中华民族一家亲活动方案

朱良初中导学案设计(简案)

学期 2017---2018学年第一

学期 年 级 八 科 目 道法

主备教师 使用教师

课题名称 中华民族一家亲

教学

目 标 知识与能力 了解我国民族的概况，认同民族文化，理解中华儿女血脉相连。

过程与方法 讨论交流，情景分析，精讲点拨

态度与情感 增强热爱民族的情感，树立正确的国家观、民族观、奉献国家。

重点 维护民族团结

难点 五十六年民族是一家

课

前

预

习 1、 阅读P17，你知道民族一家亲的关系怎么形成的？

2、 今天，各民族新型关系体现在哪里？

3、 阅读P18，了解黄帝与公祭活动的相关知识。 个人补充（手写）

课

内

探

究

一、五十六个民族是一家

导入新课：【听歌曲悟道理】

多媒体播放歌曲《五十六个民族是一家》。

听完歌曲你最大的感受是什么？师总结：“五十六个星座五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话——爱我中华”。我国是统一的多民族国家，五十六个民族如同五十六朵鲜花盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣山河，他们和睦相处，友好往来，荣辱与共，谱写了一曲曲民族团结之歌。

活动一：【你说我说】

假期里，约翰如约来到中国，小明作为主人翁，理所当然的陪同约翰游历。小明按照你的指引，带领约翰游览著名长城、秦始皇兵马俑、故宫等景点。约翰深深地被中国优美的风景、悠久的历史和辉煌的文化所陶醉。这一天，他们又到了我们的民族馆去参观，在参观的过程中约翰问了小明好几个问题，你能帮小明来回答吗？

课

内

探

究

1、你们的国家有多少个民族，他们都分布在那些地？

2、 这些民族的生活怎么样？你们有没有种族歧视？

3、你怎么看待这些民族？

二、中华儿女血脉相连

视频-----连战访问大陆

思考：我们如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？

-----全球华人同根同组、血脉相连。

结论：实现祖国统一，民族团结、中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨的共同心声。

《中华民族一家亲》教学设计

第一课时

教学目标：

1．知识目标

了解少数民族的分布状况，风俗习惯，文化知识等；正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家。

2.能力目标

知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。

3．情感、态度与价值观目标

培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

教师准备课件。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入：

欣赏歌曲：《爱我中华》（音乐带入，激发学生学习兴趣）

师：刚才上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》，思考一下你从歌曲中获取了哪些信息呢？

生：我知道我们的民族叫中华民族。

生：我知道中国有56个民族。

师：跟老师一样，是汉族的同学请起立。（多数孩子站起来）

师：老师发现有两个孩子没站起来，请问，你是什么民族？

生1：土家族

生2：彝族

师：咱们把汉族以外的民族统称为什么？

生：少数民族。

（展示灯片）中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。根据2010年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达13.7亿。其中，汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。

师：那么今天我们就来学习一下第七课《中华民族一家亲》。

这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。

2.目标解读：

通过本课学习，同学们要达到的目标是：了解少数民族的风俗习惯，文化知识等；正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。

课题：中华民族一家亲

教学目标：

一、情感、态度、价值观

1认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。

2培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。

二、能 力

尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。

三、知 识

了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。

教学重点：“爱我中华”是本课的教学重点。

教学难点：爱我中华”是本课的教学重点，也是难点。

教学方法：情境创设，集体阅读、讨论，自主探究以及讲读等方法。

课时安排：1课时

（一）、五十六个民族是一家

播放歌曲爱我中华，烘托气氛，体会感情，顺势导入新课。

（1）我国民族团结的历史传统

情景活动一：“民族团结之星”比赛，从中感受各民族兄弟团结友爱，民族大家庭其乐融融的氛围。然后阅读教材P17页第一段正文。）

说一说：松赞干布和文成公主对汉藏两个民族和睦相处的贡献。

（文成公主入藏后，增进了汉藏两族的手足情谊，促进了中原和西藏地区的政治、经济、文化、艺术、科学、技术、宗教的交流。她带去的谷物种子，在西藏高原上广为种植；带去的工匠帮助藏族人民制造农具、纺织机、碾米机，兴办制陶、酿酒、造纸、制墨等手工业；带去的宫娥教会藏族人民纺纱织布。文成公主还鼓励和帮助大臣吞米桑布札创造了藏文。后来，她又把许多汉族书籍译成了藏文，促进了汉藏的文化交流。 ）

教师讲述：

历史上，我国各民族之间多方面的相互交往，丰富了中华文化，开拓了祖国的疆域，推动了社会发展。我国民族团结的优良传统不仅表现在和平时期，还表现在当祖国遭受外来侵略的时候。……

听歌曲《天路》中的天路是指？

（2）民族团结、繁荣稳定的新局面

在社会主义现代化建设的今天，各民族更是相互团结、相互支持。形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。

西部大开发战略、支边、支教、援藏、援疆。。。。。。

- 1 - 《中华民族一家亲》教学设计

教学目标：

1．知识目标

知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。

2.能力目标

能够把维护民族团结落实在具体的行动中。

3．情感、态度与价值观目标

培养热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动来维护和促进民族团结。

课前准备：

学生课前搜集有关少数民族知识和信息。

准备课件、展示图片

教学过程：

一、设问导新课：

班上有同学是少数民族吗？（根据学生回答进行接下来的课题导入）其实我们中华民族是由五十六个民族组成的，五十六个兄弟姐妹亲如一家。中华大地数千年波澜壮阔的历史，中华民族数千年自强不息的奋斗，各民族共同开拓了辽阔的中国国土，共同发展了悠久灿烂的中华文化，共同缔造了统一的多民族国家。现在我们通过一个短片来走进我们的 - 2 - 56个兄弟姐妹。（播放视频，引出课题，同时板书课题：中华民族一家亲）

二、合作探究、交流展示

（一）师生展风采

1.以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、特色服饰、语言文字等。（可以用图片、文字、歌舞等多种方式）

2.教师小结：我国是一个统一的多民族国家。56个民族如同56朵绚丽的鲜花，盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣河山，共同缔造了统一的多民族国家。（课件展示其中几个民族服饰、风采、信息）。同学们轻轻闭上眼睛，老师说睁开眼睛时再睁开，老师要给同学们变一个少数民族老师来给你们上接下来的课。

（二）听故事，悟团结

1.简要讲述故事“文成公主进藏”“郑成功收复台湾”以及新时期，各族人民团结互助一家亲的事例。

2.同学们，听完这些故事，谈谈你的收获和感受。

3.教师小结：千百年来，在长期的交流融合中，在血与火的淬炼中，尤其是在新中国成立后，我国各族人民更是形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。大家互相尊重、互相帮助、互相支持，共同为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。