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高中英语 unit 2 牛津版必修1

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湖南省怀化市溆浦县江维中学高中英语必修一：unit 2

教 材：牛津高中英语(模块四)高一下学期

文档内容：教学设计—教案

单 元：Unit 2 Sporting events

板 块：Welcome to the unit

课堂设计指导思想：

这个单元的主题是学生感兴趣的体育赛事，师生之间通过各种有关于体育运动项目的讨论，从而来调动学生的学习主动性，激发他们用英语思维表达的能力，同时通过运动员的品质来向学生展示不服输的体育精神。

Teaching aims:

1. Get students to talk about different sports events.

2. Help students understand the spirit of sports.

3. Train students to think in English.

Teaching procedures:

Step 1 Brainstorm

Raise three questions related to sports: Do you like sports? What sports can you

play? What sports do you know? Who is your favorite sportsperson?

【设计说明】体育是很多人都热衷的项目，通过这三个问题的设置很好的把学生融入这个话题讨论中，让学生有话可说。

Step 2 Picture discussion

Allow students 5 minutes to look at the six pictures and exchange the ideas with

partners. After that, ask students to talk about the boxing and Chinese Kongfu.

【设计说明】通过图片让学生说出他们所知道的相关的信息。乒乓球是我国的强项，跳水和体操都是富有美感的体育项目，比较中国功夫和外国拳击的力道。通过这一系列的活动，让学生更多的参与到“体育”中来。

Step 3 Discussion

Ask students to express the idea to the questions: How often do you play sport? What

sports do you usually play? Why do you think sport is so popular?

【设计说明】通过学生的讨论来了解他们平时的运动项目和时间，以及他们所感兴趣的体育项目，才而可以知道他们怎么才能活动好，身体好，学习好。

牛津高中英语教学设计

教 材：牛津高中英语(模块四)高一下学期

文档内容：教学设计—教案

单 元：Unit 2 Sporting events

板 块：Reading 2

课堂设计指导思想：

本课时是语言点的操练，通过用我们身边的例子结合词汇的用法来给学生以不同形式的展现。同时在语言点讲解中坚持以复习学过的知识再结合新的讲解相结合，让学生能做到温故而知新。

Teaching aims:

4. Get students to know the usage of the introduced words.

5. Get students to make up sentences with the newly learned words.

6. Help students learn how to express one meaning in different forms.

Teaching procedures:

Step 1 Delight

The usage of the word delight.

【设计说明】先介绍这词的用法，再给学生情景让学生根据所给的句型完成句子。

Step 2 Compete

Ask students to translate the sentence given by the teacher.

【设计说明】通过熟悉的人物来造句让学生有想表达的意愿。

Step 3 Separate

Compare the usage of separate and divide.

【设计说明】通过和divide来比较，能更好理解该词的含义用法。

Step 4 Honour

Fill in blanks with the correct forms of the honour.

【设计说明】简单的语境设置，检测学生对所学内容语义层面的掌握。

Step 5 Side by side

Introduce the similar phrases.

【设计说明】 通过选词让学生完成填空练习能检查学生在具体语境中的语言运用能力。

Step 6 Light

Show students the picture of Beijing Olympic torch.

【设计说明】 让学生根据所给图片表达意思。

Step 7 Recognize

Show different meanings of the word, and then ask students to translate into Chinese.

【设计说明】一词多义是比较难掌握的，让学生在不同的语境中猜测词义是阅读的一个重要的部分。

Step 8 Record

Introduce more phrases of the word.

【设计说明】复习以前学过的record。

Step 9 Absence

Show them example of one of their classmates.

【设计说明】通过他们熟悉的事例得出的句子能让人印象深刻。

Step 10 Attempt

Use different ways to express the same idea.

【设计说明】 让学生熟悉多种表达能帮助他们提高作文应变能力。

Step 11 Homework

Ask Ss to write a short story containing all the words learned in this section.

