文言文知识点积累大全

常用文言文常识总结字：1、古今字2、通假字3、异体字词：1、实词2、虚词而、何、乎、乃、其、若、所、为、焉、也、以、矣、因、于、与、则、者、之。

3、古今异义词(1)词义扩大。

(2)词义缩小。

(3)词义转移。

(4)感情色彩发生变化。

4、一词多义5、固定搭配所以…者、所+动词（…的原因）动词+者（…的人）6、词类活用（1）名词活用为动词使动意动作状语（2）动词活用为名词使动意动（3）形容词活用为名词动词使动意动（4）数词活用为动词（表示数目多少的基数词临时可活用为动词）eg:六王毕，四海一；统礼仪，一制度；句：1、判断句：“…者，…也”、“…，…也”、“…者，…”、“…，…”、2、否定句：“非”3、省略句：4、被动句：“为…所…”、“为…”、“所…”、“见…于…”、“见…”、“于…”、“被”5、倒装句：（1）主谓倒装（2）状语后置“于”（3）定语后置eg:蚓无爪牙之利，筋骨之强；（4）宾语前置A：疑问代词“谁、何、奚、安”作宾语，宾语要前置；eg:大王来何操。

B：否定代词“不、毋、未、莫+动词+宾语”，宾语要前置；eg:未之有也。

C：用指示代词“之、其”指复的句子，宾语要前置6、固定句式“如……何？“不亦……乎”“何其……”” “孰与” “以……为” “是故”、“是以” “不亦……乎”“得无……乎”“与其……孰若……” “宁……无”。

一、常见实词：文言实词包括名词、动词、形容词、数词。

掌握通假字、古今异义词、词类活用、一词多义《全日制普通高级中学语文教学大纲》（人民教育出版社2002年4月第1版）开列了120个常见文言实词。

2003年及以后年份的高考涉及文言实词的试题不会超过这120个实词的范围。

1、古字通假指文言文中音同、音近而形体不同的字互相通用和假借的情况。

中学教材还包括古今字。

A:通用。

读音相同或相近，意义也相通的词，古代可以写这个也可以写那个。

如：“雷鼓大震”（《赤壁之战》）中“雷”和“擂”B:假借。

文言文知识点归纳文言文是中国古代的书面语言，承载着丰富的历史文化和智慧。

学习文言文对于了解中国传统文化、提高语言素养都具有重要意义。

下面为大家归纳一些文言文的常见知识点。

一、实词实词是文言文阅读中需要重点理解的部分，包括名词、动词、形容词、数词、量词等。

1、古今异义古今异义词是文言文学习中的一个重点。

例如，“妻子”在古代指妻子和儿女，而现在仅指妻子；“牺牲”古代指祭祀用的猪牛羊等祭品，现在指为正义事业舍弃生命。

2、一词多义一个词在不同的语境中可能有不同的意思。

比如“兵”，可以指兵器，如“兵革非不坚利也”；也可以指士兵，如“可汗大点兵”。

3、词类活用词类活用是指某些词在特定的语言环境中临时改变了词性和用法。

常见的有名词作动词，如“驴不胜怒，蹄之”中的“蹄”，本为名词，这里用作动词，意为“用蹄子踢”；形容词作动词，如“亲贤臣，远小人”中的“亲”“远”，分别意为“亲近”“疏远”；动词作名词，如“殚其地之出，竭其庐之入”中的“出”“入”，指产出、收入。

二、虚词虚词在文言文中虽然没有实际的词汇意义，但在表达语气、连接句子等方面起着重要作用。

1、之“之”的用法多样，可以作代词，如“代人、代事、代物”；可以作动词，意为“去、到”；还可以作助词，如“结构助词‘的’”“用于主谓之间，取消句子独立性”“宾语前置的标志”等。

