幼师进城考试题库及答案

1 小学信息技术教师招考进城考试试题（模拟考试试卷）

一、单项选择题（本大题共40分小题、每小题1分共40分。）

1、CPU不能直接访问的存储器是（ ）

A、内存储器 B、外存储器 C、ROM D、RAM

2、世界上认的第一台计算机延生的时间是( )

A、1846年 B、1864年 C、1946年 D、1964年

3、磁盘操作系统简称（ ）

A、DOS B、WINDOWS C、UCDOS D、WPS

4、“文档”菜单中所保留有最近使用过的文档至多有（ ）个。

A 、8 B、10 C、15 D、 20

5、在Excel中删除单元格是将单元格从工作表上完全移去，并移动相邻的单元格来填充空格，若对已经删除的单元格进行过引用，将导致出错，显示出错信息是（ ）。

A、#VLHE！ B、#REF！ C、#ERROR！ D、####

6、ESCEL的工作表名可以更改，它最多可含（ ）个字符。

A、30 B、31 C、32 D、33

7、在PowerPoint中，如果要同时选中几个对象，按住( )，逐个单击待选的对象。

A、shift B、ctrl C、ctrl+Alt D、 Alt

8、每张幻灯片中，除标题外最多可生成（ ）个不同层次的小标题。

A、5 B、 6 C 、7 D、8

9、以下（ ）不是数字图形、图像的常用文件格式。

A、·BMP B、·TXT C、·GIF D、·JPG

10、音频卡是按（ ）分类的。

1 单项选择题

1、是幼儿园重要的合作伙伴。（B）

A、家长 B、家庭 C、社会 D、自然

2、教师应成为幼儿学习活动的（B）

A、支持者、合作者、学习者 B、支持者、合作者、引导者

C、支持者、帮助者、引导者 D、教育者、引导者、合作者

3、尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿（A）的行为。

A、 身心健康 B、 身体健康 C 、心理健康 D、思想健康

4、在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( B )

A、示范法 B、范例法 C、观察法 D、参观法

5、教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了( C )

A、直观形象法 B、参观法 C、环境体验法 D、演示法

6、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A )

A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则 D.实践性原则

7、20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于( B )

A.儿童平均发展 B.儿童全面和谐发展

C.创造力的培养 D.儿童智力的开发

8、学前教育的基本活动是( B )

A.上课 B.游戏 C.作业 D.户外活动

小学教师进城考试试卷(含答案)

公共知识

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内每小题2分，共40分）

1．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着 （ ）

A 教育现象刚刚萌芽 B 教育形态已趋于定型

C 教育制度初步形成 D 教育活动趋于完善

2．提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是 （ ）

A 汉武帝 B 董仲舒 C 郑玄 D 朱熹

3．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是 （ ）

A 教育的终身化 B 教育的多元化

C 教育的民主化 D 教育的全民化

4．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是 （ ）

A “兼爱、非攻” B “弃仁绝义”

C “道法自然” D “化性起伪” 5． 主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是 （ ）

A 布鲁纳 B 赫尔巴特 C 杜威 D 杨贤江

6．国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为 （ ）

A 小学教育目的 B 小学教育目标

C 小学教育原则 D 小学教育内容

7． 我国制定教育目的的理论基础是马克思的（ ）

A 剩余价值学说 B 资本和商品的学说

1 填空题

1、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。

3、各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

4、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

5、树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

6、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

7、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。

8 、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

9、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

10、尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。

11、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。

12、语言能力是在运用的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

13、社会领域要求引导幼儿参加各种集体活动、学习初步的人际交往技能。

14、在共同的生活和游戏中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

15、充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

16、幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。

17、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

18、幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。