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小学期中考试总结小学期中考试总结（优秀15篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们一起来学习写总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编精心整理的小学期中考试总结，欢迎阅读与收藏。
小学期中考试总结1xx—xx学年上学期期中考试已经结束，半期已过，现就这次期中考试的班级情况和两个月以来班级管理、班级状况总结一下。
一、期中考试成绩分析这次考试从学科来看，三大课语、数、英处于年级前列，四门小课头政、史、生、地整体成绩一般，相对而言历史较弱。
其中英、史、生、地都出现低分现象，数、政、生、地都有满分，语文有两人上了90分。
从班级总体成绩来看，平均分在90分以上有12人，平均分在80分以上有33人，班级平均分为505分，这三项指标也位于年级中游；但特优生处于劣势，其中整个年级800分以上有10人，九班无一人。
从以上述来看，班上整体成绩位于年级中游，但尖子生不突出，在年级中没有一席之地，培优转差要加大力度。
二、班级管理八年级是初中的关键年级，是增强学生的初中生意识、培养学生良好的行为习惯和学习习惯、树立良好的班风和学风的最佳时期。
在班级管理中，我紧紧围绕这三方面作以下工作。
1 以制度约束人，以考核激励人。
开学不久，我就通过民主推荐和选举产生班委会，在班委会的组织学生学习了中学生守则和中学生日常行为规范，结合班级实际制定了班规，规范了自习纪律、课堂纪律、课间纪律、两操纪律和作业要求，制定值日生职责。
为了保证制度的落实，又通过民主选举产生10位纪律监察员，分5组负责管理班上纪律，处理违纪事件，并作翔实记载，作为考核每位学生行为的依据，一星期一汇总，评比出行为标兵，大力进行表彰，对于记录次数过多的学生要书面检讨。
通过这种方式，不断的规范学生的行为，课间疯狂打闹基本杜绝，课堂纪律越来越好，仔细能够安静下来自觉完成作业。
小学期中考试工作总结范本5篇小学期中考试工作总结范本5篇期中考试结束了，我们教研组对各年级的期中考试进行质量分析。
为了提高质量分析的针对性和有效性，下面是小编为大家整理的小学期中考试工作总结范本，希望能够帮助到大家!小学期中考试工作总结范本（精选篇1）在本次期中考试中，两个班都取得不错的成绩，优秀率达25％，合格率达95.8％。
试卷难度不大，涉及的都是一些基础性的题目，因此合格率较好。
但同时，基础性题目的失分率也比较高，一些平时成绩都较好的同学也出现很多错误，导致优秀率不高。
以两班平时的水平，优秀率应该能够达到35％—40％，但在考试中出现的一个最大的问题就是学生的做题还没有做到认真仔细的读题、答题和检查。
考试结束后，我问过几个学生，让他们再一次认真的想想做错的题目，几乎不用老师提醒，他们都能回答正确，可见，他们的答题习惯还不够细心。
在这次的测试中，我发现学生对计算题的掌握比较好，体现在口算、比较大小、和笔算中得分率较高。
解决问题难度也不大，基本都是两位数加减两位数的应用题，学生做的较好，但仍然有一些小小的失分情况，毕竟还有部分学生对解决问题的理解能力还不够，缺少一定的分析能力，导致出现的错误的解题，甚至根本没有解题。
让学生自己提出数学问题也是一个弱点，只是这次的测试中相对简单。
因此，应该在今后的教学中加大解决问题的教学力度，着重对班级的中等生以及后进生在如何分析数学信息和问题以及如何找出数量关系上多加以指导。
测试中学生出现的最薄弱的地方还是基础题。
如第一题填空题的.第4小题，6×4读作（），5乘3写作（），5个2相加的加法算式是（），乘法算式是（）。
乘法算式的读法和写法平时讲的较多，但仍然有很多学生把5乘3写成3×5，6×4读作6个4或者是四六二十四。
5个2相加都写成5+5，因为学生理解成5个2和2个5是一样的，当我问：你们当时是怎样想的，现在你还觉得这样是对的吗？学生都认识到自己的错误，也能自己订正，但在考试中这种错误仍然不减，我觉得还是因为学生对题目的理解还不够透彻，而误成解我们平时做的比较多的一些题。
