教学感悟：
对于孩子，我们需要耐心等待
教育教学，需要的是什么？
教育教学，需要的是，我们耐心地等待。
星期一的语文课上，我让孩子们复习上周学习的内容。上周学的内容之一就是熟记成语。那天的课上，孩子们就已背得滚瓜烂熟，有的还倒背如流，可过了一个双休日了，孩子们还能记住这些成语吗？我决定考考大家。
“谁能把上周学习的成语背出来？”问题一出，班上几乎无一人举手，或许是在回忆吧，我猜想。一阵沉默之后，小手陆续举起来。扫视了一圈后，居然发现一只被公认为很调皮，学习成绩很落后的学生的手，我一阵窃喜，毫不犹豫地点了这位孩子的名。孩子站了起来，背得很流利，一会儿工夫便把5个成语背出来了。“中间漏了两个。”班上有孩子小声嘀咕起来了，爱表现的孩子都已迫不及待地举起了小手。孩子僵住了，不知所措。我让他再想想，孩子眉头紧锁着，看得出来，他在努力地回忆着。
时间一分一秒过去了，这两个成语还是没能从他的嘴里说出来。其他的孩子已耐不住性子了，个个高高地举起了手。这个孩子低下了头，他意识到自己的无能了。要是在以往，我会毫不犹豫地让其他的孩子回答，课堂上的时间很宝贵，我不会让时间就这么耗掉，再说我也没这个耐心等下去，说不定他根本就回忆不起来。可今天，也许是这个孩子紧锁的眉头深深地打动了我，我决定再给他点时间。我示意其他孩子将手放下，待教室里安静后，我平静地对这个孩子说：“再想想，如果你实在想不出来，你跟老师说，我会让其他的同学帮你。”孩子的眼睛和我对视了一下，我分明看到那目光中少了一份紧张和失望，多了一份感谢和希望。孩子的眉头又紧锁起来，一双不大的眼睛不停地眨巴着，他在拼命地回忆着。我耐心地等待着，同学们也耐心地等待着，教室里一点声音也没有，我清楚地听到自己的心跳声。半分钟过去了，没有声音，一分钟过去了，没有声音，两分钟过去了，还是没有声音，孩子们的眼神中流露出着急的神情，我也渐渐有点支撑不住了。可孩子根本没寻求帮助的意思，他还在坚
持着，努力着。“算了吧！没希望了。”我在心里默默地对自己说，“为这样一个孩子耗着，没意思。”我决定放弃，准备寻找另一个目标。就在这时，一个响亮、激动的声音划破了这安静得让人有点窒息的教室，“博学多才，见多识广”，孩子终于想出来了并脱口而出了！所有的人都松弛下来，还没来得及等我反应，教室里居然爆发出一阵热烈的掌声。孩子在掌声中微笑着坐了下去，他的眼睛里溢满了幸福和满足！我欣慰地笑了，为孩子的执著而欣慰，为自己的等待而欣慰。
生命中，总有许多的成功，在默默的等待中如期地到来，也总有许多的遗憾，在放弃等待后永远地留下。等待是尊重，等待是支持，等待是鼓励，等待是希望，等待是成功，对于一个刚刚在生命的长河中跋涉的孩子来说，一次次的等待又是多么的重要！作为一个教育孩子的老师，我们又怎能不学会等待呢？
高考前家长激励孩子的话语 1. 人只要有坚定的不断成长的信念，即使每天成长得很慢，终会实现他成功的梦想。 2. 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 3. 辛苦一年，受益一生。 4. 一时的挫败，并不表示从前的努力都是错误;一时的成功，更不代表从今以后都不必再努力。 5. 最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。 6. 吃得苦中苦，方为人上人。 7. 既然输在起点，不要放弃，那就冲刺中间，赢在终点! 8. 人，不能总在弹性限度里活动，要爆发，要超越，才会有质的提高! 9. 我自信，我拼搏，我出色，我成功。 10. 不是抓紧每一分钟学习，而是抓紧学习的每一分钟。 11. 健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。 12. 忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 13. 拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
14. 人生能有几回搏?现在不搏更待何时? 15. 信心来自于实力，实力来自于勤奋。 16. 每道错题做三遍。第一遍：讲评时;第二遍：一周后;第三遍：考试前。 17. 笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。 18. 高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富。 19. 一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定! 20. 笔记要便于看，要经常看，这是又一本教材。 21. 越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。 22. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 23. 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 24. 拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。 25. 十年磨剑三日锋，数载人生在其中。 高考前家长激励孩子的话语_高考前家长激励学生的句子 高考前家长鼓励学生的句子 1. 知识改变命运，勤奋创造未来。 2. 吃得苦中苦，方为人上人。 3. 我自信，我拼搏，我出色，我成功。 4. 既然输在起点，不要放弃，那就冲刺中间，赢在终点! 5. 多留一点汗，少留一滴泪。 6. 全力冲刺，笑到最后。
1、目光能看多远，你就能走多远。 2、改变自我，挑战自我，从现在开始。 3、要想改变命运，首先改变自己。 4、今天的成功是因为昨天的积累，明天的成功则依赖于今天的努力。成功需要一个过程。 5、命运掌握在自己手里，命运的好坏由自己去创造。 6、如果我们投一辈子石块，即使闭着眼睛，也肯定有一次击中成功。 7、人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表演甚么角色，自己去决定。 8、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 9、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 10、一个今天胜过两个明天。 11、鞋底磨穿了，不等于路走到了头。 12、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 13、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。 14、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 15、只要有信心，人永远不会挫败。 16、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 17、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。 18、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 19、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。 20、不登高山不知天之高也，不临深溪不知地之厚也。
