荷专题PPT

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莲
苏轼
城中担上卖莲房，未抵西湖泛野航。
旋折荷花剥莲子，露为风味月为香。 城中有人挑着担子在卖莲房，于是 我们未去西湖泛舟郊游玩赏。莲农随即 攀折担中的荷花，剥出蓬内莲子，那莲 子有着露水的风味，月色的清香。
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诗的开头两句叙事，交代了“卖莲房”一 事强烈地吸引了诗人，诗人连泛舟游西湖的打算 都放弃了。透露出诗人对莲子的喜爱之情。莲子 的味道如何？“露为风味月为香”。“露”是什 么“风味”？“月”是什么“香”？谁知道。但 “露”在视觉上是晶莹湿润的，给人的感觉是清 凉的；而“月”在视觉上是皎洁的，或者是淡雅 朦胧的。用视觉形象来形容味觉和嗅觉形象，这 在修辞上叫“通感”。用“露”和“月”来形容 莲子的风味和香气，似乎不合情理，但这种形容 却给读者留下无限的想象空间和无穷的回味。 • 这首小诗，表达了诗人对莲子的喜爱之情， 反映了诗人不以官场失意为意的恬淡闲适的心情。 语言质朴自然，比喻新颖生动。
赠荷花
李商隐
世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。 惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。 此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人。
•பைடு நூலகம்
人世间的花和叶是不能相比的,花被供 入金盆,叶却归于尘土. 只有绿色的荷叶衬着红色的荷花,不管 是卷是舒都随性自然. 这花和叶长久的互相映,等到翠色减少 红色凋零时,真让人愁煞心肝. 世间的花和叶是不同等的，一般人总 是重视花，不重视叶。 唯有碧绿的荷叶衬着未开的荷花，无 论是开放还是合拢的都是天然本性。 荷花与荷叶长时间互相交映，一直到 荷叶减少，荷花凋谢时令人愁苦至极。
诗的前两句写花与叶的两种不同的命 运。总写花的万幸和叶的不幸，以它们的 “不相伦”反映出荷花独特品质的可贵。 古人以荷花喻君子美德的很多，借荷花出 淤泥而不染的特性，比喻和赞美高洁脱俗、 不媚于世的卓然自主的品格。但这首诗， 却咏了荷叶“任天真”的品质，借以歌颂 真诚而不虚伪的美德。这首诗语言通俗浅 近，寓意明显，表现直露，节奏明快，与 李商隐很多诗歌的含蓄婉曲不同，体现了 他诗歌风格的多样性。
愿我们心中的莲花 常开不败！
荷
赏荷
请用几句话 作为献给莲 花的颂语。
荷花
• 荷花，别名莲花、芙蕖、水芝等，它 清纯自然，宁静雅致，是圣洁、和平、 吉祥的象征。古往今来，描绘荷花的 妙品佳作随处可见，文人墨客喜欢以 荷言志，以荷比物，以荷兴思。今天， 让我们一起走进荷花的世界，去欣赏 她那美丽的身姿，领略她蕴含的文化 底蕴！
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 从生长环境写莲的高洁、庄重。 “中通外直，不蔓不枝，香远益清” 从体态气味写莲的正直、芳香。 “亭亭净植，可远观而不可亵玩焉” 从风度写莲的清高。
2 、作者如此深情地为莲高唱赞歌,文章是 不是仅仅写莲花呢?在这里莲象征着什么？
本文写的不只是莲花， 这还是那不随时俗、洁身自 好、豁达正直、不阿谀奉承、 志洁行廉、声名远播、端庄 严肃、受人敬重的“君子” 形象。
2、学习作者托物言志的写法，以“我 爱 ”的形式说一段话，抓住事物的特 征，力求说出新意。
李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
王冕的“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”
文天祥的“臣心一片磁针石，不指南方誓不休。”
龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
王昌龄的《采莲曲》写的是采 莲女，但作者自始至终不让她们在 这幅活动的画面上明显地出现，而 是让她们夹在田田荷叶、艳咽荷花 丛中若隐若现，若有若无，人花难 辨，花人同美，画面中采莲少女与 美丽的大自然融为一体，使全诗别 具一种引人遐想的优美意境。这首
小诗描写了江南采莲少女的劳动生 活和青春的欢乐。
莲叶 唐 郑谷 移舟水溅差差绿，倚槛风摇柄柄香。 多谢浣纱人未折，雨中留得盖鸳鸯。 船儿前行，河水溅起，参差的绿荷 在荡漾，倚在船边的栏杆旁，风一阵 阵的吹来，摇动着一柄柄荷叶，送来 缕缕清香。要多多感谢那些浣纱的女 子，她们没来采摘荷叶，这样，在雨 中荷叶还可以遮盖戏水的鸳鸯。
这首小诗，吟咏莲叶，通篇不着一 个“莲”字，但句句均未离开莲。 诗中不仅描写莲叶的色彩、香味、 形象，还特别写了莲叶在风中的动态 美；诗中不仅从侧面写了人们对莲叶 的喜爱，还进一步写了莲叶的高贵品 质。 这首诗意境优美，句句是画，它 由舟行荷塘图、荷塘浣纱图、风摇荷 叶图、鸳鸯戏莲图组成，这组画面生 机盎然，充满诗情画意。这首诗清新 秀逸，是咏物诗，又是一幅色彩鲜艳 充满动感的立体风俗画。
3、本文表明作者的什么样的情 感态度？
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作者在本文赞美正直高 尚的气节，鄙弃追名逐利、 趋炎附势的世风，表现作者 洁身自好的态度。
4、 作者借莲花来写人,而又直接 在文中点出来,那这种写法叫什么?
