读书报告封面模板(共8篇)
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读书汇报模板模板如下:封面:读书汇报书籍名称:作者:阅读时间:目录:1. 书籍简介2. 作者介绍3. 主要内容概述4. 对书籍的评价与感想5. 对个人的启发与影响6. 对未来的展望1. 书籍简介本书是一本xxx,作者通过xxx的方式,提出了xxx的观点。
本书共分为xxx个章节,每个章节都深入探讨了xxx的相关内容。
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2. 作者介绍作者xxx是一位有着丰富经验的专家,他曾在xxx担任过重要职位,对于xxx有着独到的见解。
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3. 主要内容概述本书主要讲述了xxx。
作者通过xxx的方式,展示了xxx的重要性,并通过大量的事例和数据加以论证。
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4.对书籍的评价与感想个人对这本书的评价非常高。
首先,作者的观点独到,让人眼前一亮。
他通过对事实的深入分析,为读者提供了很多新的思考角度。
其次,书中的案例和数据也很丰富,让读者能够更好地理解和接受作者的观点。
最重要的是,这本书给我留下了很深的印象,让我对xxx有了更全面的认识。
5.对个人的启发与影响通过阅读这本书,我受益匪浅。
首先,它为我拓宽了视野,让我能够以更全面的角度看待问题。
其次,它激发了我的思考能力,让我能够深入思考问题的本质和根源。
最重要的是,它给我带来了很多启示,让我在以后的工作和生活中能够更加有效地解决问题和做出决策。
6.对未来的展望通过阅读这本书,我意识到自我不断学习和提升的重要性。
我将继续加深对xxx的学习和研究,不断完善自己的知识体系。
同时,我也希望将这本书中的观点和思想应用到实际工作中,为实现自我价值和社会发展做出更大的贡献。
结束语:通过阅读这本书,我获得了很多知识和启发。
我相信在未来的学习和工作中,这些知识和启发会对我产生积极的影响。
我会不断努力,为实现自己的目标而努力奋斗。
谢谢!。
如何写读书报告格式模板范文读书报告是一种学术作文,用于总结和评价所读的图书。
下面是一个适用于大多数读书报告的格式模板范文。
请注意,文中可能涉及参考内容和书籍信息:------------------------------------------------------------------------------ 读书报告书名:《XXX》作者:XXX出版年份:XXX书籍简介:简要介绍该书的背景、主题和目的。
阅读感受:1. 该书的主要观点或观点。
2. 作者在书中使用的论证方法和证据。
3. 你对这些观点和论证的看法。
4. 从个人的角度来看,这本书对你有何启发。
5. 该书如何与其他相关图书或学科联系起来。
个人评价:1. 就整体而言,你对这本书的评价如何。
2. 如果有任何不足之处,请详细说明。
3. 如果有任何出色之处,请详细说明。
结论:总结对该书的阅读和评价。
你认为该书是否值得推荐给别人,如果是,请提供相关理由。
------------------------------------------------------------------------------ 范文:读书报告书名:《1984》作者:乔治·奥威尔出版年份:1949书籍简介:《1984》是英国作家乔治·奥威尔的经典之作,是一部反乌托邦小说。
它描绘了一个被政府无限监控和操控的世界,通过讽刺和暗示,深刻探讨了权力、自由和个人意识的失落。
阅读感受:1. 该书的主要观点是政府通过监视和操控手段来压制人民的自由意志和思想。
2. 作者在书中使用了主人公温斯顿的经历和思想转变来展现这一观点。
3. 个人认为,这本书引起了我对现实社会中隐私和自由的关注。
它引发了对权力滥用和集体无意识的恐惧。
4. 该书与其他类似主题的文学作品以及历史事件(如纳粹德国和苏联的集权统治)有很多联系。
个人评价:1. 就整体而言,我认为这本书非常出色。
它通过生动的描写和令人震惊的情节引起了我的兴趣。
读书报告模板
《XXXXX》读书报告
姓名、学号
一、著作基本信息
作者、著作名称、(版次)、出版社、出版年份、著作来源。
二、著作简介(300字左右)
可包括著作背景、作者研究特色、著作基本主题及核心观点、基本方法等。
三、报告主体
可另行自拟题目,选取任何阅读和思考视角均可。
可以是对整部著作的评析,也可以是对部分章节内容的评析,甚或某个观点、某种理论、某种研究方法的解读和延伸思考。
也可以采用比较阅读、同主题多篇著作比较分析、同作者多篇著作比较分析等。