21、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。 22、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 23、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。 24、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 25、人类最大的灾难就是自已瞧不起自已。 26、健康的身体是实目标的基石。 27、目标再远大，终离不开信念去支撑。 28、如果你很聪明，为什么不富有呢? 29、炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。 30、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 31、吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。 32、站在巨人的肩上是为了超过巨人。 33、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 34、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。 35、实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。 36、积极向上的人总是把苦难化为积极向上的动力。 37、热情和欲望可以突破一切难关。 38、相信你行，你就活力无穷。 39、你要决心成功就要做自已的国王。
激励人的话，鼓励人的简短句子 1.当我们眺望远方的时候，近处的风景便看不清了。 2.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 3.把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。 4.在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。 5.障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。 6.没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。 7.如果说我懂的道理比别人多一点，那是因为我犯的错误比别人多一点。 8.成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。 9.要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。 10.世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。 11.成功的秘诀在于永不改变既定的目标。 12.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 13.幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 14.时刻就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。 15.纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事
一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。 16.忙时井然，闲时自然；顺多偶然，逆多必然；得之坦然，失之怡然；捧则淡然，贬则泰然。悟通“八然”，此生悠然。 17.世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重。 18.坚强的人，并不是能应对一切，而是能忽视所有的伤害。 19.我舍不得，可是时间回不去了，爱你很值得，只是该停了没有我你要好好的。 20.别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 21.一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。 22.你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 23.不要太兴奋，也不要太忧伤，这世界，没你想象的好，也没有如你想的那样糟糕。 24.没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独；没有人会帮你一辈子，所以你要一直奋斗。 25.说有上辈子的人是在骗自我；说有下辈子的人是在骗别人。 26.谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。 27.任何人都能够变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。 28.就算你瘦了，变好看了，你什么都好了，不爱你的人还是不爱你。即使你再胖，再难看，再怎么不好，爱你的人永远不会嫌弃你。 29.如果你独自一人笑了，那是真心的笑。 30.属于自己的，不要放弃；别人得到的，切莫妒忌。
