第1节初识EXCEL

职工编号姓名分部门1月2月3月4月5月6月上半年销售合计奖金上半年奖金

9010陈湛一部4.55.193.96.27.59001陈依然一部4.556.84.23.96.69011王静二部3.18.67.18.37.35.69012李菲菲二部8.514.79.612.615.88.29013杨建军一部3.64.94.53.64.93.89014高思三部9.28.27.85.110.2829006王海珍二部4.55.12.43.9439059王洋一部7.97.28.110.68.48.19060张胜利三部5.24.68.55.14.89.5

说明：

3、特别奖的发放标准为：“上半年销售合计”值最高的销售人员奖励2000元。其余人员不奖励。

4、“上半年奖金”值为“奖金”与“特别奖”之和

5、表中所有数值设为小数，保留一位。

6、将表中所有销售额在8.5万元以上的数值显示为红色，同时将月销售额在4万元以下的数值显示为蓝色

7、将“姓名”和“部门”两列交换位置

8、将“分部门”所在列的列宽调整为10，将每月销售额所在列的列宽调整为“最适合的列宽”h2004年上半年南方集团公司员工销售情况一览表

平均值最高值特别奖

元。其余人员不奖励。

在4万元以下的数值显示为蓝色。

“最适合的列宽”

信息技术教学设计

授课教师 XXX 科目 信息技术 授课时间 30分钟

授课内容 初一下册 第二章 第一节 初识电子表格 Excle (P47-P50)

授课班级 初一 授课地点 多媒体教室 课时 1节

三维教学目标 认知目标：了解Microsoft Excel2003

技能目标：1、掌握如何启动和退出Excel电子表格

2.Excel窗口界面各个部分的特点和功能

情感目标：培养学生学习Excel的兴趣。

教学内容(知识点) 1、感受电子表格的魅力

2、Excel的启动与退出方法的几种方法和

3、Excel窗口界面各个部分的特点和功能（重点、难点）

教学手段 启发引导法、讲授演示法、实验强技发、复习巩固法

教学过程 教师活动 学生活动 意图与要求

一、

导入

环节

（由实例引出新知识） 3

分

钟 举几个例子，导入新课内容

1.

2.计算“歌手”总分

老师讲述，学生回答老师的问题。 从情境导入，激发学生的学习兴趣。

二、老师讲解演示和同学们操作 24

分

钟 1、打开Excel来处理上面说到的一些数据，让同学们感受Excel魅力。

2、Excel的启动的方法（结合学过的Word打开方法来让同学们学习如何打开Excel。

3、介绍Excel窗口界面各个部分的特点和功能（与word界面比较）

4、退出方法 认真听老师讲述，按照老师所运行的步骤来打开和退出Excel。 1.使学生掌握如何打开和退出Excel的方法

2.巩固课堂知识，让学生学以致用，能够温故而知新。

3.培养实际操作能力 ① 同学们想不想去旅游？是不是想买一些东西吃？需要什么费用？

②计算那么多的费用，有什么方法又快又准地计算呢？

三、小结 3

分

钟 1、老师提问同学们，今天学习了什么内容？最后归纳总结。

2、布置作业 回答老师提问的问题并记好作业。 培养学生总结归纳能力

获取

反馈

信息 课后了解学生听课情况 个别学生回答老师的问题 课后练习评介

第四节课：Excel 基本操作1

Excel是工作薄文件，是由255个工作表组成，一个工作箐是由256个列，由65536个行能成

（word利用“邮件合并”制作工资条时出现小数点应该如何去除：方法：在数据源文件（工资表）中插入一行，并输入a，再利用邮件合并）

一、设置快捷键

1、前提：工具菜单---自定义（一定要打开自定义窗口）

2、方法：在需要设置快捷锁的图标上右击---“总是只用文字”

二、数据“有效性”的巧用

1、“有效性---序列”（设置自动选项：例如：部门、职位的自动选项）

A、在辅助单元格内办入对应的内容，数据菜单---有效性---选序列，光标放在“数据源”处单击后选取“辅助单元格的内容”---确定

2、“有效性---文本长度”（设置文本长度）

三、表格中行与列之间字母与数字标示切换

菜单栏---工具---选项---常规---“R1C1引用样式”

四、自定义单元格

1、日期的输入：5-20，5/20，ctrl+；

2、分子分母的输入：0空格1/3（1/3），3空格1/3（3 1/3）

3、零开始序号的输入：单引号+数字（′001）

五、选择性粘贴的运用

首先要在辅助单元格内输入内容并选定该单元格，执行复制命令，再选取“粘贴”中的“选择性粘贴”---运算

1、运算：（加、减、乘、除）

2、转置：行与列之间的转换：只选择“转置（注：将行与列的内容调换位置）

六、单元格选定操作

Ctrl+shif+↑上 ↓下 ←左 →右

七、函数的运用

1、MID（取数）:从文本字符串指定的起始位置起返回指定长度的字符

2、DATE(日期时间代码中代表日期的数字)

设置“出生年月”函数公式:在表格中输入：

=DATE(MID(选身份证的号码的那个单元格,7,4),MID(选身份证的号码的那个单元格,11,2),MID(选身份证的号码的那个单元格,13,2))

3、DATEDIF：

设置“年龄”的函数公式：

初中信息技术七年级《初识Excel》最新优秀表格式教案附反思

第1节《初识excel》教学设计

一、学习者分析

初一学生经过前三章的自学，已经掌控了信息技术的基本概念、windows的基本操作和powerpoint模拟文稿制作的基本技巧，这些科学知识与技能为本章excel的自学奠定了较好的基础。学生很少或从未碰触有关数据处理的科学知识，对excel的自学就是存有一定的兴趣，但是由于学生的自学受学生个体的科学知识水平与抽象思维的影响，因此在excel的自学过程中对科学知识的认知可以存有相同程度的困难。b5e2rgbcap二、教材内容分析

1、本节的主要内容及在本章中的地位

本节的主要内容就是重新认识excel的工作界面，及其共同组成；重新认识行、列于和单元格；并能够精确打印数据。使学生掌控修正数据的方法和修正工作表标签的操作方式。通过本节中打印数据的实例，掌控制作数据表的基本方法，为本章的自学打下基础。p1eanqfdpw2、教学重点、难点

重点：excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。3、课时安排：1课时。

三、教学目标

1.知识与技能

（1）介绍excel的基本功能；

（2）学会启动和退出excel的操作，认识excel工作表的编辑环境；（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；（5）学会修改工作表标签名的操作。2.过程与方法

通过在excel数据表格中打印数据，初步掌控制作数据工作表的方法。3.情感态度价值观

培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习excel知识的兴趣。dxdita9e3d四、教学理念和方法

大多数软件课的教学都就是以教师讲授，学生听到的方式展开，这有点无趣，但是如果纵容学生全然独立自主自学，又可以导致学生不无目的性的状况，因此，在本节课的讲授过程中，教师以excel软件的功能概述做为引入，先通过观赏视频重新认识excel窗口的共同组成，然后设置打印和修正数据范本的任务，通过独立自主自学调整列宽与行高，及对工作表的标签更名。本节课的教学设计中，运用了学生独立自主探究的教学模式。通过对