第六单元练习三
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2024—2025学年度第一学期第六单元练习题三 年 级 语 文书写展示台一、书写提醒:我能把字书写端正、美观,保持整洁。
二、专项书写。
我能把“磨、鼓、躺、载、挺、遍”抄写在田字格中,注意“笔画长短适宜、间距恰当”。
基础知识库一、我会根据拼音写词语。
y ào cái h ǎi b īn b ǎo gu ì c ān ɡ cu ìzh ěn ɡ ji é sh ì xi àn duī jī f ā zh ǎn二、把下面词语补充完整,并选词填空。
五( )六( ) 成( )结( ) 银光( )( ) 物产( )( ) 瑰( )( )比 来来( )( ) (1)不远处,______________的羚羊向这边狂奔,场面十分壮观。
(2)春天到了,花园里开满了______________的花。
三、我会选择,把正确答案的序号填写在括号里。
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是( )。
A.富饶.(r áo) 抹.布(m ǒ) 兴.奋(x ìn ɡ)B.融.合(l óng) 宿舍.(sh è) 石磨.(m ó)C.虾.米(xi ā) 鲫.鱼(j ǐ) 海参.(sh ēn)D.海鸥.(ōu) 胳臂.(bei) 瑰.丽(ɡu ī) 2. 下面的字归类完全正确的一项是( )。
A.蛾 虾 蜂 蚁(都是昆虫)B.鲤 鲫 鲨 渔(都是鱼)C.抓 打 挡 推(都是手的动作)D.狗 猫 狐 犯(都是动物) 3. 下列选项中,不是描写祖国风光的是( )A.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
B.两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
C.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
D.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
积累运用园一、我会根据学习与积累填空。
1. ,白银盘里一青螺。
2.两岸猿声啼不住, 。
3.小兴安岭一年四季 ,是一座美丽的大花园,也是一座 。
第六单元知识点一、字(1)难读的字绕(rào) 慨(kǎi) 蔼(ǎi)(2)难写的字簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。
涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。
裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。
(3)多音字扫 sǎo(扫地) sào(扫帚)只 zhǐ(只有) zhī(一只)相 xiàng(相貌) xiāng(相同)钻 zuàn(钻石) zuān(钻研)散 sàn(散步) sǎn(散开)参 cān(参观) cēn(参差)载 zài(装载) zǎi(登载)6知识点二、必会词语晶莹摇篮壮观和蔼半径资源有限矿物地质无私矿产慷慨节制开采枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地破碎目睹子孙6知识点三、近反义词近义词晶莹~剔透交错~交叉渺小~微小恩赐~赏赐慷慨~大方开采~发掘枯竭~干涸贡献~奉献随意~任意温暖~暖和合适~适合顺溜~顺畅松散~疏松舒服~舒适打算~盘算笑嘻嘻~乐呵呵反义词晶莹→浑浊和蔼→严厉渺小→伟大无私→自私慷慨→小气开采→埋藏枯竭→充沛贡献→索取投入→支出温暖→寒冷顺溜→阻碍松散→紧凑舒服→难受喜欢→厌恶白霎霎→黑漆漆盘踞→撤离险恶→平安恭敬→傲慢劲挺→弯曲勇敢→胆怯凶猛→温柔荡漾→平静风雨同舟→分道扬镳6知识点四、词语归类①描写神态的词语:和蔼和亲类似的词语:笑逐颜开、喜笑颜开、愁眉苦脸②含有风雨的词语:风雨同舟类似的词语:风雨兼程、狂风暴雨、疾风骤雨③含有日或月的词语:日月同辉类似的词语:日新月异、日月无光、日积月累④量词:一个晶莹的球体、一粒种子一张软床、一片雪⑤动词:遥望地球、提供矿产资源、毁坏资源提出设想、解除干渴、滋润心田⑥修饰词:群星璀璨的宇宙、松散的地温暖的怀抱、粼粼的波光了不起的奇迹⑦描写大地的成语:顶天立地、山崩地裂、地动山摇春回大地、大地回春、大好河山日月经天、江河行地、山崩地陷大地春回寸草不生6知识点五、佳句积累1.比喻句据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
