1.3 区域发展差异 精品教案
教学目标: ▲1.东、中、西差异①了解我国三大经济地带的划分;②理解并掌握我国东、中、西部的区域发展差异;③掌握我国改革开放的区域差异（时空发展状况）
▲2.南方与北方 ①了解我国南方与北方的划分 ②理解并掌握我国南方与北方的区域差异、限制因素及发展方向
▲3.西部大开发 ①理解并掌握我国西部大开发的范围及意义
教学重点:1我国东、中、西部的区域发展差异;
2我国南方与北方的区域差异、限制因素及发展方向
3.我国西部大开发的范围及意义
难点: 1我国东、中、西部的区域发展差异及其原因分析;
2.我国西部大开发的意义
教具准备:1 中国政区图
2 PPT课件
3.中国政区空白图(学生人手一份)
教学方法: 启发式图表阅读、分析、归纳等方法。
教学过程:
新课导入: 我国地域辽阔，不仅自然地理区域差异大，经济发展也存在着很大差异。因此，我国的国土整治既有其不同的自然地理背景，还有其不同地区的社会经济发展差异。在学习了中国自然地理差异后，我们将学习探讨我国区域经济的差异问题。
板书：第三节 区域发展差异
开始新内容：
(承接)根据我国自然资源的分布和社会经济的发展情况，我国客观上存在着东部沿海、中部和西部三个有差别的经济地带。下面就让我们一起来学习了解有关三个经济地带的划分、经济差异和经济差异的形成原因，以及我国改革开放的时空分布等知识。 板书：一 东、中、西差异
过渡：（背景介绍)我国的三个经济地带基本上是按照1983年国家计委在制定第七个五年计划时的提法。当时根据自然资源的分布和社会经济的发展水平，把全国划分为东部、中部和西部三个经济地带，目的是为了正确处理我国三个经济地带的关系，充分发挥它们各自的优势和发展它们相互间的横向联系，逐步建立以大城市为中心的、层次不同、规模不等、各有特色的经济“网络”。从现在看，这种从沿海到内陆的经济差异也是客观存在，不可回避的。
高二地理（湘教版）必修3课时同步练习卷：区域发展差异
自然环境的区域差异，对各地域人们的消费和生活具有深入的影响，使得各个区域在经济、社会、文明等方面出现出不同的特点。据此回答1～2题。
1．鄱阳湖平原种植水稻，长江三角洲种植花卉，形成两地不同种植结构的决议性要素是( )
A．气候 B．土壤
C．地形 D．市场
2．我国东部多耕作业，西部多牧业，主要缘由是( )
A．消费生活方式不同
B．开发历史长短不同
C．光、热、水、土等条件不同
D．地质作用影响不同
答案 1.D 2.C
我国反映天文知识的诗词、谚语众多，如①〝清明时节雨纷繁〞、②〝黄梅时节家家雨〞、③〝三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死〞、④〝早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜〞、⑤〝山北黄牛下地，山南水牛犁田〞等。据此完成3～4题。
3．①②③④依次反映的是我国哪几个地域的天文特征( )
A．青藏高原 黄土高原 黄淮海平原 西北地域
B．云贵高原 长江中下游地域 华北平原 青藏高原
C．西北沿海地域 长江中下游地域 华北平原 西北地域
D．江淮地域 华北平原 西北地域 四川盆地
4．属于谚语⑤所示地域南部区域特征的有( )
①地带性土壤肥力较高
②河流众多
③植被以落叶阔叶林为主
④水热条件优越，盛产甜菜、油菜
⑤有全国最大的综合性工业基地
A．①②③ B．④⑤
C．①③④ D．②⑤
答案 3.C 4.D
以下图表示我国甲、乙两区域。据此回答5～6题。
5．甲、乙两区域区分盛产棉花和自然橡胶，其共同的区位优势是( ) ①夏季热量充足 ②休息力价钱较低 ③农业科技兴旺
④农业机械化水平高
A．①③ B．①②
C．②③ D．③④
6．A、B两地是我国少数民族的聚居地，也是国度重点扶贫地域，制约两地经济开展的共同要素是( )
①多山的地形 ②干旱的气候 ③对外联络方便 ④消费方式落后 ⑤水资源充足
A．①②③ B．②③⑤
1 《1.3区域发展差异》教学设计
教
材
分
析
及
