人教版高中政治必修四8.2用发展的观点看问题(共24张PPT)

【教学设计】

第八课唯物辩证法的发展观

第二框 用发展的观点看问题

一、教材分析：

本节课是高中思想政治课必修4《生活与哲学》第三单元第八课第二框的内容。《课程标准》对本节教学内容规定为：（1）事物的发展是前进性和曲折性的辩证关系原理以及理解新生事物为什么是不可战胜的和新事物的发展为什么不是一帆风顺的。（2）事物发展的两种状态：量变与质变和量变与质变的辩证统一原理。

本节课框题设二个目：

二、教学目标：

1、识记理解运用新旧事物的含义

2、衡量新旧事物的根本标志新事物为什么能够战胜旧事物？

3、新事物的发展为什么不是一帆风顺的？运用事物的发展是前进性和曲折性统一的原理来正确看待我国社会主义在前进中出现的困难以及人生道路的曲折

4、学会运用量变、质变关系原理分析问题

三、教学重点和难点：

重点：事物的发展是前进性和曲折性的统一，任何事物的变化是量变与质变的统一。

难点：新事物的发展为什么不是一帆风顺的即事物发展的曲折性。 四、学情分析：

学生初步认识唯物辩证法的一些哲学基本观点，带着好奇来学习。因此，对这些问题会产生极大的兴趣。但由于学生认知水平有限和辩证思维能力较差，对一些问题的理解较难，尤其是对“社会主义制度是人类社会历史上一种崭新的社会制度，是新生事物，却在某些国家又出现解体”的问题理解更难。

五、教学方法

充分发挥学生的主体地位，引导学生自主阅读材料、探讨“活动探究”问题、归纳和总结哲理观点，联系实际，运用典型事例来分析蕴涵哲理观点，运用故事、做实验、讨论等具体的事例，借助多媒体辅助工具，发挥教师的主导作用，创设情景教学，达到教学相长的目的。

六、课时安排一课时

七、教学过程

（一）预习检查总结疑惑

1、填空题检查

2、选择题精讲

（二）情景导入展示目标

1.事物发展的前途是光明的2.事物发展的道路是曲折的

3.事物的发展是前进性与曲折性的统一4．量变与质变的关系

（三）合作探究精讲点拨

第二框

用发展的观点看问题

学习目标：1.识记新事物和旧事物的基本含义，量变和质变的基本含义。2.理解事物发展的道路和方向。3.运用相关原理，说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。4.分析量变和质变的辩证关系对于生活和实践的意义。重点：事物发展的前进性和曲折性的统一及量变和质变的辩证关系。难点：事物发展的道路和方向及量变和质变的辩证关系。

[自主预习·探新知]

一、前途是光明的

道路是曲折的

1．事物发展的前途是光明的

(1)新事物是符合客观事物、具有强大生命力和远大前途的事物。

(2)旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。

(3)新事物必然战胜旧事物的原因

①新事物汲取了旧事物中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所不可比拟的优越性。

②在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。

[想一想] 判断一事物是否是新事物的标准是什么？

【提示】 判断一事物是否是新事物的标准，不是形式的新或旧，不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。

2．事物发展的道路是曲折的

(1)新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。

(2)新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。

(3)旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。

二、做好量变的准备 促进事物的质变

1．量变、质变的含义

(1)量变是事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。

(2)质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化。

2．量变、质变辩证关系

(1)量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。

(2)质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。

人教版高中政治必修四8.2《用发展的观点看问题》课程教学设计

1 / 5 课题 用发展的观点看问题 课时数 1课时

教案背景 新课标人教版必修 4《生活与哲学》第八课第二框，

教学

内容

分析 《课程标准》对本节教学内容规定为：（1）事物的发展是前进性和曲折性的辩证关系原理以及理解新生事物为什么是不可战胜的和新事物的发展为什么不是一帆风顺的。（2）事物发展的两种状态：量变与质变和量变与质变的辩证统一原理。本节课框题设二个目：一前途是光明的，道路是曲折的，二是做好量变的准备，促进事物的质变。

学情

分析 学生初步认识唯物辩证法的一些基本观点，但是由于学生认知水平有限和辩证思维能力较差，对生活中经验还无法有效地上升到哲学高度，缺乏透过现象看本质的能力，需要教师在课堂中从生活的实例出发加以引导。同时，高二学生的生活面、知识面不断扩大，对新事物、新知识充满好奇心，并且由于其辩证思维能力的加速，高二学生具备了探讨更深层次哲学问题的心理基础。

教学

目标 （一）知识目标：

通过教学，使学生掌握事物发展是前进性和曲折性相统一，量变和质变相统一的原理。结合具体事例说明正确对待人生道路上的曲折，正确对待我国社会主义事业前进中的困难。

（二）能力目标：

通过教学，使学生提高辩证思维能力，预见事物发展前途的辩证思维能力和理论联系实际的能力，以及在日常生活和学习中战胜困难和挫折的能力。

（三）情感、态度与价值观目标：

1 增强走社会主义道路的坚定信念。

2 增强社会责任感，培养从我做起，从现在做起，从小事做起的理念和行动。

重点

难点 事物的发展是前进性和曲折性的统一，事物的变化是量变与质变的统一。

事物发展的曲折性。 人教版高中政治必修四8.2《用发展的观点看问题》课程教学设计

2 / 5 课前准备 《真心英雄》和《人类无动力滑翔》

教学方法 案例分析法

教 学 过 程 设 计

教学

环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图

5. 张家界天门中学高二政治（必修四）生活与哲学 导学案 编号： 05 总课时： 课型：预习+展示 上课时间：2013.10 主备人：伍芳莉 审查人：廉基军 审核人：

班级： 组号： 姓名： 学生评价： 教师评价：

- 1 - 第四课 探究世界的本质

第二框 认识运动 把握规律

编制人：伍芳莉 审核人： 审批人：

【使用说明与方法指导】

1．依据导学案，认真研读课本，作好标记和勾画，标注关键词。

2．在理解教材的基础上，初步掌握什么是哲学以及哲学与世界观、具体科学的关系；世界观与方法论的关系。把握教材体系。

【学习目标】

1.识记 ：运动的含义；静止的含义；规律的含义；规律是客观的、普遍的

2.理解物质和运动的关系；运动和静止的关系；规律的客观性

3.锻炼理论联系实际的能力，以及能够自觉地按照客观规律办事的能力。

4. 在初步树立唯物主义的自然界、世界观的基础上树立马克思主义科学的规律观

【学习重难点】

物质与运动的关系。

运动与静止的关。

规律的普遍性和客观性及方法论要求。

【预习案】

自主学习 自主探究

第二框：认识运动 把握规律

阅读课本31页了解、概括物质和运动的关系，并在教材上做好勾画和标记。

1．运动和物质的关系

（1）运动的含义：

（2）物质和运动的关系：

阅读课本32页概括运动和静止的的关系，在教材上做好勾画和标记。

2．运动和静止的关系

（1）运动的特点：

（2）静止的含义：