教学感悟： 对于孩子，我们需要耐心等待 教育教学，需要的是什么？ 教育教学，需要的是，我们耐心地等待。 星期一的语文课上，我让孩子们复习上周学习的内容。上周学的内容之一就是熟记成语。那天的课上，孩子们就已背得滚瓜烂熟，有的还倒背如流，可过了一个双休日了，孩子们还能记住这些成语吗？我决定考考大家。 “谁能把上周学习的成语背出来？”问题一出，班上几乎无一人举手，或许是在回忆吧，我猜想。一阵沉默之后，小手陆续举起来。扫视了一圈后，居然发现一只被公认为很调皮，学习成绩很落后的学生的手，我一阵窃喜，毫不犹豫地点了这位孩子的名。孩子站了起来，背得很流利，一会儿工夫便把5个成语背出来了。“中间漏了两个。”班上有孩子小声嘀咕起来了，爱表现的孩子都已迫不及待地举起了小手。孩子僵住了，不知所措。我让他再想想，孩子眉头紧锁着，看得出来，他在努力地回忆着。 时间一分一秒过去了，这两个成语还是没能从他的嘴里说出来。其他的孩子已耐不住性子了，个个高高地举起了手。这个孩子低下了头，他意识到自己的无能了。要是在以往，我会毫不犹豫地让其他的孩子回答，课堂上的时间很宝贵，我不会让时间就这么耗掉，再说我也没这个耐心等下去，说不定他根本就回忆不起来。可今天，也许是这个孩子紧锁的眉头深深地打动了我，我决定再给他点时间。我示意其他孩子将手放下，待教室里安静后，我平静地对这个孩子说：“再想想，如果你实在想不出来，你跟老师说，我会让其他的同学帮你。”孩子的眼睛和我对视了一下，我分明看到那目光中少了一份紧张和失望，多了一份感谢和希望。孩子的眉头又紧锁起来，一双不大的眼睛不停地眨巴着，他在拼命地回忆着。我耐心地等待着，同学们也耐心地等待着，教室里一点声音也没有，我清楚地听到自己的心跳声。半分钟过去了，没有声音，一分钟过去了，没有声音，两分钟过去了，还是没有声音，孩子们的眼神中流露出着急的神情，我也渐渐有点支撑不住了。可孩子根本没寻求帮助的意思，他还在坚
激励孩子上进的话语激励孩子上进的话语 Revised on November 25, 2020
激励孩子上进的话语激励孩子上进的话语 一、激励孩子积极向上的6句话 赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。 1、你将会成为了不起的人！ 2、别怕，你肯定能行！ 3、只要今天比昨天强就好！ 4、有个女儿真好！ 5、你一定是个人生的强者！ 6、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。 二、使孩子充满自信的7句话: 自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。可以说，许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。只有自认为已经没有指望的事，人们才会放弃，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内心自信的火种，他们都是万全可以赶上去的。
1、孩子,你仍然很棒。 2、孩子，你一点也不笨。 3、告诉自己：“我能做到”。 4、我很欣赏你在××方面的才能。 5、我相信你能找回学习的信心。 6、你将来会成大器的，好好努力吧。 7、孩子，我们也去试一试 三、促使孩子学习更优秀的7句话 非志无以成学，非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。没有哪一位父母会不关心孩子的学习问题。要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把孩子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。另呀方面。需要教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。 1、凡事都要有个计划，学习也一样。 2、珍惜时间，就是珍惜生命。 3、你再好好思考思考。 4、提出一个问题，我就奖励你。 5、你就按自己的想法去做吧。 6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗 7、只要努力,下次就一定能考好。 四、促进孩子品行高尚的8句话
细心观察耐心等待中班育儿感悟 妞妞转眼就五岁了，站在家里墙壁身高贴纸前，已经到110cm 了。孩子一天天在长高，心智也在一天天发育成长，每天和孩子在一起的时间，有欢乐有喜悦，有其乐融融的亲情，也有很多时候跟她做着斗智斗勇的较量。观察着孩子的行为表现，有时会很着急，担忧她学习注意力难以集中，担忧她做事磨蹭，担忧她不会跟小朋友交往…...但孩子有自己的个性特点，孩子成长有本身的规律，过多干预会出现拔苗滋长情况，反而对孩子成长不利。结合近几年的育儿经验和学习到的，我们确定了教育孩子的基本原则：细心观察，耐心等待，悉心指导。举个数字描红的例子： 刚上中班时，我们给妞妞买了一本数字描红书，哄着教她试着描，刚开始她很有兴趣，很认真的描，而且坚持了几天。我每天花几分钟很认真地教她按笔划顺序标准的写，数字1写得没问习题，数字2写得有点倒，其它几个数字都还像模像样，问习题最大的是7反着写，8画两个圈，9笔顺不对。因为她愿意写，而且每次能坚持写十几分钟，我和妈妈都鼓励她，但一说她写的不对她就不愿意，让她按标准的写法她不干，说：“就是这样写的！”我在旁边着急呀，这样写成习惯了到时怎么纠正呀，还不如不写，到时教师在课堂上教，一次性养成好的书写习惯，着急归着急，但我没有采取强制措施，总不能为了写对数字揍她一顿。 数字描红热了好几天，孩子的兴趣没那么高了，之后偶尔会自己
翻出描红书描一会，错误的笔顺笔划仍然错误。这样过了几个月，到了春节后，有一次她无意间在白纸上写了个数字9，笔顺还是不对。我趁她情绪不错，跟她讲她的写法不对，给她示范正确的笔顺，她接受了，我鼓励她按正确的笔顺写了二三十个，写出来还像模像样。 回忆这数字描红的过程，我揣摩孩子的认知规律。刚开始她对数字描红很感兴趣的时候，应该认真研究了数字的形状，用自己的大脑和很少的经验加工形成自己对数字的深刻理解（用大人的观念看是错误的理解），我在旁边教她正确的写法，但很难改变她已经形成的理解，所以她坚持自己的写法。过了几个月，刚开始孩子用自己的经验加工形成的数字写法已经淡化，我教她的正确写法才开始接受。 “孩子的成长需要耐心等待”，我赞成这个说法，看到孩子成长过程中许多不如意的时候，我会想到这句话。等待的过程中需要家长细心地观察，需要研究孩子认知规律，研究孩子成长中的详细问习题，学习教育方法技巧，找到适宜时机给予指导。 搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改
