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等待孩子成长的句子
1."如同静待花开，我们耐心守候着孩子的每一次成长与蜕变。
"
2."育儿如育树，浇水施肥不急于一时，唯有静静等待，方能收获参天大树
的茁壮成长。
"
3."每个孩子都是绽放的花朵，我们用心呵护，静待其在岁月的洗礼中慢慢
盛放。
"
4."孩子的成长犹如破茧成蝶的过程，需要时间，更需要我们的陪伴与等
待。
"
5."耐心地等待孩子长大，就如同农夫期待秋天的丰收，虽然过程漫长，但
结果定会满载希望与喜悦。
"
6."孩子的每一步成长都是生命的奇迹，我们在欣喜之余，更多的是学会安
静地守望与期待。
"
7."种下一粒种子，以爱为阳光，以时间为雨露，静静地等待它长成一棵枝
繁叶茂的大树。
"
8."孩子的成长之路就像一场马拉松，我们需要的是坚持和等待，而非短跑
中的急躁与催促。
"
9."每一个孩子的成长都是一幅画卷，家长需用心描绘，更要学会欣赏那慢
慢展开的过程。
"
10."作为父母，我们精心播种、细心浇灌，然后满怀信心地站在一旁，静静
等待他们成长为独一无二的自己。
"。
教育是等待花开的耐心教育是等待花开的耐心。
这句话非常有道理，它告诉我们，教育是一个漫长而耐心的过程，就像等待一朵花开放一样，不能急于求成，而是需要耐心等待孩子的成长和发展。
教育是一个持久的过程，需要教师和家长们耐心的等待孩子慢慢成长。
就像种植一棵树一样，要给它足够的阳光、雨水和养分才能让它茁壮成长。
同样，教育也需要提供适合孩子成长的环境和条件，为他们提供良好的教育资源和教育机会。
孩子的成长也是有个体差异的，有的会更快一些，有的可能需要更长的时间。
我们需要有耐心地等待，给予孩子足够的时间和空间来实现他们的成长和发展。
在教育过程中，我们需要给予孩子足够的关爱和支持。
就像植物需要阳光和水分一样，孩子同样需要我们的关注和关爱。
家长和教师应该尽量去了解孩子的需求和兴趣，给予他们足够的关心和支持。
通过这种关爱，我们可以激发孩子的学习兴趣和潜能，促进他们的全面发展。
当我们发现孩子在某个领域有特长或者潜力时，应该鼓励他们去发展和深耕这个领域，而不是急于求成地要求他们在其他方面也达到同样的水平。
教育需要给予孩子足够的自由和尊重。
每个孩子都是独特的个体，他们有自己的想法和特点，我们应该尊重他们的个性和差异。
教育不应该是一种机械的灌输，而是应该激发孩子的独立思考和创造力。
我们应该给孩子足够的自由和空间，让他们发挥自己的想象力和创造力。
只有这样，他们才能真正实现自我价值的发现和实现。
教育也需要给予孩子适当的压力和挑战。
适当的竞争和挑战可以激发孩子的潜能和动力，促使他们更好地成长和发展。
我们不能过度追求竞争和成绩，而忽视了孩子的身心健康和全面发展。
我们应该根据孩子的实际情况和兴趣，给他们适当的挑战和压力，帮助他们克服困难，培养他们的毅力和自信心。
在教育过程中，我们还需要给予孩子足够的鼓励和认可。
孩子的成长离不开我们的鼓励和认可，他们需要我们的赞美和肯定。
当孩子取得进步和成绩时，我们应该及时给予鼓励和认可，让他们感受到自己的努力和付出是值得的。
幼儿教师心得感悟：用爱心和耐心陪伴孩子成长作为一名幼儿教师，我深知自己的责任和使命，那就是用心去关爱每一个孩子，用耐心和爱心陪伴他们成长。
在这个过程中，我收获了许多宝贵的经验和感悟，我想与大家分享。
我认为作为一名幼儿教师，最重要的是要有爱心。
爱心是我们对孩子的关怀和照顾的基础，也是孩子们对我们的信任和依赖的源泉。
每一个孩子都是独一无二的，他们需要我们的关爱和理解。
