中班区域活动教案1(最新)

区域活动教案中班10篇《区域活动教案中班10篇》这是优秀的中班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！区域活动教案中班第1篇中班表演区域活动的开展有利于提升幼儿们对故事角色的理解，下面就随我一起去阅读中班表演区域活动教案，坚信能带给大家启发。

【活动目标】1、幼儿踊跃参加表演嬉戏活动，在嬉戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜爱的角色。

2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的相识，学习角色的`优良品德。

【活动打算】录音机，故事中小动物头饰。

【活动过程】一、回忆上周故事内容，使幼儿对各角色进一步相识。

师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上个星期教师给你们讲了一个什么故事呢?幼：《小老虎找挚友》师：是的，今日小老虎又要来找挚友了，那小挚友记不记得上个星期小老虎找了谁做挚友啊?(小羊，小猴，小象)刚起先时候有没有和他们做挚友啊?(没有)为什么啊?(因为它看法不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交挚友时看法要好一些对待挚友看法要友善一些)小老虎最终明白了。

后来小象容许和它做挚友了，小猴，小山羊也和它一起玩嬉戏。

突然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。

小老虎怎么样做的啊?(英勇的和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了)。

小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(开心)说了一句什么话啊?(有挚友真欢乐)二、与生活教师一起示范表演，让幼儿细致视察情节的开展。

分角色练习对话：带头饰教师扮演小老虎角色小挚友扮演全部小动物和教师对话练习。

三、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。

四、让小挚友一起听录音进展角色对话练习。

【活动完毕】对幼儿角色对话的练习进展评价。

区域活动教案中班第2篇1、活动目标：〔1〕在区域活动中，通过幼儿的自主活动，尝试获得学问的方法和途径，造就幼儿自主、独立、坚持、缔造等良好的特性心理品质。

中班区域活动教案10篇【篇一：中班区域活动】中班区域活动的设计中班是介于小班和大班之间的一个年龄层，这个阶段的幼儿有了一定的规则意识和动手能力，因此可以在小班的基础上适当增加区域内容的难度。

除基本区域语言区、美工区、建构区、益智区和表演区外，可增加一些智力性区域，如棋类区（里面有飞行棋、五子棋、围棋、象棋以及自制的井字棋等）、“超市”（“百果园”、“蔬菜超市”等）、“花店”、“服装店”、“鞋店”等其实都可以投放进去。

美工区材料各类纸张：彩色蜡光纸、绘画纸、宣纸、旧报纸、卡纸、吹塑纸、瓦楞纸、皱纹纸等。

绘画材料：颜料、油画棒、双头笔、签字笔、水彩笔、排笔、蜡笔、毛笔等。

辅助工具：胶水、固体胶、双面胶、透明胶、乳胶、剪刀、花边剪、白乳胶、打孔器、橡皮筋等。

辅助材料：橡皮泥、纸盒、纸盘、纸杯、布头、毛线、绳子、包装带、一次性杯子等等教师可在美术活动中放一些音乐的背景，以增加一些音乐的感觉，引导幼儿将美术活动与戏剧活动结合起来，可以让幼儿制作所需要的面具、头饰和服装道具。

教师平时可让幼儿欣赏一些名画。

可以指导幼儿正确使用工具和材料，积极鼓励他们发挥想像力，创作出与众不同的作品。

引导幼儿学习分泥、连接、捏的技法造型。

可通过示范引导幼儿学习正确的折纸方法。

可鼓励幼儿使用废旧的材料或用过的东西来创作作品，帮助幼儿了解生态与环保知识。

根据本月主题，我们打算在区域活动中让幼儿进行建构区：可以投放的成品材料：各种形状的大型积木、中型积木和小型积木等（数量可稍少于大班）。

辅助材料：木板、大小不等的箱子、易拉罐、小车模型、建筑模型、建筑图片、插塑玩具、雪花片、自制纸盒积木、交通标志、花、草、楼房、小人和动物的立体摆件、小木桥、幼儿积木作品照片等。