小学期中考试总结（通用14篇）小学期中考试总结篇111月x日和7日我校严格按照市局、乡中心初中考试方案进行了期中考试，在全体老师的共同努力下，已经圆满地结束。
各位教师也已经按照学校的要求对所任学科教学进行了分析和总结，找差距，找不足，以便在今后的教学中进行修正和改进。
教师、学生和家长对期中考试也很看重。
教师要了解自己的教学情况；学生想知道自己学得怎样，家长渴望了解孩子的在校学习状况。
同时从教学管理角度看，通过考试可以了解半学期的教与学情况，对后半学期的教学有借鉴、参考、指导作用，所以学校对期中考试每个环节均作了认真组织和精心安排。
现就期中考试的前后工作进行总结与反思：一、准备工作：根据上级有关精神要求，考前一周我校召开了全体教师会，要求思想上高度重视，工作中积极主动，主要做了如下工作：①强化学生书写训练，强调试卷的书写，②强调激励评价机制，③振奋精神，鼓舞士气，④严肃考风考纪，严禁作弊。
⑤营造考试氛围，精心安排考场：场标、考号一应俱全，非本班任课教师2人监场。
⑥学习监考须知、考生须知。
二、考试工作：本次考试监考情况好于以往，学校在考前就学习了书面的教师监考须知，对有关监考工作提出了明确、细致、操作性强的要求，通过这些工作，整个考试过程得以顺利开展，取得了较好的效果。
监考教师恪尽职守，认真履行监考职责，严格按照考试要求，按时领取、检查和发放试卷；无教师缺席迟到。
学生认真考试，考风考纪良好，考试工作井然有序。
学校专人专橱保密试题，一科一发，严格执行市局考试时间，不提前、不错后。
三、阅卷工作：11月x日下午教师阅卷，阅卷采取交叉阅卷，流水作业的方式进行，由校长负责，统一安排。
在阅卷过程中，各位老师都能服从分配，毫无怨言，本着对学校负责，对学生负责的态度，认真出色地完成任务，大大提高了考试的可信度，实效性，保证了考试的公平、公正，真正达到了阶段性评价教学的目的。
总得说来，阅卷质量较好，信度较高，统分、登分几乎无差错，圆满地完成了期中阅卷工作。
小学期中考试总结小学期中考试总结(通用15篇)总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不妨坐下来好好写写总结吧。
但是总结有什么要求呢？下面是店铺收集整理的小学期中考试总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学期中考试总结1一、试卷概述：本次考试题目类型灵活多样,本试卷是对1-3单元的检测，包括，大数知多少、计算器、三位数乘两位数。
二、试卷特色：考题内容基础知识覆盖面很大,突出了平时的教学重点,扩散了学生的多项思维能力，培养了学生的灵活运用知识的能力,既贴近学生的训练实际又贴近生体现了素质教育的特色。
本试卷题量、难易都很适中，学生成绩较好，既有对基础知识的检测，又有对能力的考查。
使学生通过本次考试，对自己有了一个全面检测自己学习情况的机会。
增强了学生学习的自信心。
三、学情分析及得失原因：实有人数101人，实考人数101人，全员参加考试。
优秀率51%及格率90.1%平均分84.7从历次的考试情况来看,本班学生两边薄弱,中间突出.故本次考试优秀率不佳,及格率较高.从卷面上反映的情况来看:1、基础知识较扎实.平时我们的教学注重基础知识的训练, 本次检测着重点是对学生基础知识的一个全面调查,通过这次考试,发现学生对基础知识掌握很好,像第一大题填空题,1、2、3、6小题基本上没有失分的现象。
第二大题掌握也很好。
第三题细心计算基本上没有失分。
第四大题2、3题掌握很好，就连平时对这些题有点难度的学困生也有不少的进步。
2、能力的拓展有待加强.本次考试不仅检测了基础知识，也对学生的能力拓展有了很好更进上步的检查，但通过本次考试，发现学生的独立应用能力还要进一步加强。
第一大题第4、5小题学生失分较多，这两道题其实就是两道乘法题，但是改变了以前课堂训练中简单的计算形式，学生做起来就找不出头绪。
所以失分较多。