第三章保护生物的多样性一、选择题1.(2019·期末·广东深圳市罗湖区)海洋鱼类和淡水鱼类减少的主要原因是①产卵量过低②环境污染严重③人类过度捕捞④鱼的食物短缺A.①②B.②③C.②④D.③④2.(2019·专项)森林锐减而导致的后果有A.气候变得更加湿润B.干旱加剧,洪涝减少C.物种减少,甚至灭绝D.耕地增多,粮食丰产3.(2018·期末·北京北京市海淀区)经研究发现,近几年来渤海底层的水产资源只有世纪50年代的1,特产对虾在近20年产量已锐减了九成.造成这种现象的主要原因是10A.被食物链下一环节生物吃掉B.人类的过度捕捞和海洋环境污染C.海洋生物退化D.人类对海洋生物的合理开发和利用4.(2019·专项)藏羚羊大面积减少的主要原因是A.生态系统遭到破坏B.非法武装分子的疯狂捕杀C.缺少食物D.气候条件恶劣5.(2020·模拟·云南昆明市盘龙区)下列人类活动中,对保护生物多样性有利的是①建立自然保护区;②过度放牧;③植树造林;④盲目引入外来物种;⑤发展生态农业;⑥围湖造田A.①②③B.②④⑥C.①③⑤D.④⑤⑥6.(2020·真题·深圳市)下列行为违反动植物保护相关法律法规的是A.售卖鲜艳夺目的玫瑰花束B.售卖各种各样的金鱼C.售卖甘甜多汁的深圳龙眼D.售卖被誉为“东方宝石”的朱鹮7.(2019·模拟·北京北京市朝阳区)园博园是利用砂石垃圾回填坑为场址,以再生水净化为核心的人工湿地生态公园。
对以下改造操作及分析不合理的是A.铺设减渗层,防止缺水干涸B.回填富有有机物的土壤及砂石,利于底栖生物的生存C.园区内应只种植芦苇,避免多种水生植物之间的竞争D.引入鱼类等动物时,应考虑不同物种的数量及比例8.(2019·真题·广东深圳市)下列关于生物多样性及其保护的说法,不恰当的是A.生物种类的多样性实质上是基因的多样性B.生物入侵会严重危害当地的生物多样性C.保护生物多样性的最有效措施是异地保护D.生物多样性为育种提供了宝贵的遗传资源9.(2019·专项)下列行为中,不会给生物多样性造成威胁的是A.大规模地砍伐树木B.用电网捕获鱼类等水生动物C.工厂排放出未处理的污水D.退耕还草还林10.(2019·专项)造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是A.自然选择B.物种退化C.人类对野生动植物资源的开发和利用D.人类对野生动植物资源的过度狩猎或采伐,对栖息地环境的污染和破坏11.(2019·学业·天津天津市)下列不属于保护生物多样性措施的是A.建立青海湖鸟岛自然保护区B.宣传保护生物多样性知识C.建立濒危物种的种质库D.引入外来物种水葫芦12.(2019·期中·广东惠州市惠城区)保护动物的多样性,要A.禁止开发和利用B.盲目地开发和利用C.合理的开发和利用D.掠夺式地开发和利用13.(2019·期末·浙江宁波市鄞州区)下列动物中分别属于我国珍稀动物中两栖类和爬行类的是A.熊猫、大鲵B.大鲵、扬子鳄C.猴面鹰、穿山甲D.白鳍豚、藏羚羊14.(2018·期末·广东深圳市福田区)每年5月22日为国际生物多样性日,保护生物多样性的最有效措施是A.将瀕危物种迁出原地B.将动物领养回家C.建立种子基因库D.建立自然保护区15.(2019·真题·天津市)下列不属于保护生物多样性措施的是A.建立青海湖鸟岛自然保护区B.宣传保护生物多样性知识C.建立濒危物种的种质库D.引入外来物种水葫芦16.你认为保护生物的多样性重要的事情是A.禁止人们利用生物资源B.颁布保护生物多样性的有关法律并坚决贯彻执行C.对破坏生物多样性的事件采用罚款的办法解决D.把走私的动物、植物没收拍卖17.