童年的回忆 音乐教案

小学音乐《童年的回忆》教案

第6课童年的回忆

教学目标：

一、音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想像之中。我们能从《森林的歌声》、《荫中鸟》的乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热爱。并尝试一下用各种表现方法与手段，描绘以郊游为内容的自由命题音乐编创活动。

二、在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。

三、在演唱《小溪流水响叮咚》、《茨藜花》时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情表达对祖国、对党的热爱。在学唱《茨藜花》的过程中，掌握附点二分音符的时值。

四、继续进行选择结束音的练习和竖笛吹奏练习。

教学重点：在学习中激发对大自然的热爱。并尝试一下用各种表现方法与手段，描绘以郊游为内容的自由命题音乐编创活动。

教学难点：继续进行选择结束音的练习

课时安排：3课时

（第1课时）

教学目标

1、在欣赏《荫中鸟》过程中，听辨各种鸟鸣声，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热爱。

2、在演唱《小溪流水响叮咚》时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情表达对祖国、对党的热爱。

教学重点：在学习中，激发对大自然的热爱。

教学难点：在聆听中听辨各种鸟鸣声，并借演唱抒发对祖国、对党的热爱。

教学过程：

一、组织教学 二、新课教学

1、欣赏《荫中鸟》

（1）导入。

导：我们在二年级的时候听过了一首关于鸟的乐曲，叫《百鸟朝凤》，乐曲用唢呐来演奏的，今天我们再来欣赏一首与鸟有关的乐曲，请你来听听它是用什么乐器模仿鸟的声音的。

（2）初听乐曲

导：你听到了几种鸟叫声？是用什么乐器演奏的？

（3）复听乐曲

导：你能边听乐曲边来模仿鸟鸣声吗？说说乐曲描绘了什么景象？

（4）小结：森林是大自然的资源，有森林就有各种动物。我们要保护森林保护大自然的生态。爱护大自然就是爱护地球，也是为了人类生存、爱护自己。

2、歌曲教学

（1）导入

导：在森林里除了鸟鸣声，还会有哪些声音？你能模仿一下吗？

《童年的回忆》的三维目标

执教教师：程丽萍

一、 知识与技能：

通过听赏音乐,指导学生学习分辨乐曲的乐段，从而提高学生听辨和感受音乐的能力。

二、过程与方法：

（1）、通过听、说、唱、演、敲等形式，培养学生多方面的能力，感受音乐的表现力。

（2）、通过聆听钢琴曲《童年的回忆》，学生能从图形谱中了解旋律进行的状态，初步感受速度记号在音乐表现中的作用，感受音乐速度的快，慢与表现情绪的关系。

三、情感态度价值观：

这首钢琴曲表达出对童年生活的回忆与热爱。指导学生从音乐的体验中联想童年生活中最值得回忆、最美好的一幕,从而使学生从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，使学生珍惜今天的幸福生活。

《童年的回忆》教学设计

执教教师：程丽萍

一、 教学目标：

1、 知识与技能：

通过听赏音乐,指导学生学习分辨乐曲的乐段，从而提高学生听辨和感受音乐的能力。

2、过程与方法：

（1）、通过听、说、唱、演、敲等形式，培养学生多方面的能力，感受音乐的表现力。

（2）、通过聆听钢琴曲《童年的回忆》，学生能从图形谱中了解旋律进行的状态，初步感受速度记号在音乐表现中的作用，感受音乐速度的快，慢与表现情绪的关系。

3、情感态度价值观：

这首钢琴曲表达出对童年生活的回忆与热爱。指导学生从音乐的体验中联想童年生活中最值得回忆、最美好的一幕,从而使学生从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，使学生珍惜今天的幸福生活。