还有第四大题，第1小题，题目中有“平均每个看台大约能容纳512人”，问题中又问：“这个体育场大约可以容纳多少观众？”，部分同学按照准确数计算，而没有估算。
2024年小学期中考试工作总结例文在担任____班班主任的职务期间，我愈发意识到，当代学生普遍视野开阔，对社会、家庭及环境的认知更为深刻。
本班学生性格各异，有的内敛沉稳，有的活泼好动，有的思维敏锐见解独到，有的知识渊博，有的乐于助人，有的胸怀宽广，也有的调皮捣蛋却不乏关怀之心。
总而言之，这是一个充满个性与活力的群体。
现就本阶段工作汇报如下：一、强化思想教育，持之以恒鉴于____年级学生思想已趋成熟，拥有独立的见解与主张，我始终将思想教育工作放在首位，耐心细致地引导学生。
在教学过程中，我时常结合班级实际情况，穿插教育故事及具体事例，结合课文内容进行深入剖析，以此激发学生的思考与共鸣，取得了良好的教育效果。
二、建立健全班级制度，规范行为为避免管理上的放任与随意，我于开学之初便制定了详尽可行的班级规章制度（包括作业制度），实行层级管理模式。
组长负责组员，课代表负责组长，班长则统揽全局，层层递进，严格把关。
此举不仅有效发挥了学生干部的积极作用，还极大地激发了学生的学习热情，同时对部分思想、学习表现不佳的学生起到了约束作用，促使他们摒弃不良习惯。
三、充分利用班会课，加强思想教育班会课是我对学生进行思想教育的重要平台。
我充分利用每周五的班会时间，对表现优异的学生进行表彰，同时针对行为习惯较差的学生，组织班干部进行针对性的教育与引导。
班会内容丰富多样，涵盖学习规范、安全教育等多个方面，使学生得到了全方位的教育与熏陶。
四、深入关怀学生，促进后进生转化为更好地管理学生，我将班级学生细分为“五类”，分别给予针对性的关注与引导。
通过深入了解学生情况，我得到了学生的信任与认可，部分学生在作文中表达了对我的感激之情。
对于后进生，我更是倾注了大量心血，通过情感激励、耐心辅导等方式，帮助他们取得不同程度的进步。
特别是____同学，在作文写作方面取得了显著突破，虽语言组织尚显稚嫩，但已能真实表达内心情感，字数也突破了以往的限制。
小学老师期中总结小学老师期中总结（通用20篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此我们要做好归纳，写好总结。
总结你想好怎么写了吗？下面是小编帮大家整理的小学老师期中总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学老师期中总结篇128日，我校进行了期中考试。
由教导处统一出题，试卷以考查学生对基础知识的掌握情况为主，考试时间为1—6年级均为60分钟。
考试之后，各学年交替阅卷。
现将本次考试存在的问题做以总结如下：一、优点1、各学年学生的试卷都比较整洁，能使用直尺、三角板等工具，书写比较规范。
2、各年段的基础知识落实还是比较到位的，特别是比较典型的试题，大部分学生掌握比较好，能正确解答。
3、大部分学生计算比较准确，计算准确率基本得到保证。
4、学生解决问题的能力有所提高。
二、不足从卷面整体来看：1、部分学生概念不清晰、不扎实。
主要体现在填空、判断、选择等类型题目上。
2、没有形成良好的学习习惯，学生马虎现象仍然很严重，多数同学丢分的主要原因是因为马虎造成的，不注意理解题目要求，盲目做题，没有养成认真审题、认真作答的良好学习习惯。
例如：六年级最后一道应用题，得数要求保留整数，整个学年没按要求保留的将近20人。
3、不能根据题目特点灵活应用运算定律使计算简便。
部分学生对于应用运算定律进行简算的方法掌握不够好，不能熟练、准确地判断哪道题能简算，哪道题不能简算，根据什么运算定律进行简算。
导致丢分比较多。
4、部分学年的动手操作题答的不够好。
二年级画连续平移的图形、五年级画先旋转再平移的图形等，丢分都比较严重。
5、个别学生解决生活中的实际问题能力还较差，不善于正确分析题目中所提供的数学条件。