【设计说明】通过家庭作业再次巩固所学内容。

U2 重点词汇讲解

1. delighted adj. pleased; showing delight高兴的，愉快的

[搭配]

be delighted to do sth. 很高兴做某事

be delighted at/with … 对……很高兴

be delighted that … 很高兴……

1) I’d be absolutely delighted to come. 我非常乐意过来。

2) I’m delighted at your success. 对你的成功我感到很高兴。

3) She was delighted that you could stay with her. 你能留下来陪她，她很高兴。

[单词积累]

delight v.& n.使高兴；高兴，快乐

delightful adj.令人愉快的

delightfully adv.高兴地，快乐地

[拓展]

take delight in… 以……为乐

delight in sth./doing sth. 以……为乐；喜欢做某事

with delight 高兴地

to one’s delight=to the delight of sb. 使某人感到高兴的是

2. Significance n.重要性，重要意义

be of great/little significance

a matter/ speech of great/ little significance重大的/无关紧要的事/演讲

1) I do not think this case is really of great significance.

我认为这个案例没有太大的意义。

[拓展]

significant adj. 意味深长的

a significant speech 意味深长的演说

2) Davis was one of the most significant musicians of the last century.

戴维斯是上世纪最为重要的音乐家之一。

3. compete vi.比赛，竞争

[搭配]

compete in 在……中比赛/竞争

1) Will you compete in the race? 你参加赛跑了吗？

compete for为……而比赛/竞争

2) The two teams will compete for the championship.

这两个队将争夺冠军。

Compete against/with与……竞争/比赛

3) He is going to compete against/ with his old rival.

他将与老对手竞争。

[单词积累]

competitor n.竞争者

competition n.竞争，比赛

competitive adj.竞争性的，比赛性的

4. honour n.尊敬，敬意，荣誉，光荣

honourable adj. 光荣的，可敬的，高尚的

in honour of 纪念，向……表示敬意

1) They held a party in honour of the model workers.

他们举行了一场晚会来向劳模们表示敬意。

2)He wrote a book in honour of his soldiers.

他写了一本书来纪念他的士兵们。

[链接]

have the honour of doing sth. 很荣幸能够做某事

do sb. honour/ do honour to sb. 向某人致敬

it would be an honour 那将是一种荣幸

In memory of 纪念

In favor of 支持，赞成

In search of 寻找

In need of 需要

In the hope of 怀着……希望

In praise of 歌颂

In face of 面对……

5. excite vt. 使兴奋，使激动

1) His speech excited us very much.

他的演讲使我们非常兴奋。

[单词累积]

exciting adj. 令人兴奋的

excited adj. 兴奋的

excitedly adv. 兴奋地

excitement n. 兴奋，激动

[辨析] excited 与 exciting

(1) excited描述的对象常常指人，但有时也可以用来描述与人有关的事物，如：look（表情）, expression等。

1) She looked at him with an excited expression.

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高中英语 Unit 2 基础练习 【新教材】牛津译林版必修一(含答案)

高中英语 Unit 2 基础练习 【新教材】牛津译林版必修一(含答案)

1 译林版新教材 必修一第二单元 词汇拓展 填空版

1. with 与……战斗

2. 在某事上与某人观点一致 with sb. on sth.同意某人某事

3. argue v. n.

with sb. about sth.=have an with sb. about sth.与某人争论某事

4. tension n. a./v.

5. anxious a. n.

be anxious/eager sth.= to do sth.=have a desire to do sth. 渴望做某事

be anxious/eager sth.=desire for sth.=have a desire sth.渴望得到……

6. a rate of以……的速率

7. shoot-shot-shot 快速长高

8. 在现场

9. be at doing sth. 目的是做某事

10. anger n. a. ad. be angry 对……生气

11. and physical health 心理和生理健康

12. struggle sth.挣扎做某事 with sb. for sth.为……和……斗争

13. a visit= visit 有规律的来访

高中英语 M1U2完整导学案 牛津版必修1

高中英语 M1U2完整导学案 牛津版必修1

1 2010-2011年度第一学期高一英语导学案（6）

课 题 M1 U2 Words and expressions 主备人

班 级 高一（ ） 姓 名 学 号

一．课前预习

1. 熟读单词表中的单词，注意读音，词性。

2. 你对下列单词的用法熟悉吗？请查一查字典。

△vacation △surprise △do with △explain △mess △leave

△charge △score △insist △valuabe △spare △forbid

二．课内合作

1. vacation n. 【C/U】

短语：take a vacation

be/ go on vacation

e.g. The first thing I am going to do is to ___________________________.(去度长假)

He was __________________ at that time.(当时他在度假)

比较：① vacation // holiday

② vacation // vocation

2. surprise

请完成下列表格：

vt. adj. n.

surprise

touch

// boring

讲解：

动词用法：

形容词用法：

名词短语：

2 [思考] touch与bore的类似用法：

3. do with // deal with

请看下列A B两个部分的例句,注意用法和意思。

Part A: He didn’t know what to do with the property his father had left.

