大班语言教案《野猫的城市》含反思

大班讲述活动教案 野猫的城市

活动目标：

1．在欣赏故事的基础上，尝试帮助野猫给森林里的小动物讲清楚城市有斑马线、地图以及抽水马桶等设施。

2．能结合自己的生活经验，看着图片清楚、有条理地给野猫介绍城市里的其他设施或规则。

3．乐意与同伴或在集体面前大胆地讲述自己对城市的认识。

活动准备：

1．教学挂图：《野猫的城市》。

2．幼儿收集关于城市的美术作品，同时师幼共同收集图片、照片，布置墙饰"我们的城市"。

3．讲解员胸牌若干。

4．各种积木、塑料插粒等建构玩具，纸、笔、糨糊、剪刀等。

活动重点：

乐意介绍城市设施。

活动难点：

能用连贯的语言有条理地介绍城市的的某一特征。

指导要点：

通过讨论、绘画的方式，引导幼儿结合自己的生活经验注意观察、归纳城市的特点，总结城市的优越性。

活动过程：

1 . 回忆故事。

提问：野猫有没有帮助动物们正确地认识我们的城市？

森林里的小动物认为我们的城市是怎样的？

为什么他们会觉得我们的城市是一个很疼、很痒、很没羞的城市？ 2．讲述城市里的三个特征。

（1）你能帮助野猫讲清楚这三件事吗？

（2）鼓励幼儿用完整的语言清楚地表达城市的三个特征。（例如：城市里的马路上，有斑马线，行人过马路的时候，看见绿灯亮了，必须在斑马线上行走。）

3．讲述"我们的城市"。

（1）利用墙饰讲述。

教师：这里是"我们的城市"展览，谁愿意来介绍自己带来的城市画面？（鼓励幼儿大胆地讲述自己提供的城市图片。）

（2）看图片讲述。

教师示范讲述。例如，教师指着剪刀图片进行讲述：城市里人们头发长长了，美容师就用剪刀咔嚓咔嚓剪头发，不一会儿长长的头发就变短了，实在是神奇极了。

幼儿讲述。引导幼儿围绕图片内容，清楚地讲述城市里某一方面的特征，并讲清楚它给城市带来的美、舒适、方便；也可以讲述城市里存在的不足，如噪音、水污染等。

4．介绍"我们的城市"。

教师给幼儿戴上讲解员胸饰，鼓励幼儿给大家介绍展览中反映城市特征的图片。教师对于幼儿的表现给予积极的肯定和鼓励。

大班语言教案及教学反思《野猫的城市》

一、故事介绍

《野猫的城市》是由加拿大作家夏洛特•亚隆斯编著，讲述了一只出生在废弃工厂附近的野猫在城市中的种种经历，展现了现代城市化进程对自然环境和野生动物生存的影响。

二、教学目标

• 能够理解故事中的主要内容和情节；

• 能够正确朗读故事中的生词和短语；

• 能够简单表述对故事的看法和感受。

三、教学准备

• 《野猫的城市》绘本；

• 玩具动物和城市道具等教学用具；

• 计算机、投影仪等多媒体设备；

• 课件等辅助教学材料。

四、教学内容及步骤

第一步：导入

首先，教师可以通过引入主题、观看短片、出示图片等方式进行导入，为孩子们打开思维，激发情感，调整情绪，使孩子们进入到学习的状态中。

第二步：朗读故事

分角色朗读或教师指定学生朗读，每读一个重要段落停下来，向学生解释一些不太理解的词或短语，引导学生理解故事中的人物、事件和情节。朗读完毕，教师可以提问，检查学生的理解和记忆情况。

第三步：模拟情景

模拟野猫在城市中的生活情境，通过关于城市、荒地、建成区等的话题引导学生模拟野猫在城市中的生活，教师还可以通过分组竞赛等方式进行活跃气氛，增加学生的参与度和学习兴趣。 第四步：讨论并提取信息

教师邀请学生参与讨论，引导学生分享自己的看法和体验，讨论现代城市化对自然环境和野生动物生存的影响，并提取故事中的信息，识记新单词和短语。

第五步：造句和创作

根据教师提供的单词和短语，学生运用所学内容造句，提高语文水平。教师随机出示一些场景或提供一些话题，让学生小组合作创作故事，增强学生的想象力和创造力。

第六步：教学反思

教师与学生进行教学反思，包括教学效果、学生学习情况等方面。教师优点，寻找问题，经验，提高教学水平。

五、教学体会

通过对《野猫的城市》的学习，学生不仅能够了解城市化进程对自然环境和野生动物的影响，还能够提高自己的语文水平，增强自己的想象力和创造力。同时，在课程的设计和教学实践中，教师也深刻认识到了教学中的不足之处，发现了很多可以改进和提高的地方，促使我们不断进步和完善教学内容和方法。