还可以采用注解式、批判式等其他方式拟写。
四、参考文献
按照正规学术著作参考文件格式(或参考毕业论文格式)。
总体要求:
1.凡引用原文或其他理论,一律注明出处,具体规范参考毕业论文写作规范。
2.读书报告系个人独立完成,且要鲜明表达个人见解和观点,禁忌任何介绍性或导读类乃至抒情式写作,禁忌照搬照抄任何未经注解的其他人理论立场和观点。
3.读书报告成绩占期末总成绩20%,成绩评定依据包括:
(1)著作的代表性和理论性10;
(2)对著作及相关主题理解的深度和广度20;
(3)评述和分析著作的基本思路、结构和理论立场50;
(4)语言文字组织能力和写作水平10;
(5)内容完整性和写作规范性10。
4.原则上要求提交正规格式的打印稿,如提交手写稿请注意文字清晰整齐。
5.读书报告截止日期:第十教学周。
读书报告怎么写格式模板7篇读书报告怎么写格式模板篇1父母是我们身边最贴近的人们,他们时刻关怀着我们,在身边教导着我们,同样是父母,傅雷通过书信的方式沟通。
正是这一封封的书信,感动着我们,打动着我们。
傅雷是我国着名文学翻译家、文艺评论家,他是一个博学,睿智,正直的学者,极富个性。
母亲朱梅馥是一个具有东方文化素养,又经西方文化洗礼,既温厚善良,又端庄贤淑的东方女性。
傅雷对当今中外的文学、音乐、绘画、涉猎广泛,研究精深,个人的文化修养极高。
而他培养的对象又是从小接受良好的家庭教育,终于成长为国际大师的儿子傅聪。
他深刻懂得,艺术即使是像钢琴演奏也需要严格的技术因素,但绝不是“手艺”,而是全身心、全人格的体现。
读了《傅雷家书》之后,真为傅雷先生对人生的如此认真和对子女的如此关爱而感动万分。
家书中大到事业人生艺术,小到吃饭穿衣花钱,事无巨细,无不关怀备至。
为人父母的可以从中学习到教育子女的方法,学艺术的特别是学钢琴的可以从中学习提高技艺的方法。
而此书中对我印象最深的是加强个人修养。
从家信的话语中看出傅雷是一位对自己要求极严格的人,有些方面甚至有些刻薄自己的味道,傅雷让儿子立下的三个原则:不说对不起祖国的话、不做对不起祖国的事、不入他国籍。
爱子教子的精神令人感动。
一封封书信,在表达浓浓亲情的字里行间,映照出美好的人际关系、高尚的生活准则、优良的行为操守与道德传统,拳拳的爱国热情。
这些内容,都是中华民族优秀文化的组成部分。
有人认为书信是最为真切、自然和诚实的文字。
是啊,因为写下的一切文字都是即时即刻的内心所想,思想到哪里,文字就到哪里。
给亲人写信更是如此,而且是他敢于剖析自己,在子女面前承认错误,从自身的经历中给出经验和教训。
所以,我想读傅雷家书我们读到的应该就是傅雷自己吧。
家书中父母的谆谆教诲,孩子与父母的真诚交流,亲情溢于字里行间,给了我强烈的感染启迪。
读了傅雷家书后,我懂得了许多,我更了解父母了。
这本书不仅是一本教育书,也是一本可以拉近父母与孩子的一本书,让孩子更了解父母,让父母更了解孩子。
大学生读书报告范文读书报告的格式读书报告应当包括下列内容:(1)内容提要:概括性地归纳书的主要内容,包括作者陈述的基本观点(最好不超过300字)(2)心得评论:对该书的评价与思考;对其主题的看法与认识,或反驳作者的观点,或提出创造性的见解,或将本书与类似书籍做比较分析,总之要写出独特的思考和体悟。
(3)结语:提出问题、表达期许、归纳全文。
(4)参考书目:读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料,具体格式参见附录。
读书报告格式1.用纸:标准a4纸, 页面设置:上2.5cm下2.5cm;左2.5cm右2.5cm 字间距:标准行间距:1.5倍行距;字数:3000字左右2、封面设置报告题目:2号楷体-gb2312 副标题:4号楷体字班级名称:2号楷体-gb2312 学号、姓名:4号楷体字3、正文正文小四号宋体页眉:用五号宋体,居中排列,每字间空一格。
页眉内容:“致远学堂读书报告”页脚:用五号宋体,居中排列,页脚内容为页码。
4、参考文献格式(1)著作类一般著作规则:作者(或主编、编):《著作名称》(版次),出版者及出版年份,页码。
范例:马克昌主编:《刑罚通论》,武汉大学出版社1993年版,第251页。
译著类规则:[国别]作者(或主编、编),译者译:《著作名称》(版次),出版者及出版年份,页码。
范例:(美)罗伯特·考特、托马斯·成伦著,张军等译:《法和经济学》,上海三联书店、上海人民出版社1994年版,第68页。
(2)期刊类规则:作者:《文章名》,载《期刊名》年份及期数。
范例:陈正云、戴欣:《略论侵犯著作权犯罪》,载《法学研究》1995年第3期。
(3)报纸类规则:作者:《文章名》,载《报纸名》某年某月某日第几版。
范例:胡坚编译:《如此逻辑:窃不算偷?》,载《电脑报》1997年12月12日第1版。
