高中生物教材中涉及的人一所染物质及颜色变化总结

探究生长素类似物促进扦插生根的最适浓度提出问题：NAA促进迎春条插条生根的最适浓度是多少?作出假设：浓度…是NAA促进迎春条插条生根的最适浓度。

设计实验：1.明确实验目的，科学设计实验⑴实验原理：适宜浓度的NAA溶液促进迎春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。

⑵实验设计遵循的原则：①单一变量原则:自变量：NAA浓度的不同浓度；因变量：迎春条插条生根的数量或根长度；无关变量：插条的情况、处理时间的长短、温度等，实验中这些变量应处于相同且适宜的条件下。

②对照原则：（空白对照：不加生长素类似物的一组，如蒸馏水。

目的：判断生长素类似物所起的作用是促进/抑制。

相互对照：不同浓度生长素类似物间）a.预实验：在正式实验前作的实验，为进一步实验探索条件，检验实验设计的科学性和可行性，认真进行。

（根据资料）配制浓度梯度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的一组NAA溶液。

分组并编号：分为七组(6组实验组，即相互对照，1组空白对照)，每组中至少假如3根枝条。

按要求处理好插条，备用。

b.正式实验：在预实验的基础上确定比较适宜的浓度，因此在此浓度区间，以0.2ppm为浓度梯度进行实验。

（同上，缩小浓度梯度）③平行重复原则④科学性原则、可行性原则2.实验步骤：⑴选取合适的实验材料：迎春条要求：生长良好、粗细长短大致相同、所选枝条带芽数量和饱满程度相同a.枝条形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。

b.一般需去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少蒸腾作用。

⑵分组处理（NAA溶液处理插条的方法：）①浸泡法：把插条的基部浸泡在配置好的溶液，深约3cm，处理几小时至一天。

（要求溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）②沾蘸法：吧插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5秒），深约1.5cm即可。

⑶培养：将处理好的插条，放在相同且适宜条件下分组进行水培（水培便于观察生根情况）⑷观察实验现象、记录实验结果：设计表格、画曲线图等形式。

高中生物实验颜色变化汇总
1、石榴红变成玄青蓝实验
高中生物实验的目的是探究石榴红变成玄青蓝的过程。

实验基本步骤如下：
（1）准备材料：石榴红、玻璃瓶、PH计、稀释盐酸；
（2）在玻璃瓶中加入一定量的石榴红溶液；
（3）用PH计测定溶液的PH值，应保持在7.5附近；
（4）逐渐用稀释盐酸调节溶液中的离子浓度，当调至稀释几倍后，将呈现玄青蓝色；
（5）调节至视觉上合适的颜色，即可完成实验。

（1）准备材料：番茄、容器、氯己定；
（2）将番茄削皮剁碎，放入容器中；
（3）加入一定量的氯己定溶液，使之充分混合；
（4）放置一段时间，随着氯己定浓度的增加，番茄液逐渐变成黑色；
（5）调节至视觉上合适的颜色，即可完成实验。