幼儿园大班语言活动教案《野猫的城市》含反思

教学目标：

1. 通过聆听和理解故事《野猫的城市》，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。

2. 引导幼儿观察和描述故事中野猫的城市景象，激发幼儿的想象力。

3. 培养幼儿对城市和自然环境的认识，引导幼儿关注和保护环境。

4. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学准备：

1. 故事书《野猫的城市》

2. 画纸、彩笔等绘画材料

3. 野猫的手偶或图片

4. 城市景观的图片或实物模型

教学内容：

一、导入（5分钟）

1. 邀请幼儿坐好，注意集中。

2. 向幼儿介绍今天要听的故事《野猫的城市》。

3. 引导幼儿思考：你们听说过城市吗？城市是什么样子的？

二、故事讲述（10分钟）

1. 以生动的语言和表情，讲述故事《野猫的城市》。

2. 引导幼儿观察故事中的野猫和城市景象，鼓励幼儿用词语描述。

3. 在故事讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和回答。

三、故事讨论（5分钟）

1. 故事讲完后，引导幼儿分享自己对故事的感受和理解。 2. 讨论：野猫的城市和我们的城市有什么不同？我们应该如何保护环境？

四、绘画活动（10分钟）

1. 给每个幼儿发放画纸和彩笔。

2. 引导幼儿根据故事中的野猫的城市景象，进行绘画创作。

3. 鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表现对故事的理解和感受。

1. 邀请幼儿分享自己的绘画作品，让大家一起欣赏和讨论。

2. 引导幼儿思考：今天的故事给我们什么样的启示？我们应该如何行动？

教学反思：

1. 今天的活动中，幼儿对故事的理解和参与度如何？是否达到了教学目标？

2. 在绘画活动中，幼儿的表现是否积极？是否能够用自己的方式表达故事的理解和感受？

3. 对于幼儿在讨论中的表现，是否能够引导他们思考和表达自己的观点？

4. 如何改进教学方法，更好地激发幼儿的兴趣和参与度？

六、教学活动：角色扮演

活动时间：10分钟

活动内容：

1. 将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，包括野猫、城市居民等。

幼儿园大班语言活动教案《野猫的城市》含反思

一、活动目标

1. 理解故事内容，感受故事中野猫对城市的喜爱和向往。

2. 能够用恰当的语言描述故事情节，表达自己的情感。

3. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高语言素养。

二、活动准备

1. 故事课件：《野猫的城市》

2. 野猫手偶

3. 城市图片

4. 画纸、画笔

三、活动过程

1. 导入：邀请幼儿观察课件中的野猫，引导幼儿说出野猫的特点。

2. 讲述故事：用课件展示故事情节，边讲边提问，引导幼儿关注故事细节。

3. 讨论：提问幼儿对故事中野猫的看法，引导幼儿表达自己的情感。

4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，练习表达。

四、活动延伸

1. 制作城市：邀请幼儿用画笔和画纸制作自己心中的城市。

2. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

五、活动反思

1. 本次活动中，幼儿对故事情节的关注度较高，能够积极参与讨论。 2. 在情景扮演环节，幼儿能够大胆表达，表现出故事角色。

3. 在制作城市环节，幼儿充分发挥想象，创作出丰富多彩的城市作品。

4. 针对活动中存在的问题，如部分幼儿表达能力较弱，应在今后的活动中加强引导，提高幼儿的语言表达能力。

六、活动准备

1. 收集有关城市的图片和视频资料。

2. 为每位幼儿准备一张白纸和彩色铅笔或蜡笔。

3. 准备故事相关的角色卡片。

4. 准备一个城市建筑模型或图纸。

七、活动过程

1. 图片和视频展示：向幼儿展示城市的图片和视频，让他们说说自己对城市的认识和感受。

2. 讲述故事：使用角色卡片，分角色讲述故事《野猫的城市》，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如野猫为什么喜欢城市，城市里有哪些东西吸引了野猫等。

4. 创意表达：让幼儿在白纸上绘制自己心中的城市，可以用颜色和线条表达出城市的特点。

5. 城市建筑模型制作：分组进行城市建筑模型的制作，让幼儿动手实践，体验建设城市的乐趣。