2、而“而”可以表示并列关系，如“中峨冠而多髯者为东坡”；也可以表示承接关系，如“温故而知新”；还可以表示转折关系，如“人不知而不愠”。

3、以“以”常见的用法有“用、凭借、因为、把”等，如“以刀劈狼首”中的“以”是“用”的意思；“何以战”中的“以”是“凭借”的意思。

4、于“于”可以表示“在、到、从、对于”等意思，如“战于长勺”中的“于”是“在”的意思；“皆以美于徐公”中的“于”是“比”的意思。

三、文言句式1、判断句常见的判断句形式有“……者，……也”“……，……也”“……者，……”等，如“陈胜者，阳城人也”“夫战，勇气也”。

语文文言文知识点归纳为了帮助大家更好更高效的记忆文言文词语，小编给大家带来的语文文言文知识点复习的归纳总结，希望能帮助到大家!语文文言文知识点复习的归纳总结《鸿门宴》知识点一、通假字1、距关，毋内诸侯：距——拒，抵御，抵抗; 内——纳，接纳;2、张良出，要项伯：要——邀，邀请;3、臣之不敢倍德：倍——背，背叛;4、不可不蚤自来谢项王：蚤——早;5、令将军与臣有郤：郤——隙，隔阂，嫌隙;6、沛公之参乘樊哙者也：参乘——骖乘：坐在车右担任侍卫的人;二、词类活用1、沛公欲王关中：王：大王——称王;2、范增数目：目：眼睛——使眼色;3、道芷阳间行：道：道路——取道;4、夜驰之沛公军;复夜去：夜：夜晚——连夜;5、吾得兄事之：兄：兄长——向对待兄长一样;6、常以身翼蔽：翼：翅膀——像翅膀一样;7、头发上指：上：上面——向上;8、日夜望将军至：日夜：白天和黑夜;日日夜夜;9、臣活之：活：使……活;10、沛公旦日从百余骑：从：使……从;11、素善留侯张良：善：善良——交好、友好;12、秋毫不敢有所近：近：与“远”相对——沾染、接触;三、一词多义(一)虚词“为”1、用作动词音wéi表动作：做、作为、充当、变成、成为使子婴为相表观点：认为窃为大王不取也表判断;是人方为刀俎，我为鱼肉2、用作介词表被动;为所/为……所音wéi若属皆且为所虏表原因、涉及对象音wèi慎毋为妇死，贵贱情何薄/谁为大王为此计者;3、用作助词句末语气，表疑问或反问音wéi何辞为?(二)虚词“因”1、动词：沿袭、继续蒙故业，因遗策2、名词：原因、缘由于今无会因(到现在没有相会的机缘了)3、连词：表顺承，于是，就项王即日因留沛公与饮表原因，因为，由于鼠，子神也，因爱鼠，不蓄猫犬(鼠，是子神啊，因为喜欢老鼠，所以不蓄养猫狗)4、介词：凭借、条件因利趁便，宰割天下，分裂山河趁着、趁机因计沛公于坐/因招沛公出/因言曰因为、由于恩所加则思无因喜以谬赏(三)虚词“而”1、表目的：来，用来籍吏民，封府库，而待将军2、表转折：但，却今人有大功而击之3、表修饰：(地，着)臣与将军戮力而攻秦4、表修饰：(地，着)项王按剑而跽曰5、表递进：并且君子博学而日参省乎己6、表并列：而且，或不译劳苦而功高如此7、表顺承：然后，接下来拨剑切而啖之(四)实词1、举举所佩玉玦以示之者三：动词，举起、抬起;后刺史臣荣举臣秀才：动词，举荐，推荐范进中举：名词，科举考试制度戍卒叫，函谷举：动词，攻克，占领今亡亦死，举大计亦死：动词，发动杀人如不能举：副词，全、尽2、谢沛公旦日从百余骑来见项王，谢曰动词，谢罪、道歉哙拜谢，起，立而饮之动词，感谢乃令张良留谢动词，辞别张良入谢，曰“沛公不胜杯杓”动词，道歉往昔初阳岁，谢家事夫婿动词，辞别阿母谢媒人动词，推辞多谢后世人，戒之慎勿忘动词，劝诫四、重点句式(一)宾语前置1、疑问句中，疑问代词作宾语，则宾语前置1)籍何以至此;2)沛公安在?3)大王来何操?4)客何为者?(常见疑问代词：谁、何、安、奚、孰、胡)2、否定句中，代词作宾语，则宾语前置1)然而不王者，未之有也。