(2018·期中·四川成都市双流区)保护动物多样性的最有效的措施是A.就地保护B.易地保护C.法制教育D.克隆动物18.(2018·期中·四川成都市双流区)属于就地保护的是A.建立自然保护区B.建立繁育中心C.颁布环境保护法D.颁布野生动物保护法19.(2019·真题·云南昆明市)我国特有的珍稀爬行动物是A.长臂猿B.扬子鳄C.藏羚羊D.朱鹮20.(2019·期末·天津天津市和平区)生物多样性对人类的生存发展的价值是巨大的,保护生物多样性最有效的措施是A.就地保护B.迁地保护C.克隆动物D.法制管理二、综合题21.(2018·模拟·云南昆明市盘龙区)阅读下列资料,回答问题:资料一:资料二:多种多样的生物是全人类共有的宝贵财富。
人教版八年级上册生物第六单元第三章保护生物的多样性章末练习题注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷(选择题)一、选择题)A.加大人工栽培和养殖力度 B.就地保护C.加强教育和法制管理 D.迁地保护2.为了保护朱鹮及其生存环境,在陕西洋县建立了朱鹗自然保护区。
为了防止数量极少的野马绝灭,进行集中圈养。
它们分别属于A.就地保护、易地保护B.易地保护、易地保护C.易地保护、就地保护D.就地保护、就地保护3.保护生物多样性的做法中不正确的是()A.自觉保护濒危动物及其栖息环境B.不买野生生物及制品C.坚决抵制破坏生物多样性的做法D.野生生物营养价值高,大力提倡食用4.我国已建成青藏铁路,在穿过可可西里、楚玛尔河、索加等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施,这样做的好处是()A. 减少青藏铁路的建设投入B. 有利于保护生物的栖息地C. 体现人类在自然面前无能为力D. 有利于人类观赏自然风光5.下列关于生物多样性与保护的叙述中,正确的是()A. 生物多样性指生物数量的多样性B. 为保护海洋鱼类,应禁止一切捕捞活动C. 建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施D. 大量引进外来物种,有利于增加我国的生物多样性6.我国海关对入境的进口货物都进行严格检疫,严禁境外有害生物(包括虫卵和微生物)流入境内.若有害生物流入境内适宜的环境中,可能出现的结果是①有害生物的数量会大量增加②其天敌数量减少③境内生物多样性受到威胁④很快被淘汰.A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④7.对森林的不合理的采伐引起环境变化箭竹大量死亡,大熊猫野生数量持续下降;工业废水、有机农药等污染长江,危害白鳍豚的生存.大熊猫和白鳍豚濒临灭绝原因分别是A. 生物因素和生物因素B. 生物因素和非生物因素C. 非生物因素和生物因素D. 非生物因素和非生物因素8.近年来,导致藏羚羊濒临灭绝的主要原因是A. 人类滥砍乱伐B. 不法分子疯狂偷猎C. 生存环境被污染D. 外来生物入侵第II卷(非选择题)二、综合题积68339公顷,是湖北省第一批省级自然保护区,2003年晋升为国家级。
部编版语文六年下册第六单元综合性学习《依依惜别》同步训练(一)附答案一、选字填空。
栽载记()()种()倒诲悔追()教()()悟历厉严()()程()害二、用“珍”字组词填在括号里。
1.我们十分()我们之间的友谊。
2.博物馆里陈列了许多艺术()。
3.我们要()青春年华,努力学习,刻苦锻炼。
4.你给我的最()的礼物——真诚的友情,我将永远()。
三、选词填空。
热热闹闹冷冷清清陆陆续续1.放学的铃声响过,同学们()被家长接走,()的校园,顿时变得()。
胆小无知幼稚2.在您的怀抱里,我们从()变得懂事,从()变得成熟,从()变得勇敢。
四、写出下列句子所用的修辞方法。
1.老师,您真是童话中的仙子。
()2.再见,敬爱的母校,在您的怀抱里,我们从无知变得懂事,从幼稚变得成熟,从胆小变得勇敢。
()3.“谁言寸草心,报得三春晖。
”您的哺育深情,将永远铭刻在我们的心上。
()五、你会写赠言吗?把下面几条赠言分别送给老师和几种不同性格的同学。