(4)网页类规则a:作者:《文章名》,载网站某年某月某日。
篇二:大学生读书报告范文格式大学生读书报告范文读书报告的格式读书报告应当包括下列内容:(1)内容提要:概括性地归纳书的主要内容,包括作者陈述的基本观点(最好不超过300字)(2)心得评论:对该书的评价与思考;对其主题的看法与认识,或反驳作者的观点,或提出创造性的见解,或将本书与类似书籍做比较分析,总之要写出独特的思考和体悟。
读书报告格式范文一、《1984》读书报告《1984》是乔治·奥威尔于1949年创作的一部反乌托邦小说。
该小说以极权主义社会下的个人自由和思想审查为主题,引起了广泛的关注和讨论。
本书通过主人公温斯顿的视角,描述了一个被称为“大哥”的政府对整个社会进行全面控制的情景。
在这个世界中,个人思想自由被剥夺,人们只能接受党的意识形态和官方的历史版本。
温斯顿在这个极权主义社会中,不服从党的统治,开始进行个人的反抗。
通过对《1984》的阅读,我深刻体会到了个人自由和思想自由的重要性。
我们应该坚守自己的立场,不被主流思想限制,保持独立的思考能力。
同时,这部小说也让我反思了现实社会中个人隐私权和信息自由的问题。
在信息爆炸的时代,我们的个人信息可能被滥用和泄露,我们应该保护好自己的隐私。
总的来说,《1984》是一本让人深思的书。
通过揭示政治操控和思想控制的恐怖面貌,它提醒人们保护自己的自由和权益,呼吁人们对社会进行批判性思考和反思。
二、《活着》读书报告《活着》是余华创作的一部现代文学作品。
该小说以中国农村的大变革为背景,讲述了一个普通农民的一生,探讨了人生的意义和价值。
通过阅读《活着》,我深刻感受到了生命的可贵和生活的艰辛。
作为一个农民,主人公福贵经历了战争、革命和自然灾害的种种磨难,但他仍然坚守着对生活和亲情的信念。
在困境中,他始终坚持向前,他坚信“活着就有希望”。
这本书让我反思了自己对生活的态度。
我们应该珍惜生命,努力过好每一天。
面对困难和挫折,我们应该坚持希望,不放弃对美好未来的追求。
通过《活着》,我也对中国农村的变革和农民的命运有了更深入的了解。
在农村现代化的进程中,农民的权益和生活条件仍然需要得到更多的关注和改善。
综上所述,读完《活着》让我对生命和社会有了更深入的思考。
这本书通过一个农民的故事,让我们看到了生活中真实而深沉的一面,同时也向我们传递了积极向上的人生态度。
三、《平凡的世界》读书报告《平凡的世界》是路遥创作的一部长篇小说。
大学读书报告模板大学读书报告模板篇一:大学生读书报告范文大学生读书报告范文读书报告的格式读书报告应当包括下列内容:(1)内容提要:概括性地归纳书的主要内容,包括作者陈述的基本观点(最好不超过300字)(2)心得评论:对该书的评价与思考;对其主题的看法与认识,或反驳作者的观点,或提出创造性的见解,或将本书与类似书籍做比较分析,总之要写出独特的思考和体悟。
(3)结语:提出问题、表达期许、归纳全文。
(4)参考书目:读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料,具体格式参见附录。
读书报告格式1.用纸:标准A4纸, 页面设置:上2.5cm下2.5cm;左2.5cm右2.5cm 字间距:标准行间距: 1.5倍行距;字数:3000字左右2、封面设置报告题目:2号楷体-GB2312副标题:4号楷体字班级名称:2号楷体-GB2312 学号、姓名:4号楷体字3、正文正文小四号宋体页眉:用五号宋体,居中排列,每字间空一格。
页眉内容:“致远学堂读书报告”页脚:用五号宋体,居中排列,页脚内容为页码。
4、参考文献格式(1)著作类一般著作规则:作者(或主编、编):《著作名称》(版次),出版者及出版年份,页码。
范例:马克昌主编:《刑罚通论》,武汉大学出版社1993年版,第251页。
译著类规则:[国别]作者(或主编、编),译者译:《著作名称》(版次),出版者及出版年份,页码。
范例:(美)罗伯特·考特、托马斯·成伦著,张军等译:《法和经济学》,上海三联书店、上海人民出版社1994年版,第68页。
(2)期刊类规则:作者:《文章名》,载《期刊名》年份及期数。
范例:陈正云、戴欣:《略论侵犯著作权犯罪》,载《法学研究》1995年第3期。
(3)报纸类规则:作者:《文章名》,载《报纸名》某年某月某日第几版。
读书阅读报告模板一、书籍基本信息:
•书名:
•作者:
•出版社:
•出版时间:
二、书籍分类:(此处自行填写书籍所属分类)
三、书籍主题:(此处自行填写书籍主题)
四、读书心得:
1.书籍中的观点或观点:
(此处自行填写书中的观点或观点)
2.对观点或观点的反应:
(此处自行填写对观点或观点的反应)
3.书中突出的问题:
(此处自行填写书中突出的问题)
4.书籍中的启示:
(此处自行填写书中的启示)
五、阅读过程:
1.阅读时作者是如何运用语言的?