记录用的纸和笔、统计各种材料数量的表格等。

教师可向幼儿介绍积木的形状：如圆柱、拱形等。

可邀请幼儿介绍自己的作品，如谈谈你的大楼等。

可提供一些与建构活动相关的书，如关于桥的书，关于房子的书等。

第1篇一、活动目标1. 培养幼儿的观察力、空间想象力及动手操作能力。

2. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成任务。

3. 激发幼儿对拼图的兴趣，提高幼儿的审美能力。

二、活动准备1. 拼图材料：各种动物、交通工具、水果等拼图。

2. 记录表：记录幼儿拼图完成情况。

3. 评分标准：拼图完整、颜色搭配合理、速度较快。

三、活动过程（一）导入1. 教师出示拼图，引起幼儿兴趣。

2. 教师简要介绍拼图的特点和玩法。

（二）分组1. 将幼儿分成若干小组，每组4-6人。

2. 每组选择一位组长，负责协调组内成员完成任务。

（三）拼图活动1. 每组分发拼图材料，组长带领组员进行拼图。

2. 教师巡回指导，解答幼儿在拼图过程中遇到的问题。

3. 幼儿在拼图过程中，可以互相交流、讨论，共同完成任务。

（四）展示与评价1. 各组完成拼图后，展示给其他小组观看。

2. 教师根据评分标准，对每组拼图进行评价。

3. 幼儿互相欣赏、评价，分享拼图过程中的快乐。

（五）总结与反思1. 教师总结本次活动，肯定幼儿的进步和优点。

2. 幼儿分享自己在拼图过程中的感受和收获。

3. 教师提出改进意见，为下次活动做好准备。

四、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长与幼儿共同完成拼图，增进亲子关系。

2. 创设拼图角：在教室设立拼图角，供幼儿课后自由拼图。

3. 拓展活动：组织幼儿参加拼图比赛，提高幼儿的竞技水平。

五、活动反思1. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的发展，给予适当的指导和支持。

2. 活动过程中，教师应鼓励幼儿互相帮助、合作，培养幼儿的团队精神。

3. 活动结束后，教师应及时总结经验，为下次活动做好准备。

通过本次教研区域活动，旨在培养幼儿的观察力、空间想象力及动手操作能力，提高幼儿的审美能力，同时增强幼儿的合作意识。

希望幼儿在活动中能够体验到拼图的乐趣，激发他们对学习的兴趣。

第2篇一、活动背景随着中班幼儿年龄的增长，他们的认知能力和动手操作能力有了明显的提高。

中班区域活动教案15篇中班区域活动教案1【活动目标】1、初步了解蛋的种类，感知蛋的多样性。

2、围绕蛋的主题进行相干操纵，发展幼儿的动手操纵能力、艺术创造力、对数目大小的感知能力。

【活动预备】动手区：蛋壳、颜料、棉签、水彩笔、橡皮泥、不同外形轮廓图。

浏览区：各种各样蛋的图片或书籍。

数学区：点卡、数群卡、自制大小不同的蛋。

【活动进程】一、谈话导进，介绍操纵材料。

1、上节课我们学会了怎样区别生鸡蛋和熟鸡蛋，那小朋友们在生活中还见过哪些蛋呢？那你们知道这些蛋可以用来做甚么呢？（幼儿自由讲述）2、今天老师在图书区预备了各种各样蛋的图片，你们可以往图书区看一看都有哪些蛋呢？这些蛋又用来做成了甚么？3、蛋里面的蛋清和蛋黄都可以做成好吃的东西，那你们知道蛋壳可以用来做甚么呢？4、出示蛋壳作品：睢！我们一起看看蛋壳都变成了甚么呢？（带领幼儿一起欣赏）你们知道这些漂亮的蛋壳是怎样做成的吗？（介绍制作方法）小结：有些作品是用碎蛋壳染上色彩用胶水粘贴上往的，而有些作品是用棉签沾上颜料或用水彩笔划上往的，还有些作品是用橡皮泥做成的蛋。

5、今天老师在动手区也预备了彩色的蛋壳、颜料、棉签、水彩笔、橡皮泥等，你们可以选择自己喜欢的材料来做这些好看的作品。

6、除这些有趣的蛋，老师今天在数学区也预备了一些蛋呢？我们一起来看看都有些甚么蛋呢？这些蛋我们可以怎样玩呢？（介绍操纵要求）二、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

在进区的时候，你先要想好来你要进甚么区角。

但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面往活动，假如你往的`哪一个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪一个区里，你就在哪一个区里活动。

当老师放音乐时候，小朋友就赶快把区域中的玩具整理好，放回原处。

在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

三、整理材料，结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

中班区域活动教案5篇第一篇：语言区域活动教案1. 教学目标：- 培养幼儿的语言表达能力，提高语言沟通能力。

- 增加幼儿的文化知识，丰富幼儿的词汇量。

- 培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 活动准备：- 感兴趣的图片或图书- 意义明确的道具或玩具- 幼儿字卡或单词卡3. 活动介绍：- 创设语言区域：在教室角落设置一个专门用来进行语言学习的区域。