在他们犯错时，我们要耐心地引导，而不是严厉地批评。
在他们遇到困难时，我们要给予鼓励和支持，而不是放弃。
只有用爱心去对待每一个孩子，我们才能真正赢得他们的信任和尊重。
耐心是幼儿教育中不可或缺的品质。
孩子们的世界充满了好奇和探索，他们对于事物的认识和理解需要时间。
作为教师，我们要有足够的耐心去等待他们的成长，去引导他们探索和学习。
在教学活动中，我们不可能一帆风顺地达到目标，会有挫折和困难。
但只要我们保持耐心，坚持不懈地努力，相信孩子们会逐渐理解并掌握知识。
我还深刻体会到，陪伴孩子成长需要我们不断地学习和提升自己。
幼儿教育是一个涉及多个方面的领域，我们需要不断更新自己的知识和理念，提高自己的专业素养。
同时，我们还要关注孩子们的成长需求，根据他们的个性和特点进行因材施教。
通过观察和了解，我发现每个孩子都有自己的兴趣和特长，我们需要发现并培养他们的潜能，帮助他们建立自信和自尊。
在与家长的合作中，我也学到了很多。
家长是孩子的第一任教师，他们的配合和支持对于孩子的成长至关重要。
通过与家长的沟通和交流，我们可以更好地了解孩子的情况，共同制定合适的教育方案。
同时，我们也要给予家长正确的教育理念和方法，帮助他们建立科学的育儿观念。
回首过去的日子，我为自己的工作感到自豪。
看着孩子们从无知走向认知，从依赖走向独立，我感受到了成长的喜悦。
每一个孩子的进步都是我最大的动力，他们的每一个微笑都是我最大的满足。
未来的道路还很长，我会继续用爱心和耐心陪伴孩子们成长。
我相信，只要我们用心去关爱他们，用心去教育他们，他们一定会成为健康、快乐、有用的栋梁之才。
孩子一点一滴成长语录
1.'孩子的成长就像一朵花的开放，需要耐心地等待和细心地呵护。
'
2. '每个孩子都是独一无二的，不要试图将他们塑造成自己想要的样子，要尊重他们的独特性格和天赋。
'
3. '孩子需要爱和关注，但同时也需要一定的自由与空间，让他们有机会探索世界和发掘自己的能力。
'
4. '从小培养孩子的责任感和独立性，让他们学会自己照顾自己和承担自己的责任。
'
5. '与孩子保持沟通和交流，了解他们的想法和感受，给予他们支持和鼓励。
'
6. '不要给孩子太多的物质负担，让他们学会感恩和知足，珍惜自己所拥有的一切。
'
7. '培养孩子的好奇心和求知欲，让他们保持对世界的探索和学习的热情。
'
8. '重视孩子的身心健康，关注他们的饮食、睡眠和运动，让他们健康成长。
'
9. '孩子的成长是一个长期的过程，不要过于焦虑和追求短期的成果，要以稳健的态度和耐心的心态来陪伴他们成长。
'
10. '最重要的是，爱和陪伴是孩子成长过程中最需要的，给予他们足够的爱和陪伴，让他们成长为快乐、自信和健康的人。
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孩子成长静待花开唯美句子
1. 看着孩子一点点长大，就像看着一朵小花慢慢地绽放，别急，慢慢等着就好。
2. 孩子的成长就如同那破土而出的小芽儿，一点点地朝着阳光伸展，咱就静静等待花儿盛开的那一天。
3. 我家孩子呀，学走路的时候那跌跌撞撞的模样，真让我既心疼又好笑，但我知道要耐心等待，等他像花儿一样自如绽放。
4. 每一次孩子取得小小的进步，都感觉是花朵又多展开了一片花瓣，等待着他完全盛开的美丽。
5. 还记得孩子第一次叫妈妈的时候，那声音就像清晨花朵上的露珠般珍贵，等待他成长的过程就像等待一场唯美的花开。
6. 孩子画画的时候特别认真，从一开始的乱涂乱画到渐渐有了模样，这就是等待花开的过程呀。