高中生物染料总结
生物染料是指从自然界中获得的染色性物质，可用于染色、印刷、食品着色等领域。

与化学合成染料相比，生物染料具有低催化性、低毒性、易分解等优点。

在生物科技、食品工业、药物制造等领域有着广泛的应用。

一、植物染料
1.茜素：茜素是从茜草中获得的染色性物质，具有红、橙、黄等颜色。

茜素可以用于染色、印刷、油漆等领域，也可以用于食品着色。

2. 蓝靛：蓝靛是从龙葵属植物中获得的染色性物质，具有深蓝色。

蓝靛在丝绸、棉织品等材料上使用较多。

3. 天然橙：天然橙是从胡萝卜中获得的染色性物质，具有橙色。

天然橙可以用于食品着色，还可以作为化妆品成分。

1. 月桂酸蓝：月桂酸蓝是从链霉菌中获得的染色性物质，具有蓝色。

月桂酸蓝可以用于染色、印刷等领域。

2.莱茵红：莱茵红是从革兰氏阳性菌中获得的染色性物质，具有红色。

莱茵红可以用于染色、微生物鉴定等领域。

总之，生物染料在现代工业中有着重要的应用价值。

除了上述几种染料外，还有许多其他的生物染料，这些染料具有不同的颜色、性质和用途。

随着科技的发展，生物染料的应用前景将越来越广泛。

中学生物中出现的颜色反应高中生物教材出现的颜色反应较多，知识比较零散，不利于记忆和掌握，下面试对相关知识进行整理。

1斐林试剂检测可溶性还原糖原理：还原糖+斐林试剂→砖红色沉淀注意：斐林试剂的甲液和乙液要等量混合均匀后方可使用，而且是现用现配，条件需要水浴加热。

应用：检验和检测某糖是否为还原糖；不同生物组织中含糖量高低的测定；在医学上进行疾病的诊断，如糖尿病、肾炎。

2苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ检测脂肪原理：苏丹Ⅲ+脂肪→橘黄色；苏丹Ⅳ+脂肪→红色注意：脂肪的鉴定需要用显微镜观察。

应用：检测食品中营养成分是否含有脂肪。

3双缩脲试剂检测蛋白质原理：蛋白质+双缩脲试剂→紫色注意：双缩脲试剂在使用时，先加A液再加B液，反应条件为常温（不需要加热）。

应用：鉴定某些消化液中含有蛋白质；用于劣质奶粉的鉴定。

4碘液检测淀粉原理：淀粉+碘液→蓝色注意：这里的碘是单质碘，而不是离子碘。

应用：检测食品中营养成分是否含有淀粉5DNA的染色与鉴定染色原理：DNA+甲基绿→绿色应用：可以显示DNA在细胞中的分布。

鉴定原理：DNA+二苯胺→蓝色应用：用于DNA粗提取实验的鉴定试剂。

6吡罗红使RNA呈现红色原理：RNA+吡罗红→红色应用：可以显示RNA在细胞中的分布。

注意：在观察DNA和RNA在细胞中的分布时用的是甲基绿和吡罗红混合染色剂，而不是单独染色。

7台盼蓝使死细胞染成蓝色原理：正常的活细胞，细胞膜结构完整具有选择透过性能够排斥台盼蓝，使之不能够进入胞内；死细胞或细胞膜不完整的细胞，胞膜的通透性增加，可被台盼蓝染成蓝色。

应用：区分活细胞和死细胞；检测细胞膜的完整性。

8线粒体的染色原理：健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。

应用：可以用高倍镜观察细胞中线粒体的存在。

9酒精的检测原理：橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色。

应用：探究酵母菌细胞呼吸的方式；制作果酒时检验是否产生了酒精；检查司机是否酒后驾驶。

高中生物颜色反应小结1染色1.1定义：利用物理或化学方式使被染物质与染色剂结合从而使被染物质显示染色剂颜色的过程。

1.2应用价值：根据细胞中某结构的成分特点，恰当选择与该成分具有较强亲和力的染色剂对细胞进行染色从而显示细胞不同结构的形态与位置。

1.3染色剂的分类作为染色剂必须具备两个性质：一要具有颜色；二要与被染组织之间有亲和力。

这两个性质分别是由染色剂中产生颜色的发色基团，和与被染组织之间有亲和力的助色基团来决定的，发色基团能产生颜色，但由于它对被染组织没有亲和力，只能使被染组织暂时染色，但经物理作用后又会被除去，所以发色基团必须与被染组织之间能产生亲和力的助色基团结合才能成为染料（染色剂）。

助色基团的存在使染料物质离子化，极性增强，促进染料与组织间发生作用，产生染色效果，而助色基团的性质决定了染料是酸性或碱性染色剂。

一般根据染色剂的官能基团（助色基团），把染色剂分为酸性染色剂、碱性染色剂和中性染色剂。

酸性染色剂是指酸性助色基团，在水中电离后其本身（含发色基团）成为带负电荷阴离子的染色剂，这类染色剂一般用于染细胞质，如伊红、橘黄G、甲基蓝等。

碱性染色剂是指碱性助色基团，在水中电离后其本身（含发色基团）成为带正电荷阳离子的染色剂，这类染色剂一般用于染细胞核，如苏木精、龙胆紫、醋酸洋红、甲基绿和美蓝等。

中性染色剂是酸性染色剂和碱性染色剂的复合物，又可称为复合染料。

是由碱性染料（色碱的盐）和酸性染料（色酸的盐）配制而成。

其中染色剂的分子很大，所以往往水中溶解度较低，需用酒精做溶剂。

血液学中的血液涂片经常使用的瑞氏染色剂及姬姆萨染色剂就是这种混合染色剂。

其中的各种不同成分可分剔使核、胞浆和颗粒着色。

活体染色是指利用某些无毒或毒性很小的染色剂来显示出细胞内某些结构，而不影响细胞的生命活动的染色方法，因此活体染色技术通常可以用来研究生活状态下的细胞形态结构和生理、病理状态。