例如：三年级解决问题中“小明每天上学，上午走一趟，下午也走一趟，他五天要走多少米?”这道题学生丢分比较多，学生忽视了往返的路程，应该先用从学校到家的距离乘2，再乘5。
小学期中考试总结15篇（经典）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，为此我们要做好回顾，写好总结。
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小学期中考试总结1本套教材为学生提供了大量的生活场景语言丰富、生动其中也为我们提供了许多英美的生活方式及传统文化。
其目的是有利于培养学生学习英语的兴趣使用英语的能力。
教材尤其重视培养学生对语境的理解能力和运用英语交际的能力。
小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
一、试卷分析本次期中考试分听力和笔试两部分其中听力40分笔试60分满分100分。
五年级学生总体情况很好。
与以往相比学生之间差距开始缩小低分群体开始减少总体情况有所好转但与平行班级差距仍然不小总体仍需进一步加强。
1、听力部分五年级听力部分的题型主要有听音编号、听音填空和看图选择。
测试内容的第三大题最难着重于检测学生在相应的语境中获取信息和理解语言的能力以及学生的主观理解和实际应用能力。
如果学生能从时间的角度思考而不是特意地区分它们的差异那么难度将会大大降低。
平时的课堂上我对听说的训练一直比较有力度并作为重点来抓目前看来学生的听说能力有了较大的发展。
在听力部分中学生的得分都是较高的。
2、笔试部分第一大题是单词默写从13单元的单词表中抽查了10个学过的词。
考试前我曾要求学生单词一个都不许错后来从卷面上看大多数学生还是比较认真和掌握扎实的出错率很低。
英语课程标准指出“学生的听说读写技能应该得到均衡的发展高年级学生在读写发面要进一步加强”外语学习的过程是听说读写四个技能综合发展的过程。
语音词汇和语法的学习在这几个技能学习过程中是逐步得到熟练掌握的。
在这次考试命题时我有意向中学试卷模式靠拢在考试中增加了阅读的内容并提高要求让孩子在阅读后用句子的形式来回答问题。
小学生期中考试总结6篇第1篇示例：小学期中考试已经结束了，孩子们都在期待着成绩的发布。
作为家长，我们也应该对孩子的学习情况有个总结和反思，帮助他们更好地提高学习成绩。
下面就是我对小学生期中考试的总结：我们要重视孩子的学习态度。
热爱学习，积极进取的态度对孩子的学习至关重要。
孩子们要养成按时完成作业的习惯，主动向老师请教问题，多参加课堂互动，提高学习积极性。
在平时还要培养孩子的自学能力，让他们能够独立解决问题，提高自信心。
要重视基础知识的掌握。
小学生阶段是打好学习基础的关键时期，孩子们要重视基础知识的掌握，不能只追求成绩，而忽略了学习的深度和广度。
要注重基础知识的巩固和扎实，这样才能在学习的道路上不断前行。
要注意对知识点的整体理解和综合运用。
学习知识点不能只是为了应付考试，更重要的是要理解其背后的逻辑和原理，能够在实际生活中或者其他知识领域中进行灵活运用。
这样才能真正做到知识点的掌握和运用，并且在考试中取得更好的成绩。
要关注孩子的心理健康。
在备考阶段，孩子可能会感到压力较大，家长要及时关注孩子的心理状态，帮助他们排解焦虑和紧张情绪，建立积极的学习心态，保持良好的心理状态。
期中考试是孩子学习的一个小阶段性总结，也是我们家长对孩子学习情况的一次检验。
希望通过这次期中考试的总结和反思，能够帮助孩子发现不足之处，找到提高学习成绩的方法和途径，为将来更好地学习打下良好的基础。
希望每一个孩子都能够在学习的道路上不断进步，取得优异的成绩！第2篇示例：小学生期中考试总结小学生期中考试是学生们每学期中的一次重要考核，不仅检验了孩子们在课堂上的学习成绩，更是对他们平时学习状态的一次总结和反思。
在这次期中考试中，我有很多收获和体会，也有一些不足和反思，接下来就和大家分享一下我的小学生期中考试总结。
我深刻感受到了复习的重要性。
在这次期中考试前，我花了很多时间来复习课本知识和做各种练习题，包括语文、数学、英语等科目。
