人教版PEP英语四年级上册Unit2 My schoolbag-B等

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学习参考好帮手 学科 英语 授课年级 四年级 主备教师 项利秧

课题 Unit 2 My schoolbag A Let’s learn 第一课时

教学目标 1．能听懂会说本课的会话。

2．能够熟练运用句型What’s in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。

3．能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook,

schoolbag

教学重点 1．句型：What’s in your schoolbag?

2．词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag

教学难点 1．发音： math book, Chinese book

2．区别书写形式：notebook, storybook与Chinese book, English book, maths book

教 学 过 程

教学环节 教学活动 反思与修改

Step1.

Warm up

1．复习第一单元My classroom所学内容

做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。

看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。

2．复习与本课内容有关的单词

做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler,

ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对

最新pep人教版小学四年级英语上册Unit 2 My schoolbag教案

B. Let’s talk. Let’s play（第4课时）

教学目标：

1. 能够听懂、会说句式：What colour is it? It’s ...

2. 能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然

3. 能够在真实的语境中运用本课的句型来询问或回答物品的颜色

教学重点：

1、能够听懂、会说句式：What colour is it? It’s ...

2、能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然

教学难点：

能够在真实的语境中运用本课的句型来询问或回答物品的颜色

教学过程：

Step 1 Warm up

1.游戏：Look, look, I see something... 教师和学生拍手说，look, look, I see something... 教师说出颜色，学生指向教室里具有相应颜色的物品。

Teacher: Boys and girls, let’s play a game. Say look, look, I see something... with me. And

please clap your hands like this. （老师拍手示范）When I say red, please point to something red.

When I say yellow, please point to something yellow. Are you ready? Let’s play. Look, look, I see

something blue. Look, look, I see something white...

Step 2 Lead in

1. 与学生谈论其书包，为学习课文做准备。

Teacher：（展示手里的书）What’s this? It’s an English book. What colour is it? It’s ... （自己回答颜色，使学生明白What colour is it?的含义）I put the book in the schoolbag. Do you have a

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人教版pep英语 Unit 2 My schoolbag

Part B 第一课时

Let's talk ＆ Let's play

教学目标：

1.学生能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。

2.能够在情景中恰当运用句型“What color is it? It's…”问答物品的颜色。

3.能够在情景中理解新词lost，toy，notebook的意思并能正确发音。

4.能够理解掌握一些基本的日常交际用语：Excuse me. Here it is.

Thank you so much.

教学重点：

能够在情景中恰当运用句型“What color is it? It's …”问答物品的颜色。

教学难点：

能够理解掌握一些基本的日常交际用语：Excuse me. Here it is.

Thank you so much.

教学准备：

人物头饰，教学光盘，实物书。

教学过程：

Step 1: Warm up

同桌之间互相询问书包里的物品，如:

S1: I have a new schoolbag.

S2: Oh, it's nice. What's in your schoolbag?

S1: A pencil box and many books.

S2: How many books do you have? 人教版pep英语

人教版pep英语 S1: I have 4 books. An English book, a Chinese book, a maths book

and a story book.

Step 2: Presentation

1.教师假装丢失了自己的英语书，并说：Excuse me. I lost my English

book.讲解Excuse me和lost的意思以及Excuse me使用的场合。教师让学生运用“Excuse me. I lost my…”来说句子，如：

1 Unit 2 My Schoolbag Part B

一、说教材 ：

1、教材内容

本节课是人教版小学英语 PEP 教材四年级上册 Unit 2 My schoolbag 中的第四课时，内容包括P.B Let’s learn Let’s chant 两部分。本课的主要内容是学习生词 twenty-one

„thirty, thirty-one „forty, forty-one „fifty，以及会运用句型 How many „do you have?

How many „can you see?

2、教材的地位

本节内容是在学生已经学习了第一册教材中 Unit 1 和第二册 Unit 5 Where is my ruler?

的基础上再次学习有关学习用品的话题。本课是第三册 Unit 2 中的第四课时，学好本课为更好地学习本单元有关学习用品的话题奠定了基础，也为下面第四册Unit 1 Our school 的学习做好了铺垫。

二、说目标：

1、教学目标

依据新课标要求、本课的内容和学生现有的认知水平我确定以下教学目标：

知识目标：能听、说、认、读本课时的主要的单词Twenty—fifty； 听懂歌谣，并按节奏念出本课时的chant。

技能目标：能综合运用所学语言进行交流，将新学词汇运用于句 型中，发展学生自主学习的能力。

情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神。

2、教学重难点

本课的重点是掌握单词 twenty-one„thirty, thirty-one„ forty, forty-one„fifty,做到能听、说、认、读，听懂歌谣，并按节奏念出本课时的chant. 难点是将新学词汇运用于句型How many„do you have? I have„ 中，联系生活来运用及交流。以及thirteen 与thirty,