小孩的成长与自然

家庭教育是小孩成长的基石

知识改变命运，学习成绩末来；一个人只有尽力学习科学文化知识，才能更好地效劳社会，使自己取得进展。小孩是咱们生命的延续，也是咱们做家长的最大的一项事业，这项事业不成功，不管其它事业取得多少成功，都会留下终生的遗憾。社会教育、家庭教育、学校教育是小孩成长的三块基石，哪一块出了问题小孩都可不能专门好地成长，家庭教育左右着小孩一生的命运，是给小孩打基础的教育，你基础打结实，就能够盖高楼大厦；你基础打的不行，以后就要出问题。咱们做父母的，不要仅仅关注小孩的分数！更要关注小孩的心灵教育、人性化教育、合作精神的教育。不然，一碰到不如意的情形，一碰到挫折，这些外向型的心理不健康的小孩就会走极端：第一他会损害他人；第二他会损害家人。2020年11月23日北京市大兴区发生一路一家六口被杀的灭门案，案件侦破后让人们大跌眼镜，凶手竟然是这一家三十一岁的李磊，因为家庭锁事李磊将自己的父母、妹妹、妻子和两未成年的小孩残忍地杀死在家中逃亡。从2000年1 月17日浙江高二学生徐力杀母案到李磊灭门案，咱们能够看到此刻的小孩若是出问题比白眼狼更狠毒。因此，如何使小孩健康、欢乐地成长是摆在列位家长眼前最为重要的课题。

咱们说人人有才，人无全才，教育得法皆能成才。那么那个得法确实是摆在咱们列位家长眼前的一个实际问题。咱们有相当数量的家长没成心识到社会环境和小孩发生的转变，还用父母教育咱们的方式来教育此刻的小孩，那就要出问题了。家庭是小孩的第一所学校，小孩一诞生做家长的就要学习家庭教育的大体知识，不要把小孩成长的责任完全寄托在教师身上。我以前对家庭教育也是有一种树大自直的方式，不咋管小孩的学习，我儿子上初中了，第一次考试英语只考了9分，教师讲他不听不学，指望教师去帮忙他学好英语确信是不行的，我只好利用休息时刻陪小孩学完玩了初一英语全数课程。儿子到初二已能正常学习了，我又请教师做了一段时刻的家教，到2020年中招考试时我儿子以115分的英语成绩考入了一高。小孩在成长、学习中出了问题，做家长的必需担负起教育小孩的责任。

爱心养育、自然成长

尊重孩子的成长规律，让孩子自然成长。我们的教育应遵循孩子身心发展的规律，孩子的成长应适应自然、合乎自然。孩子的身心发展是有其自然规律的，教育应顺应孩子的天性，遵循孩子身心发展的规律，应帮助孩子生命自然的展开。

孩子的成长是一个自然的过程。它是伴随孩子翻身、坐、爬、走路、跑步、摔跤………

一点一点积累起来的，是一个连续不断积累、缺一不可、十分自然和不可逾越的过程。

幼小的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。这时就需要教师用似春雨般的爱去滋润。由此看来，对幼儿的品德教育，应让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱、认识爱、学会爱。爱，是永恒的主题。

中 五 班

吴玉香

“成长之星”奖学金计划书

为促进小宝更好更快成长，爸爸妈妈与小宝共同订立“成长之星”奖学金计划。小宝如果做到以下任何一条，给予颁发奖学金（一般每份1元），如果没有做到其中任何一条，要扣取同等奖学金，奖学金一天一结算。奖学金必须存入储蓄罐，经爸爸妈妈同意后，可由小宝提取，但必须用于学习生活用品支出。