老师真诚意志坚强悲观惰性较强心胸狭窄缺乏自信1.送给__________:春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中。
2.送给__________的同学:富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,你乃大丈夫也。
3.送给__________的同学:我们的情谊如大海,拥有天下最真挚的友谊。
4.送给__________的同学:生活有时虽不像你所想的那样美好,但是也不像你所想的如此糟糕,愿你笑对人生,一路走好!5.送给__________的同学:不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天飞来。
6.送给__________的同学:废铁之所以能成为有用的钢,是因为它经得起痛苦的磨炼。
7.送给__________的同学:宽容是豁达的人生态度,是和谐的人生色彩,让宽容永驻我们心田。
六、课内阅读。
就这样,您无怨无悔地把我们从()的一年级带到()的六年级,成长路上的关爱、叮咛与教诲,我都将铭记在心。
1.在括号里填上合适的词语。
四年级数学上册典型例题系列第六单元:普通行程问题专项练习(解析版)1.一列火车要通过735米长的隧道,已知火车长240米,火车每秒行25米,这列火车全部通过隧道要用多长时间?【答案】39秒【分析】根据题意,要求这列火车全部通过隧道的时间,车尾也要离开隧道,所以路程是隧道的长加上火车的长度,再除以火车的速度,求出来的就是这列火车全部通过隧道的时间。
【详解】(735+240)÷25=975÷25=39(秒)答:这列火车全部通过隧道要用39秒。
【点睛】本题主要考查的是三位数除以两位数的应用,解题关键在于弄清楚题目中的数量关系,计算过程中要细心认真。
2.如图,小红从家到学校要13分钟,如果她用同样的速度从家到少年宫要走几分钟?【答案】8分钟【分析】首先根据路程÷时间=速度,用小红从家到学校的路程除以用的时间,求出小红每分钟走多少米;然后用小红从家到少年宫的路程除以小红的速度,即可求出她用同样的速度从家到少年宫要走几分钟。
【详解】845÷13=65(米/分钟)520÷65=8(分钟)答:她用同样的速度从家到少年宫要走8分钟。
【点睛】此题主要考查了行程问题中速度、时间和路程的关系:速度×时间=路程,路程÷时间=速度,路程÷速度=时间,要熟练掌握,解答此题的关键是求出小红每分钟走多少米。
3.李涛12分钟走了840米,照这样的速度,他从家到学校要走15分钟,他家离学校有多远?【答案】1050米【分析】速度=路程÷时间,依此计算出李涛步行的速度,然后再根据“路程=速度×时间”即可计算出李涛家到学校的路程,依此列式并计算即可。
【详解】840÷12=70(米/分)70×15=1050(米)答:他家离学校有1050米远。
【点睛】此题考查的是普通的行程问题,熟练掌握路程、速度、时间之间的关系,是解答此题的关键。
只有一个地球(同步练习)语文六年级上册一、选择题1.(多选)根据《只有一个地球》课文内容,下列说法正确的是()A.这篇课文运用了打比方列数字等说明方法,阐明了人类“只有一个地球”的事实,呼吁人们应该珍惜资源,保护地球。
B.地球上所拥有的自然资源是无限的。
C.本文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类“只有一个地球”的道理,说明了保护地球生态环境的重要意义。
D.作者用科学研究成果证明当地球资源枯竭时有第二个星球可供人类居住。
2.下列加点关联词使用不正确的一项是()A.拿矿产资源来说,它不是..经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才..谁的恩赐,而是形成的。
B.只有一个地球,虽然..我们别无去处。
..它被破坏了,但是C.即使..这些设想能实现,也.是遥远的事情。
3.“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!’这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