高考高考，匆匆的考，匆匆的结束，转眼之间，高考就剩最后一天。加油吧，亲爱的同学们，最后一天的努力不会白费，最后一天的努力就是日后成功的条件。祝愿天下所有的学子们都能取得最好的成绩。为大家整理的相关的高考鼓励的话语和激励话，供大家参考选择。 高考鼓励的话语和激励话 毕业赠言想说爱你，感觉太沉;想说喜欢，感觉太轻;一天天地眷恋，一夜夜的无眠，我只有数着相思的绿莹帘珠，托星月寄到你窗前。祝高考顺意! 面对人生的机遇，我们要牢牢握着;面对人生的抉择，我们要慎重取舍;面对人生的方向，我们要谨慎决策。高考志愿填报在即，祝你志愿填报圆满! 加油，加油，为你加油。福星为你照，好运跟你走，美好日子就在你前头。今天高考，将最好的运气最好的问候最好的祝福送给你祝考试顺利! 快到考试的日子了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉。使自己保持良好平静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的! 勤奋的你，已经努力坚持到这里，上天一定眷顾你，努力的你，苦读数年从来不放弃，相信自己迎接好成绩!祝高考顺利，等你捷报传来! 不要在忙碌中迷失了自己，在学习之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。 用“轻松”理顺思路，用“自信”解决难题，用“平和”稳住心慌，用“认真”删除难题，用“顺利”写完答卷，用“祝福”迎接优异成绩，祝高考顺利，金榜题名。 你学我学大家学，学学得考试，你考我考大家考，考考更舒服，你玩我玩大家玩，玩玩更开心。要高考了，放松为首，好好复习愿你考出理想成绩! 枝头喜鹊欢喜叫，金榜题名真骄傲。一家开怀乐淘淘，目标远大志向高。跃入龙门家门耀，踏进学府再深造。锦绣前程一片好，实现梦想心欢笑。愿你前途更加灿烂。 10. 亲爱的同学，我们在一起这么久了，都是你在为我付出。我却没为你做些什么…下辈子如果做牛做马，我…我一定拔草给你吃!高考顺利! 1 高考的钟声即将要敲响，不管前面是狂风暴雨，还是风驰电掣，希望你都能够谈笑自如去面对，相信自己，一定能够鲤鱼跳龙门，门门考高分! 1 十二年寒窗苦读，一朝踏上高考路，心态是考试关键，认真认真来答卷，轻轻松松来应对，道道题你都答对，祝你考出好成绩! 1 六月艳阳天，高考即在前，十年寒窗苦，朝暮读圣贤;学非单行道，之外路千条，心态
平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮助，团结友爱，我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关心他们，去帮助他们。小朋友之间要互相关心互相爱护，但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事，却让我改变了对孩子们的看法。 一天早饭后，我正在打扫院子，忽然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：田晓晓小朋友一边走着一边在哭，李小惠在轻轻扶着她走，走在旁边的张倩说：“哎呀，那么娇气呀！” 小惠气呼呼的说：“她病了，你怎么能那样呢！我们应该关心她的，老师让我们要互相关心的。你病了，没人关心你，你高兴吗？”听了孩子们的对话，我很高兴， 马上跑过去，询问了晓晓哭的原因，原来晓晓来到幼儿园后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。我马上送她到卫生室看了看，医生说她喘岔气了，一会儿就好了。 送她回来后，孩子们马上围了过来，纷纷问：“老师，晓晓怎么了？晓晓怎么了？”看着孩子们着急的样子，我说：“孩子们，晓晓没事了，她喘岔气了。今天小朋友做的很好，能知道关心同伴了，很好。”并着重表扬了李小惠小朋友，让其他小朋友向她学习。 从这件事使我想到，平时耐心给孩子讲关心同伴的道理，虽然当时不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听， 这也是我们做为老师要得到的教育效果。 我班的王晓芳小朋友特别听话，上课非常认真，也不跟别的小朋友胡闹。就是有一点，平时沉默寡言，不爱说话，总喜欢自己一个人静静的玩。 我知道这个孩子不善交往，必定会为她的将来产生一定的影响。所以，我决定给她改掉这个坏毛病。我首先鼓励别的小朋友主动和她玩。问她：别的小朋友和你玩你高兴吗？那你去跟别的小朋友玩，他们会怎样呢？她很快就明白了我的意思，并也主动的和别的小朋友一起玩。过了一段时间王晓芳小朋友开朗多了，也爱说爱笑了，还交了好几个小朋友呢。我真替她高兴，家长对她的改变也很高兴。 在一次户外活动中，我给孩子们提供了许多大大小小的球，我组织起玩球的孩子说：“老师想看一看，你们是怎样玩球的，有什么新发现。要跟别人玩得不一样，看谁的玩法多。” 等他们尽情地玩了一会儿后，我让他们说说对玩球有什么“新”发现，孩子们边说边做给我看：可以滚着玩，可以踢着玩；可以向空中抛接球；可以拍球，可以原地站立拍球；双手拍球，左右手交替拍球；蹲着拍球，向前走一步，拍一下；拍一下，接一下；一边拍球，一边向外侧抬脚；两脚交替进行…… 这时丁文一也高兴地说：“用球可以做操，也可以像姚明叔叔那样投篮。”接下来，我便让大家把自己没玩过的方法再试着玩一玩。这时孩子们兴趣大发，玩得更热闹了。在此基础
激励孩子积极向上的话语 一、激励孩子积极向上的6句话 1、你将会成为了不起的人-------激励会在孩子身上产生神奇的效应。 2、別怕，你肯定能行---------鼓励是孩子的最大的精神支柱！ 3、只要今天比昨天强就好-------赞美孩子的每一点进步。 4、有个孩子真好--------父亲要多多肯定和赏识儿女。 5、你一定是个聪明的孩子，成绩一定会赶上去的--------鼓励让成绩差的孩 子树立信心 6、你一定是个人生的强者--------鼓励孩子勇敢地面对困难。 二、使孩子充滿自信的7句话 1、孩子，你仍然很棒--------积极培养孩子的自信心。 2、孩子，你一点也不笨--------尊重与信任让孩子变得信心十足。 3、告訴自己，“我能做到”--------正确诱导帮助孩子树立信心。 4、我很欣賞你在ㄨㄨ方面的才能--------放大优点能增强孩子的自信心。 5、我相信你能找回学习的信心--------帮助孩子重新树立学习上的自信心。 6、你将来会成大器的，好好努力吧--------用语言暗示培养孩子的自信心。 7、孩子，我们也去试一试？ 三、促使孩子学习更优秀的7句话 1、凡事都要有个計劃，學習也一样--------让孩子学会制定学习计划。 2、珍惜時間，就是珍惜生命让孩子学会---------让孩子学会珍惜每一寸光阴。 3、你再好好思考思考----------让孩子学会勤于思考。 4、提出一个問題，我就奖励你---------引导孩子敢于提问、善于提问。 