(此处自行填写阅读时作者如何运用语言)
2.书籍中有哪些地方给你留下印象,为什么?(此处自行填写书籍中哪些地方给你留下印象)
3.反思自己读书的方式和习惯:
(此处自行填写反思自己读书方式和习惯)
六、总结:
(此处自行填写总结)
七、参考书目:
(此处自行填写参考书目,若不需要则省略)
结束语
以上是一份读书阅读报告模板,你可以根据自己的需要来进行信息填写。
读书
阅读报告不仅是对自己读书经验的总结和反思,更是加强对书籍理解、提高自身素养的好方法。
希望大家在阅读的过程中,能够一步一个脚印地加强自身,提高自己。
读书报告格式通用(5篇)读书报告格式通用篇1读书报告应当包括下列内容:(1)内容提要:概括性地归纳书的主要内容,包括作者陈述的基本观点(不超过300字)(2)心得评论:对该书的评价与思考;对其主题的看法与认识,或反驳作者的观点,或提出创造性的见解,或将本书与类似书籍做比较分析,总之要写出独特的思考和体悟。
(3)结语:提出问题、表达期许、归纳全文。
(4)参考书目:读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料,具体格式参见附录。
读书报告格式1.用纸:标准A4纸,页面设置:上2.5cm下2.5cm;左2.5cm右2.5cm字间距:标准行间距:1.5倍行距;字数:3000字左右2、封面设置报告题目:2号楷体-GB2312副标题:4号楷体字班级名称:2号楷体-GB2312学号、姓名:4号楷体字3、正文正文小四号微软雅黑页眉:用五号微软雅黑,居中排列,每字间空一格。
页眉内容:“致远学堂读书报告”页脚:用五号微软雅黑,居中排列,页脚内容为页码。
4、参考文献格式(1)著作类一般著作规则:作者(或主编、编):《著作名称》(版次),出版者及出版年份,页码。
范例:马克昌主编:《刑罚通论》,武汉大学出版社1993年版,第251页。
译著类规则:[国别]作者(或主编、编),译者译:《著作名称》(版次),出版者及出版年份,页码。
范例:(美)罗伯特·考特、托马斯·成伦著,张等译:《法和经济学》,上海三联书店、上海人民出版社1994年版,第68页。
(2)期刊类规则:作者:《*名》,载《期刊名》年份及期数。
范例:陈正云、戴欣:《略论侵犯著作权犯罪》,载《法学研究》1995年第3期。
(3)报纸类规则:作者:《*名》,载《报纸名》某年某月某日第几版。
范例:胡坚编译:《如此逻辑:窃不算偷?》,载《电脑报》1997年12月12日第1版。
(4)网页类规则A:作者:《*名》,载网站某年某月某日。
范例:季华:《浅论侵犯著作权罪“未经著作权人许可”的含义》,人民网20x年12月3日。
读书报告封面篇一:浙江大学读书报告封面(高校教师)教育学院读书报告(体育硕士)学号: Z0 姓名:报告时间:报告地点:题目: 指导教师:篇二:西游记读书报告封面篇三:国际法读书报告封面课程序号: 2642国际法学读书报告专业班级: 法学092姓名: 叶甜甜学号: 09056233授课教师: 万先运提交时间: 20xx 年 12 月 15 日成绩:从国际法的角度看霸权主义——直击中美撞机事件摘要:20xx年4月1日上午,美国一架EP-3军用侦察机飞抵中国海南岛近海海域上空进行军事侦察活动。
事发后,美国不仅不对其肇事飞机违法行为造成的严重后果表示道歉,竟然以恶人先告状的手法,编织种种法律理由为其肇事飞机的违法行为进行辩解,开脱责任,甚至以威胁的口吻对中国提出种种无理的要求和指责,态度蛮横。
美国这种无视国际法上的有关制度,滥用飞越自由的行为是为国际法律和我国国内立法所不允许的。
需要指出的是,在此次撞机事件中,美国的EP-3军用侦察机不是一般的航空器,而是载有尖端电子侦察设备军用侦察机,其在中国专属经济区上空所从事的也不是一般的飞越活动,而是针对中国的军事侦察。
在和平时期,美国从事这类军事活动具有明显的敌视中国的特征,是对中国国家安全与和平秩序的威胁,是对中国国家主权的挑衅,它违反了国家间相互尊重主权和领土完整的国际法基本原则。
美方飞机在撞毁中方飞机后,未经中国方面的允许擅自进入中国领空并在中国的军用机场降落,从而严重地侵犯了中国的领土主权。
关键词:撞机事件领土主权飞越自由霸权主义违法性正文:4月1日上午,美国一架EP-3军用侦察机飞抵中国海南岛近海海域上空进行军事侦察活动。
中国方面随即派出两架军用飞机,对美机的活动进行跟踪和监视。
在飞行中,美机违反安全飞行规则,突然转向,与其中一架中国飞机相撞,致使中国飞机坠毁,中方飞行员下落不明,至今已无生还的可能。
撞机后,肇事美机未经中国方面允许,擅自进入中国领空,并降落在中国海南岛陵水军用机场,严重地侵犯了中国的领土主权。