托物言志
实用价值 荷 精神价值
1、从专题中你知 道荷还有哪些名 称？你能说说它 各个部分的特点 吗？ 2、说说你所了解 的荷有哪些价值？
………
古往今来，许多文人墨客把莲 奉为自己心目中的圣花，为莲写下 了许多动人诗篇。你能说说你心目 中的植物具有何种精神品质吗？具 体说说这种品质体现在哪里？学习 托物言志的写法，以“我爱 ”的 形式说一段话，抓住事物的特征， 力求说出新意。
布置作业：
1、请课后积累写“荷”的或写“花” 的诗句。 2、学习“托物言志”手法，写一篇 小文章。
在这么多的咏荷诗文中，你最喜欢哪一篇？ 为什么？ 荷是一种普通的植物，为什么许多文人都喜 欢吟咏它呢？你能结合你所了解的知识说说 为什么吗？
托物 言志
拓展延伸：
1、中国历史上的许多志士仁人、文人墨 客用自然界的事物来表达自己的远大志向， 请列出一些这样的人物，同时写出浓缩了 他们崇高的人生境界的名言。
在你的面前 思绪在梦幻中缓缓地飘逸， 仿佛幽幽的柔情， 又如淡淡的清香， 正将我的心和思绪融化。 轻轻的，静静的， 如诗、如梦， 如雾、如幻……
咏 荷
采莲曲 王昌龄
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中， 仿佛一色，分不清楚，少女的脸庞掩映 在盛开的荷花间，相互映照，人花难辨。 混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起 才觉察到有人。
读荷
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明 独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外 直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远 观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富 贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之 爱，宜乎众矣！
白莲 唐· 陆龟蒙
素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。 无情有恨何人觉，月晓风清欲堕时。
白色的莲花经常被其他姿色艳丽的花所 欺。其实这冰清玉洁的白莲花，真应该生长 在西王母的仙境瑶池之中。 白莲好像无情但却有恨，在天欲破晓而 残月尚在，凉爽的晨风吹着，无人知觉的时 候，白莲正在悄然凋零。
这诗是咏白莲的，全诗从“素花多蒙别 艳欺”一句 • 生发新意；然而它并没有黏滞于色彩的描 写，更没有 • 着意于形状刻画，而是写出了花的精神。 特别后两句，诗人从不即不离的空际着笔， 把花写得若隐若现，栩栩如生。借吟咏白 莲，全力着意于白莲的精神之美，咏赞白 莲的淡雅高洁、出淤泥而不 染，抒写白莲 内心的幽恨，流露出诗人隐居中孤高寂寞、 自伤迟暮的情怀。
关于《爱莲说》
“说”是一种文体，通常借某一 事物说明一个道理。这篇“说”，是 宋朝哲学家周敦颐写的。《爱莲说》 是一篇状物抒情、寓哲理于暗喻之中 的名文。作者用具有高洁品格的“莲” 自况，言简意丰，文笔摇曳多姿，历 久传诵不衰。
研读赏析：
1、作者为什么喜爱莲花？ 本文从哪些方面写莲的形 象？这些描写体现了莲的 什么品质？