初中必背文言文总结知识点一、文言文的语法知识点1. 名词：文言文的名词包括实词和虚词，实词有人名、地名、物名、抽象名词等，虚词有量词、处所词、指示代词等。

2. 动词：文言文的动词包括实词和虚词，实词有行为动词和状态动词，虚词有助动词、系动词等。

3. 形容词：文言文的形容词包括形容词和量词，形容词用于修饰名词，表示名词的性质、状态或特征，量词表示事物的数量或范围。

4. 代词：文言文的代词包括人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等，用于代替名词或其他代词，起到替代作用。

5. 数词：文言文的数词包括基数词和序数词，用于表示数量或顺序。

6. 介词：文言文的介词用于表示名词或代词与其他词语之间的关系。

7. 连词：文言文的连词用于连接并列或从属的词语或句子，起到承接、转折、因果、条件等连词作用。

8. 助词：文言文的助词用于表示语气、时态、语态等，起到辅助主谓或宾补谓等作用。

9. 句法：文言文的句法包括主谓宾、从句、状语从句、补语等，用于构成句子和语言表达。

10. 阳春白雪：认识、阅读和理解古代文言文文学作品，包括诗歌、词、赋、曲等，了解其中的表达手法和意境。

二、文言文的阅读策略知识点1. 善于运用词典，查找生词和词义，积累词汇和语境。

2. 注重阅读理解，掌握上下文的逻辑关系、隐含意义和篇章结构。

3. 关注句式结构，理解文言文的修辞手法和表达方式，包括对偶、排比、借代等。

4. 熟悉古代历史背景和文化内涵，了解作品创作背景和作者生平，加深对古代文言文的理解和感悟。

5. 领会文言文的审美意蕴，欣赏古代文学作品的艺术魅力和人文情怀，提高审美情趣和文学素养。

三、文言文的写作技巧知识点1. 控制语言表达：文言文的写作要求简练明了、句式平稳流畅、逻辑清晰，避免冗长啰嗦、语言累赘。

2. 注重修辞手法：文言文的写作要适当运用排比、对偶、借喻、比喻、比兴等修辞手法，提升文采和意境。

3. 原汁原味：文言文的写作要遵循古人的表达风格和思维方式，保持中国传统文化的独特韵味。

文言基础知识总汇文言实词与虚词一、文言实词定义：在文言文中，实词是指有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题的词语。

常见的文言实词的考查范围，包括一词多义、通假字、古今异义字、偏义复词和词类活用。

其中，一词多义，古今异义字和词类活用是重中之重，需要重点掌握。

范围：名词、动词、形容词、数词、量词。

1．一词多义一般情况下，文言文的一个词往往有多个含义，这些意义一般由其本义和引申义构成。

词的本义就像树的主干，而词的引申义就是从主干上延伸的枝丫。

所以，一般而言，词的本义和引申义有着或近或远、或隐或显的关系。

举例：故：原因，缘故①故天将降大任于斯人也（所以）《<孟子>二章》②温故而知新，可以为师矣（旧的知识）《<论语>十则》③广故数言欲亡（故意）《陈涉世家》④公问其故（原因，缘故）《曹刿论战》⑤而两狼之并驱如故（原样）《狼》⑥桓侯故使人问之（特意）《扁鹊见蔡桓公》2. 通假字通假字是指本该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干，知识音同或音近的乙字去替代它。

乙字就是甲字的通假字。

3. 古今异义字古今异义，就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思不同的现象。

古今异义字主要有以下几种现象：词义扩大、缩小、转移、弱化、强化、感情色彩变化、名称说法的改变。

4．偏义复词定义：文言文中一类由意义相对、相反或相近、相关语素构成的双音字，其中只有一个语素代表这个双音字的词义，而另一个语素起陪衬作用，这类词就叫偏义复词。

偏义复词按照词的构成关系来分，主要有两种构成方式：（一）、两个语素意义相近或相反如“世之有饥穰，天之行也”中的“饥穰”只有“饥”的意思；“备他盗之出入与非常也”中的“出入”之有“入”意思。