7. 孩子就像那还未完全绽放的花苞，需要时间和关爱，我们只要静静守候，等待他美丽盛开的时刻。
8. 有时候孩子会任性哭闹，但我知道这也是成长的一部分，就像花儿在绽放前也会经历风雨，耐心等待就好啦。
家庭教育需要耐心作为家长我们要有足够的耐心去引导孩子帮助他们成长在家庭教育中，耐心是一项至关重要的品质。
作为家长，我们需要拥有足够的耐心去引导孩子，帮助他们健康成长。
本文将从不同角度探讨家庭教育中耐心的重要性，以及如何培养和展现耐心。
一、耐心的重要性耐心是构建良好亲子关系的基石。
孩子在成长过程中会面临各种困难和挑战，他们需要家长的陪伴和指导。
如果家长没有足够的耐心，往往会因为孩子的行为产生冲动和焦虑，无法有效地引导孩子。
相反，当家长拥有耐心时，能够冷静地面对问题，帮助孩子找到解决方法，建立起稳定的家庭教育环境。
耐心是培养孩子良好品格的关键。
家庭教育的目标是培养孩子积极乐观、自律自信的品格。
通过耐心引导，家长可以帮助孩子养成耐心、宽容、坚韧不拔的品质。
当孩子面对困难时，父母的耐心不仅能给予他们支持，还能树立榜样，让他们明白困难是可以克服的，培养他们的毅力和奋斗精神。
二、培养耐心的方法1. 自我反省和提升耐心的培养首先从自我反省和提升开始。
家长需要意识到自己在教育过程中的不足和缺点，关注自己的情绪和态度。
只有在自己做到心平气和时，才能真正给予孩子耐心的引导和帮助。
2. 理解孩子的成长规律理解孩子的成长规律是培养耐心的基础。
孩子在成长过程中会出现情绪波动、逆反心理等问题，这是正常的生理和心理发展现象。
家长需要学习并了解这些规律，对孩子的行为和表现保持理性思考，不过度陷入情绪波动。
3. 学会倾听和理解耐心的培养需要家长学会倾听和理解孩子的需求和心理。
在与孩子交流时，家长要主动倾听他们的想法和感受，给予他们表达和发言的机会。
同时，要通过与孩子的交流，深入理解他们的内心世界，帮助他们找到解决问题的方法。
4. 温和的沟通方式温和的沟通方式是培养耐心的重要环节。
家长要尽量避免过于冲动和严厉的态度，以平和的语气与孩子进行交流。
在教育过程中，家长应该用鼓励和赞美的方式引导孩子，激发他们的积极性，培养他们的自信心。
三、展现耐心的技巧1. 给予孩子足够的时间孩子在学习和成长中需要一定的时间来掌握新的技能和知识。
等待孩子的成长也是一种美【摘要】孩子的成长是一种美好的过程，父母等待孩子成长也是一种美。
在孩子带来的快乐和成长中，家长陪伴的重要性不可忽视。
虽然孩子成长中会遇到困惑和挑战，但只要理解和支持孩子，就能帮助他们成长。
在等待中感受到的父母之美，正是在陪伴孩子成长的过程中体现出来的。
等待孩子的成长也应当被看作一种美的态度，要珍惜等待的过程，因为孩子成长的每一步都是一种美。
父母的等待和关爱是孩子成长中最宝贵的财富，只有用心呵护，才能成就一个美好的未来。
在等待孩子的成长中，体会到的是一种慈爱和包容，这种等待也是一种美。
【关键词】关键词: 孩子, 成长, 等待, 美, 快乐, 家长陪伴, 理解, 支持, 珍惜, 过程, 挑战, 父母之美, 意义, 时光, 态度1. 引言1.1 等待孩子的成长也是一种美的意义等待孩子的成长也是一种美的意义，是父母在孩子成长过程中所体会到的一种特殊的美。
这种美，来源于父母对孩子的期待和希望，是一种默默无闻的付出和无私的奉献。
在孩子成长的道路上，父母需要耐心等待，给予孩子足够的空间和时间去探索和成长，同时也要不断给予鼓励和支持，让孩子在成长的过程中感受到父母无私的爱和关怀。
等待孩子的成长也是一种美的意义，体现在父母对孩子的信任和理解上。