”宇航员为什么会发出这样的感叹?下列说法最准确的....一项是()A.因为在太空中看到的地球太美丽了。
B.因为地球像一个玻璃球,很容易碎。
C.我们生活的地球很美丽,但是资源是有限的,保护环境迫在眉睫。
D.地球上有人类生活所需要的资源。
4.根据上联“九峰近旭日”,选出适恰的下联。
()A.石潭绕爆竹B.池上活水满C.千级至云霄D.轻云半岭回二、填空题5.写出下列句子运用的说明方法。
1.它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
(______)2.树汁流经树干,就像血液流经我们的血管一样。
(______)3.但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
(______)4.不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。
(______)6.写出同音字。
[lán] (____)球(____)色跨(____)[yínɡ] (____)光晶(____)(____)火虫7.按要求完成词语练习。
“壮观”一词指事物或风景______________。
人教版一年级数学下册第六单元《100以内的加减法一》单元测试卷三一、选择题1.妈妈买回30个苹果,分给姐姐和弟弟每人6个,还剩()个。
A.24B.18C.122.□+9>24,□里最小可以填()。
A.15B.20C.163.□78的得数是五十多,□里填()。
A.6B.5C.44.两位老师带46个小朋友去春游,选择()座的比较合适。
A.60B.50C.405.34根小棒摆,最多可以摆()个。
A.5B.6C.7二、看图列式6.看图列式计算。
____________________(个)7.看图列式计算。
___________________()8.列算式。
___________________(个)三、脱式计算9.计算。
54-5+30=60-(12-7)=40+(15+6)=47+8-6=33-(4+5)=85-(60-20)=5+46-6=63-9-30=24+40+8=四、填空题10.小红比小方多4个苹果,小红给小方( )个苹果,两个人的苹果就一样多了。
11.有26个苹果,每6个装一袋,可以装满( )袋,还剩( )个苹果。
12.在括号里填上“>”“<”或“=”。
3角( )3元539+( )80+( )62765-( )908元4角( )48角939-( )84100913.二(1)班有男生25人,女生比男生少5人,女生有( )人,全班有( )人。
14.手工小组有3人一起做卡片,每人做6张,他们一共做了( )张卡片。
15.在括号里填上合适的数。
27-( )=2032-( )=2695-( )=4578-( )=7650+( )=83( )+6=6616.42比( )多5;比20少5的数是( )。
17.在括号里填上“>”“<”或“=”。
76-9( )753元6角( )36角82( )90-1092+3( )9853-4( )45+478( )69+818.比69多1的数是( ),比69少7的数是( )。
三年级上册第六单元练习
一、计算
1、口算。
500×3= 25×4= 0×450= 7×8+9=
110×4= 4×500= 0×10+90= 70÷9=
200×8= 28—40×0= 102×2= 43÷6=
2、估算。
89×3≈ 3×48≈ 4×≈ 36×9≈
4×39≈ 63×2≈ 71×8≈ 5×68≈
3、竖式计算。
368×7= 809×7= 560×5=
73÷8= 234×5= 205×8=
4、递等式计算。
200×3+800 60×4—80 75+20×4
= = =
= = =
二、解决问题
1、买3辆自行车,大约要多少钱?我带1200元,够吗?
2、300个同学乘4辆车去郊游。
前3辆车各坐78个同学,第4辆车要坐多少个同学?
3、乐乐书店有婴儿画报205本,儿童画报是婴儿画报的3倍,两种画报一共有多少本?
4、希望小学3名教师带着45名学生去科技馆参观。
科技馆的门票是成人15元,儿童8元。
请问:用400元钱买门票够吗?