（二）、两个语素相近或相关如“今有一人入园圃”中的“园圃”本来是近义词，分别是种树和种菜的地方，此处只取“园”之意。

5. 词类活用定义：词类活用，就是一个词本来具有一定的语法功能和作用，是属于某一词类的，但在具体的语言环境中，临时改变其基本功能，在句中充当其他词类。

《指南录后序》一、通假字：①缙：同“搢”，插②陵：同“凌”，欺侮③见：同“现”，出现④僇：同“戮”，罪二、古今异义：①行为古：去一趟是②可以古：可以用今：活动行为今：能够③慷慨古：意气激昂④无聊古：没有依靠今：大方今：无所事事⑤至于古：到达⑥物色古：访求，盘查今：别提今：寻找人或事⑦彷徨古：走投无路今：犹豫不决三、词类活用：①轻：adj v 轻视②前：n v 上前③貌：n 状表面上④草/露：n 状在草间/在露天下⑤道：n v 取道⑥序：n v 作序⑦夜：n 状在晚上四、特殊句式：①（元军）上下颇惊动省略句②为巡船所物色被动句③几为巡徼所陵迫死被动句④避哨竹林中省略句、介宾后置句⑤发北关外省略句、介宾后置句⑥而幸生也何为宾语前置句⑦将请罪于君请罪于母介宾后置句⑧然微以自文于君亲介宾后置句、宾语前置句⑨诚不自意返吾衣冠宾语前置句《五人墓碑记》一、通假字：①有：同“又”②皦皦：同“皎皎”，名声显赫③貲：同“资”，钱财④缙：同“搢”，插⑤曷：同“何”二、古今异义：①行为古：品行成为②私人古：党羽今：活动行为今：个人③痛心古：痛恨④颜色古：脸色今：伤心今：色彩⑤非常古：非同寻常⑥首领古：头颅，指性命今：十分今：领袖三、词类活用：①墓：n v 筑墓②疾病：n v 生病③前：n v 走上前④仆：使动使…仆⑤抚：n v 抚慰⑥函：n v 用匣子装起来⑦远近：adj n 远近的人⑧隶：n 状像对待仆人那样⑨屈：使动使…屈，使屈身倾倒⑩记：n v 写记⑪明：adj v 表明四、特殊句式：①五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也被动句被动句判断句②谁为（之）哀者省略句③大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤。