父母需要相信孩子有着自己的独特潜力和价值，需要理解孩子在成长中所经历的困惑和挑战，给予他们足够的支持和帮助。
父母的等待和支持，让孩子感受到家庭的温暖和爱，促使他们更加勇敢和坚强地面对生活中的种种困难和挑战。
父母的等待和支持，不仅让孩子获得成长，也让父母在等待中感受到一种美好的满足和人生的意义。
1.2 孩子成长过程中的美好时光孩子成长过程中的美好时光是家长最珍贵的回忆。
从孩子襁褓时期的无辜笑容，到蹒跚学步时的稚嫩模样，每一个瞬间都是无比珍贵的。
孩子学会说第一个字、走第一步、写第一个字母，每一个里程碑都是孩子成长过程中的美好时光。
在孩子的成长过程中，家长们会陪伴他们一起探索世界、学习知识，感受到无限的快乐和温暖。
幼儿园耐心等待教案：培养孩子的耐心与自控力【幼儿园耐心等待教案：培养孩子的耐心与自控力】一、引言在孩子的成长过程中，耐心和自控力是非常重要的品质。
在幼儿园阶段，培养孩子的耐心和自控力是教师和家长们共同的责任。
本文将围绕幼儿园耐心等待教案展开，探讨如何通过这一教案来培养孩子的耐心与自控力。
二、深入探讨耐心等待的重要性1. 耐心等待的定义与重要性在日常生活中，耐心等待是指孩子在面对等待时能保持耐心和自控的能力。
这种能力包括静静等待、不焦躁、不暴躁，对于孩子的成长和日常行为习惯具有重要的意义。
2. 耐心等待对孩子的影响耐心等待能够培养孩子的耐心和自控力，提高他们的情绪管理能力和自我管理能力，有利于养成孩子良好的行为习惯。
3. 耐心等待的教育方式教育者可以通过制定耐心等待教案，来引导孩子培养耐心和自控力，教会他们在面对等待时如何冷静应对，如何通过自我调节来控制情绪。
三、耐心等待教案的设计与实施1. 设计学生参与的活动教师可以设计一系列有趣且能激发孩子兴趣的活动，例如绘画、手工制作等，要求孩子按顺序排队参与，从而培养孩子静心等待的能力。
2. 制定具体的规则和奖惩制度在耐心等待教案中，教师可以制定明确的规则和奖惩制度，要求孩子在等待时要保持安静、有序，对于表现良好的孩子给予奖励，对于不遵守规则的孩子给予适当的惩罚，从而引导孩子树立正确的等待观念和行为规范。
3. 引导孩子主动参与教师可以在教案中引导孩子主动参与，通过自愿等待来培养他们的耐心和自控力。
可以设置一些需要排队等待的游戏，让孩子们自发地参与其中，培养他们的耐心。
四、总结与回顾耐心等待教案的实施可以有效地培养孩子的耐心与自控力。
在教案中，教师和家长需要共同努力，积极引导孩子学会等待，通过耐心等待教案，孩子可以逐渐养成静静等待、不焦躁的好习惯，从而提高他们的自我管理和情绪管理能力。
五、个人观点与理解在我看来，耐心等待教案不仅仅是一种教学活动，更是在培养孩子品格的过程中的重要一环。
培养孩子的耐心和耐心让他们学会等待和坚持在当今社会快节奏的生活中，培养孩子的耐心和耐心让他们学会等待和坚持显得尤为重要。
耐心和坚持是孩子们成长过程中必不可少的素质，对他们的成长和未来都有着深远的影响。
本文将从加强亲子沟通、培养爱好和兴趣、制定明确目标和奖励机制等方面探讨培养孩子耐心和耐性的方法。
一、加强亲子沟通家长和孩子之间的良好沟通是培养孩子耐心和耐性的基础。
亲子沟通不仅是了解孩子内心世界的途径，更是培养孩子情商和应对能力的关键。
家长应给予孩子足够的关注和倾听，尊重他们的意见和想法，及时解答他们的问题和疑惑。
通过与孩子的沟通交流，可以帮助他们学会等待和忍耐，培养他们的心理素质。
二、培养爱好和兴趣培养孩子的耐心和耐性可以从培养他们的爱好和兴趣开始。
当孩子发展出自己的爱好和兴趣后，他们会更加专注于某项活动或领域，并且愿意付出更多的时间和努力。