二、教学重点 ：了解《童年的回忆》旋律的进行状态,感受音乐速度与情绪的关系。

三、教学难点：完成音乐的排序，通过对比了解什么是中速。

四、教学策略：欣赏法、讲授法、练习法、演示法、谈话法、情境创设法。 五、教学资源：电脑、多媒体、钢琴。

六、教学过程：

1、 聆听童年的歌。

2、 聆听童年的诗。

3、 欣赏童年的画。

4、 聆听钢琴曲《童年的回忆》。

（1） 聆听全曲，整体感受。

说一说你联想到哪些童年有趣的事情？

《童年的回忆》公开课教案

课题：《童年的回忆》

教学时间：2011年9月5日 教学班级：高二年级

教学地点： 执教人 ：蒋旭

教学目标：

1、通过欣赏乐曲《童年的回忆》，使学生体验音乐的美，理解音乐所表达的思想感情。培养他们热爱生活，热爱钢琴音乐的高尚情操。

2、通过欣赏和讲解，使学生初步认识轻音乐，并培养学生初步分辨音乐优劣的能力。

教材分析：

钢琴曲《童年的回忆》又名《爱的纪念》和《爱的克里斯汀》：这首通俗钢琴曲音乐清新潇洒，优美动听，具有浓郁的抒情性。作者为法国的图森。经钢琴演奏家理查德•克莱德曼的演奏，这首乐曲和其他同类的乐曲(如《水边的阿第丽娜》)同时流传世界各地，为人们所熟知和喜爱。

乐曲为三段体结构。A段的旋律由分解和弦构成，上行与下行交替，不断流动，显得明朗活泼，勾起了人们对童年快乐时光的回忆。

B段以快速的下行旋律为基础，又采用了分解和弦，音乐显得轻快活泼。

C段的速度较前段放慢一倍，节奏舒展，旋律多平行与级进，充满了温馨亲切的情感。

当乐段末尾的旋律停留在主和弦三音( mi)时，A段欢快的旋律又骤然响起，乐曲进入再现部，最后在琶音和弦的衬托下，再度奏出B段的抒情动机结束全曲，主和弦的三音使童年的回忆绵绵不断。

教学重难点：

重点：从音乐的题材、内容、体裁、表现手法、音乐情绪等方面进行深入的体验，剖析、理解与评价。

难点：体验音乐的美，理解音乐所表达的思想感情。

课型：欣赏课

教学方法：分段教学法、精心听变法、视唱法、提示法、讨论法。

教学教具：钢琴一台。

教学过程：

一、导入

1、播放或钢琴弹奏《童年》这首经典老歌，激发学生兴趣，找回童年的自我。

2、听老师用钢琴弹奏《童年的回忆》（不出示曲名），并问学生：你的童年里所发生的事和刚才歌里唱的一样吗？最难忘的是什么？

童年的回忆-西南师大版五年级音乐下册教案

一、背景

五年级是小学阶段的转折点，也是孩子们开始学习更为深入的各个学科，音乐作为一门艺术学科在小学教育中也具有重要作用。西南师大版五年级音乐下册教案的出现，不仅为孩子们提供了更为全面和系统的音乐学习资源，也为老师们提供了更为便捷和实用的教学工具。本文将以西南师大版五年级音乐下册教案为视角，以童年的回忆为主题，谈谈小学音乐学科在我们的成长中所扮演的角色。

二、教案概述

西南师大版五年级音乐下册教案是一套全面而系统的小学音乐教学资源。本教案以“音乐分门别类，方法灵活多样”为设计理念，主要包括“主题导入”、“知识点讲解”、“听音乐”、“演唱乐曲”、“表演曲目”以及“评价”六大板块。其中，“主题导入”部分通过丰富多彩的小故事、童话和画面，引导学生进入音乐世界；“知识点讲解”部分通过生动形象的图文讲解以及直观的实物示范，帮助学生全面掌握音乐知识；“听音乐”部分通过精选具有代表性的音乐作品，让孩子们深入感受和理解音乐的魅力；“演唱乐曲”部分通过多种形式的带唱版和伴奏版，鼓励学生积极参与演唱，展现个性；“表演曲目”部分通过多个有代表性的曲目，培养学生团队合作精神和综合表现能力；“评价”部分通过多种形式的评价方式，激发学生对自己和他人的音乐表现的认知和理解。

三、音乐在我们成长中的意义

音乐是一门很有特色的艺术学科，也是我们在成长过程中很重要的一部分。正是在小学的音乐课堂上，我们开始接触各种音乐，了解世界音乐文化，感受音乐的美好，掌握唱歌和弹奏等基本的音乐技能，为今后的音乐之路奠定良好基础。

音乐能够引导孩子们开阔视野，感受不同文化背景下的音乐特色；音乐能够激发孩子们的情感和创造力，培养他们的审美意识和艺术素养；音乐能够发掘孩子们的潜能和个性，让他们更好地自我表现和自我发展。在实际教学中，音乐还可以帮助孩子们提高集体协作能力，拓展社交圈子，丰富课余生活，让孩子们更加快乐和自信地成长。 四、结语