部编版小学一年级上册道德与法治教案(第一单元)

部编版小学一年级上册道德与法治教案(第一单元)

新人教版小学一年级上册道德与法治

第一单元我是小学生啦

第1课《开开心心上学去》教学设计教学导航

【教材分析】

本课是部编版一年级《道德与法治》第一单元的第一课，这个单元叫做“我是小学生啦”。这门课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。此外，这门课的知识与我们日常生活有着密切的联系，因此研究这部分有着广泛的现实意义。

【学情分析】

孩子刚入学，对学校很陌生，对当小学生这个角色既新鲜又好奇，但也有一些不安，担忧。因此，我在本课设计中主要从学生出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪，激发学生对学校的喜爱之情。

【教学目标】

1．知识与能力：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2．过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。

3．情感态度价值观：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

【教学重点】

体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

【教学难点】

在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。

【教学准备】

新人教版小学一年级上册品德与法治讲授设计

课件

【课时安排】

2课时

讲授过程

XXX、上学啦，真高兴

（一）韶光流逝，回忆成长

1．导入：

同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗？2．PPT出示学生照片。(照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学时若干张照片)

2．猜一猜，说一说：

①你们猜到他是谁了吗？你们想不想知道照片后面的故事呢？下面就请他们为人人介绍一下吧!

教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。

②同学们!请人人认真地看一下照片里的同学有甚么变化吗？

(预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……) 3．共同回忆，感受快乐：

是呀!你们长大了，是一名光荣的小学生了。

①同学们还记得开学第一天，背上新书包的情景吗？开学第一天，是谁把你送到学校的呢？但是大家的心情是怎样的？

②爸爸妈妈在上学前为你们准备了什么？

看来爸爸爸妈也感到特别高兴，为我们准备了许多文具盒生活用品。

（二）参观校园，常规训练

1．排队

2．轻放椅子，轻关门。

3．预演：有事去老师办公室，要先敲门，获得答应进门。

4．看到老师要问好。

5．楼梯要靠右，不能推搡。

6．上学放学给父母一个拥抱。

XXX一年级上册品德与法治讲授设计二、爱新书，爱书包

（一）展示书包

1．说说都领到哪些科目的书本，拿到新书后做了什么。

2．教师指导学生阅读，先让学生看封面、目录，再教学生怎样看书。 3．选择一名同学的书包（较乱，或故意弄乱）

①问：我们应当如何让书包变得整齐？

②学生会商。

③请同学来帮忙整理。

④展示成果，对比前后照片。

小结：播放山区教学资源匮乏的孩子的视频或照片，告诉孩子要爱护珍惜书本，让书本整齐地摆放书包里。

（二）一起来唱歌

1．教师引导学生读教材第五页的儿歌，不认识的字用铅笔圈出来。

2．教师领学生读儿歌。

3．学生自读。

4．儿歌都写了哪些内容？

XXX、课外延伸

回家跟家长读一读今天刚学会的儿歌，还可以自编曲调。

【板书设计】

开开心心上学去

我是小学生啦

上学啦，真高兴 我的新发觉

我准备好了

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第2课《拉拉手，交朋友》教学设计教学导航

【教材分析】

当儿童怀着渴望与不安的心情跨进小学大门的时候，他们将面临许多的问题和挑战。其中首先要碰到的是如何熟悉环境，认识老师和同学，并和新老师、新同学建立良好的人际关系，体验学生生活的愉悦，所以本科教学活动要紧紧围绕营造宽松和谐的人际交往的环境和培养学生积极的交往情感和态度来进行，让学生在这一过程中得交往的方法，技能，养成良好的行为惯。

【讲授目标】 1.情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为个人生活中一员的快乐。

2.行为与惯：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为惯。

3.知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的根本知识与技能。

4.过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在研究与生活中遇到问题是愿意想办法解决。

【讲授重点】

培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步养成讲文明、懂礼貌的行为惯。通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

【教学难点】

培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步养成讲文明、懂礼貌的行为惯。通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