家长可以鼓励孩子多参与一些有趣的活动，如音乐、绘画、运动等，让他们在这些活动中感受到忍耐和坚持的价值。
同时，家长也应给予孩子足够的支持和鼓励，让他们在兴趣发展过程中不断克服困难，获得成就感。
三、制定明确目标和奖励机制制定明确的目标和奖励机制是培养孩子耐心和耐性的有效方式之一。
家长可以和孩子一起制定学习和生活上的目标，明确要求和计划。
同时，设立奖励机制，对孩子努力付出和取得的成绩给予表扬和奖励。
这样可以激励孩子坚持下去，克服困难，提高他们的耐心和耐性。
四、培养独立思考和解决问题的能力培养孩子独立思考和解决问题的能力，也是培养他们耐心和耐性的重要途径。
家长可以给予孩子适当的自主权，让他们在一些小事上自行决策和解决问题。
在孩子遇到困难和挫折时，家长不要过分干预，而是引导他们思考和寻找解决问题的方法。
通过这样的方式，孩子将会逐渐学会等待、坚持和解决问题的能力。
总结起来，培养孩子的耐心和耐性对于他们的成长和未来发展具有重要意义。
通过家长和孩子的亲子沟通、培养爱好和兴趣、制定明确目标和奖励机制以及培养独立思考和解决问题的能力等多种途径，可以有效地提高孩子的耐心和耐性，并帮助他们培养正确的价值观和心理素质。
培养孩子耐心等待的好习惯好习惯的培养对于孩子的成长和发展至关重要。
其中，耐心等待是一项非常重要的品质，它能够帮助孩子在面对挫折和困难时保持冷静和乐观。
本文将探讨如何培养孩子耐心等待的好习惯，并提供一些实用的建议。
一、培养孩子耐心等待的重要性良好的耐心等待能力对孩子的成长和发展具有许多积极的影响。
首先，耐心等待可以培养孩子的自制力和自律能力。
当孩子无法立即得到他们想要的东西或实现他们的目标时，耐心等待可以让他们学会克制自己的冲动，耐心等待时机的到来。
其次，耐心等待还可以帮助孩子建立积极的心态。
面对等待的过程，孩子们往往会经历焦虑、无聊和不安等情绪，然而，通过耐心等待，他们可以培养出面对困难和挫折时保持积极、乐观的心态。
此外，耐心等待也是培养孩子耐心、毅力和坚持的好机会，这些品质对于他们在学习、工作和生活中都将起到重要作用。
二、创造适合培养耐心等待的环境要培养孩子耐心等待的好习惯，首先需要创造适合的环境。
以下是几个可行的方法：1. 设立目标和奖励：为孩子设定一些小目标，要求他们在一定的时间内耐心等待并实现这些目标。
同时，为他们设立一些奖励机制，当他们成功地耐心等待并达到目标时给予奖励，这可以增加他们对耐心等待的动力和兴趣。
2. 分解任务和计划：将较长期的任务分解为若干个小任务，并为每个小任务设立合理的时间限制。
引导孩子形成合理的计划和时间安排，以帮助他们培养耐心等待的能力。
3. 给予足够的提示和指导：在孩子面对困难和等待时，给予他们一些适当的提示和指导，帮助他们理解和解决问题。
这样可以减少孩子等待的焦虑和不安情绪，提高他们的耐心等待能力。
三、家庭教育中的耐心等待家庭教育是培养孩子耐心等待好习惯的重要途径。
以下是几点值得注意的方面：1. 以身作则：作为父母，要以身作则，展示出良好的耐心等待品质。
当孩子在等待时，父母应该保持冷静和耐心，给予他们正确的引导和支持，同时也要注意言行举止上的规范。
2. 鼓励探索和创造：鼓励孩子主动探索和创造，在等待的过程中，他们可以通过自己努力解决问题，从而培养耐心等待的好习惯。
孩子的成长需要耐心等待
孩子的成长需要耐心等待
生命，就是成长的过程；成长，就是等待的过程。
听到这样一个故事，一位家长被孩子的学校请去为老师讲儿童心理教育问题，许多老师以为他的儿子自然应该考出好成绩，然而却只考了全班第17名。
当有台下有人问这位家长如何看待这个问题时，只见他在黑板上写道：成长需要等待！全场哗然。