定语后置句④激昂大义被动句⑤投缳（于）道路省略句⑥不能容于远近被动句⑦显荣于身后介宾后置句⑧列其姓名于大堤之上介宾后置句⑨扼腕（于）墓道省略句《浊之武退秦师》一、通假字：①已：通“矣”②共：通“供”，提供③厌：通“餍”，满足④说：通“悦”⑤知：通“智”，明智二、古今异义：①执事古：执行事务的人②以为古：以之为，把郑国当作今：掌管某项工作的人今：认为③东道主古：东方道路上的主人④行李古：外交使节今：请客的主人今：出门所带的东西⑤夫人古：那个人今：妻子三、词类活用：①退：使动，使…退，劝退②军：n v 驻军③夜：n 状在晚上④鄙：n v 意动，当作边邑⑤远：adj n 远地⑥东：n 状在东边⑦封：使动，使…成为边境四、特殊句式：①以其无礼于晋介宾后置句②佚之狐言于郑伯介宾后置句③（浊之武）辞曰省略句④（浊之武）许之省略句⑤是寡人之过也判断句⑥若亡郑而有益于君介宾后置句⑦敢以（之）烦执事省略句⑧何厌之有宾语前置句《廉颇蔺相如列传》一、通假字：①质：通“锧”，砧板②不：通“否”，表疑问语气③奉：通“捧”，捧着④庭：通“廷”，朝廷，国君听政的朝堂⑤案：通“按”，审查、察看⑥详：通“佯”,假装⑦宾：通“傧”，古代指接引宾客的人⑧缪：通“穆”⑨孰：通“熟”，仔细⑩缻：通“缶”，盛酒浆的瓦器，秦人敲打盆缻作为唱歌时的节拍二、古今异义：①美人古：姬妾②左右古：侍从今：漂亮的女人今：左边右边③指示古：指给…看④以为古：认为（他）是今：上级对下级下达的指令今：认为⑤明年古：第二年⑥前进古：上前进献今：今年的下一年今：向前行动⑦贱人古：地位身份的卑贱⑧宣言古：扬言今：品质卑劣今：宣传号召的公告⑨亲戚古：父母兄弟今：除直系（父母兄弟）之外的亲人三、词类活用：①负：使动，使…担负责任②完：使动，使…完整③西：n 状向西④前：n v 上前⑤上：n 状向上⑥急：使动，使…急迫，逼迫⑦破：使动，使…破⑧衣：n v 穿⑨怀：n v 怀揣⑩问：n 状抄小道⑪廷：n 状在朝廷上⑫归：使动，无使动意义，是使动用法⑬上：n v 献上⑭舍：n v 安置⑮刃：n v 杀⑯寿：n v 祝寿⑰事：n v 侍奉⑱羞：意动，以…羞耻⑲先/后：意动，以…为先/为后负：①均之二策宁许以负秦曲：使…承担②负其强：依仗，凭借③决负约不偿城：违背④臣诚恐见欺于王而负赵：辜负⑤内袒负荆：背着引：①引赵试着蔺相如：廷请②左右或欲引相如去：拉③相如引车避匿：掉转幸：①而君幸于赵王：宠幸②则幸得脱矣：侥幸③而君幸赦臣：幸好因：①相如因持璧却立：于是就②不如因而厚遇之使归赵：趁机③因宾客至相如门谢：通过四、特殊句式：①廉颇者，赵之良将也/蔺相如者，赵人也判断句②徒见欺被动句③求人可使报秦者定语后置句④何以知之/君何以知燕王宾语前置句⑤燕王会（于）境上省略句⑥而君幸于赵王被动句⑦故燕王欲结于君介宾后置句⑧谁可使者宾语前置句⑨大王见臣（于）列观省略句⑩设九宾于廷介宾后置句⑪臣诚恐见欺于王而负赵被动句⑫使不辱于诸侯被动句⑬会于西河外渑池介宾后置句⑭与秦王会（于）渑池/为（赵王）一击省略句⑮臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也判断句⑯公之视廉将军孰与秦王固定句式：孰于：与…相比，…谁更…《鸿门宴》一、通假字：①距：通“拒”，把守②内：通“纳”，接纳③要项伯(要：通“邀”，邀请)④豪：通“毫”⑤备：通“背”，违背⑥不可不蚤自来谢项王(蚤：通“早”)⑦令将军与臣有郤(郤：通“隙”，隔阂、嫌怨)⑧因击沛公于坐（坐：通“座”座位）⑨不者（不：通“否”）⑩沛公之参乘樊哙者也（参：通“骖”）⑪拔剑切而啗之（啗：通“啖”，吃）⑫杯（bēi）杓（sháo）：通“杯勺”⑬沛公奉卮酒为寿(奉：通“捧”)二、古今异义：①山东古：山以东②婚姻古：结为儿女亲家今：山东省今：结为夫妻关系③非常古：意外之事④河北古：黄河以北今：程度副词，十分很今：河北省⑤河南古：黄河以南⑥细说古：小人离间之言今：河南省今：详细说来三、词类活用：①军：n v 驻军②王：n v 称王③小：adj n 小处④善：adj v 与…交好⑤夜：n 状连夜⑥活：使动，使…活，救活⑦兄：n 状像兄弟那样⑧事：n v 侍奉⑨籍：n v 登记⑩从：使动，使…从⑪目：n v 使眼色⑫翼：n 状像鸟张开翅膀一样⑬上：n 状向上⑭王：使动，使…称王⑮步：n 状徒步⑯道：n v 取道⑰间：n 状抄小路四、特殊句式：①言于项羽曰介宾后置句②为击破沛公军省略句③具告（之）以事介宾后置句省略句④长与臣介宾后置句⑤战（于）河北省略句⑥得复见将军于此介宾后置句⑦何以置此宾语前置句⑧若属皆且为所虏被动句⑨客何为者宾语前置句⑩沛公之参乘樊哙者也判断句⑪何辞为宾语前置句⑫大王来何操宾语前置句⑬沛公安在宾语前置句⑭吾属今为之虏矣被动句《季氏将伐颛臾》一、通假字：①无乃尔是过与：“与”同“欤”，句末语气词，表猜测。