通过不断地练习和复习，我更加熟练地掌握了知识点，提高了做题的速度和准确度。
小学期中考试总结范文8篇篇1一、考试概况本次小学期中考试是对本学期教育教学工作的一次全面检测，目的在于评估学生的学习状况，发现问题，查漏补缺，提高教学质量。
本次考试涉及学生广泛，科目全面，包括语文、数学、英语、科学等主科以及其他辅助科目。
通过考试，我们对学生的知识掌握情况有了更深入的了解。
二、总体表现本次考试中，大部分同学表现良好，基本掌握了本学期的学习内容。
语文考试中，同学们在阅读理解和作文方面表现出较强的能力；数学考试中，基础题得分率较高，但在解决应用题方面还有待加强；英语考试中，同学们的词汇量和语法知识掌握较好，但听力部分仍需加强训练；科学及其他辅助科目的考试，同学们对知识点的理解较为准确。
三、亮点与不足1. 亮点：（1）课堂活跃，积极参与：在本次教学过程中，同学们的课堂表现较为活跃，积极参与课堂讨论和互动，展现出浓厚的学习兴趣。
（2）集体荣誉感强：在备考期间，同学们表现出强烈的集体荣誉感，互帮互助，共同进步。
（3）综合素质提升：除了学科知识，同学们在课外活动、体育竞赛等方面也取得了不错的成绩，综合素质得到进一步提升。
2. 不足：（1）部分同学学习方法不当：部分同学在学习方法上还需要改进，需要提高自主学习和探究学习的能力。
（2）部分科目薄弱环节较多：如数学应用题、英语听力和作文等方面，还需要加强训练。
针对这些问题，老师需要加强对这部分知识点的讲解和训练。
对于基础薄弱的学生应进行个性化辅导，帮助他们提高解题能力和自信心。
同时鼓励学生多参加课外辅导活动和兴趣小组提高英语听力和写作能力。
通过小组讨论和合作学习培养学生的团队协作能力和问题解决能力进而提高数学应用题解题能力。
鼓励学生们主动思考尝试多种解题方法培养逻辑思维能力和创新能力。
此外还需要加强家校沟通合作让家长参与到孩子的学习中共同促进孩子进步。
组织家长会定期与家长沟通了解孩子的学习情况和进步情况共同关注孩子的成长和发展并争取家长的支持和配合。
小学期中考试总结小学期中考试总结15篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，快快来写一份总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的小学期中考试总结，欢迎大家分享。
小学期中考试总结1在紧张忙碌中半学期已转眼即逝，校区对学生所学知识进行了统一检测。
下面就将本次测试进行如下分析：一、考试结果二年级共有23位同学，全部参加考试，成绩比较理想。
二、试题特点这次试卷分为基础知识、阅读和看图写话三个板块的内容，全卷各个部分比例适当，知识覆盖广，题型多样，内容丰富，难易适中。
特别是看图写话改变了紧贴教材的形式。
开放性的题目给学生较大的答题空间，给予了学生广阔的自由发挥空间。
三、检测结果1、基础知识，主要考察了字词的理解和运用成语的几个方面，很有针对性地考查学生对语文知识的掌握。
试卷中考查的字音、字词都是本教材中学生必须掌握的内容，比较容易完成。
从得分来看，学生对字音、字词掌握较好。
唯一的欠缺是个别内容考察的是期中以后的内容，比如八题中的第一小题是语文园地八中的内容。
个别同学失分的.主要原因：答题时粗心，对字音字词掌握不牢固，没有仔细读句子就匆忙填写等等。
2、阅读题，阅读部分历来失分严重，本次也不例外。
阅读分九、十两题。
九题是26课《蜜蜂引路》重的内容，超出了所讲范围，对于学生的错误有情可原;可十题并不难，只要学生认真阅读短文，很容易找到答案。
但结果却不尽人意，有的学生却失分了，说明了乡村的学生阅读量少，知识面狭窄，理解能力较差。
3、看图写话。
从卷面情况来看，学生能够根据图意发挥想象.，内容丰富多彩，语句通顺流畅地描写春天，但个别学生口语积累不够，语言表达不完整，标点符号使用不当，书写不规范、潦草、错别字多。
四、改进措施1、首先是识字，要掌握一定数量的字和词。
从本次检测中，我发现，有部分学生字、词不过关。