可以使用挂图板展示图片或图书，并放置字卡和单词卡供幼儿学习。

4. 活动步骤：- 让幼儿观察和讨论展示的图片或图书，引导他们使用语言描述和表达自己的想法。

- 使用道具或玩具激发幼儿的兴趣，鼓励他们用语言进行角色扮演或故事创作。

- 引导幼儿通过问答游戏，巩固他们的语言能力，提高语言表达能力。

- 分组进行小组活动，让幼儿合作完成一项任务，鼓励他们互相交流和合作。

5. 活动结束：- 活动结束后，可以给幼儿发放奖励或表扬，以鼓励他们的努力和成果。

第二篇：数学区域活动教案1. 教学目标：- 培养幼儿的数学思维能力，提高数学表达能力。

- 增加幼儿的数学知识，巩固数学运算技巧。

- 培养幼儿的观察和解决问题的能力。

2. 活动准备：- 数学游戏、益智玩具或数学拼图- 数字卡片和运算符号卡片- 计数器或计算器3. 活动介绍：- 创设数学区域：在教室角落设置一个专门用来进行数学学习的区域。

放置数学相关的游戏、益智玩具或数学拼图，以及数字卡片和运算符号卡片。

4. 活动步骤：- 玩具引导：使用数学游戏、益智玩具或数学拼图来引导幼儿进行数学实践和操作，提高他们的观察能力和逻辑思维。

- 数字游戏：使用数字卡片和运算符号卡片让幼儿进行数学游戏，培养他们的数学运算能力和逻辑思维能力。

- 计数活动：使用计数器或计算器进行计数活动，让幼儿练习数数和解决简单的数学问题。

- 小组竞赛：分组进行小组竞赛，让幼儿通过合作解决一系列数学问题，培养他们的合作意识和团队精神。

5. 活动结束：- 活动结束后，可以给幼儿发放数学小奖品或表扬，以鼓励他们的参与和努力。

中班区域活动教案（优秀4篇）幼儿园中班区域教案篇一设计意图:“爱家乡”的主题已经在进行，在这个主题线索下我生成了这次区域活动“家乡的小吃”。

主要是“瑞金特色小吃”。

在活动前，孩子们对家乡的小吃已经有一定的了解，而且在实际生活中肯定也都吃过。

活动中，孩子们可以利用各种材料制作家乡的小吃，还可以通过角色买卖游戏“家乡小吃店”，自然地在活动中提高孩子的交往能力、语言表达能力、数学能力等。

同时还利用自制图书“瑞金特色小吃”，让孩子进一步了解家乡的小吃，并以家长和孩子一起制作的图书《瑞金特色小吃》作为示范，鼓励孩子进一步利用老师投放的材料去合作制作图书。

在活动中孩子们的动手能力，交往能力，语言表达能力及合作、学习的能力都可以得到发展。

活动目标:1、在活动主题背景下，积极动手制作各种小吃，提高孩子动手能力，并进一步丰富对家乡小吃的认识。

2、在游戏情境中，积极主动地与人交往，并通过活动增进对家乡小吃的喜爱之情。

3、通过对家乡小吃的了解，主动、愿意尝试去合作自制图书“瑞金特色小吃”4、让孩子体验区域活动的快乐。

活动准备:前期准备:知识经验准备:幼儿对家乡小吃有了一定的了解，并吃过，到店里买过，看他人做过。

材料准备:和孩子利用以往的区域活动制作了价格表、店面招牌等布置好“瑞金特色小吃”店。

孩子和家长一起制作了图书关于瑞金小吃，可以是各种小吃的图片也可以是关于其中一种小吃的故事，饮食文化等等。

活动材料准备:美工区:海绵纸、白纸、挂历纸、泡沫、橡皮泥、盘子，已制作好的部分小吃示范等将场地一角布置成“家乡小吃店”，有店面招牌，价目表、桌子、厨师服、店员服、盘子、筷子等。

图书角:自制图书《瑞金特色小吃》、相关小吃图片、蜡笔、卡纸、白纸、装订机等。

活动过程:一、谈话导入环节小朋友，我们瑞金有很多好吃的小吃，你们都吃过哪些小吃呢？（请幼儿根据生活经验讲一讲）你到过特色小吃店吃这些小吃吗？店员是怎样招呼你的？你看过爸爸、妈妈或是店里的厨师做家乡小吃吗？是怎样做的呢？二、介绍各区域材料及活动要求角色游戏区:老师和小朋友已经将这里布置成了“家乡小吃店”。