读书笔记封面模板a4童年读书笔记(a4纸格式)【写作背景】《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部.早在19世纪90年代,高尔基就有撰写传记体作品的念头.在1908年至1910年间,列宁到高尔基在意大利卡普里岛的寓所做客,高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活.有一次,列宁对高尔基说:“您应当把一切都写出来,老朋友,一定要写出来!这一切都是富有极好的教育意义的,极好的!高尔基说:“将来有一天,我会写出来…”不久,他实现了这个诺言.高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年,反映了当时社会生活的一些典型的特征,特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画.它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”,还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物,其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一.是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响,使他养成不向丑恶现象屈膝的性格,锻炼成坚强而善良的人.【内容精要】高尔基4岁丧父,10岁丧母,后靠自己努力学习奋斗成为了苏联伟大的文学家,自传三部曲是在列宁的鼓励下写成的,它们独自成篇,又前后相连,艺术地再现了主人公阿辽莎成长历程的三个阶段,真实深刻地反映了19世纪末20世纪初的俄罗斯民众的生活,反映了小市民阶层的庸俗自私和空虚无聊,揭露了沙俄专制的黑暗与罪恶,被视为俄苏自传体小说的里程碑和批判现实主义文学的伟大成就.《童年》是这套三部曲的第一部,讲述的是高尔基幼年丧父、母亲改嫁,他跟随脾气暴躁的、日渐破落的小染坊主外公外婆生活的童年时光.此书通过一个儿童无邪的眼光,向读者生动地展示了19世纪中叶俄罗斯社会底层人物的生活,描绘了许许多多社会小市民丑陋和愚昧的生活风貌以及当时俄国的宗教、丧葬等民风民俗.高尔基的这些回忆,有助于我们了解沙皇俄国那个时代的风貌,了解一代文学大师高尔基童年时的社会环境.小阿辽莎的童年生活是“一种浓厚的、色彩斑驳的、离奇得难以形容的生活”,“仿佛是由一个善良而且极端诚实的天才美妙地讲出来的一个悲惨的童话”.在叙述童年生活的过程中,几乎阿辽莎遭遇的每一件比较大的事情,都会引起他一种意识的觉醒,这在作品中的表现就是每一件事情的叙述之后都紧随一句或一段阿辽莎的哲理性的语言.在高尔基的笔下,阿辽莎的生活是出身于下层人民的一些有卓越才华的人的生活,作品反映的是他们的性格形成的过程和意识的成长.本书不仅有严谨的艺术结构,也有出色的人物形象的塑造.小说着力刻画了阿辽莎、外祖父、外祖母这三个人物.【地位影响】《童年》是一本独特的自传.它并不像大多数自传那样,以一个主人公为形象创造出一幅肖像来.它更多地像一幅长卷斑斓的油画,复原了一个时代,一个家庭里的一段生活.这段生活中,出现了许许多多的主人公.无论是美,还是丑的,都同时站在读者面前,冲击着读者的心灵,我们不得不一次次按捺住激动,继续看下去.这种巨大的神奇的感染力,是为许多批评家所称道的艺术效果,有的西方评论者甚至认为《童年》是高尔基最杰出的作品.《童年》以其独特的艺术形式、深刻的思想内容和独树一帜的艺术特色在俄苏文学乃至世界文学史上占有重要地位,并具有不可比拟的艺术价值.【名家导读】《童年》为什么长久地、永不泯灭地留在人们心田并激发人们为美好的明天去奋斗呢?这里最好用高尔基自己的话来回答:“文艺的任务是要把人身上最好的、优美的、诚实的也就是高贵的东西表现出来,激起人对自己的自豪心和责任感,需要英雄人物的时代已经到来了.人们要从英雄的灵魂和躯体里汲力量…”著名翻译家戈宝权《童年》、《在人间》、《我的大学》、《母亲》…这些书让我知道了高尔基同志的祖父是个穿着旧呢制服的沙俄军官,外祖父是伏尔加河上的纤夫,是列宾油画中裸露着赤铜色脊梁的那种人.也知道了高尔基在鞋店做过小徒弟,甚至和他一起看见了鞋店老板怎样去抚摸女客的肥足,又吻自己发臭的手指,听见了躲在门后的高尔基咯咯的笑声.高尔基是我和我们几代人的童年的伙伴.著名作家韩静霆【人物评析】阿辽莎是全书的中心人物,他从小心地善良,特别是在外祖母的哺育下,生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂.他勤于学习,刻苦耐劳,严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、有理想有作为的新人.他性格中最重要的东西是:对知识的渴望,对美好未来的憧憬.生活的困苦并没有使他退却,他坚信黑暗终将过去,未来将会一片光明.阿辽莎这个形象是俄罗斯一代新人的代表,他的成长道路是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活之路.《红岩》的读书卡〈红岩〉是一部中国军事文学名著。