我被这位家长睿智的回答、全新的理念而折服。
曾几何时，父母们似乎乐于谈孩子的分数，谈上重点和名牌大学，乐于让孩子穿梭于各种特长班之间。
曾几何时，父母们为孩子的大小问题，焦虑着，担忧着，烦躁着，忘记了在教育孩子之中，还有一个词叫等待。
一、孩子的成长有自身的发展规律
生命，就是成长的过程。
在这个漫长的成长过程中，孩子有自己的身心发展规律。
像动植物一样，每个阶段都有其不同的特点。
出生时不一样，出生后一个月又不一样，三岁时和四岁时不一样，学龄前和小学阶段也不一样。
就拿思维来说，0～3岁是靠直观的动作思维来引导自己的活动，4岁则从动作思维向形象思维过渡，5～6岁开始向抽象逻辑思维过渡。
如果孩子上小学较早，他的抽象思维还非常弱，那么学起数学来就费劲得多。
因为数学是以抽象逻辑思维为主的活动。
再比如，很多家长说，孩子做作业拖拉，动作慢，字写不快，写得歪歪扭扭。
从生理上来说，有一个原因就是：写字是一种精细且持久的高难度劳动，需要手腕的精细动作达到一定水平，需要视知觉和动作协调得好。
如果孩子的手部肌肉力量不够强，没有发育到能够完全胜任写字的水平，写起然就吃力多了。
如果家长不了解这一点，认为是学习态度不端正，不认真，岂不委屈了孩子？再有，刚上一年级的孩子上课坐不了多久就不能专心听课了。
有一个原因是因为一二年级的孩子有意注意保持时间一般为10～15分钟。
随着孩子的年龄的增长，有意注意保持时间会有所延长。
这时有的父母总以为孩子对学习没兴趣，好动喜闹，甚至当成了是多动症。
听到太多的父母说孩子考试太粗心，不该错的会出错。
其实有时并不是孩子有意在犯错，而是小学低年级的孩子由于大脑和神经系统还没有发展成熟，记忆的瞬间性，注意的短暂性，思考的不周密等因素都会造成粗心。
这些在成人看来低级而简单的错误，会随着大脑和神经系统功能的成熟和完善而自动消除。
意大利教育家蒙台梭利说得好：每个人的成长都有一个程序，他在某个年龄特征段该领悟什么样的问题，其实是固定的，你没办法强求，过份人为地加以干涉只会毁了他。
所以说，既然孩子的成长有自然发展规律，那就要顺着它的长势让孩子自由地发展。
象农作物必然要经过一定的时间才能成熟一样，拔苗助长只能适得其反。
它不能超越，只能等待，用时间等待孩子的成长。
二、孩子的成长有快慢程度的不同
同样都是成长，但不同孩子的成长有快有慢。
他们因个性气质、智力结构、认知水平、知识经验、心理特点等的不同而决定了每个孩子在同一发展阶段上的不同，加之孩子吸收周围环境、成人施加教育影响的不同，使有的孩子发展的快些，早早地锋芒毕露；有的孩子发展得慢些，可能属于大器晚成。
比如只要有语言环境，孩子迟早能学会母语，但有的孩子说话较早，有的则较晚；在小学阶段不显山露水的孩子到了中学可能一跃而起，令人刮目相看。
就象运动员长跑，起点慢的不一定终点慢，终点接近胜利的也许起点慢。
成长过程中只有相对的而没有绝对的快与慢。
比如孩子做事马虎，人际沟通的畅，情绪多变，调皮捣蛋等等，这些都是成长中的正常现象，随着孩子年龄的增长，知识经验的丰富，技能的娴熟，阅历的积累会逐渐克服的，现在看来的小毛病也许过两年就不成为毛病了。
所以，有些是急不来的。
不要因为看到孩子3岁了还不会说完整的话，就怀疑智力是不
是有问题；不要看邻家孩子会背唐诗会计算，就埋怨自家孩子怎么还不会；不要看到孩子上小学上课注意力不集中，屁股坐不住，大脑就亮起了红灯：会不会是得了多动症呀？于是四处求医问药；不看到孩子考了80多分，神经马上崩紧，急急网上求询：我的孩子成绩不好，怎么办呀！我都绝望了！