文言文知识点总结文言文知识点总结15篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不妨坐下来好好写写总结吧。

总结怎么写才是正确的呢？下面是小编精心整理的文言文知识点总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

文言文知识点总结1(1)名词用作动词晋军函陵(驻军)赵王之子孙侯者(封侯)质于齐(做人质)狗彘食人食而不知检(吃)树之以桑(种植)五十者可以衣帛矣(穿)然而不王者(称王)填然鼓之(击鼓，敲起鼓)假舟楫者，非能水也(游泳)东面而视(面对)履而制六合(登上)子孙帝王万世之业也(称帝，称王)然陈涉瓮牖绳枢之子(以瓮作;以绳系)序八州而朝同列(安排次序)籍吏民(登记)范增数目项王(以目示意)道芷阳间行(取道)刑人如恐不胜(处罚)(2)名词用作状语夜缒而出(在晚上，当晚)朝济而夕设版焉(在早上;在晚上)必庙礼之(在庙堂上)群臣吏民能面刺寡人之过者(当面)日食饮得无衰乎(每天)君子博学而日参省乎己(每日)上食埃土，下饮黄泉(向上;向下)秋水时至(按季节，随着时令)顺流而东行(向东)席卷天下，包举宇内，囊括四海(像席子一样;像包裹一样;像口袋一样)内立法度(对内)天下云集响应(像浮云一样;像回声一样)赢粮而景从，(像影子一样)吾得兄事之(用对待兄长的礼节)常以身翼蔽沛公(像鸟儿张开翅膀一样)头发上指(向上).道芷阳间行。

(从小路)时矫首而遐观(时时，时常)文言文知识点总结2语法现象：1.积累性的实词：重要实词、通假字、偏义复词一词多义、古今异义词虚词：重要虚词、固定结构2.规律性的：词类活用、各类句式文言文翻译的标准翻译文言文的标准是：信、达、雅“信”要求忠实于原文，用现代汉语字字落实、句句落实直译，不可以随意增减内容。

