人教PEP三年级英语上册《Unit1 PartA 》教学课件

2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件

一、教学内容

Unit 1: Hello! Section A: Let's learn, Let's do.

Unit 2: Colours Section A: Let's learn, Let's do.

Unit 3: Look at me! Section A: Let's learn, Let's do.

二、教学目标

1. 学生能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的单词和句子。

2. 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

三、教学难点与重点

重点：本节课的重点在于学生对单词和句子的听说读写能力的培养。

难点：学生对单词和句子的正确发音，以及在实际情景中灵活运用。

四、教具与学具准备

教师准备：PPT课件、单词卡片、录音机、磁带。

学生准备：课本、练习册、彩色笔。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

教师播放课件中的动画，引导学生模仿，活跃课堂气氛。

教师出示单词卡片，让学生快速说出单词。 2. 新课内容呈现（15分钟）

教师通过PPT展示Unit 1的单词和句子，引导学生跟读、模仿。

教师带领学生进行Let's do活动，巩固所学内容。

3. 例题讲解（10分钟）

教师选取Unit 2的典型例题，讲解解题思路，引导学生学会分析题目。

4. 随堂练习（10分钟）

教师出示练习题，让学生独立完成，检查学生对知识点的掌握情况。

5. 小组活动（10分钟）

学生分组进行角色扮演，用所学句子进行交流。

六、板书设计

板书分为三部分：

1. 2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件

2. 单词：Hello!、Colours、Look at me!等

3. 句子：Let's learn、Let's do等

七、作业设计

1. 作业题目：

小学英语课堂教学精品资料设计

小学英语课堂教学精品资料设计 Unit 1 Hello!

Part A

一、看图片，在正确的单词下面画“√”。

1. crayon pencil 2. eraser pencil 3. crayon ruler 4. eraser ruler

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、给句子选图片。

( )1. Hello! A. B.

( )2. I have a pencil. A. B.

( )3. I can see “B”. A. B.

( )4. I have an eraser. A. B.

三、情景交际。

( )1. 当你与朋友相见时，你会先说：_________

A. Hello. B. Bye.

( )2. 陈红想让别人认识自己，她应该说：_________

A. Hi. B. I'm Chen Hong.

( )3. 李鹏想告诉别人他有一块橡皮，他会说：_________

A. He's Li Peng! B. I have an eraser!

( )4. 别人说自己有一把尺子，恰巧你也有，你会说：_________

A. Me, too! B. Goodbye!

( )5. 萨拉想邀请朋友一起玩，她会说：_________ 小学英语课堂教学精品资料设计

PEP人教版2018年三年级英语上册教案

1 Unit 5 Let’s eat! Part A

教案

一、教学目标：

1. 表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I’d like … Have some …

2. 表示食品的单词：bread, milk, egg, juice。

二、教学重难点：

juice单词的发音。

三、教具准备：

1. 教师准备bread, milk, egg, juice 这4种真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。

2. 教师准备教材 Let’s talk! 部分的教学课件。

3. 教师准备教材配套录音带。

4. 教师将本课所学的4种食物图片复印，为每名学生准备一套。

四、教学过程： PEP人教版2018年三年级英语上册教案

2 1. 热身、复习 (Warm-up/Revision)

(1) 日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型 I’d like… 和 Here you are.

(2) 游戏：“Simon says”。内容为第四单元 A ---- Let’s do! 部分的指令语。

(3) 师生共唱歌曲 “Old MacDonald”，边唱歌曲可以边表演动作。

2. 呈现新课 (Presentation)

(1) 导入新知识。教师为学生播放Let’s talk / A 部分教学课件，创设语言学习的情景。

(2) 教师拿出准备好的 bread, milk, egg, juice 这4种真实的食物或食物的玩具模型(也可用图片代替)，以及食品托盘一个。将装有食品的托盘摆在讲台桌上，一一呈现食物，学习本课的单词bread, milk, egg,

juice。学习单词时注意 juice 的发音较难，不易到位。教师要适当提示，纠正发音。如：bread 中 ea 组合发 [e ]。

(3) 教师再次播放 Let’s talk / A 部分的教学课件。学生在会说单词

‘

1.能听、说单词“plate”，掌握句型“How many …?”在实际情景中的应用。

2.能用英文数字1-5对问句“How many …?”进行回答。

3.了解常见的生日礼物。

句型“How many …?”在实际情景中的应用。

“How many …?”后跟名词的复数形式。

教学挂图、教学光盘、教学课件。

（1）教师利用教学课件展示上一单元所学的食物和饮料，并引导学生开火车认读单词。

（2）Free talk:

T：have some rice.

S1:Thank you. T:Can I have some water, please?

S2:Here you are.

（1）教师播放“Happy birthday”歌曲，并展示五个蛋糕，并问学生：How many cakes?教师引导学生回答“Five”。

（2）教师出示盘子的图片，问：“What’s this?”学生回答：“盘子。”教师接着说：“Yes, it’s a plate. P-L-A-T-E, plate.”学生跟读几遍单词。

（3）教师在黑板上画出五个盘子，并问：“How many plates?”

（4）教师提示“How many …?”后跟名词的复数，并要求学生运用“How many …?”句型问答。

（5）播放“Let’s talk”录音，学生跟读，学习正确的语音语调。

（1）完成“Count and say”部分的任务。全班学生在小组内就问题“你会给好朋友买什么生日礼物？”进行讨论，然后小组交流讨论，并在全班汇报交流；然后教师将学生分成三人一组，一人充当售货员，另外两人充当顾客，然后进行对话。如：

S1：This one, please.

S2:Sure.How many pencils?

S3:Five.

S2:OK.Here you are. 先在小组内练习，然后请几组学生上台表演。

（2）学生同桌合作仿照“Let’s talk”部分的内容编对话，然后请几对学生表演对话。