爱迪生上学才3个月就被老师责令退学，如果她的母亲也和老师一样对爱迪生失去信心和耐心，那么就不会有今天的发明大王；爱因斯坦4岁多还不会说话，上小学后也被认为是低能儿，但他父亲的耐心的鼓励一直推动着他不断取得进步；美国历任总统中，堪称好学的威尔逊到9岁才学会26个字母，12岁才识字；小时候的达尔文在父亲的眼里简直是游手好闲之辈，整天打鸟、玩狗，抓虫子。
但最后还是放弃让孩子学医的愿望而把自己融到孩子的爱好中去。
这样的例子很多。
孩子的希望不是毁在他自己的手里，而是最先毁在他父母手中——因为他父母首先失去信心了。
所以，永远不要对孩子失去信心，要辩证地看待孩子成长道路上的得与失，成与败，要接纳眼前的现实，允许孩子犯错，允许孩子之间的差别。
何况这些只是相对而言的，孩子的发展也是处于动态发展中的，是呈螺旋形上升的。
要以宽容的心态看待孩子成长长河中的触礁现象，以信任的眼光欣赏孩子的与众不同，独特个性。
相信孩子能行！就像那篇家户喻晓的《只有你能欣赏我》文中的母亲一样，用欣赏的、信任的、鼓励的、爱的眼光等待孩子成长。
三、不同的孩子有不同的特点
个体的差异，先天的秉赋，后天的教育等等都造成孩子之间的千差万别。
就象人的手指头有长短，孩子也是各有千秋。
美国哈佛大学霍华德·加德纳教授指出人有八种智能：语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能、自我认知智能、内省智能。
这个理论告诉我们，不同的孩子有不同的智力结构和侧重点。
这就是为什么有的孩子交际上鱼得水却不擅长写作；有的内向害羞但写起文章妙笔生花；有的唱歌会跑调但数学却很好，有的不喜欢画画偏喜欢体育运动。
童话大王郑渊洁小时候是个差生，因为他总是调皮捣蛋，他的老师训斥他：咱这个班里，最没出息的就是你！郑渊洁不服气：我作文好，我有想像力，咋就没出息？果然从未上过大学的他成了当代颇有影响力的童话作家。
当有人采访他成功的秘诀是什么时，他说了这样一句话：我找到了最佳才能区，每个人都有自己的最佳才能区，这是上帝赋予每个人的特殊能力，是任何人代替不了的。
所以，每个孩子都是不同的，独一无二的。
父母们不要总是拿孩子和别人比，期望值不能太高，希望孩子样样出色，当全能手是不现实也不可能的。
过早地给孩子盖棺定论，容易失却客观的判断标准，容易偏离正常的的教育轨道。
操之过急，期望过高，除了让自己徒增烦恼和焦虑不安外，还会在自己的负面情绪主宰下作出对孩子打骂、发脾气、唠叨不停、反复无常甚至歇斯底里的行为来，不管是你的不良情绪还是行为，都会影响到孩子的心理的健康发展。
最后只能让孩子越来越远离你的期望。
家长要做的是去发现他的长处，要多仔细观察孩子的特点和优势，积极寻找孩子身上的闪光点，找到孩子的最佳才能区，再提供适当的条件去培养这方面它，发展它，做到扬长避短。
如果不顾孩子的特点，不是孩子所愿学而是家长所逼，或者说，要孩子学的正是孩子之短，那么只能费力不讨好，给孩子增加心理负担。
因为，谁也不愿忍受一次次的失败感，受挫，孩子并没有成人想像得那么有意志力，很多时候是凭着热情和兴趣学的。
其次，要积极等待，主动寻找教育时机，创造多种办法。
没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
当一种方法不行时，再采用另一种方法。
在积极等待的同时，要有一双善于发现契机的眼睛，要有一颗积极思考的大脑，多想一种办法，多设一种情境，以调动孩子的积极性，让他朝着你预设的目标进发。
要让孩子做事，要实施自己的计划，在此时不行时，就看
在彼时。
因为也许当时孩子情绪不佳，影响了孩子活动的兴趣。