5、李家果园水果大丰收,西瓜收了1350千克,葡萄收了9筐,每筐78千克。
一辆载重为2吨的汽车,能把这些水果一次运完吗?。
第六单元练习三一、补写下列名句。
1.一日为师, 。
2. ,修行在个人。
3.春蚕到死丝方尽,。
4. ,润物细无声。
5.谁言寸草心, 。
6. ,无心插柳柳成阴。
二、把下列词语补充完整,并选填在句子中。
(7分)一( )不( ) ( )光( )彩 ( )( )在目 ( )之不( ) 前( )后( ) ( )( )而止 ( )之不( ) ( )临( )境 ( )不及( )1.我听得人迷,恍如( ),田老师( ),我却仍在发呆。
2.往事桩桩件件,( ),那是我们记忆仓库里一颗颗( )的珍珠啊!3.坐在最末一排的一个男孩站起来,他低着头,( ),恼火地盯着笑得( )的同桌。
4.有了书,同学就像有了一座( )、( )的知识宝库。
三、照样子,写词语1.历历在目(AABC式)2.色彩斑斓(形容色彩繁多的四字词语)3.万物复苏(描写春天的四字词语)4.前仰后合(含有反义词的四字词语)四、联系上下文,理解下面句子的含义并回答括号中的问题。
1.从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。
(“宽严之间”指的是什么?“从这种宽严之间”小学生会领悟到什么道理?)2.十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。
(这句话你怎样理解?)3.蔡林一面走,一面伸手摸着衣袋,好像里边装着宝贝。
(句中的“宝贝”指什么?蔡林为什么“一面走,一面伸手摸着衣袋”?)4.马上就要小学毕业了,六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑。
(“我”为什么最难忘小伙伴们的笑?)5.感谢挂在我生命之树上的红双圈。
(这句话表达了作者怎样的思想感情?)五、即将小学毕业,请你分别给学校、老师、同学写一则毕业赠言,送上自己的真情与祝福。
学校:老师:同学:六、阅读短文,回答问题。
(一)人生第一课这是一家普通的幼儿园,刚刚入园的儿童被老师带进图书馆,接受他们的人生第一课。
“孩子们,我来给你们讲个故事。
”于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。
“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的。
你们长大了,也一样能写这样的书。
”老师停顿了一下,接着问:“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来。
“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有我……”幼稚的童声在厅中回荡。
然而,老师却用一张非常好的纸,很认真...地把这个语无伦次的故事记录下来。
...,很工整“下面,”老师说,“哪位小朋友给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来,画一个“爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。
当然画得很不像样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们钉在一起。
封面上,写上作者的姓名和插图者的姓名,“出版”的年、月、曰。
老师把这本“书”高高地举起来:“孩子们,瞧,这是你们写的第一本书。
孩子们,写书并不难。
你们还小,所以只能写这种小书;但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物。
”人生第一课结束了,在不知不觉之中,孩子们受到了某种"灌输",如何看待这种灌输呢?1.文中加点的词语表现了。
2.请根据提示从第2至6自然段中概括“人生第一课”是怎样在不知不觉中一步步进行的。
(1)上课开始,老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
(2)(3)(4)3.请问人生第一课里,孩子们到底学到了什么?孩子们的哪些表现说明了这一点?4.你认为文中的老师是一位怎样的老师?读了这篇文章你想到了什么?(二)瓢虫的战术有些动物在我们之前就了解了植物是如何自卫的。
例如,墨西哥的瓢虫,它在吃西葫芦(一种有毒的植物)前就小心翼翼地在叶子里咬出一个圈,只留出几个狭窄的附着点,图形有点像一张邮票。
于是,它呆在圈中央,悠闲自在地吃起来.这样信息就很难通过被分割成一半的叶子进行传递,分割的叶子需要更长的时间才能变得有毒。
第二天,瓢虫重新开始玩弄它的俩,不过是在另一片叶子上,而且距第一片叶子六米多远.食草动物的习性也可以说明,某些像非洲羚羊这样的食草动物大概也明白这一点。
非洲羚羊从来不久久地呆在草地的同一个角落或对同一棵树的叶猛吃。
它们好像小口小口地吃,从一个地方吃到另一个地方,一幅漫不经心的样子。
只要还有它们觉得是开胃的草或叶子,它们决不会在开始用餐的地方结束这一餐饭,也许它们领教过植物的反击机制。
当它们在同一棵植物上猛吃,或者在同一地方的草上吃得时间太久,物就会大量地产生丹宁或蛋白质.植物进化的历史并没有因此结束,它们仍在继续,而人类也还有讲多要向它们学习的东西,这使得野生的或培养的植物种类的加快消失更富有戏剧姓,因为耕种植物进行冒险的基因实验,今天任何人都不可能评估出它的长期后果。
1.“第二天”,瓢虫重新开始玩弄它的伎俩。