课
标
要
求 课标要求：以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异 。
教材编写思路
教材以我国东、中、西部地区和南方与北方地区为对象，探讨东、中、西部地区间的区域差异和南方与北方地区的区域差异。东、中、西部地区侧重分析产业 结构、工业化与城市化、对外开放等方面的差异；南方与北方地区重点对比分析自然条件、社会经济条件等方面的差异。
以两个不同区域（如我国东、中、西部地区和南方与北方地区）为例，比较自然环境、人类活动的区域差异：区域间的自然条件差异可从地理位置的比较开始，探寻形成气候差异的原因，再比较地貌、地质、水文等的差异，探寻产生土壤、植被等差异的原因。两个区域人类动的差异，可从农业生产类型（种植业、畜牧业等、和生产方式（包括耕地类型、主要农作物、复种制度等），以及住房样式等方面进行比较。
三
维
目
标 知识与技能 方法与过程 情感态度与价值观
1．知道我国东、中、西部三大经济地带的范围。
2．了解我国改革开放的时空发展状态。
3．通过比较，分析我国东、中、西部区域发展差异。
4．知道我国南方与北方的区域差异、限制因素和发展方向。
5．理解我国西部大开发的战略意义 通过比较我国的东、中、西部的区域发展差异并分析其原因，提高地理读图、识图能力。
1．通过收集我国南方与北方的区域差异资料，提高收集和处理地理信息的能力；学会学习、合作与交流。
2．通过讨论交流我国西部大开发的战略意义及发展前景，提高思辨能力。 1通过学习我国东、中、西部差异，进一步明确了解我国的地理国情，增强热爱祖国的情感
2．关心南、北方发展的现状与趋势，增强热爱祖国的情感，树立可持续发展的观念
3．通过讨论西部大开发，激发热爱祖国、报效祖国、开发西部的热情
第
一
层
次
教
学
第
一
层
次
教
学 环节 教师活动
(第一课时) 学生活动 设计意图 教学反馈
第一节 认识大洲
一、亚洲地理位置的特点（b）
半球位置：亚洲地跨东西半球和南北半球，大部分位于东半球和北半球。
纬度位置：亚洲大致位于10°S～80°N之间，地跨热带、北温带和北寒带，是世界上跨纬度最广的大洲。
海陆位置：亚洲三面临洋，东临太平洋、北临北冰洋、南临印度洋；西与欧洲相连，以乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡为界；西南隔苏伊士运河与非洲相邻，东北隔白令海峡与北美洲相望；东南隔海与大洋洲相望。海岸线曲折而漫长。
二、亚洲地形、气候、水系的特点及相互关系 （d）
跨热、温、寒三带，三面临海，腹地广阔，地形复杂多样，以高原、山地为主；且地表起伏大，所以亚洲的气候具有强烈的大陆性、典型的季风性和类型的复杂性等特征；亚洲的地势中部高，四周低 ，受地势影响河流大都发源于中部，呈放射状流向四周；受气候、地形的影响，亚洲河流的补给一般有雨水补给、高山冰雪融水补给等。
读世界局部图，回答下列问题。（亚洲高频考点）
(1)A 山脉，B河，C山脉，D 海峡，E 运河，F 海峡。
(2)甲是 洲，乙是洲，丙是 洲，丁是 洲，戊是洋，己是洋，庚是洋。
(3)B 河流的流向大致是 ，决定B河流流向的因素是 。
(4)甲洲河流大都发源于中部，呈放射状流向四周，这说明该洲地势特点是 。
第二节 认识地区
一、欧洲西部地理位置的特点（b）
欧洲西部西临大西洋，北临北冰洋，南隔直布罗陀海峡、地中海与非洲相望，东南隔土耳其海峡与亚洲相望。
欧洲西部的海岸线破碎、曲折而漫长，多半岛 、岛屿 、海峡与海湾。
二、欧洲西部地形、气候的特点及对农业生产的影响（c）
地形特征：平均海拔最低的大洲，平原地形为主，山脉分布在南北两端，南有高峻的阿尔卑斯山系，北有古老低缓的斯堪的纳维亚山脉，中部为广阔的平原；受第四纪冰川活动影响，境内冰川地貌广布。
气候特征：总体特征是温带气候类型为主，海洋性性特征显著。 温带海洋性气候分布在西部，夏季凉爽、冬季温和，全年降水均匀。形成温带海洋性气候的主要原因是常年受来自海洋的西风和北大西洋暖流影响。
