幼儿园儿歌叮叮当课程教案

幼儿园向日葵儿歌教案

篇一幼儿园大班美术课向日葵】向日葵教学设计活动科目美术活动内容向日葵活动目标知识技能目标引导幼儿欣赏梵高的作品向日葵中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。

情感态度目标培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的感受能力。

行为习惯目标激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。

活动准备1.关于梵高作品向日葵的教学电子演示文稿。

2.多种绘画材料，画纸经验准备1.带领幼儿实地参观向日葵种植园地，观察、认识向日葵，为向日葵拍照。

2.引导幼儿欣赏有关梵高的其它作品，帮助幼儿建构有关向日葵的认知经验及美术欣赏经验。

活动过程一．引导幼儿欣赏、讨论1．教师向幼儿展示画2.完整欣赏向日葵师“只有一朵向日葵吗”，“它们都长得一样吗”谁“来试一试用自己的动作表现图中向日葵的样子”启发幼儿用优美的姿态表现向日葵的阳光。

3．小结你们真像盛开的向日葵画家在画这幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。

二．认识梵高师“那么，小朋友想认识画这幅画的人吗”教师介绍梵高。

二．交代要求，引发作画欲望师“请小朋友们用许多材料在画纸上画一幅自己的向日葵画。

”三．幼儿自由创作，教师巡回指导。

播放音乐，教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。

四．幼儿欣赏他人作品五．赠画，自然结束幼儿园大班美术向日葵教学设计秦安县陇城镇中心幼儿园洪晓霞【篇二第十一周小班美术美丽的向日葵】美丽的向日葵一、设计意图幼儿基本都已经学会画太阳，这节课设计是为了巩固我们学过的圆的画法，并让幼儿观察向日葵，添加花瓣，叶子，花枝。

并能尝试添绘景物。

二、活动目标1.学会在圆形基础上画格子线、花瓣、花叶、花枝。

2.喜欢参与，并能尝试添绘景物。

大班音乐活动教案《铃儿响叮当》

一、活动目标：

1. 感受歌曲《铃儿响叮当》的欢快节奏和氛围。

2. 能够用动作表现歌曲中的角色和情节。

3. 培养幼儿的集体合作意识和音乐节奏感。

二、活动准备：

1. 教具准备：铃铛、小车、木马等玩具。

2. 音乐播放设备。

三、活动过程：

1. 热身活动（5分钟）：

教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 歌曲教学（5分钟）：

教师向幼儿介绍歌曲《铃儿响叮当》，教唱歌曲，并解释歌曲中的角色和情节。引导幼儿关注歌曲中的节奏和音调变化。

3. 角色扮演（5分钟）：

幼儿分组，每组选择一个角色（如骑马人、车夫等），用动作表现角色特点。教师巡回指导，帮助幼儿更好地表现角色。

4. 集体表演（5分钟）：

全体幼儿集体表演歌曲《铃儿响叮当》，鼓励幼儿大胆表现自己。教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。

5. 活动总结（5分钟）： 教师带领幼儿回顾活动内容，总结活动中幼儿的表现，引导幼儿体验音乐带来的快乐。

四、活动延伸：

1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿在家庭环境中感受音乐的魅力。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置《铃儿响叮当》主题墙饰，让幼儿在游戏中感受音乐。