永兴县朝阳实验小学阅读报告姓名:___________________ ( ) 日期:________________ 班别:___________ 成绩:_______________书名:____________________ 索书号:________________ 作者/编者/译者:____________ 页数:__________ 页xxxx学校(中小)永兴县朝阳实验小学阅读报告姓名:___________________ ( ) 日期:________________ 班别:___________ 成绩:_______________ 书名:____________________ 索书号:______________ 作者/编者/译者:________________ 页数:__________ 页1. 书本内容:□有趣□乏味□感人□益智□紧张刺激□其它:_________ ____________2. 我最欣赏□书中人物□书中内容□书中插图□书中词句□封面设计□其它:___________3. 你最喜欢哪个主角或重要人物?为甚么?_______________________________________________________ _______________________________________________________ ___________________________________________________________ 4. 如果你是书中的一份子,你喜欢扮演哪一个角色?为甚么?_______________________________________________________ ______________________________________________________永兴县朝阳实验小学阅读报告姓名:___________________ ( ) 日期:________________ 班别:___________ 成绩:_______________书名:________________________ 索书号:___________ 作者/编者/译者:________________ 页数:__________ 页1.这本书的内容大意是:_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________2. 请选出书中优美或精警的文句:a.________________________________________________________b.________________________________________________________姓名:___________________ ( ) 日期:________________ 班别:___________ 成绩:_______________书名:_______________________________作者/编者/译者:__________________出版社:______________永兴县朝阳实验小学阅读报告姓名:___________________ ( ) 日期:________________ 班别:___________ 成绩:_______________书名:_______________________________作者/编者/译者:________________出版社:______________ (一)请画出书中令你印象最深刻的一幕并加以说明。
读书报告封面幼儿园
一、前言
经过幼儿园老师的耐心指导和帮助,我们的孩子已经开始接受启蒙教育和阅读
训练。
在接下来的日子里,我们将会把孩子所阅读过的书籍记录下来,及时反馈孩子的阅读情况和成长变化。
在此,我们推出了《读书报告封面》专供幼儿园家长使用。
二、读书报告封面
1. 使用方法
家长可根据孩子所阅读的书籍类型,自行下载并打印该模板。
在表格内填写孩
子阅读书籍的题目、作者以及完成日期。
每完成一本书籍的阅读,家长需及时将该书籍信息填写在封面上,并在书籍封面贴上该书籍所属的封面。
为了保证封面质量,家长可将封面模板打印在A4纸张上,然后将其装订或插入透明封皮内。
2. 主要内容
•儿童姓名:填写孩子的姓名,方便识别和管理。
•阅读类型:阅读的书籍类型,比如文学、科普、儿童读物等。
•阅读记录:记录孩子阅读的书籍清单,包括书名、作者等信息。
•阅读时间:记录每本书籍的阅读起止时间及完成日期。
3. 注意事项
•尽量避免多次修改封面的内容,以免干扰家长后续的使用。
•如有发现错误信息或需要修改,可以联系教师进行处理。
•封面模板可下载并多次使用,如需更多记录页,请自行下载并添加。
三、结语
通过使用本封面,我们可以更好地跟踪孩子的阅读情况和阅读成果。
同时,还