“瓢虫的俩”是2.“使得野生的培养的植物种类的加快消失更富有戏剧性。
”句中的“戏剧性”的意思是:3.墨西哥瓢虫为什么每次只吃半叶的西葫芦叶子?4.非洲羚羊为什么从来不久久地呆在草地的同一个角透或对同一棵树的叶子猛吃?(二)独享"体罚"之秘密①在我们镇上住了30多年的弗洛斯特女士,差不多成了全镇老少的严师,让大家都服膺于心。
我不知道她是如何走进众人的心底的,至于我,那是因为一次难忘的体罚:挨板子。
②那是一次数学考试。
考试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来,比试着对我们说:"我们的教育以诚实为宗旨。
我决不允许任何人在这里自欺欺人,虚度时日。
这既浪费你们的时间,也浪费我的时间,而我早已年纪不轻了,奉陪不起——好吧,下面就开始考试。
"说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书,径自翻了起来。
③我勉强做了一半,就被卡住了,任凭绞尽脑汁也无济于事。
于是,我顾不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。
果然,伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条!我慌慌张张向讲台望了一眼——还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉。
我赶紧把答案抄上了试卷。
④这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末。
晚上,又翻来覆去难以入眠。
早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛,这么说,她现在只是故意装聋作哑罢了。
思前想后,我打定主意,和伊丽莎白一起去自首。
⑤周一下午,我们战战兢兢地站到了老师身边:“我们知道错了,我们以后永远不做这种事了,就是……”(没说出口的是“请您宽恕”)⑥“姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴。
这需要勇气,也表明你们的向善之心。
不过,大错既然铸成,你们必须承受后果一一否则,你们不会真正记住!”说着,弗洛斯特女士拿起我们的试卷撕了,扔进废纸篓。
“考试作零分计,而且……”⑦看到她拿起松木板子,我们都惊恐得难以自持,连话也说不清楚了。
⑧她吩咐我们分别站在办公桌的两头。
我们面面相觑,从对方的脸上看到自己的窘态,“现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上,那不是什么好看的戏。
”她说。
⑨我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。
听人说,人越是紧张就越会感到痛苦,老师会先惩罚谁呢?“啪”的一声,宣告了惩罚的开始,看来,老师决定先对付伊丽莎白了。
我尽管自己没挨揍,眼泪却上来了:“伊丽莎白是因为我才受苦的!”接着,传来了伊丽莎白的呜咽。
⑩“啪!”打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列。
○11“啪!”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气:“请您别打了,别打伊丽莎白了!您还是来打我吧,是我的错!——伊丽莎白,你怎么了?”○12几乎在同时,我们都睁开了眼睛,越过办公桌,可怜兮兮地对望了一下。
想不到,伊丽莎白竟红着脸说:“你说什么?是你在挨揍呀!”○13怎么疑惑中我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板啪哦原来如此○14——这便是我们受到的“体罚”,并无肌肤之痛,却记忆至深。
在弗洛斯特女士任教的几十年中,这样的“体罚”究竟发生了多少回?我无从得知。
因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样:在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时,独享这一份秘密。
1.“弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来”,从“照例”和“著名”你能看出什么?弗洛斯特女士的这个举动意味着什么?2.从文中画线句中“首先”一词可以看出什么?这个周末“我”为什么觉得“漫长难熬”?3给文章第○13自然段加上标点符号。
4.用“”画出上文中与“这便是我们受到的‘体罚’,并无肌肤之痛,却记忆至深”相照应的句子。
5.写出下列句中破折号的用法。
⑴而我早已年纪不轻了,奉陪不起——好吧,下面就开始考试。
( )⑵考试作零分计,而且—— ( )⑶——这便是我们受到的"体罚",并无肌肤之痛,却记忆至深。
( )6.文中在弗洛斯特女士“体罚”学生处,多次用了象声词“啪”,有效地渲染了气氛,你能不能试着写几个这样的词?7.作者在塑造弗洛斯特女士时用了、等描写方法,她能“走进众人的心底“是因为。
8.短文中的"体罚"指的是什么?为什么说这次"体罚"是一种享受呢?七、作文。
短文《独享"体罚"之秘密》为我们讲述了一位人生之师——弗洛斯特女士“体罚”学生的秘密,使我们感受到了她博大而又仁爱的胸怀,在不知不觉中也成了她的崇拜者。
在你的成长经历中,你最崇拜谁?你和他(她)之间发生了怎样的动人故事?请你想一想,然后完成一篇习作。
题目自拟。
(作文纸自备)八、附加题。