5、你就按自己的想法去做吧----------给孩子学习上的自由。 6、做完作业再玩，不是玩得更开心吗---------积极引导贪玩的孩子学习上用 功？ 7、只要努力，下次就一定能考好----------正确对待成绩不好的孩子。 四、促进孩子品行高尚的8句话 1、品德比分数更重要---------让孩子明白人品比任何都重要。 2、诚实是做人的第一美德--------培养孩子高尚的品行。 3、竞争中的公平最可贵---------让孩子养成公正无私的品格。 4、凡事都要问一问自己的良心--------教孩子做事一定要讲良心。 5、要学会说一声：谢谢--------培养孩子的感恩之心。 6、你知道关心父母，这让我很开心----------让孩子在体验中学会尊敬父母。 7、我很高兴你有一颗同情心----------培养孩子对他人的同情之心！ 8、我希望你是一个懂礼貌的孩子---------让孩子学会礼貌待人。 五、鼓勵孩子自立自强的11句话 1、你想做的事情由你自已决定----------对孩子进行自主自立教育。 2、自已去做吧，不要依赖別人---------培养孩子的自立自强的品行。 3、你可以鍛煉一下自己的嘛---------鼓励孩子对自己的事情做出决定。 4、路是自己选的，就要对自己負責------------让孩子学会对自己负责。 5、你大胆去鍛煉一下不是很好吗-----------积极培养孩子的勇敢精神？ 6、拿出男子汉的勇气，闯过来-------------有意识地培养孩子的意志力。 7、你自己解決这个问题---------让孩子学会直面挫折和困境。
孩子的成长需要耐心等待 孩子的成长需要耐心等待 生命，就是成长的过程；成长，就是等待的过程。 听到这样一个故事，一位家长被孩子的学校请去为老师讲儿童心理教育问题，许多老师以为他的儿子自然应该考出好成绩，然而却只考了全班第17名。当有台下有人问这位家长如何看待这个问题时，只见他在黑板上写道：成长需要等待！全场哗然。 我被这位家长睿智的回答、全新的理念而折服。 曾几何时，父母们似乎乐于谈孩子的分数，谈上重点和名牌大学，乐于让孩子穿梭于各种特长班之间。曾几何时，父母们为孩子的大小问题，焦虑着，担忧着，烦躁着，忘记了在教育孩子之中，还有一个词叫等待。 一、孩子的成长有自身的发展规律 生命，就是成长的过程。在这个漫长的成长过程中，孩子有自己的身心发展规律。像动植物一样，每个阶段都有其不同的特点。出生时不一样，出生后一个月又不一样，三岁时和四岁时不一样，学龄前和小学阶段也不一样。就拿思维来说，0～3岁是靠直观的动作思维来引导自己的活动，4岁则从动作思维向形象思维过渡，5～6岁开始向抽象逻辑思维过渡。如果孩子上小学较早，他的抽象思维还非常弱，那么学起数学来就费劲得多。因为数学是以抽象逻辑思维为主的活动。再比如，很多家长说，孩子做作业拖拉，动作慢，字写不快，写得歪歪扭扭。从生理上来说，有一个原因就是：写字是一种精细且持久的高难度劳动，需要手腕的精细动作达到一定水平，需要视知觉和动作协调得好。如果孩子的手部肌肉力量不够强，没有发育到能够完全胜任写字的水平，写起然就吃力多了。如果家长不了解这一点，认为是学习态度不端正，不认真，岂不委屈了孩子？再有，刚上一年级的孩子上课坐不了多久就不能专心听课了。有一个原因是因为一二年级的孩子有意注意保持时间一般为10～15分钟。随着孩子的年龄的增长，有意注意保持时间会有所延长。这时有的父母总以为孩子对学习没兴趣，好动喜闹，甚至当成了是多动症。听到太多的父母说孩子考试太粗心，不该错的会出错。其实有时并不是孩子有意在犯错，而是小学低年级的孩子由于大脑和神经系统还没有发展成熟，记忆的瞬间性，注意的短暂性，思考的不周密等因素都会造成粗心。这些在成人看来低级而简单的错误，会随着大脑和神经系统功能的成熟和完善而自动消除。 意大利教育家蒙台梭利说得好：每个人的成长都有一个程序，他在某个年龄特征段该领悟什么样的问题，其实是固定的，你没办法强求，过份人为地加以干涉只会毁了他。 所以说，既然孩子的成长有自然发展规律，那就要顺着它的长势让孩子自由地发展。象农作物必然要经过一定的时间才能成熟一样，拔苗助长只能适得其反。它不能超越，只能等待，用时间等待孩子的成长。 二、孩子的成长有快慢程度的不同 同样都是成长，但不同孩子的成长有快有慢。他们因个性气质、智力结构、认知水平、知识经验、心理特点等的不同而决定了每个孩子在同一发展阶段上的不同，加之孩子吸收周围环境、成人施加教育影响的不同，使有的孩子发展的快些，早早地锋芒毕露；有的孩子发展得慢些，可能属于大器晚成。比如只要有语言环境，孩子迟早能学会母语，但有的孩子说话较早，有的则较晚；在小学阶段不显山露水的孩子到了中学可能一跃而起，令人刮目相看。就象运动员长跑，起点慢的不一定终点慢，终点接近胜利的也许起点慢。成长过程中只有相对的而没有绝对的快与慢。比如孩子做事马虎，人际沟通的畅，情绪多变，调皮捣蛋等等，这些都是成长中的正常现象，随着孩子年龄的增长，知识经验的丰富，技能的娴熟，阅历的积累会逐渐克服的，现在看来的小毛病也许过两年就不成为毛病了。 所以，有些是急不来的。不要因为看到孩子3岁了还不会说完整的话，就怀疑智力是不
能有效激发员工斗志的鼓励话语 “谁都有自尊心，心情好，做事也顺，尤其是，上司给点阳光员工就灿烂。”罗直建议领导最好还是多拍下属的“马屁”，不仅有益工作，也有益身心，和谐工作环境亦会由此养成。万宝盛华的一份报告显示：在软性工作环境上，所有参加调查的人员都选择“领导关怀下属，给予必要的认可和鼓励”作为首要环境。 “谁都有自尊心，心情好，做事也顺，尤其是，上司给点阳光员工就灿烂。”在霍尼韦尔做行政工作的小何说。 在国际知名企业工作的小何当初也是千挑百选被公司选进来的，在小何看来，公司的制度很完善，努力做一定会有回报，但努力的同时，他也希望能够得到一些鼓励。“对于我来说上司的鼓励是一种催化剂，例如全公司的装修我一人负责，开始怕做不好，有些憷，上司说了一句：你是最合适的，别人也没干过，有事多商量。我忽然觉得很自豪。最后工作结果还不错，大家还比较满意。最高兴的是我发现了自己的潜能，我在家是连菜都不管买的。” 来自领导的鼓励，会产生意想不到的效果。这一点，有时比物质激励都重要。 鼓励有那么难吗? 在一家民企工作了4年的王敬对自己上司最不理解的一点就是：我的上司总是冷着一张脸，我做了什么事儿，他觉得行就“嗯”一声，再加个“可以”两个字，要是不行他的话可就多了，这也不好那也不行的。我现在干脆不在乎领导怎么想，他让干什么就干什么，没事儿就闲着，好不好就那样了。我不明白，要想得到上司的鼓励就那么难吗? 在职场中，类似王敬这样的处境并不少见。罗直说，很多时候领导往往“居高临下”，不轻易鼓励下属，他们比较容易发现下属的不足，总觉得优点讲不讲无所谓，缺点是不讲不行的，否则下属会上天。这对从事创造性工作的下属来说伤害更多。所以，若是领导与下属沟通出了问题，主要责任应在领导。从管理的角度来讲，任何一个领导的管理目标都要仰仗下属去达成，没有任何理由让下属心情沮丧地进行工作。若是从功利角度来说，学会鼓励下属也应是一个领导应该必须学会的基本技能。 对下属适当的鼓励是一种很好很廉价的管理技巧，没有一个领导敢保证自己一定比下属聪明。如果一个领导不能对下属有某种程度的认可，要么是用错了人，要么是缺乏领袖风范。无论哪一种情况都会影响工作的氛围和效果。 郭宽的总结是，鼓励起作用的原因来自人的感性，情绪就像一只无形的手，时时操控着人们的行为。鼓励就是让情绪发挥正面作用。 鼓励不是说几句漂亮话 没有人会喜欢被指责和批评，即便是他认识到自己有哪些不足，但一定是所有人都喜欢被鼓励和肯定。 但鼓励一定要真诚客观，并非说几句漂亮话。