1、生活自理方面

①书包、玩具等物品摆放整齐、整洁。

②吃饭不拖拉，并且独立吃完，碗筷自己收拾好。

③自己独立完成大小便，不出现尿裤尿床现象。

④每天自己独立穿好衣服、洗脸刷牙、洗澡（擦身洗脚），动作利索。

⑤按照爸爸妈妈的要求，做力所能及的家务。

2、学习自觉方面

①每天放学后必须首先自己独立做好作业，做完作业前不得看电视、玩耍，当天做作业表现良好。

②加强锻炼，体能测试达到优秀的项目每个给予10倍奖学金。

③当天在学校被老师奖励“乖乖兔”每2只可以兑现1份奖学金。如果被老师扣掉“乖乖兔”每次罚扣5份奖学金。

④学习优秀，被老师点名表扬，颁发1份奖学金。

⑤爱读书，每读完一本课外书，奖励5份奖学金。

⑥学习认真，考试得98分以上，奖励1份奖学金。得满分，奖学金增加到10倍。

3、品德修养方面

①遵守校规校纪，受到老师同学好评。

②懂礼貌讲礼仪，受到长辈和亲戚朋友赞赏。

③讲文明，爱卫生，受到大家赞赏。

④勤俭节约，不浪费财物。

⑤团结友爱，与同学朋友友好相处。

4、爸爸妈妈认为应当奖励或者罚扣奖学金的其它情形。

5、以上条款如要增补或者修改的，由爸爸妈妈决定后通知小宝。

爸爸妈妈签字保证： 小宝签字保证：

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百廿怀德 自然成长

作者：王晓虹 张佳佳

来源：《学前教育(幼教版)》2018年第10期

鼓浪屿，这座昔日孤寂的小岛，在清末开始的中西文化碰撞与交流中，曾煊赫一时，创造了我国教育史上的很多个第一，成为我国现代教育的“摇篮”。日光幼儿园的前身私立怀德幼稚园，创立于1898年，较我国国人自办幼稚园——湖北幼稚园（1903年）还要早5年，因此，日光幼儿园也有着“中华第一园”的美誉。鼓浪屿上走出的杰出人物：林巧稚、马约翰、殷承宗、许斐平等，都曾在这里启蒙受教。

从“怜儿班”到“日光幼儿园”

地处我国东南沿海的鼓浪屿，优越的自然地理环境使得这里成为教会东来传教的“桥头堡”。清朝末年，英国基督教长老公会牧师韦玉振到鼓浪屿传教时，他的夫人韦爱莉随同前来。这位名叫韦爱莉的牧师娘，也许是出于同情怜悯之心，也许是传教发展教徒之用，于清光绪二十四年（1898年）创办家庭幼稚园，教几个教友的孩子，同时收容几个孤儿，当时称作“怜儿班”，这就成为怀德幼稚园的前身。清宣统二年（1910年），幼儿园由英国长老会接办，清宣统三年（1911年）命名为怀德幼稚园。1932年6月，怀德幼稚园获得教育部门的批准立案，并定名为厦门鼓浪屿私立怀德幼稚园。1938年5月13日日军攻陷厦门，鼓浪屿因是公共租界，成为难民疏散区，学童人数骤增，当时怀德幼稚园的学童人数达到数百人之多，全园学童共分为20多组，其规模之大足可称为全国之冠。1941年珍珠港事件后，鼓浪屿被日寇占领，怀德幼稚园的教会代理人撤离，幼稚园被日本人接管并被改名为鼓浪屿幼稚园。日本人重新聘请园长、教师，并根据其需要重新安排幼稚园的教育、生活以及幼儿活动等。1945年抗日战争胜利后，英国公会又派其代理人接管幼稚园并恢复其私立怀德幼稚园的原名，一直沿用到新中国成立。

1951年，人民政府接办私立怀德幼稚园，并改为厦门师范附属小学幼儿园。人民政府接办后，幼儿园实行“向工农开门”“为工农服务”的制度改革。当年，有60名军烈属及工农子女全免、半免学费入园。上世纪50年代中后期，遵照毛主席“好好的保育儿童”的指示，贯彻“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的教育方针，打破常规，改变办园形式，千方百计为生产服务，办起本市第一所寄宿制幼儿园，帮助家长解决无暇照顾幼儿的困难，保证了家长安心生产和休息。幼儿园还根据家长的工作时间，延长幼儿在园时间，由8小时延长到10至12小时。又根据生产需求，创办季节性与临时性的幼儿班，坚决做到幼儿随缺随补，随到随收，方便家长。1957年幼儿园改名为厦门日光幼儿园，1958年，开展“红色巧姐妹”活动，组织老师学习理发、缝纫、唱歌、拼音、绘画、制造玩具、烹调等技能，使教养员成为“五员”——教养员、炊事员、保育员、缝纫员、清洁员，“六会”——唱、画、煮、缝、教学、照顾幼儿生活的多面手，真正做到既是老师又是妈妈，“让幼儿在园里生活得比家里好”。“文化大革命”初期改称“反帝幼儿园”，不久停办。1974年复办，改为鼓浪屿人民小学附设幼儿园。1976年，独立建制，复名厦门市鼓浪屿日光幼儿园。 龙源期刊网