五、教学反思：

教师在课后对本次教学活动进行反思，总结活动中优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。

六、活动准备：

1. 教具准备：铃铛、小车、木马等玩具。

2. 音乐播放设备。

3. 制作歌曲《铃儿响叮当》歌词卡片。

七、活动过程：

1. 复习歌曲（5分钟）：

教师带领幼儿复习歌曲《铃儿响叮当》，巩固幼儿对歌曲的熟悉度。

2. 歌词接龙游戏（5分钟）：

教师出示歌词卡片，幼儿按照顺序接龙唱出歌词。教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。

3. 创意编舞（5分钟）：

教师带领幼儿根据歌曲节奏创作舞蹈动作，鼓励幼儿发挥想象力，大胆表现自己。

幼儿园儿歌叮叮当课程教案

一、教学目标

1. 能够认识一些常见儿歌，增加儿童的歌曲储备量。

2. 提高儿童的语音表达能力和语感，培养儿童的音乐素养，为日后的音乐发展打基础。

3. 增加互动，借助叮叮当的声音，让儿童更好地体会节奏和乐感。

4. 增加儿童的社交能力，培养合作精神。

二、适用对象

幼儿园小班或者中班。

三、教学内容

时间 内容 具体安排

5分钟 活动准备 列队入场，保证安全，安静有序

5分钟 温习已学内容 温习已经学过的儿歌，让儿童尽快进入状态，如《两只老虎》、《小星星》等

20分钟 新课讲解 介绍新的儿歌《叮叮当》，讲解歌曲的背景、要点、唱法等

20分钟 合唱学习 老师带领学生唱歌。理解整个歌曲的节奏和旋律，鼓励幼儿自由发挥，提高乐感

10分钟 教学互动 师生互动，让学生彼此合作，模仿奏响叮叮当的技巧，共同体验音乐的魅力

10分钟 情感体验 让儿童表达歌曲所传达的情感，引导他们思考歌词所表达的内涵

四、教学重点

1. 歌词的记忆、理解和表达。

2. 歌曲的旋律，如何准确把握歌曲的节拍。

3. 如何欣赏音乐，感受叮叮当的表达方式。

五、教学方法

1. 情景教学法。

2. 听觉视觉教学法。

3. 互动教学法。 六、教学评估

1. 学生口头表述。

2. 教师对于学生的思维情况的观察。

3. 与学生的互动评估。

七、总结

通过以上课程的教学，可以让学生对音乐产生兴趣和喜爱，从而提高幼儿园儿童语言表达的能力和乐感素养。同时，鼓励学生在唱歌的过程中自由发挥，自我表达，从而陶冶情操，学生也会逐渐领悟叮叮当的内涵，感受音乐中积极向上的力量。希望这一学习过程能对幼儿园儿童在未来的音乐学习和人格发展中提供的助力。

幼儿园小班科学公开课教案《声音叮叮当》含反思

一、教学目标

1. 能够辨认不同声音的特点。

2. 了解声音的来源和传播方式。

3. 能够仿照和制造出不同的声音。

二、教学内容

1. 游戏介绍声音。

2. 听声辨物。

3. 利用身边的材料制造出不同的声音。

三、教学过程

1. 游戏介绍声音

1.1. 引导幼儿用手拍打物体，听到清脆响声，并循着声音找出“响声”的来源。

1.2. 请幼儿尝试制造出不同的声音，如拍手声、敲桌子声、吹口哨声等等。

1.3. 引导幼儿去找寻不同的声音来源，如各种乐器、动物鸣叫声等。

1.4. 请幼儿仿照不同的声音，并进行分类，如短音、长音、高音、低音等。

2. 听声辨物

2.1. 请幼儿关上眼睛，听老师发出的不同的声音，并让幼儿猜想声音来源。 2.2. 老师示范，用音响播放不同场景的声音，如下雨声、风声、电视声等。

2.3. 请幼儿分别描述这些声音的特点，并猜想声音来源。

2.4. 老师向幼儿介绍声音的传播方式，如空气中的振动、实物的碰撞等。

3. 利用身边的材料制造出不同的声音

3.1. 请幼儿带来身边简单发出声音的物体，如铃铛、汽车模型等。

3.2. 老师引导幼儿讨论这些物体发出声音的原理和方式，并让幼儿本身制造出不同的声音。

3.3. 请幼儿尝试将不同的声音进行组合，制造出更加鲜明的音效。

四、教学反思

本次公开课主题为“声音叮叮当”，通过游戏、讲解、实践等多种形式，让幼儿在感官刺激、探究探究中认得声音的来源、发出及传播，激发幼儿的古怪心，培育幼儿的察看本领及逻辑思维。

在课堂教学过程中，对于幼儿把握技能的规定和供给实践的机会，可以让幼儿快速学习和汲取新学问，培育其实践本领。同时，利用多种方式，如游戏和讲解等，可更具乐趣性，加强幼儿学习的兴致。

在教学过程中，我意识到应强调语言的交流，引导幼儿谈论本身的体验和感受，以及激励同学们相互交流彼此的想法。我通常在教学结束时，会就每位幼儿的表现や感受进行回顾，让幼儿在轻松的氛围下共享学到的内容和思考。 总的来说，在为幼儿设置活动和课程时，需要从幼儿的学习方式、本领和爱好启程，为其设计适当的教学内容和形式，以激发幼儿的自动学习和探究精神，达到更好的教育效果。