要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。
小学期中考试工作总结（精选20篇）小学期中考试篇1一、指导思想贯彻育人理念，深化常规管理，在抓精细、提品质、重效果中转变工作作风；从校情出发，开展丰富多彩的校园活动，抓好特色创建工作；深化课堂教学改革，让“构建高效课堂”成为学校文化建设、教师专业发展、提升教学质量的“助推器”。
二、主要工作1、规范教师教学行为，加大教学常规管理力度。
2、加强教研组管理，促进各组教研教改能力的提升。
3、深化课堂教学改革工作，加强“导学案”的管理力度，组织教师参加校区课改展示课活动，着力解决课改中遇到的各类问题，逐步形成高效的课堂模式。
4、组织开展“名师课堂开放”活动，让教师们取长补短，尽快跟上课改的步伐。
5、组织学生开展才艺展演、演讲活动。
6、抓好两个毕业年级和起始年级的管理工作。
7、积极探索较为客观的，多元化的学生评价体系，结合评教全面客观公正地评价教师的教学效果。
8、加强体艺卫工作力度，全面落实“体育、艺术2+1项目”工作，抓好特色创建工作；完成全校学生的体能检测工作和上报工作。
9、完善各类资料，迎接年终考评。
三、具体工作及措施（一）优化常规管理，不断调整和改革评价制度1、抓常规，促进教学质量的提高。
利用教学工作周调阅、月检查等形式，加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。
⑴强化备课，提高备课质量。
充分发挥教师个人潜能和群体协作的力量，加强个性备课和二次备课，多出创新型的、实用型的教案，重视有价值的.课前预设，并根据课堂情况，灵活进行调整，杜绝机械走教案现象。
⑵着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。
要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略，积极研究创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。
⑶加强听课，提高教师听、评课能力。
听课的意义不只在于模仿，通过运用现代教育理论积极对课堂教学进行分析评价，更是教师提升专业水平的一条重要途径。
所以，要求教师听课要与评课相结合，在重视听课的基础上凸显评课。
⑷规范作业设计与批改。
坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。
要以人为本、因材施教、分层作业，提倡布置能训练、培养学生多方面素质和能力的多形式、多类别的作业，充分发挥作业在知识巩固、反馈矫正、兴趣培养、智力开发、能力提高等方面的作用。
2、拓宽评价内容，完善评价制度。
充分发挥评价的激励功能，有效调动学校、教师的积极性。
针对教学工作中出现的新情况、新变化，及时修改完善考评制度，不仅要奖励先进，还要对有突出进步者加大表彰力度，建立教师教学评估制度，形成教学评价的长效机制。
（二）加强教师队伍建设，全面提高教师整体素质1、抓学习，促进教学观念的更新。
要坚持不懈地抓好教师业务理论学习。
要求全体教师做到：一读、二写、三上、四会。
即坚持每天上网浏览博客或从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育专著等；每周至少写教学随笔或教学反思一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文；教师每学期听20节课；每学期至少上一节校内教学观摩课；教学理念会渗透、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。
通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、专家型”教师转化。
2、抓培训，促进教师业务素质的提高。
继续组织好教材教法培训活动，让教师理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高驾驭教材的能力，提高课堂教学水平。