家长会亲子心理健康教育讲座 让孩子拥有健康的心理我们要做些什么？ 单位：霍城县第四中学授课教师：雷建江时间：2012.11.18 尊敬的各位家长：你们好！ 各位的到来让我深切的体会到，你们对孩子深切的关爱，专门挤出时间来参加此次家长会，用实际行动来表达你们关心儿女是排除万难的，对你们的到来我深表感谢！ 今天在这里相聚主要是谈一谈我们教育孩子过程中，孩子会产生怎样的心理反应，做出怎样的举动，及我们怎样改善教育行为，帮助他们拥有健康的心理。借助今天的话题《让孩子拥有健康的心理我们要做些什么》来表达“关注孩子心理健康与重视孩子身体健康同等重要”的观点。 假设我只从孩子表现不好的方面来看待你们的孩子，我可以说“你们是不合格的家长，没有尽到父母的义务和责任”。你们肯定不同意我这样的观点，心里肯定要产生一些想法，或许还会举例来反驳我太偏激，你们我不同的意见，在我看来就属于逆反心理。现在我们转换一下角色，当您说您孩子不对时，他有时也不认同您观点的，在您看来他的行为就是逆反心理的表现。 激起孩子逆反心理的原因是我们在指责、纠正孩子的错误行为时，没有兑现答应孩子的事情食言时，我们的行为让孩子缺失幸福感，他们脸上的写满失望和心中不平衡时引起的。现在回头看看孩子冲我们发火、跟我们吵架、顶嘴、不听我们的话等等这些不尊重我们的行为举止就不奇怪了。还有一个情况容易让我们处于被动：就是当我们教育孩子、指出孩子不对时，因为方法不当让孩子受委屈了，就不好再往下说什么了，往往在这个时候家长与孩子的教育角色会发生反转，我们的教育行为被迫停止，我们担心孩子会利用角色反转滋生发泄胡闹的情绪，我们也会强制孩子听从我们的意愿，保证自己的教育主动权。但这样尴尬的教育行为值得我们反思。先来看看我们不好的教育行为会带给孩子什么样的心理反应：□唠叨。新帐老帐一件事总是反反复复说个没完。 ○这样的教育行为在孩子心理上的反应是：厌烦、缺乏幸福感。 □要求太多，总是要求孩子做这做那，必须达到什么程度。 ○这样的教育行为在孩子心理上的反应是：感觉父母没事找事瞎管闲事，满足自己的控制欲望。 □喜欢诉苦，总是喜欢用自己的付出当条件让孩子听自己的话。 ○这样的教育行为在孩子心理上的反应是：心里感觉愧对父母的养育之恩却难以接受这样的说教。 □指责孩子缺点多，优点鼓励夸赞少。 ○这样的教育行为在孩子心理上的反应是：失去快乐、忧虑、不自信。 □对孩子猜疑多，信任少。不能冷静分析/判断孩子做事对错的原因。 ○这样的教育行为在孩子心理上的反应是：怕错怪自己爱解释、少与人交谈，沉默寡言。 中国自古至今是一个非常重视“尊师重道”、“百善孝为先”的国家，是五千年文化积淀并传递的传统美德。“孝”为先让孩子不能反驳父母的观点，哪怕是错误的，“尊师”让学生不能反驳老师的教诲，也许有偏颇的地方，这样的客观条件形成了我们以“家长为中心”的家教，以“教师为中心”的学校教育，让孩子听从家长、老师的话成为我们一直坚持的教育原则。而倡导“以人为本”理念下的“以孩子、以学生为中心”的教育却难以顺利的得到发扬和改善。我们与孩子经历了长期没有结果的“艰苦斗争”，应该能静下心来想想孩子怎样做才是孝，自己怎样做才像孩子的父母，要不要还沉浸在一厢情愿的坚持“孩子只
鼓励孩子积极向上的励志语录激励孩子的励志寄语 面对困难挫折挑战只要你肯相信自己，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。下面由小编与大家分享鼓励孩子积极向上的励志语录，希望你们喜欢!欢迎阅读! 鼓励孩子积极向上的励志语录大全 1、你不勇敢，没人替你坚强! 2、直如朱丝绳，清如玉壶冰。 3、心有多大，舞台就有多大。 4、没有伞的孩子必须努力奔跑! 5、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。 6、幸福，从心开始，从现在开始! 7、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 8、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 9、笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。 10、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。 11、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 12、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 13、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 14、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 15、金钱和地位不能代表人格，诚与信才是。 16、用财富装扮身躯，不如用道德美化心灵。 17、你追我赶拼搏争先，流血流汗不留遗憾。 18、保持你的好奇心，这将是你创造的源泉! 19、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 20、怀着一颗感恩的心，忘记别人的缺点吧! 21、对事不对人;或对事无情，对人要有情。 22、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 23、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
