苏教版通用技术必修2 2.2 流程的设计

“简单系统的设计的实现“专家点评

三明教科所 李正富

王文胜老师执教的这节课，是苏教版《技术与设计2》第三单元第三节“简单系统的设计”。教师通过精心准备，创造性设计。充分利用各种资源，精选学生实践活动项目，注重引导启发，突出学生的主体地位。符合新课程理念及学科特点，在教学过程中有诸多亮点，主要有:

一、 教材进行合理取舍，巧妙选择教学案例

由于教材中室内住宅电气系统的设计，学生接触不多，需要一定的专业知识，学生也不太可能实践， 故将其舍去。利用学生较为熟知且感兴趣玩具竹蜻蜓的案例进行分析，更贴近学生实际。教学案例选择巧妙，学生的实践项目是利用积木块自制玩具，学生可充分利用教师提供的参考资料进行自主设计，可设计制作的项目甚多，连接方式多样，能很好培养学生的创新能力。且这些项目学生大多能够在课堂内完成，通过项目实践，能够很好帮助学生学会简单系统设计。

二、 充分利用各种特色资源，丰富教学素材。

教学中充分各种自制玩具，这些是竹制或木制玩具，其中大多为传统玩具。图片、视频、实物产品等。通过丰富的素材资源，让学生直观认识系统，感受系统的特性，学会系统分析，并为简单系统的设计提供铺垫。

二、注重引导学生综合运用知识，突出技术的思想方法。

在教学过程中，教师注意引导学生学生综合运用之前学过的结构、流程、系统的知识等。而在思想方法方面，突出引导学生结构、流程、系统的思想方法，特别是优化的方法。

三、突出培养对待技术的情感，激发学生应用技术热情。“爱玩是孩子的天性”，通过展示各种自制传统玩具，进一步让学生感受古人的智慧，激发学生对于技术的喜爱，也从设计制作中感受成功的喜悦。

另外，本节课充分利用各种信息工具，充分利用各种资源，精心组织学生项目实践，凸显技术学科的特点，在教学中力求与传统文化相结合，培养学生的综合素养。应当是一节值得推荐的优质课。

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版权所有@中国教育考试资源网 《流程的设计》教学案例

引言

高中新课程改革强调学习方式的改变，提倡合作与交流，提倡“做中学”。如何将新课程的理念具体落实在课堂教学中，是教学实践中值得探讨的问题。本人在通用技术课堂内做了一些尝试，有一定的体验。

教学内容分析

在学习广东版教材第二章第一节《了解流程》和第二节《流程的组成与描述》后，学生对流程有了进一步的认识和理解，究竟怎样进行流程的设计呢？于是根据《普通高中技术课程标准》（实验）中的内容标准“（3）能分析流程设计中应考虑的基本因素，并画出流程设计的框图。（5）能对生活、生产中的简单对象进行流程设计或流程的改进设计。”，仍然以《技术与设计2》（广东版）的第三节《流程的设计》作为教学的主要载体，并参考苏教版和地质版两个版本的相关内容展开教学。

流程的设计是对前述流程的基础知识的运用和为流程改进设计打基础的，因此这部分知识有承上启下的作用。虽然一般的设计方法和过程相同，但具体的设计思路有所不同。为了让学生理解“设计一个流程，一定要对其内在的性质和运作规律了解的较清楚，综合考虑各相关因素而进行设计”，所以先分析讲解一个简单流程设计案例的全过程，然后让学生分组亲历一次简单流程设计――“用植物的色素染布的工艺流程设计”的全过程，并进行相互学习、讨论、交流和评价，从而逐步体会和掌握简单流程设计的基本思路和方法。

教学对象分析

在学生已学知识和已有的生活经验的基础上，根据学生认知发展的需要，引导他们从生活中的流程设计案例出发，学习流程设计的基本思路和方法，使学生不但走进了生活，拓展了空间，而且还延伸了观察、想象、思考和创造的空间。教师通过创设情境，培养学生从日常生活和技术活动中发现问题、思考问题、交流讨论、协作解决问题和表达的能力。通过本课的学习，还可培养学习兴趣，增强学生面对技术世界的信心和责任感。