The new teacher didn’t know what to do with the class.

【学无止境】高中英语(译林牛津版)必修二教案 Unit1 Tales

【学无止境】高中英语(译林牛津版)必修二教案 Unit1 Tales

【美文阅读】

Tales of the unexplained

人类科技发展到今天，早已能够上天下海。那么人类是否已无所不能了呢？还是让我们先去看一看百慕大三角再下结论吧！

We like to consider ourselves the superior race，and we are.It's

true that we are getting to know more and more，and we actually

live in “the information age”．Our human vanity (虚荣心) makes

us believe that we really have to know everything！

Surprisingly，we do not have this ability.The question “What

is happening in the Bermuda Triangle？”is the very proof (证据)．

Where is the Bermuda Triangle located？The mysterious

triangle is believed to be situated between Florida，Bermuda and Puerto Rico，where

too many unusual events have happened.

On December the 5th 1945，five U．S. military planes took off from Florida on a

clear day only to disappear over Bermuda.Furthermore，some other disappearances

took place：in 1947，an American C54 plane simply disappeared at 100 miles from

牛津译林版高中英语必修1Unit 2Growing painsWelcome to the unit文字素材9牛津译林必修1

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探索尚未知道的东西

你会和你的孩子交朋友吗

“爸妈问话不耐烦，只愿独居小房间”。据广东某中学的一份调查表明，在接受抽样问卷的２３２名高一至高三学生中，有近７成高中学生与家庭成员间的“亲情淡化”。他们从不主动与家人谈心，或只是偶尔才跟家人谈心。而约８成的家长，感觉与孩子存在“距离”与“隔膜”，有时甚至无从沟通。

现代家长都渴望与孩子交朋友，但事实却非人愿。为何你和孩子成不了朋友？和孩子交朋友你有何好办法？

用心灵去接近

十四五岁到十八九岁年龄段的孩子有了点独立精神，对父母不像小时候那么依赖了，有时对父母的言语表现出逆反心理。这时，父母只要和孩子友好、平等相处，用心灵接近孩子，还是能和孩子交朋友的。

我觉得尊重孩子的独立个性很重要。我妹妹出国前留下的衣服，女儿可以穿时，我让她穿，她坚决不穿。开始我很生气，以前我给啥她穿啥，现在为啥犟头倔脑？后来她讲出了自己的想法，她说这是上班穿的衣服，不适合学生穿。我第一次觉得女儿有了自己的想法。仔细想想，孩子很听话不见得好，有独立判断能力倒是好事情。只有引导其个性发展，她才能超越我们。后来我让她自己安排学习计划，很多事情上放“权”给她，这倒培养了她的责任心。

要和孩子交朋友，要多站在他们的立场想问题，体会他们年龄状况下的一种心态，才能做到以心交流。比如像早恋等问题，我都能站在他们的角度分析给他们听。只有在同一立场上规劝才有效。有一次，老师反映，我女儿上课吃泡泡糖。我先问明原因，才知老师怀疑她抄同桌作业，暗地里调查她，她很委屈，就在该老师的课上故意捣蛋。我感受到她的苦恼，站在她的角度劝她，你只有一趟趟用好成绩给老师看，老师才明白真相。而用吃泡泡糖这种无聊办法，更让老师觉得你不聪明。后来她果然这科成绩出类拔萃。

学点“Ｉ服了ＹＯＵ”

小孩子为什么不乐意跟自己父母说心里话？那是觉得上一辈的人一定不会理解自己的处境和心情。而一些父母，老是固执地抓着过去的“育儿”道理不放，没考虑过“代沟”出现的原因和解决方法。时代的确不同了，但一些人生经验却是很有意义的，只是孩子们往往看不到这一点。既然他们有这样的误解，那就解除它们，多学点时尚的东西，增加点年轻人的活力，时不时也能冒出点“分特”、“东东”、“Ｉ服了ＹＯＵ”这样的青春专用语，一定能让孩子眼前一亮———老爸老妈好像并不像他们所想象的那样死板不开化。从言行上有认同感之后，孩子们自然在思想上也会渐渐产生认同感，也就愿意把自己不开心、不理解、不明白的事情跟父母说出来，而对父母的建议也就不会再有那么大的抵触情绪了。