【教学准备】 1.做乐乐猴、XXX、创创鼠等的头饰。

新人教版小学一年级上册道德与法治教学设计

2.制作小同伙名片的模本。

3.准备《找朋友》、《拍手唱歌笑呵呵》的音乐磁带。

4.准备红、黄、蓝、绿四色小旗。

【课时安排】

2课时

讲授过程

第一课时

一、导入

1．教师自我介绍，与同学交同伙。

2．小朋友，欢迎你们来到XXX，成为一名小学生。我是你们的班主任XXX，我们以后要一起研究，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！ 3.老师边说边走下讲台和同学拉手。

（设计企图：首先自我介绍，拉近与学生的距离，为进一步研究课文打好根蒂根基。边走边和下面的学生拉手，更让学生觉得老师很亲近。）

二、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。

1．有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？（放多媒体动画片）

2．（4个同学带着头饰上场）XXX、XXX、XXX、创创鼠分别向人人作自我介绍。

XXX、同桌同学相互认识

1．同桌之间自我介绍

2．说说我的同桌

第二课时

一、导入

新人教版小学一年级上册道德与法治教学设计 小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，也认识和介绍了自己的同桌。但是你们和其他同学之间还不熟悉，你们想相互认识一下成为新朋友吗？

XXX、用自己喜欢的方式互相认识。

1．学做名片并展示交流。

①老师示范做名片、学生按老师教授的方法、步骤学做名片。

②展示学生作品。

③请学生先点评，后教师总结。

2．以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。

（设计意图：让学生动动手，，制作卡片，一方面可以培养学生的动手能力，另一方面也可以方便学生向别人介绍自己，有利于培养同学之间的友情。）

三、学儿歌

儿歌：

拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；

拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。

第三课时

一、导入

上节课，我们认识班级里的同学，和他们成了好同伙。可是，肯定还有一些不是很熟的小同伙。今天这节课，老师要带人人一起做游戏，愉快地结识更多的同伙。

二、游戏1：找朋友

1．刚才，人人认识了很多新同伙，也成了好同伙。好同伙同伙在一起喜欢做甚么游戏呢？

2．今天我们做一个找朋友的游戏。

（设计意图：游戏是孩子们很喜欢的一种上课方式，寓教于乐。让每一个孩子都参与进来。注意了小学与幼儿园的衔接，营造了良好的儿童交往的氛围，便于儿童主动、积极、愉快地交往。）

新人教版小学一年级上册品德与法治讲授设计三、游戏2：网小鱼

先学儿歌：

游啊游，游啊游，游到网边快快跑。

跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。

4、活动：红黄蓝绿大动作，相同兴趣的同学在一起加深认识。

小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。

小组活动。

每一个小队选一个代表，给人人介绍小组的活动情况。

（设计意图：通过游戏活动，扩大儿童交往的范围。培养儿童乐于交往的意识。儿童在游戏活动中研究交往的技能，守纪律的良好惯。）

【板书设计】

XXX手，交同伙

老师们

XXX

我们的好朋友

XXX

XXX

创创鼠

同学们

【教后反思】

本课在设计的时候兼顾了开放性，从搜集本人成长的照片、听父母讲讲出身时的特别事、为父母做一件感恩回报的小事等活动，把课内与课外、研究与生活、学校与社会相联系，进行拓展与延长，扩大了学生获得知识的空间，引导学生体验多彩生活，学会创造性地生活与研究。

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第3课《我认识您了》讲授设计讲授导航

【课本分析】

学会与师长交往是一年级学生入学交往适应的重要内容。本课讲授要打破学生认为小学老师是很严厉的初始印象，指点学生乐于与师长交往，建立良好的师生关系以便更好地适应小学生活。讲授时，引导学生发觉老师、校工的工作与本人的校园生活的关系，培养对师长的亲近感。通过良好师生关系的建立，帮助学生获得安宁、愉悦的学校生活情感，尽快入学适应。

【学情分析】

进入小学，学生离开了父母、幼儿园老师形影不离的呵护，面对新环境产生胆怯、慌张心理，对新环境未知困难的担忧，需要帮助他们尽快熟悉校园，获得安定、愉快的校园生活情绪。教学本课时，学生已经研究两周，由于活动范围有限，接触到的师长多为任课老师。学生对自己的任课老师比较熟悉，但对其他教职工缺少了解。

【教学目标】

1．熟悉更多老师和遵从教导。

2．研究人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3．表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。

【讲授重点】