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版权所有@中国教育考试资源网 “流程的设计”教学设计

一、 教学目标

1.通过对小铁锤加工流程的设计，能分析流程设计中应考虑的基本因素，并画出流程设计的框图。

2.能对生活、生产中的简单事项进行流程设计。

二、教学的重点和难点

重点：让学生学会分析流程设计应考虑的基本因素及设计的表达。

难点：画出流程设计的框图。

教学时间：两课时

三、教学过程

（一） 引入新课

（二）新课教学

1.流程设计应考虑的基本因素

（1）流程设计的目标

①工作和生活中流程设计的目标：节省时间、提高工作效率、提高工作质量等。

②生产活动中流程设计要实现的具体目标。

思考：在生产流程的设计中，除了上述所列设计目标外，还应考虑哪些目标？

（2）流程设计中的基本因素

生产活动的流程设计的基本因素主要有材料、工艺、设备、人员、资金和环境。

“马上行动”：

1.处于城乡结合地带的某乡，现要在乡里新建一个小化肥厂，在流程设计上应考虑哪些因素？ 上教考资源网 助您教考无忧

版权所有@中国教育考试资源网 2.要把北方的大豆移栽到南方，在流程设计上需要考虑哪些相关因素？

学生回答1：流程设计上需要考虑提高效率，提高产品的质量，降低能源和原材料消耗、减少污染排放、在资金允许的情况下选用精良设备和技术人员以提高生产效率以及安全生产等。（大力表扬学生的环保意识）

回答2：将北方大豆移栽到南方，从种植流程上需要考虑适合种植的季节、气温、湿度、土壤、病虫害等因素，还有，要注意是否会引起生态不平衡。

教师补充由于动植物引进而引起的生态不平衡的例子。（见后面小资料部分）

生活和生产中流程的设计有两种情况：一是流程的若干环节是显性的，也就是事物发展的规律较容易描述，如上一节课的案例“洗衣、煮饭与烧菜的流程安排”中的流程，洗衣机洗衣服的流程，邮寄包裹的流程，邮局邮件的分捡流程设计等。

三、流程的优化

学习目标

1．理解流程优化的意义及主要内容。

2．理解流程优化与设备、材料等之间的关系。

3．能概括某种简单生产流程优化过程所应考虑的主要问题。

4．能对生产生活中的简单事项进行流程的改进设计，并用文字或图表说明流程设计方案的特点或流程的改进方案的优越之处。

在流程的设计和实施过程中，要对流程进行不断的改进，以期取得最佳的效果。对流程的改进过程，称为流程的优化。

1、流程优化的内容

生产和生活中的技术改进和革新，多数是对已有流程的整体改进或是对其中某一环节的改进，目的是为了提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节约能耗、减少环境污染、保证安全生产等。

流程优化涉及到工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等优化指标。根据需要，有的流程优化是对单个指标的优化，有的流程优化是对多个指标的优化。对于一个特定的流程，往往是以某个指标的优化为主，综合考虑其他指标，如果片面地强调某一指标的优化，可能会带来其他指标的下降。因此，流程的优化应在综合考虑各项指标的基础上，抓住主要矛盾，突出重点指标的优化，综合权衡，以达到整体优化的目的。

案例分析

工期优化

校办厂的一台机械设备需要修理，需要经过拆卸、机件检查、零件修理、零件加工、电器修理、组装、试车等工序，其中零件修理和零件加工可以同时进行，每一工序所需要的时间如下图，这一流程的线路为①→②→③→④→⑤→⑥→⑦→⑧，修理的总工期为18天。

有没有其他方法可以缩短工期呢？答案是肯定的，就是分解作业，把原来依次进行的工作改为平行关系或交叉关系进行。

下图就是改进后的修理流程图。从图中我们可以看到，把电器修理的工作由原来的串行，改成了与机件检查和零件加工并行。这样总工期就由原来的18天缩短为15天。

在把串行工序改为并行工序时，要考虑到并行工作需要的人力和物力的增加，要把人力和物力增加的成本与缩短工期的成本进行比较，如果改进后的总成本是降低的，那么改进方案就是可行的。工期优化对于大型建筑施工、修路、水利工程等项目，可能会大大减少工程成本，提高经济效益。 马上行动