必修三第六单元第16、17课
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必修三第六单元第17课《毛泽东思想》合作学习案例一、选择合作学习方式的原因:1.小组合作学习更能突出学生的主体地位,培养主动参与的意识,激发学生的创造潜能,小组合作学习更利于学生独立思考,合作小组以学生自愿组合为前提,再针对各小队之间存在学习程度差异较大的情况加以调整,使各小队在人力资源配备方面达到基本平衡。
在学习任务下达后,按各自能力与专长分工合作。
2、小组合作学习的方式强化了学生对自己学习的责任感,和对自己同伴学习进展的关心在传统的课堂上,师生关系因授课方式的过于呆板,教学气氛过于沉闷,因而容易使学生产生不必要的紧张情绪和过多的焦虑感而不利于学习。
在合作性教学中,教师在布置完任务后,通常穿梭于各小组之间,进行旁听(观)、指导、帮助或纠正,这样的学习气氛显得轻松、活泼而又团结互助,有利于学生顺利完成教师布置的任务,有利于师生间的有效沟通,有利于学生间的彼此了解, 有利于学生相互帮助、相互支持、相互鼓励,从而促成他们亲密融洽的人际关系的建立。
进而培养合作能力和团队精神。
3、历史教学的目标要让学生依据有关史料,通过独立思考,对历史人物、历史事件和历史现象产生个人的认识和判断,得出相关的历史结论。
为了实现这一课程目标,要求学生掌握探究式学习的方法在探究式学习过程中要善于同他人交流看法和观点,听取他人的不同观点,以补充自己的论据和拓展观察视野,才能使自己的观点更接近于客观。
4.当前学生对毛泽东思想这个现当代主流思想其实了解的很少,所以很有必要通过小组合作的形式来调动学生的能动性,通过集体的力量对这一历史加以剖析,从而真正的理解毛泽东思想兴起的背景和目的,掌握毛泽东思想发展历程, 了解毛泽东思想对中国近现代化的重要影响。
所以,选择合作学习,以小组合作学习为基本形式,以学生自主探究为中心,利用师生、生生之间的合作互动来促进学习,共同完成目标。
二、分组方式、任务及分工:1、分组方式:学生自愿组合与教师的合理调配相结合。
第16课三民主义的提出和发展(文科)【内容标准】了解三民主义及新三民主义的基本内容,认识其推动资产阶级革命的作用【重点难点】重点:三民主义及新三民主义的内容和作用难点:新三民主义对三民主义的发展【课前自学】一、(旧)三民主义(一)背景:1、经济:19世纪末20世纪末,民族资本主义获得初步发展2、政治:(1)鸦片战争后,不断加深;19世纪末,中国面临危机(2)无情的现实面前,方案屡屡碰壁,以为代表的派登上历史舞台。
3、思想:孙中山一边学习,一边考察,大大丰富了民主革命思想。
(二)概况:1、提出:(1)年,孙中山等人在组建了中国同盟会,提出了同盟会纲领:“、、、”。
(2)不久又在《民报·发刊词》上,将这个纲领阐发为以建立资产阶级民主共和国为目标的“”、“”、“”三大主义,作为革命的指导思想。
2、主要内容:(1)主义:即“驱除鞑虏,恢复中华”,就是用革命手段推翻支持的。
(2)主义:指“创立民国”,就是通过,推翻,建立。
(3)主义:即“平均地权”,主张,现有地价归所有,革命后因社会进步所增长的地价归所有,由国民共享。
(三)评价:1、性质:近代比较完整的资产阶级革命纲领2、积极作用:(1)表达了资产阶级在、上的利益和要求;(2)反映了中国人民实现和的愿望,是辛亥革命的重要理论指导。
3、局限性:没有明确提出反帝主张;没有提出切实可行的土地革命纲领。
二、新三民主义(一)背景:1、辛亥革命果实被袁世凯窃取;孙中山捍卫的斗争都以失败告终,使他认识到救国必须。
2、的胜利,使处于彷徨和苦闷中的孙中山看到希望。
3、和的帮助(二)概况:1、提出:年1月,中国国民党通过宣言,接受中国共产党的反帝反封建主张,实际上确立了“”的三大政策,重新解释了三民主义,将旧三民主义发展为新三民主义。
2、主要内容:(1)民族主义:一为自求解放;二为一律平等。
(2)民权主义:民权为所共有,凡之个人及团体,均得享有自由及权利。
