新时代大学进阶英语1教案

教学目标：

1. 培养学生运用英语进行口头交流的能力，提高英语听说水平。

2. 增强学生对英语语音、语调、语速的感知和模仿能力。

3. 培养学生的英语思维习惯，提高英语实际应用能力。

4. 增强学生对英语国家文化背景的了解，提高跨文化交际能力。

教学内容：

1. 英语语音、语调、语速的基本知识

2. 英语日常生活中的常用口语表达

3. 英语国家文化背景知识

4. 英语听说技巧训练

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 老师简要介绍本节课的教学目标和内容。

2. 学生进行自我介绍，活跃课堂气氛。

二、语音、语调、语速训练（10分钟）

1. 老师播放英语原声材料，引导学生注意语音、语调、语速的变化。

2. 学生跟读练习，注意模仿原声材料的语音、语调、语速。

三、口语表达训练（15分钟）

1. 老师给出一个话题，要求学生用英语进行简短的表达。

2. 学生轮流发言，老师给予评价和指导。

四、文化背景知识讲解（10分钟）

1. 老师讲解与话题相关的英语国家文化背景知识。

2. 学生提问，老师解答。 五、听说技巧训练（20分钟）

1. 老师播放一段英语对话或短文，要求学生听懂大意。

2. 学生复述对话或短文内容，老师给予评价和指导。

3. 学生分组进行角色扮演，模拟实际交际场景。

六、课堂小结（5分钟）

1. 老师总结本节课的学习内容，强调重点。

2. 学生分享学习心得，提出疑问。

教学评价：

1. 学生在课堂上的参与度、积极性。

2. 学生对英语语音、语调、语速的模仿程度。

3. 学生口语表达的正确性、流畅性。

4. 学生对英语国家文化背景知识的掌握程度。

5. 学生在听说技巧训练中的表现。

课后作业：

1. 复习本节课所学内容，巩固语音、语调、语速知识。

2. 针对课堂上的话题，用英语进行口语表达练习。

3. 查找相关英语国家文化背景知识，进行拓展学习。

教学反思：

1. 根据学生的学习情况，适时调整教学内容和教学方法。

教学目标：

1. 培养学生运用英语进行听、说、读、写等基本技能的能力。

2. 提高学生的词汇量和语法水平。

3. 增强学生的跨文化交际能力。

教学内容：

1. 词汇：本单元涉及50个新词汇，包括名词、动词、形容词和副词等。

2. 语法：过去进行时、现在进行时、过去完成时和将来进行时。

3. 听力：听懂日常生活中的对话和短文。

4. 口语：模拟日常对话，提高口语表达能力。

5. 阅读：阅读并理解文章内容，了解不同文化背景下的生活。

6. 写作：撰写一篇关于个人经历的短文。

教学步骤：

一、导入

1. 老师与学生用英语进行简单的问候和自我介绍。

2. 老师提问学生关于大学生活的话题，如：“What do you usually do in your

spare time?”（你通常在空闲时间做什么？）

二、词汇教学

1. 老师带领学生朗读新词汇，并解释其含义和用法。

2. 学生分组进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

三、语法教学

1. 老师讲解过去进行时、现在进行时、过去完成时和将来进行时的用法。

2. 学生做练习题，巩固所学语法知识。

四、听力训练

1. 老师播放一段日常对话或短文，让学生认真听并回答相关问题。 2. 学生讨论听力材料，分享自己的观点。

五、口语练习

1. 学生模拟日常对话，如：询问天气、谈论兴趣爱好等。

2. 老师对学生的口语表达进行点评和指导。

六、阅读理解

1. 老师讲解文章大意，引导学生分析文章结构和主题。

2. 学生阅读文章，回答相关问题。

七、写作训练

1. 老师布置写作任务，如：描述一次难忘的经历。

2. 学生根据要求撰写短文，老师进行点评和指导。

八、总结与作业

1. 老师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 布置课后作业，如：复习所学词汇和语法，预习下一节课内容。

教学评价：

1. 课堂表现：学生的出勤率、参与度和课堂互动情况。

2. 作业完成情况：学生对课后作业的完成质量。

周 次 第 周，第 1-3次课 编写时间 2018.9.20

章节名称 Unit 1 The Pursuit of Dreams

教学目的与要求：

Upon completion of this unit, teachers are expected to have enabled students (Ss)

to:

1. have a thorough understanding of the text contextually and linguistically;

2. build up an active vocabulary to talk about the pursuit of dreams and know

how to use the key words and expressions in context properly;

3. know what makes successful dream chasers;

4. talk about their own dream jobs and explain how to make their dreams come

true;

5. write a well-developed paragraph with a clear topic sentence.

教学重点和难点：

1.教学重点:

Understanding and analysis of the texts;

Important language points in the texts

2.教学难点:

1) Speaking: talk about the pursuit of dreams; talk about their own dream jobs

and explain how to make their dreams come true

【MeiWei_81-优质适用文档】

【MeiWei_81-优质适用文档】 周次 第周，第4-6次课 编写时间 2018.10.5

章节名称 Unit2FreshmanYear

教学目的与要求：

Uponcompletionofthisunit,teachersareexpectedtohaveenabledstudents(Ss)to:

■haveathoroughunderstandingofthetextcontextuallyandlinguistically;

■buildupanactivevocabularytotalkaboutfreshmanyearandknowhowtousethekeywordsandexpressionsincontextproperly;

■communicatewithregardtofreshmanyearexperience;

■understandwhatAmericanparentsandtheirchildrenthinkofthefreshmanyear;

■reflectontheirownexperienceofthefirstyearatcollegeandhowtheirparentsfeelwhentheyleavehometoattendcollege;

■makeacomparisonbetweenAmericancollegestudents’parentsandChineseones;

■getfamiliarwiththewritingofanemail.

教学重点和难点：

1.教学重点:

Understandingandanalysisofthetexts;

Importantlanguagepointsinthetexts

2.教学难点:

1)Speaking:communicatewithregardtofreshmanyearexperience;makeacomparisonbetweenAmericancollegestudents’parentsandChineseones