可以激发孩子的阅读兴趣和阅读热情,促进孩子的阅读能力全面提升。
感谢幼儿园老师们的指导和帮助,让孩子有机会享受到更好的教育资源。
篇一:“读书报告”封面及格式图片已关闭显示,点此查看《思想道德修养与法律基础》读书报告(2013----2014学年第二学期)题目学院专业班级学号学生姓名任课教师杭州师范大学社会科学基础部编制2图片已关闭显示,点此查看“读书报告”要求1、可以选取推荐书目中的任一本书阅读,自拟题目,就选取阅读文本的整体内容或局部或具体问题撰写一篇不少2000字的读书笔记或读后感;附:被被评为优秀的“读书报告”(见第4页)3《思想道德修养与法律基础》读书报告(2013----2014学年第一学期)题目《读书报告》学院生命与环境科学学院专业班级生科134 学号学生姓名邬嘉辉任课教师胡祎赟杭州师范大学社会科学基础部编制4图片已关闭显示,点此查看5图片已关闭显示,点此查看6图片已关闭显示,点此查看篇二:读书报告封面格式马克思主义基本原理课程读书报告文章题目:授课教师:上课地点:学生姓名:学号:专业:联系电话:完成时间:年月课程读书报告教师评分表图片已关闭显示,点此查看篇三:西北大学读书报告封面研究生课程读书报告院系名称课程名称任课教师专业学号姓名日期西北大学研究生院制篇四:读书报告封面油田化学读书报告——微生物提高石油采收率(meor)课程名称油田化学教师姓名学生姓名学生学号 20091003126所在院系资源学院日期2012年11 月 22 日图片已关闭显示,点此查看篇五:读书报告研究报告封面学年学期研究生课程考核(读书报告、研究报告)考核科目:学生所在院(系):学生所在学科:姓名:学号:题目:第 1 页(共页)篇六:本科生课程读书报告封面及格式浙江工业大学2014 ~2015 学年第二学期本科生课程读书报告——任选课程中感兴趣的问题课程名称:化学科学概论论文题目:浅谈化学与战争任课教师:张玮学生姓名:冯轩学号: 2012020602062015.4.22浅谈化学与战争众所周知,化学是生活中不可缺少的一部分,而它与战争的缘分也是不浅。
早在先秦时期,就有方士炼丹以求长生不老,其实他们应该算是最早的一批化学家。
在他们的不懈实验亦或是机缘巧合之下,黑火药诞生了。
起初他们只是拿来当烟花放以追求美丽和赶跑年兽,到了唐朝末年,终于有人将黑火药这种东西应用于战争中了,他们用抛石机抛出的火药包及火箭来攻击敌人。
到了宋元时期,火药已在战争中广泛运用,其中著名的作品有“震天雷”(类似于手榴弹)、“突火枪”(现代枪支的前身)等等。
相比于同时期欧洲还在冷兵器时代,可见在中国作为四大文明古国之一是名不虚传的。
再把目光放到近代,20世纪的两场世界大战把全世界人民都置于水深火热之中,但化学的发展并未止步不前。
硝化纤维、硝化甘油、tnt、无烟火药、c4等等,可以说战争的需要促进了化学的发展。
一.黑火药2kno3+3c+s=======n2↑+3co2↑+k2s这种火药初期并未用于战争之中,而是作为中药或者其他的用途。
得到了更好的体现,蒺藜火球,霹雳火球等发明层不不穷。
随着火药性能的提高和新技术的应用,新的威力更大的火器不断被发明创造出来,并在战争中起着越来越大的作用。
二.硝化甘油说起硝化甘油,就不得不提到一个非常著名的人物——诺贝尔。
在当下,学者们都已获得诺贝尔奖作为自己奋斗的终生目标,而在二百多年前,正是硝化甘油让这位化学家成为了百万富翁。
在意大利人索布雷罗合成硝化甘油后不久,诺贝尔和他的父亲就开始想办法“降服”这头易怒的怪兽了。
但是科学的发展总伴随着一代代人的牺牲,在一次事故中诺贝尔失去了他年幼的弟弟,他父亲也受了重伤。
诺贝尔并没有放弃,他发明了“温热法”来冷却硝化甘油,并用硅藻土吸附,使其方便运输,终于制成了安全可靠的硝化甘油炸药及硅藻土炸药,为当时社会的发展做出了不可磨灭的贡献。
三.tnttnt,即三硝基甲苯,这是继硝化甘油之后炸药界的又一力作。
tnt可以说是世界范围内运用最广的炸药之一了,我们甚至能在许多美国大片中见到它的身影。
还有很有名的tnt当量,即所有用释放相同能量的tnt炸药的质量表示核爆炸释放能量的一种习惯计量。
如一枚制式手榴弹是226克tnt当量;一枚反坦克地雷是5公斤tnt当量;而著名的广岛原子弹“小男孩”为1.5 万顿吨,长崎原子弹“胖子”为2.1 万吨。
tnt由j·威尔勃兰德发明,一般呈黄色粉末或鱼鳞片状。
又因为它性质稳定,不易爆炸,即使直接被子弹击中也不会引爆,所以得到了广泛运用,也因此得到了“炸药之王”的美称。
四.烟雾弹、闪光弹说了这么多炸药,我们也聊聊其他跟化学有关的武器,烟雾弹就是其中的一种。
烟雾弹的原理就是通过化学反应制造出大量有色气体,来阻隔目标视线用来进攻与防守都是很有用处的。
一般的烟雾弹都用黄磷、sncl4(四氯化锡)、ticl4(四氯化钛)或so3(三氧化硫)等物质,通过引爆弹壳体内的炸药将反应物质散发到空气中并产生大量烟雾。