(3)民生主义:平均地权,,实行“”的政策。
第16课三民主义的提出和发展(文科)
【内容标准】了解三民主义及新三民主义的基本内容,认识其推动资产阶级革命的作用【重点难点】重点:三民主义及新三民主义的内容和作用
难点:新三民主义对三民主义的发展
【课前自学】
一、(旧)三民主义
(一)背景:1、经济:19世纪末20世纪末,民族资本主义获得初步发展
2、政治:(1)鸦片战争后,不断加深;19世纪末,中国面临危机(2)无情的现实面前,方案屡屡碰壁,以为代表的派登上历史舞台。
3、思想:孙中山一边学习,一边考察,大大丰富了民主革命思想。
(二)概况:
1、提出:(1)年,孙中山等人在组建了中国同盟会,提出了同盟会纲领:“、、、”。
(2)不久又在《民报·发刊词》上,将这个纲领阐发为以建立资产阶级民主共和国为目标的“”、“”、“”三大主义,作为革命的指导思想。
2、主要内容:
(1)主义:即“驱除鞑虏,恢复中华”,就是用革命手段推翻支持的。
(2)主义:指“创立民国”,就是通过,推翻,建立。
(3)主义:即“平均地权”,主张,现有地价归所有,革命后因社会进步所增长的地价归所有,由国民共享。
(三)评价:1、性质:近代比较完整的资产阶级革命纲领
2、积极作用:(1)表达了资产阶级在、上的利益和要求;
(2)反映了中国人民实现和的愿望,是辛亥革命的重要理论指导。
3、局限性:没有明确提出反帝主张;没有提出切实可行的土地革命纲领。
二、新三民主义
(一)背景:1、辛亥革命果实被袁世凯窃取;
孙中山捍卫的斗争都以失败告终,使他认识到救国必须。
2、的胜利,使处于彷徨和苦闷中的孙中山看到希望。
3、和的帮助
(二)概况:
1、提出:年1月,中国国民党通过宣言,接受中国共产党的反帝反封建主张,实际上确立了“”的三大政策,重新解释了三民主义,将旧三民主义发展为新三民主义。
2、主要内容:(1)民族主义:一为自求解放;二为一律平等。
(2)民权主义:民权为所共有,凡之个人及团体,均得享有自由及权利。
(3)民生主义:平均地权,,实行“”的政策。
(三)评价:1、性质:比旧三民主义有了质的飞跃,但在内容上仍属于范畴。
2、积极作用:和中国共产党的民主革命纲领有着基本相同的革命目标,即反对,反对,这成为国共合作的和国民革命时期的。
此后,轰轰烈烈的国民革命在全国展开。
【课中研学】
1、三民主义在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
2、新三民主义对三民主义有怎样的发展?体现了孙中山先生怎么样的精神品质?
【巩固练习】
1、三民主义思想的核心是
A.驱除鞑虏B、恢复中华C、创立民国D、平均地权
2、三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领,这是因为:①它表达了资产阶级在政治上、经济上的利益和要求②它反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望③它是彻底的反帝反封建的纲领④孙中山是资产阶级民主革命者
A、①②
B、①②③
C、③④
D、①③④
3、以下对新三民主义中的民族主义叙述全面的是
A、反对帝国主义
B、反对国内民族压迫
C、既反帝,又反国内民族压迫
D、主张国内各民族一律平等
4、新三民主义与旧三民主义相比较,其发展表现在①突出反对帝国主义的内容②强调了民主权利应为“一般平民所共有”③与“联俄、联共、扶助农工”三大政策相联系④确立了“平均地权”“节制资本”两大原则⑤与中国共产党的民主革命纲领完全一致
A、①②③④⑤B①②④⑤C、①②③④D、②③④⑤
5、孙中山认为,西方国家贫富不均,劳资矛盾尖锐,“社会革命其将不远”,中国应该防患于未然,因此他提出了:
A.民族主义B.民权主义C.民生主义D.民粹主义
6、最早从理论上提出专制主义中央集权制、最早从理论上否定专制主义中央集权制、最早在实践上开创专制主义中央集权制、最早在实践上完成否定专制主义中央集权制的分别是