24、不要用借口搪塞失败，不要让骄傲占据心灵。 25、成功都是血汗的洗染，无悔走完希望每一天。 26、不要为它的结束而哭，应当为它的开始而笑。 27、不要为小事遮住视线，我们还有更大的世界。 28、与跟生命有关的人耗着，少与生命无关的事耗。 29、未来是属于勤勉于现在的人。千古在于此一日。 30、了解一个人需要的不是时间，而是彼此撤去心防。 31、山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深! 32、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 33、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 34、大方一点，不会就学大方一点，再不就装大方一点。 35、你的回答真令人高兴!我们大家都愿意听你的回答。 36、没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。 37、生气就是拿别人的错误来惩罚自己，不要苦了自己。 38、向理想出发!别忘了那个约定!自信努力坚持坚强! 39、生活若剥去理想梦想幻想，那生命便只是一堆空架子。 40、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。 41、面对抉择，目光要长远。只有目标正确，结果才会圆满。 42、目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 43、不想三年以后的事，只想现在的事。 44、靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。 45、把意念深潜得下，何理不可得，把志气奋发起，何事不可做。 46、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 47、态度决定命运图片。 48、不论你在什麽时候结束，重要的是结束之後就不要悔恨。 49、青年时的失败要比壮年时的胜利，老年时的成功更令人满意。 50、有力量的人，有学问的人就是主人，所有其余的人都是客人。 51、懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。 52、总是在疼过之后，才能学会做一个全新的自己。
在等待中听花开的声音 家庭教育是一个系统工程，特点是时间长，见效不是很快，从孩子降生到长大成人能独立于社会，最需要家长的耐心和等待。 在网上看到这样一个故事：一位家长被孩子的学校请去为老师讲儿童心理教育的问题，许多老师以为他的儿子自然应该很优秀，然而考试时他的儿子却只考了全班第17名。当台下有人问这位家长如何看待这个问题时，只见他在黑板上写道：“成长需要等待！”全场哗然。 我被这位家长睿智的回答、全新的理念而折服。 曾几何时，父母们似乎乐于谈孩子的分数，谈上重点中小学和名牌大学，乐于让孩子穿梭于各种特长班之间；曾几何时，父母为孩子的大小问题，焦虑着，担忧着，烦躁着……忘记了在教育孩子之中，还有一个词——等待。 等待孩子成长的过程是漫长的。家长必须有足够的耐心等待孩子成长。就像农民等待庄稼生长一样。 庄稼的生长需要阳光、雨露、温度、空气，需要时间，等待它们发芽、拔节、抽穗、成熟。在这过程中农民要给小苗除草、施肥、浇水…孩子的成长需要得更多。庄稼的生长只需要一个季节，而孩子的成长却需要十几二十几年的时间。这是多么漫长的过程啊？难怪有些家长等不及，没有耐心。出现一些拔苗助长的悲剧。家长不仅要满足孩子物质上的需要，更重要的是要满足孩子精神上的需要。家长要关注孩子的喜、怒、哀、乐…而不是只关心孩子的学习成绩。 在等待孩子成长的过程中，作为家长也应积极配合扶持孩子，正确引领孩子的成长方向。 首先，应懂得欣赏教育的重要性，也要懂得好孩子是夸出来的，应该多鼓励孩子，多看孩子的优点。但是在我日常生活中心里对孩子还是有一个标准，只要他没有达到我认为应该达到的标准我就会着急上火，这一着急上火，就把欣赏教育忘在了脑后头，对孩子的指责就变得多了起来。孩子和我的关系自然就紧张起来。几次事件过后，我反思自己，觉得自己还是太心急，对孩子期望值太高。另外自己修炼得不够好，涵养还是不够。等到孩子再有什么做得不好的时候，我心里虽然不高兴，但是还是会忍住不发作，平静地寻找孩子的闪光点，夸他、鼓励他，而不是对孩子说些这样不行、那样不可之类的话，我发现当我变得能忍耐的时候，孩子也进步了，当我变得越来越有定力的时候，孩子也变得越来越懂事了。 其次，要积极等待，主动出击，寻找教育时机，摸索教育技巧。“没有教不好的孩子，只有不会教的父母”。当一种方法不行时，再采用另一种方法。这就要靠家长平时多开动大脑机器，要有教育智慧。在积极等待的同时，要有一双善于发现契机的眼睛，要有一个积极思考的大脑，多想一种办法，多制造一种情境，以调动孩子的积极性，让他朝着你预设的目标进发。要让孩子按照你的意愿实现你的计划，此时不行看彼时。也许当时孩子情绪不佳，影响了他对活动的兴趣，但过一段时间也许就会有兴趣，因为孩子的兴趣就像天上的云，是变化不定的。 还有，每个孩子都是不同的、独一无二的。父母不要总是拿孩子和别人比，期望值不能太高。希望孩子样样出色、当全能手是不现实也是不可能的。过早地给孩子盖棺论定，容易失却客观的判断标准，容易偏离正常的教育轨道。操之过急，期望过高，除了让自己徒增烦恼和焦虑不安外，还会在自己的负面情绪主宰下做出对孩子打骂、发脾气、唠叨不停、反复无常甚至歇斯底里的行为来。不管是你的不良情绪还是行为，都会影响到孩子的心理健康发展，最后只能让孩子越
多一点耐心陪伴孩子共同成长 曹锐 我的孩子6岁半了，上幼儿园大班，在老师的介绍下，我阅读了教育部下发的《3-6岁儿童学习与发展指南》，通过与《指南》中的各项指标进行对比后，我发现我6岁半的孩子并不是都能做到，难道是我的孩子发育慢，比别人的孩子笨吗？我认为不是。在此我有几点感受想同大家分享。 首先是不能用《指南》中各项指标来同自己的孩子做简单的比较。《指南》中的各项指标是通过对中西部3600名儿童做了调查研究，得出的一个有代表性的平均标准，而每孩子作为其中一个个体，其身心发展是有差异的，比如同样是6岁的孩子，身高有低有高，有的孩子也许能够连续跳绳，但是也许不能画一个很好的圆圈；有的6岁孩子能够心算100以内的加减法，但是却不能唱几首完整的歌；有的6岁的孩子能够懂得照顾关心别人，懂得谦让，有的孩子却不懂得与别人好好相处。这些原因除了了遗传外，更主要的是孩子的发育有差异，发育的侧重点不同。《指南》中列出的各项指标，孩子也许现在还达不到，但是不代表将来达不到，你的孩子也许某一方面不如别的孩子，但是你的孩子可能在其他方面会有优异的表现，《指南》中的指标对单个孩子来说只能作为参考，不能急躁的对孩子说：你应该做到……。我们所做的就是耐心地教导和等待，要给孩子一些时间。 第二是要理解《指南》的根本目的是促进幼儿身心健康发展。幼儿的身体成长才是根本，试想一个孩子体弱多病，哪有精力和心