3、抓建设，促进教师队伍整体素质的提高。
（1）加强骨干教师的培养力度。
充分利用教材研讨会、课堂教学评优等活动，给骨干教师压担子，促使他们学习理论，钻研教材，探讨教法，积极撰写教育教学论文，尤其注重教学反思的积累。
（2）加强青年教师的培养。
充分利用区域活动和校本教研活动，采用帮带结对、跟踪指导等形式，有目标地开展“传、帮、带”活动，促进青年教师健康成长。
（3）加强对中老年教师的培训与管理。
要通过培训学习，让广大中老年教师立足本职，正确面对现状，克服自身不足，努力为学生尽职尽责。
同时还要给青年教师树立榜样，关注青年教师的成长，为小学教育发挥余热。
（三）强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色1、确立教师是校本教研的主体，牢固树立研究和反思的意识。
完善校本教研制度，确立教研时间、内容、目标、方法，针对教师在教学中“围着问题转，盯着别人看”的等、靠、看消极状态，增强教师主体意识、参与意识、争先意识、创新意识，做课改的主人，带领教师迎着困难上，带着问题干，做给别人看。
2、多渠道开展校本教研活动，实现校本教研形式多样化。
坚持“教学中处处有课题，时时有反思”的理念，着眼于教学常规的落实，强化教学研究，从说课、备课、评课、课堂教学、作业布置与批改、测试评价、反馈总结、反思改进等环节一一抓起，强化过程管理，通过公开课、观摩课、研究课、教学设计评选、教学反思评选等形式，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。
3、校本教研与课题实验相结合。
校本教研，教师是主体，重在教学反思、重在解决问题、重在教师专业发展。
各单位要以实施校本教研为切入点，改进和完善以校为本的教研制度和工作方法，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、问题答辩等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促教师专业成长，培植典型，形成借课改优势、以校本教研形式提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。
四、其他工作在积极稳妥抓教学教研的同时，认真做好学校日常工作，积极参与并认真完成上级部门组织的各项活动、任务。
月主要工作安排九月份：1、做好开学有关工作2、制定教学教研，组织教师制订学科计划3、教学常规检查十月份：1、常规教学，教学常规检查。
2、开展听课、评课活动十一月份：1、教学常规检查2、期中复习考试，半期工作小结3、开展听课、评课活动4、组织一次“梦想启航”征文、演讲比赛。
十二月份：1、教学常规检查2、参加中心校毕业班复习研讨会3、优秀教学随笔和教学反思评比4、开展听课、评课活动元月份：1、组织考试2、组织1-6年级期末考试3、上交论文总结4、资料归档整理小学期中考试工作总结篇2在担任xx班班主任这项工作过程中，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，本班孩子各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……总而言之，一群个性张扬的群体。
现就本阶段工作做以下汇报：一、思想教育工作常抓不屑x年级的学生，思想已经接近成熟，作任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作.经常讲课当中结合本班实际进行深层思想教育，有几次课堂是以各种教育故事以及本班具体事例加上课文内容进行说教，一堂课下来学生意犹未尽，效果不错。