它包括体内活体染色和体外活体染色，体内活体染色和体外活体染色的主要区别是体内活体染色是在有机体内部，因此不是在空气中而是在还原的环境中进行的，体外活体染色则是在空气中，在氧化的环境中进行的。

2019年高中生物知识点总结：实验的各种颜色反应【】复习的重点一是要掌握所有的知识点，二就是要大量的做题，查字典生物网的编辑就为各位考生带来了2019年高中生物知识点总结：实验的各种颜色反应对于高中生物的学习以及高三备考正数说，生物实验都是很重要的方面。

把高中生物课本中相关的实验的各种颜色反应，进行简要整理，方便同学们复习，具体内容如下。

1.斐林试剂检测可溶性还原糖原理：还原糖+斐林试剂砖红色沉淀注意：斐林试剂的甲液和乙液要等量混合均匀后方可使用，而且是现用现配，条件需要水浴加热。

应用：检验和检测某糖是否为还原糖;不同生物组织中含糖量高低的测定;在医学上进行疾病的诊断，如糖尿病、肾炎。

2.苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ检测脂肪原理：苏丹Ⅲ+脂肪橘黄色;苏丹Ⅳ+脂肪红色注意：脂肪的鉴定需要用显微镜观察。

应用：检测食品中营养成分是否含有脂肪。

3.双缩脲试剂检测蛋白质原理：蛋白质+双缩脲试剂紫色注意：双缩脲试剂在使用时，先加A液再加B液，反应条件为常温(不需要加热)。

应用：鉴定某些消化液中含有蛋白质;用于劣质奶粉的鉴定。

4.碘液检测淀粉原理：淀粉+碘液蓝色注意：这里的碘是单质碘，而不是离子碘。

应用：检测食品中营养成分是否含有淀粉5.DNA的染色与鉴定染色原理：DNA+甲基绿绿色应用：可以显示DNA在细胞中的分布。

鉴定原理：DNA+二苯胺蓝色应用：用于DNA粗提取实验的鉴定试剂。

6.吡罗红使RNA呈现红色原理：RNA+吡罗红红色应用：可以显示RNA在细胞中的分布。

注意：在观察DNA和RNA在细胞中的分布时用的是甲基绿和吡罗红混合染色剂，而不是单独染色。

7.台盼蓝使死细胞染成蓝色原理：正常的活细胞，细胞膜结构完整具有选择透过性能够排斥台盼蓝，使之不能够进入胞内;死细胞或细胞膜不完整的细胞，胞膜的通透性增加，可被台盼蓝染成蓝色。

应用：区分活细胞和死细胞;检测细胞膜的完整性。

8.线粒体的染色原理：健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。

高中生物染料总结
生物染料是指从植物、动物、微生物中提取的天然染料，具有无毒、易降解等特点，广泛应用于纺织、食品、化妆品等行业。

以下是几种常见的生物染料：
1. 花青素：从紫菜、葡萄皮、紫薯等植物中提取得到，颜色为紫红色，具有很强的抗氧化作用。

2. 叶绿素：从绿色植物中提取得到，颜色为绿色，具有类似维生素的作用。

3. 胡萝卜素：从胡萝卜、西红柿、柿子等植物中提取得到，颜色为橙红色，是一种重要的抗氧化剂。

4. 类黄酮：从柑橘、柿子、葡萄等植物中提取得到，颜色为黄色或橙黄色，具有很强的抗氧化作用。

5. 氨基酸：从酵母、蛋白质中提取得到，颜色因氨基酸的种类和浓度不同而有所差异。

生物染料的应用不仅能够代替化学染料，还有一定的药用价值。

但是其提取过程相对复杂，价格也较高，因此在工业化生产中仍需大力推广和改进。

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