区域活动教案中班10篇区域活动是幼儿园教育中的重要组成部分，通过区域活动，幼儿可以主动地参与到各种活动中，发展他们的想象力、创造力和解决问题的能力。

在中班阶段，适合开展的区域活动教案有很多种，下面将介绍10个不同的区域活动教案。

第一篇：角落游戏：小小园丁目标：培养幼儿的动手能力和观察能力，促进他们对植物的兴趣和认识。

内容：在角落中摆放一块小型花园，幼儿可以在花园里模拟植物的成长过程，如播种、浇水、施肥等。

教师指导幼儿观察触摸植物，并引导他们谈论植物的特点和生长过程。

第二篇：艺术创作区：拼贴画目标：培养幼儿的艺术创造力和想象力，提升他们的手眼协调能力。

内容：在艺术创作区提供一些不同颜色、形状和大小的纸张、剪刀、胶水等。

幼儿可以根据自己的兴趣和创意进行拼贴，创作自己的作品。

教师可以引导幼儿观察作品，分享他们的创作思路。

第三篇：建构玩具角：城市积木目标：培养幼儿的空间感知能力和动手操作能力，激发他们的想象力。

内容：在建构玩具角提供一些不同颜色、形状和大小的积木，幼儿可以根据自己的想象力建造自己喜欢的城市景象。

教师可以引导幼儿描述他们建造的城市，提出问题促进幼儿思考。

第四篇：阅读角：小小故事家目标：培养幼儿的语言表达能力和阅读兴趣，拓展他们的词汇量。

内容：在阅读角提供一些适合中班幼儿的绘本故事，幼儿可以自由选择并阅读故事。

教师可以与幼儿进行互动，询问他们对故事的理解和感受，鼓励幼儿用自己的话语讲述故事。

第五篇：科学探索区：水的奇迹目标：培养幼儿的科学探索意识和观察能力，增强他们的逻辑思维能力。

内容：在科学探索区提供一些水桶、容器、滴管、水杯等工具，幼儿可以通过操作这些工具，探索水的性质和变化过程。

教师可以引导幼儿观察实验现象，并提出问题帮助幼儿思考。

第六篇：音乐角：节奏大师目标：培养幼儿的音乐欣赏力和音乐节奏感，提升他们的音乐表达能力。

内容：在音乐角提供一些乐器和节奏器材，幼儿可以根据自己的兴趣自由演奏，创造自己的音乐。

区域活动中班活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!区域活动中班活动教案6篇一份完善的教案能够确保教学内容的系统性和连贯性，结合实际的教学进度编写教案，可以帮助我们更好地把握教学进展和学生的学习效果，下面是本店铺为您分享的区域活动中班活动教案6篇，感谢您的参阅。

幼儿园中班区域教案（优秀14篇）中班班级区域活动教案篇一设计意图：通过一次集体教育活动课“房子的变化”，幼儿对身边的建筑物产生了浓厚的兴趣，并纷纷表示长大后要当一名建筑师。

为了满足幼儿自己的创造欲望，大型积木区成了他们一显身手的好地方。

目标：1．在观察各种各样房子的基础上，进行创造性的搭建，满足幼儿的创造欲望。

2．在建筑过程中，养成擅于发现、积极动手、动脑的好习惯。

3．培养幼儿合作学习的意识，激发幼儿用多种方法解决问题，体验成功的喜悦。

活动准备：1．通过已进行的教育活动“房子的变化”，幼儿们已对身边建筑物的结构、模式等方面的知识有了基本了解，对搭建房屋产生了浓厚的兴趣。

2．创设了适宜的建筑区角的基本环境，投放大型塑料积木、建筑物图形、较宽敞的场地等。

活动过程：1．集体教育活动课“房子的变化”过后，大型塑料积木区成了孩子们最乐意光顾的地方，每天都是热闹非凡。

几天来，我发现孩子们在建筑过程中不注意美观，只注意高度，形式也比较单一。

于是我抓住这次积木区小朋友请我去作客的机会，向他们提出了高的要求：“上一次，我应邀来你们积木区进的就是这个小院子，你们想一想，我们学的‘房子的变化’里都有什么样的房子呢？”孩子们七嘴八舌地说：“有平房、有楼房、有四合院、有尖顶房、有方顶、还有圆顶房……”“为什么我们只有农家小院这一种？”孩子们接到挑战后，一致表示要搭建一个大型建筑物。

于是孩子们商量，有的说盖四合院，有的说盖圆顶的体育馆，还有的说盖长方形的楼房。

最后大家讨论决定盖简单一点的长方形楼房。

自我分析：在这一环节中，我通过提问，启发幼儿用学过的知识与经验去发现搭建单一的问题，并通过幼儿讨论去确定新建主题，最终确立目标，使幼儿在一定的目的。

下进行操作。

2．目标确定后，孩子们做了具体分工：一个小朋友负责设计楼房结构，两个小朋友负责找积木，两个小朋友负责搭建。

一会儿工夫，一层就这样顺利地盖好了。

在盖第二层时，“小设计师”要求负责搭建的小朋友把四面围墙都用圆柱形积木搭建，理由是为了增加透明度，便于大家看到内部装饰。