二、建立良好的规范的班级制度，即班规对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的`放纵及随意.因此，开学之初我就制定了规范切实可行的班规（包括作业制度也是如此）.组员由组长负责，组长有课代表负责，课代表由班长负责，层层递进，深入把关，严格遵守，这样不仅充分发挥学生干部的作用，同时大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差学习差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯.三、及时开好班会课班会是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每周五班会课时间，对先进学生进行表彰，行为习惯较差的学让班干部进行说教，班会的内容形式多样，学习规范守则；对学生进行安全教育等一系列的内容使学生受到了不同方面的育。
四、真正关心学生，耐心细致做好后进生的转化工作只有充分深入了解孩子才能更好的管理他们，我将我们班分为“五类学生”：一是“德困生”、xx3人、二是“心困生”x人，“三学困生”xx人、四是“单亲家庭学生”x人、六是“留守学生”x人，因为用心，这次期中考试有x名同学把我写进了作文当中，因接班不到x年的时间，得到学生的认可，我很欣慰，同时我不放弃任何一个后进生，等均有不同程度的提高，尤其是这次考试中的作文，虽然语言组织仍多方面欠缺，但由最初的无话可写出自己的真情实感，突破了x字大关。
我会续坚持以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈.五、成绩、不足以及改进措施在校领导大力支持和任课老师悉心教导下，我班学生录制的《老人与海鸥》语文课取得了全区第一名，xx老师指导的“放飞梦想”队课活动也取得了较好的区级荣誉，xx老师在区实验执教的英语观摩课也取得广大好评，当然，我们班级依然存在很多的问题，如：学生行为习惯、学习习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门功课发展不均衡等，尤其是卫生打扫方面也是经常“榜上有名”，我将继续努力采取领导小组、分工责任制，充分发挥小干部的作用，层层严把，改变现有的班级不足之处。
总的来说，我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。
剩最后不到两个月的时间，我决心通过努力，让孩子们在小学生活中留下美好的回忆，学习上各有提高，做一名对的起学生对得起教师这个职业的合格小学班主任。
小学期中考试工作总结篇3期中考试告一段落了，此次考试我校采取了单人单桌的考试模式，因而成绩是比较真实的。
下面我从两方面来小结反思下这次考试的情况：一、从考试情况反思今年的语文试卷题目量大且灵活多变，具体表现在学语文用语文、阅读理解、习作三个方面。
如学语文用语文方面这部分题目来源于本册课文中的口语交际、课外知识积累两个方面。
对本班学生来说课外成语接龙是个难点，导致学生失分过多,其实自三年级以来我一直尝试在班级进行成语接龙的课题研究,现在每个学生都能接成语一、二百条，可是学生学习知识的灵活性不够，导致没有接上；基础知识中修改病句中有近20名同学用修改符号修改的没有把句子按要求抄下来，都没有得到分。
这方面原因是学生审题不认真。
在阅读理解中，此次的阅读理解相对来说不算多难，但学生读文、读题非常不认真。
这是此张试卷失分最多的题。
看到一个又一个的叉我的心中很不是滋味。
我反复看了这部分，研究了很长时间，如学生不认真读文对于礼炮等词表示什么这样很浅显的题都丢分。
学生不在文中找答案，平时我经常强调用在文中找答案的这种阅读方法，并把这种发法形象的比喻成找犯罪分子的特征。
也许由于考试的紧张，很多学生并没有按照平时教的方法去做题。
这方面在今后的教学中我会把它当作重点去强化训练学生，争取期末考试不会在丢很多分。
在习作方面，把《草》题目串改的现象严重，写跑题的还有三名同学，这些都原于学生没有养成良好的审题习惯。
二、从本人的教学方法上反思昨天的荣与辱只能代表过去，在今后的教学中，我会比以前更加认真和自信，因为失败并不算输，它到给我提供了一些宝贵的经验，只要我沿着自己正确的方向前进，胜利一定属于我。