①韩非子②秦始皇③黄宗羲④康有为⑤孙中山⑥毛泽东
A. ①③②⑤
B. ①④②⑤
C. ①③⑤⑥
D. ①③②⑥
7、毛泽东曾强调“新三民主义”必须是“三大政策”的三民主义,着重强调新三民主义必须
A.代表工农阶级的利益B.符合社会主义革命特点
C.具有反帝反封建的内涵D.具备广泛的群众基础
8、1894年,孙中山曾上书李鸿章,提出了“人尽其才,地尽其利,物尽其用,货畅其流”的主张,这表明孙中山:
A.希望通过和平改革拯救祖国B.希望通过暴力革命拯救祖国
C.已经对清政府彻底失望D.坚信三民主义能够救中国
9、孙中山在三民主义中未能明确提出反对帝国主义,这说明①孙中山胆小怕事②孙中山对帝国主义抱有幻想③孙中山不是真正的爱国者④民族资产阶级的软弱性A.①②B.③④ C.②③D.②④
10、新三民主义与中国共产党民主革命纲领一致的地方是①推翻帝国主义在中国的统治②反对封建主义③走社会主义道路④彻底实现人民权利
A.①②B.②③C.①③D.②④
11、孙中山先生从青年时代就关心植树造林,大力提倡“植树以收利,蓄木以为薪”。
这一理想贯彻于他一生的言行中。
在他逝世后,人们秉承他的遗志,拟订每年3月12日(孙中山逝世日)为植树节,一改过去以清明节为植树节的制度。
孙中山关心植树造林主要体现了A.民本思想B.民族主义思想C.民权主义思想D.民生主义思想12、孙中山在《三民主义与中国前途》中指出:“所以倡导民生主义,就是因贫富不均……闻得有人说,民生主义是……夺富人之田为己有,这是他未知其中道理,随口说说,不必管他。
……兄弟所最信的是定地价的法。
”这表明孙中山的民生主义反对
A.夺取地主土地B.收买地主土地C.土地国有政策D.国家核定地价
【课中研学】毛泽东思想的科学内涵
【巩固练习】
1、毛泽东创造性地对新民主主义革命进行系统论述是在
A.国民大革命时期 B.国共十年对峙时期 C.抗日战争时期 D.解放战争时期2、毛泽东思想在马克思主义发展史上具有承上启下、继往开来的重要历史地位。
以下对毛泽
东著作的贡献的对应连线不正确的是
A.《中国社会各阶级分析》——提出了“星星之火,可以燎原”的理论
B.《新民主主义论》——描绘了新民主主义社会的蓝图及前景
C.《论人民民主专政》——丰富和发展了马克思主义的国家学说
D.《关于正确处理人民内部矛盾》——丰富了马克思主义关于社会主义发展的理论
3、新中国立国建国的思想政治基础、建设中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导是:A.三民主义B、毛泽东思想C、邓小平理论D、三个代表重要思想
4、毛泽东思想的精髓是实事求是。
在毛泽东思想的理论体系中,丰富和发展了马克思主义国家学说的是
A.“人民民主专政”的理论B.“工农武装割据”的理论
C.“新民主主义革命”的理论D.社会主义条件下两类矛盾的理论
5、毛泽东思想形成的标志是
A.新民主主义理论 B.工农武装割据理论
C.人民民主专政理论 D.社会主义革命和建设理论
6、某博客在分析毛泽东思想诞生的背景时列出了下列四点,其中不符合史实的是
A.新民主主义革命的胜利为其奠定了现实基础
B.马克思主义在中国的传播为其奠定了思想基础
C.工人运动发展,中共的成立为其奠定了阶级基础
D.以中共为首的先进中国人的探索为其奠定了实践基础
7、材料一:秋收起义进攻长沙受挫,起义队伍退到文家市,毛泽东决定把队伍转向农村,向井冈山进军。
材料二:毛泽东开辟井冈山革命根据地,朱德与毛泽东会师,井冈山革命根据地不断巩固和扩大。
材料三:毛泽东发表《中国的红色政权为什么能够存在?》《井冈山的斗争》和《星星之火,可以燎原》。
材料四:中国农村革命根据地迅速发展,“星星之火,成燎原之势”。
请回答:
(1)毛泽东把军队由城市转向农村的主要原因是什么?
(2)井冈山根据地的开辟有何重大意义?
(3)井冈星火,成燎原之势说明了什么?
(4)毛泽东“工农武装割据”的思想体现了毛泽东思想的什么特点?。