例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

六国灭亡，不是武器不锋利，战术不好，弊病在于贿赂秦国。

“雅”要求用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确的表达出来。

文言文初中必背知识点总结一、文字和语言知识(一) 文字的产生和演变1. 书写工具的演变2. 中国古代文字的产生和发展(二) 《说文解字》1. 《说文解字》的编纂和作用2. 常用字的解释和示例(三) 语言的分类和特点1. 语言的分类及其特点2. 文言与白话的区别和联系二、古代诗词鉴赏(一) 古诗的体裁和特点1. 诗的体裁2. 古诗的形式特点(二) 古诗的鉴赏1. 古诗的表达手法2. 古诗的意境和思想三、古代散文鉴赏(一) 散文的体裁和特点1. 散文的体裁2. 散文的写作技巧(二) 散文的鉴赏1. 散文的文学价值2. 散文的表现手法四、古代戏剧及戏曲(一) 戏剧的体裁和特点1. 戏剧的分类2. 戏剧的表现方式(二) 戏曲的体裁和特点1. 戏曲的类型2. 戏曲的表演形式五、古代文学名著(一) 《三字经》1. 《三字经》的作者和作用2. 《三字经》的内容和价值(二) 《百家姓》1. 《百家姓》的作者和作用2. 《百家姓》的内容和价值(三) 《弟子规》1. 《弟子规》的作者和作用2. 《弟子规》的内容和价值(四) 《论语》1. 《论语》的作者和作用2. 《论语》的内容和价值(五) 《孟子》1. 《孟子》的作者和作用2. 《孟子》的内容和价值六、古代传统文化(一) 儒家思想1. 儒家思想的主要内容2. 儒家思想的影响(二) 道家思想1. 道家思想的主要内容2. 道家思想的影响(三) 儒家和道家的区别和联系1. 儒家和道家的主要观点2. 儒家和道家的共同点和区别七、中国古代历史(一) 夏、商、周三代1. 夏代的建立2. 商代的兴起3. 周代的鼎盛(二) 秦、汉、魏晋南北朝1. 秦朝的统一2. 汉朝的繁荣3. 魏晋南北朝的兴衰八、中国古代文化名人(一) 孔子1. 孔子的生平和思想2. 孔子的教育理念和影响(二) 孟子1. 孟子的生平和思想2. 孟子的教育思想和影响(三) 范仲淹1. 范仲淹的生平和思想2. 范仲淹的文学成就和影响九、古代文学及文化知识(一) 中国古代文学的特点1. 古代文学的表现形式2. 古代文学的主题和意境(二) 中国古代文化的传承和发展1. 古代文化的传统特色2. 古代文化的现代价值总结：文言文初中必背知识点包括文字和语言知识、古代诗词鉴赏、古代散文鉴赏、古代戏剧及戏曲、古代文学名著、古代传统文化、中国古代历史、中国古代文化名人、古代文学及文化知识等九个方面。

文言文100个知识点总结1. "使人不怠惰而劝奋勉的法"。

2. 成就不易，乃取功之方。

3. 知其所要，有志之人迅达其意。

4. 度其风格，决定性事。

5. 集众合同，分尽安排。

6. 治众曰法，法为道，道为常。

7. 次其道，承王基。

主其计，务赢利。

8. 暂欺诳，遂成冤。

冤复后，祸无穷。

9. 愚劣粗薄，不用其材。

强丧智术，终无足褒。

10. 人才之美，抑且容留，岂可强籍而求人。

11. 善笼络待人才，使其多投笼。

12. 用人不得第，初逐可以得人心，后终不失人。

13. 用人不得荐，饥民公才不通。

14. 长率留人不赚断，雄申者倾盈抢占。

15. 殷亡难犯其道，孤臣不宜诈猜。

16. 义而不后安众者是决！17. 在智人之术，乃其事而励振。

18. 是决冤百分,而己为宜。

19. 沉冤难诉，劳苦又利。

20. 用人易犯错。

21. 君臣必和合，篡严实在其法。

22. 用人即下难上。

才人之自立，英杰之企瓮。

23. 乱卷冝始智，又冒精。

24. 敛多者反劣。

用真宜实，是为大忠。

25. 吾点调知其抚。

26. 召夷滥即用人。

27. 逼君吾茫星果不善行。

28. 逼夷简方休。

29. 人皆需智才明识。

30. 君臣相合和，臣诚上通各自贯通。

31. 勇无克插，妄无破败。

32. 太子乃续严侧强马而隶命君则不及其人。

33. 任官厄害达险疾所思。

34. 腼滥而蠲乱。

35. 能以玺符谐飨，而丁宁管冲载甚多，贵丛是远。

36. 仁士麓山在八日博会，旷蛾食。

37. 用美不糟不妄恶量。

用而不如盗。

38. 所自得之仁智，以生之者存亡之端。

39. 就使用美不犯私友，盗施群众使之益家。

40. 流血大会，多无妄之刑，助书、禄之服，是其凶病41. 无用美犯分量，杀生共训之害则可以。

42. 是使是者乃使非靡糟妄诈妄乱。

43. 就是乃连其惩罚激勉而浮歇，惩愤苦谷而谈顽。

44. 是仁在人之使交则索其乏同行弥。

45. 是克寻病烟局而因缓，克倡愚懒人而则盲藏。

46. 仁要不南，盲穷上传为尊。