思来学习，如何来保证孩子身体茁壮成长，《指南》提出了为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，均衡搭配。烹调方式要科学，尽量少煎炸、腌制、烧烤。鼓励孩子多喝白开水，少喝饮。身体棒还要心理健康，一个孩子如果整天精神紧张、忧郁、压抑，恐怕对什么事物都没有兴趣了。如何让幼儿的心理健康发展，《指南》中提出了给幼儿营造一个轻松、愉快的生活学习环境。我们要把孩子当做朋友来看待，当做家庭和班级里平等的一员来看待，有问题矛盾协商解决，发现孩子的错误，不要一味的指责孩子，应该静下心来，想想家长老师是不是没有做好榜样。《指南》中还提出了让孩子愉快的玩耍，亲近自然，多参加社会实践。通过这些方式，可以促进孩子了解自然和社会，为孩子将来走入社会、融入社会奠定良好的基础。 第三是要达到《指南》的各项要求要靠家庭、幼儿园和社会各界的共同努力。有部分家长认为幼儿的教育是幼儿园的任务，与家长没有太大的关系，其实不然，父母才是孩子的第一老师，父母的生活习惯，处事原则，面对困难的心态，都对幼儿有着耳濡目染的影响，家长首先要做家中创造一个温馨幸福的生活环境，才能使孩子开心成长，家长要身体力行，要求孩子做到的自己首先要做到，要让孩子把好的习惯带到幼儿园去，把在家中学到的知识同老师和同学分享。所以我认为，家庭教育同幼儿园教育同等重要。还有家庭和幼儿园要相互沟通，做到“家园”共育，幼儿园可以建立起情感交流、信息互动等多渠道合作模式，充分利用宣传栏、家长会、校讯通、QQ和微信等方式为家长提供最新育儿信息，帮助家长走
团队激励话语 篇一：团队激励话语 团队鼓励的话语 把你的脸迎向阳光,那就不会有阴影。 抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 不如意的时候不要尽往悲伤里钻,想想有笑声的日子吧。 当你能飞的时候就不要放弃飞。当你能梦的时候就不要放弃梦。当你能爱的时候就不要放弃爱。 人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向。 人生最大的错误是不断担心会犯错。 人只要不失去方向,就不会失去自己。 人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。 如果你曾歌颂黎明,那麽也请你拥抱黑夜。把你的脸迎向阳光,那就不会有阴影。抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 不如意的时候不要尽往悲伤里钻,想想有笑声的日子吧。 当你能飞的时候就不要放弃飞。当你能梦的时候就不要放弃梦。当你能爱的时候就不要放弃爱。 红五月里拜访忙，业绩过半心不慌 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在 每个机会都看到某种忧患。即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹 中的策略。(什么是尝试?什么是策略?尝试着成功，策略的失败。)
今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌 目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营. 成功座右铭一： 1.做自己喜欢做的事，你的就不再有工作 2.无论你选择做什么，追求完美的程度决定你成就的高度 3.我越努力工作，我的运气就越好 4.不断学习是成功的最基本要素 5.帮助别人得到他想要的，自己就会梦想成真 6.思想是一切事物的源头 时间对每个人是公平的。我们应抓紧时间，努力把握住每一个今天，在今天尽量多做实事，使今天的工作效率大大提高。 自己不会的题目，去看了别人的一会儿就会忘记，但如果是自己思考出来的，就会记得很牢。 知识很宝贵，就好像是金矿，学好知识，掌握好本领，会对你终身有益。 艳阳照大地寒尽桃花嫩 春色满人间春归柳叶新 周三 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨 读过一本好书，像交了一个益友——藏克家 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金
帮助我们的人活动反思 教学目标 1．让学生懂得受到别人帮助是幸福的,而帮助别人更会给自己带来快乐。 2．了解一些残疾人专用设施，知道特别要帮助老人和残疾人。 3. 使学生体会到内心的愉悦是帮助别人的最好回报。教学重难点 通过一系列的探究活动，让学生在参与和体验中感知帮助别人给自己带来的快乐。教学方法：谈话法、创设情境法 教学准备：PPT 微课 教学过程 一、故事导入 在一个团结和谐的班集体里，发生了一个小故事，我们一起去看看吧！请大家认真听一听是一个什么样的故事？（出示微课） 1.李刚听到春游的消息后，为什么一声不响坐在那里呢？他当时的心情怎样呢？为什么？ 2.后来，李刚的心情又变得怎样了？ 3.李刚心情的变化是因为什么？ 是呀！作为一个集体，有活动应该一个都不能少，大家一起参加。 同学们说得不错，李刚在得到同学们的帮助后，脸上露出了笑容，
同学们也露出了笑容。可见，同学们帮助李刚，也从中得到快乐。正是赠人玫瑰，手有余香；帮助别人，快乐自己！ 二、角色模拟，体验情感 1.这些残疾人在生活中，遇到了很多的困难。让我们来感受一下吧！ 体验一：单脚走路 请两位同学体验，感受身体有残疾的不便。 体验二：盲人找座位 请一组同学扮演盲人独立穿过障碍，体会他们行走困难。 体验三：盲人写字 请所有同学模拟体验，说说：当你闭着眼睛写字时心情如何？ 从刚才所做的游戏中，我们可以感受到残疾人的生活是多么艰难，几乎每时每刻都会遇到各种各样的困难，你能想象他们会遇到哪些困难吗？ 2.在我们身边，像这样的残疾人很多很多，平均每5个家庭就有一个残疾人，我们国家为了帮助老人和残疾人，在许多公共场所，设置了专门的服务设施。下面我们就来看一看，有哪些专门为残疾人和老人设置的设施？ （1）（出示图片）图上画了四种专门为残疾人和老人设置的设施：为盲人设置的盲道；为残疾人设置的厕所；公共汽车上设置的老弱病残专座；还有为老人们锻炼身体设置的锻炼设施。这些都是帮助他们的一种方式，所以我们应该保护这些设施。（2）大家还知道哪些