相比于民用烟雾弹,军用烟雾弹的最主要特点就是发烟时间短,烟雾时间长,并具有躲避红外线、微波等功能,从而达到真正的隐藏效果。
可以说,烟雾弹在战场上发挥的作用一点不逊色于炸弹。
既然说了烟雾弹,我们就不得不提一提它的孪生兄弟——闪光弹。
闪光弹的作用是投掷后发出强光暂时使敌人失明,使自己获得有利的条件。
当人们把闪光弹的拉环拔掉时,底火会点燃导火索,导火索燃烧2~3.5秒后点燃镁单质,瞬间产生6000000~8000000坎的强光, 使20平米室内作战环境下让敌人短暂失去作战能力。
五.毒气弹最后,我们来说说这臭名昭著的毒气弹。
顾名思义,毒气弹就是装填着毒气与毒剂的弹药,其实这种武器自古有之,不过在近现代战争才出现的化学武器造成了大量杀伤才被人重视。
其中毒剂一般分为六种,它们分别是:神经性毒剂;糜烂性毒剂;失能性毒剂;刺激性毒剂;全身中毒性毒剂和窒息性毒剂,但是每一种都对人体有着极大的危害。
这种化学武器的初次使用在一站时的比利时,德军将储存在钢瓶中的氯气投向英法联军,造成了不可估量的战果。
至此,毒气弹这一化学武器被各国先后研制并投入战场。
就在我的家乡浙江义乌,在抗日战争时期,臭名昭著的日军731部队也那做了许多惨无人道的恶事,他们抓了许多无辜的人民群众做毒气的实验导致大量死亡,侥幸不死的也留下了终身残疾。
最后,我们来谈谈化学对战争的影响及反思。
毫无疑问,化学在军事上占有举足轻重的地位。
在现代化的战争中,化学武器更是风起云涌,愈演愈烈。
从某种方面来说,它们对懂了时代的发展,推动了社会的进步。
忍。
目前在社会上,限制甚至禁止使用化学武器成为了主流,如上文提到的《禁止化学武器公约》便严厉禁止了化学武器的发展与使用。
我觉得,化学的发展是可喜的,是必要的,其好坏的关键在于用的方式与用的人。
没有好的战争,没有坏的和平。
我认为战争不可避免,但对于这些大规模杀伤性的化学武器,我的态度与众人一样:坚决抵制使用并禁止发展!不要再让惨剧发生,让人民群众为之揪心。
可喜的是,我国作为联合国的常任理事国,在约束使用化学武器方面堪称世界各国的典范,恪守公约,为世界的和平做出了巨大的贡献。
孔春霞《化学与战争》新闻与传播出版社,2003.5武超宇《硝化甘油化学与工艺学》国防工业出版社,1980篇七:《读书报告》xxx 2012115223(周四班)——封皮校国家大学生文化素质教育基地读书工程(文化素质教育核心课程)(读书报告)学号:2012115223专业:软件工程学生姓名:朱孔阳任课教师:叶紫丁(周三班)2015年5月何谓个性不过,既来之则安之嘛,既然读就认认真真的读。
《大学》中有这么一段文言文:见贤而不能举,举而不能先,命也。
见不善而不能退,退而不能远,过也。
好人之所恶,恶人之所好,是谓拂人之性,灾必逮夫身。
把这一段话大概翻译下,就是这个意思:发现贤才而不能选拔,选拔了而不能重用,这是轻慢;发现恶人而不能罢免,罢免了而不能把他驱逐得远远的,这是过错。
喜欢众人所厌恶的,厌恶众人所喜欢的,这是违背人的本性,灾难必定要落到自己身上。
“喜欢众人所厌恶的,厌恶众人所喜欢的,这是违背人的本性,灾难必定要落到自己身上。
”——这是作者的观点。
我读到这里,并不赞同作者的这个观点。
作者认为,如果一个人的喜好,与大众不同,就是不对的,是违反人性的。
那么,个性是什么呢?个性在心理学中的解释是:一个区别于他人的,在不同环境中显现出来的,相对稳定的,影响人的外显和内隐性行为模式的心理特征的总和。
每个人的行为,特征,做事方式,思想,认识等等都分为两大部分,一部分是所有人的共性,另一部分则是其与众不同之处,也就是个性。
正是这个不同,这个个性,“我”才成为“我”,而不是“他”。
个性,让“我”的人生与众不同,才显得“我”活得有意义。
没有个性的人,必是饱食终日,无所用心,必是过的庸庸碌碌,得过且过。
有个性的人,必是有所思考,有所追求,个性越出众,他的人生也就越与众不同。
但是,就如同不是所有的理想都是好理想一样,不是所有的个性都是好个性。
还是有良莠之分的。
我们应该追求的是健康,有义的个性。
个性的重要性,或者说好处,不在于它要展现什么,更不在于要引起别人的注意,那都是虚荣,甚至虚无的事。
个性的重要性,或者说好处在于,它使人们有意识的丰富自己内在的思想和认识,努力追求自己的理想。
健康的个性让人们成长,成熟,最终可能还会达到睿智。
这将带给你的是一个充实的、丰富多彩的人生。
那么,个性与共性之间,是怎样的关系呢?唯物辩证法认为,“共性”即普遍性,“个性”即特殊性,两者密切联系,不可分割,是辩证统一的关系。
一方面,共性寓于个性之中,并通过个性表现出来,没有个性就没有共性;另一方面,个性也离不开共性。
世界上的事物无论如何特殊,它总是和同类事物中的其他事物有共同之处,总要服从于这类事物的一般规律,不包含普遍性的特殊性是没有的,即特殊性也离不开普遍性。
马克思主义哲学无不体现共性与个性、一般与个别的辩证统一,我们要准确理解和把握。
由此,可见个性与共性并不矛盾。