七年级道德与法治上册第五课《交友的智慧》PPT课件

小学+初中+高中

小学+初中+高中 网上交友新时空

教学目标 知识目标：

了解网上交友的特点以及带来的影响；知道如何慎重结交网友。

能力目标：

能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。

情感、态度、价值观目标：

慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。

重点 网上交往要慎重，增强自我保护意识。

难点 网络交往和现实交往的区别。

课时计划 1课时 实际完成

教学过程 教师活动 学生活动 设计意图

一、导入新课

课堂小调查：本班学生使用微信有多少？导入新课。

通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

二、展示学习目标 1. 认识网络交往的特点；认识网络交往的两面性。

2. 培养学生既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。树立净化网络环境的责任意识；强化规则意识。

3. 在网络交往中增强自我约束意识、自我保护意识。 阅读学习目标，明确本课学习任务。 明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。 小学+初中+高中

小学+初中+高中 学习重点：网上交往要慎重，增强自我保护意识。

学习难点：网络交往和现实交往的区别。

三、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

1. 网上交友

（1）网络为我们 、 提供了平台。

（2）网络交往能拓展 圈。

（3）网上交往的特点有哪些： ； ； 。

2. 慎重结交网友

（1）网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、 。

（2）在虚拟世界中交往,我们要有一定的

意识。

（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要 。

（4）在网络交往中,我们要更加清楚地 ,不断增长交友的智慧,更好地与他人交往。 学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。 通过自学了解课本的大致内容。

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部编版道德与法治七年级上册第五课 交友的智慧 巩固练习

一、单项选择题

1. 在网络世界中, 人与人之间的身份、地位并没有分别, 每个人都可自由选择交往对象, 畅所欲言。这表明( )

网络为我们提供了平等交往的平台网络交往可突破现实交往中的角色限制网络交往扩大了我们的交往领域和对象,改变了以往的交往方式人们在网上可以做任何事情,不受道德和法律的约束

A. B. C. D.

2. 以下属于真挚友情的是( )

A. 小张与小王很要好,他们从不指出对方的缺点和不足,只说恭维话

B. 小林与小李同桌,又是好朋友,一次考试中,小李明知小林作弊,但没有告诉老师

C. 小张学习成绩好,小王零花钱多,小张帮助小王做作业,小王给小张辛苦费

D. 小吴因为父母离异,产生自卑心理。小强知道后经常陪伴他,劝他要开朗乐观

3. 在同学当中,有的相貌出众,有的相貌平平;有的学习特棒,有的总是垫底;有的能言善辩,有的沉默寡言。对待不同的同学, 我们的正确态度是( )

和比自己强的人交朋友 增强平等意识 平等对待他人 相互取长补短

A. B. C. D.

4. 有人说：“世界上用得最普遍的名词是朋友，但是最难得到的也是朋友。”要结交到真正的朋友，我们应该（ ）

①不断努力，付出持续行动

②包容差异，避免一切冲突

③掌握交友的智慧和方法

④正确对待朋友无意的伤害

A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 5. 小燕英语不太好，她想：“要是能在网上找个英国朋友教我就好了。”玛丽想学汉语，基于没有中文老师，玛丽也在想：“我能否拜一个中国人为师学习汉语呢？”终于，她们在网上英语聊天室里相遇、相识并互教互学，他们的外语水平都有了很大的提升。对此，下列观点不正确的是（ ）

A. 将网上的朋友转化为现实中的朋友需要慎重

B. 网络学习的效果一定比现实学习效果好

道德与法治七年级上册第五课《交友的智慧》教学反思

让友谊之树常青教学反思

公开课结束，反思自己这节课的教学，收获颇多。

苜先，在学习完每一个发展友谊的原则之后，都应该与本课主题

“让友谊之树常青''结合起来，时刻要明白本节课要解决的主要问题

是什么。

其次，选取材料事例要典型恰当。例如用一个学生的朋友捉弄她

来体现朋友不够真诚的例子，用舞会的着装应接受朋友合理化建议来

说明宽容的例子都不够恰当。今后举例要试图从典型岀发，恰当举例。

第三，语言的表述要斟酌。如我们都愿意和“平等尊童真诚"的人

交朋友，这就是个病句。敎学过程的每个方面都要细化，从每个细节

中都要给学生以正确的引导。

同时，在本节课的设计中，也具有以下特点：

一是较好地体现了思想岛德课敎学的新理念。本设计以知识为支

撑，引导学生感悟、认识、建立和发展真挚友情，并注童课内外结合,

促进道德践行，突岀了情感态度价值观的敎学。同时，在活动和问题

设计、材料选取等方面，注意贴近学生、贴近生活、贴近实际，具有

较强的亲和力、感染力和针对性。贯彻了一些新的敎学原则，注童过

程和学生参与体验的活动性敎学原则；让学生去自主思考、自主发现

的探究性原则，以及主体性原则、合作性原则、民主性原则等。二是釆取了一些新的敎学方式方法，如启发式敎学、参与式敎学、

讨论式敎学、互动式敎学等。

三是设计思路新。以“友情''为线索，通过几个递进式活动，对

教材进行了创造性处理，避免了内容的支离破碎，使整个设计思路连

贯。

网上交友新时空教学反思

网络交友是目前学生交友的一种非常普遍的交友方式，本课内容

围绕学生的真实生活情境而展开，解决学生交往中的实际问题，容易

引起学生的共鸣，激发学习的热情，教学上具有很强的针对性和重要

指导意义。通过情景再现、案例分析和合作探究三个环节将本课知识

点在活动中循序渐进的展开，让学生了解网络交往的特点，明确网上

交友的利弊影响，学会在生活中正确利用网络，更加注重现实生活中

情感，最后的宣誓活动将课堂推向高潮，从课堂落向生活。学生课堂

七年级道德与法治第5课交友的智慧

第五课 交友的智慧

第一课时 让友谊之树常青

1.建立友谊，我们应该怎么办？

(1)建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。(2)建立友谊，需要持续的行动。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。(3)友谊需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。

2．有助于建立友谊的方法有哪些？

(1)面带微笑。微笑，能缩短人与人之间的距离，展示你的热情、快乐和亲和力。(2)记住对方的名字。准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。(3)真诚夸赞。真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你。(4)寻找共同之处。找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。(5)做一个耐心的倾听者。可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要。(6)保持好奇心。带着好奇走近对方，你便有机会了解对方。

3．呵护友谊，我们应该怎么办？

(1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。以行动向朋友表达关心和支持。(2)呵护友谊，需要学会尊重对方。要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。(4)呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。 4．呵护友谊，我们应如何做到尊重对方？

(1)每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。(2)朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。(3)给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。

5．如何正确对待交友中受到的伤害？

当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。

6．处理冲突的基本策略有哪些？

(1)保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。(2)坦诚交流，不回避。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。(3)及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。(4)勇于承担自己的责任。不把过错全部推给对方。(5)换位思考。试着从对方的角度看问题。