读书报告ppt

史记的创作历程
作者：司马 迁
创作时间： 西汉时期
创作背景： 汉武帝时期， 司马迁因直 言进谏被贬 为庶人，开 始创作《史
记》
创作目的： 记录历史， 传承文化，
警示后人
创作特点： 以史实为基 础，注重人 物性格和事 件细节的描 写，语言生 动，富有感
染力
创作成果： 《史记》是 中国历史上 第一部纪传 体通史，被 誉为“史家 之绝唱，无 韵之离骚”。
语言风格：简洁明快，生动形象，具有很强的表现力 结构布局：采用编年体，按照时间顺序排列，便于读者理解历史事件 的发展脉络
历史观：注重历史事件的真实性，强调历史的客观性和公正性
史记的阅读感悟
历史价值：了解 中国历史，了解 古人的智慧和经 验
文化价值：传承 中华文化，弘扬 民族精神
故事性：生动有 趣，引人入胜
史记的重要事件和影响
事件：秦始皇统一六国，建立秦朝 影响：结束了战国纷争，实现了国家统一 事件：汉武帝时期，推行“罢黜百家，独尊儒术” 影响：加强了中央集权，促进了儒家思想的传播和发展
史记故事的 主要内容
史记的故事情节
秦始皇统一六国：秦始皇统一六国，建立秦朝，成为中国历史上第一个皇帝。 楚汉之争：刘邦和项羽争夺天下，最终刘邦建立汉朝。 汉武帝时期：汉武帝时期，汉朝达到鼎盛，对外扩张，对内改革。 汉末三国：东汉末年，群雄并起，最终形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。
教育意义：学习 古人的品德和智 慧，提高自身修 养
史记故事的 价值和意义
史记的历史价值
历史记录：详细记录了从黄帝到汉武帝的历史事件，是中国最早的纪传 体通史 文化传承：传承了中华文化的精髓，是中国文化的重要组成部分 历史研究：为后世历史研究提供了丰富的史料，具有极高的学术价值 思想教育：弘扬了中华民族的传统美德，具有重要的思想教育意义

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这是一个感人至深的故事。 母狼紫岚一直有一个梦想， 希望把自己的后代培养成狼王。 在残酷的现实面前， 她一次一次失败， 四只小公狼也相继死去， 最后， 它只能把希望寄托在狼孙身上。 为了狼孙的安全， 它与金雕同归于尽。
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• 联想到在我们人类生活中，其实也有这样 的母爱。母亲望子成龙付出了多少代价。 母亲总是为着儿女不断操劳，白天送子女 读书，晚上准备晚饭，洗衣服，还要关心 儿女们的学习情况，品德表现。
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唐僧
心地善良，信仰坚定， 不畏艰险，勇往直前。 是非不分，盲目慈悲， 固执迂腐，懦弱无能。
19
孙悟空
理想英雄：敢于斗争、有勇有谋、 无私无畏、积极乐观
凡人弱点：心高气傲、争强好胜， 容易冲动，爱作弄人
20
猪八戒
本性憨厚纯朴，呆得可爱；能 吃苦，关键时刻能发挥重大作 用。
好吃懒做，迷 恋女色，使乖 弄巧，搬弄是 非，贪图安逸， 好占便宜。
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我要这天， 再也遮不住我的眼； 我要这地， 再也埋不了我的心； 我要这众生， 都明白我意； 我要这诸佛， 都烟消云散。
——《悟空传》
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沈石溪，原名沈一鸣。上海人， 生于1952年10月，汉族。最擅长写动 物小说。代表作有《第七条猎狗》， 《再被狐狸骗一次》，《狼王梦》、 《白象家族》、《斑羚飞渡》、《最 后一头战象》、《一只猎雕的遭遇》。
我读书 我快乐 我读书 我成长
--------六（4）班读书交流
1
第一篇章 主题报告
看谁发言最精彩
2
报告一：读书名言
书犹药也，善读之可医愚。——刘向 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 读万卷书，行万里路。 ——刘彝
3

推荐理由：XXXX
内容简介：XXXX
书籍评价：XXXX
阅读心得
阅读过程中，对书中内容的理解和感悟
书中的观点和思想对自己的影响和启示
阅读过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服
阅读后，对书中内容的思考和总结，以及对未来的影响和启示
01
03
02
04
2
主题思想
01
书籍的主题：探讨人类社会的发展与变革
03
04
阅读过程中，可以学习作者的写作技巧和表达方式，提高写作能力。
实践应用
阅读过程中，将所学知识应用于实际生活，提高解决问题的能力。
01
阅读后，将所学知识与他人分享，提高沟通和表达能力。
02
阅读后，将所学知识应用于工作，提高工作效率和创造力。
03
阅读后，将所学知识应用于个人成长，提高自我认知和自我管理能力。
核心思想：变革是推动人类社会进步的动力
02
主要观点：人类社会的发展是一个不断变革的过程
04
作者的观点：变革需要勇气和智慧，需要不断地探索和创新
写作手法
叙事手法：通过讲述故事来传达思想
描写手法：通过描绘场景、人物、情感来传达思想
议论手法：通过阐述观点、论证观点来传达思想
抒情手法：通过抒发情感来传达思想
04
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读书报告总结
01
本次读书报告的主要内容
02
读书过程中遇到的问题和解决方法
03
读书报告的收获和启示
04
对未来读书计划的展望和期望
阅读计划展望
制定阅读计划：根据个人兴趣和需求，制定合理的阅读计划
1
阅读方法：采用有效的阅读方法，提高阅读效率和质量
2

增强自我调节能力
书中所提到的自我调节方法可以帮 助教师更好地应对工作压力和挑战， 保持身心健康。
培养积极心态
教师可以将书中的积极心态培养方 法运用到日常生活中，提升自己的 幸福感和生活质量。
对未来教育工作的展望
创新教育模式
教师可以通过学习本书，探索新的教育模式和教育技术，推动教育 改革和进步。
培养全面发展的人才
教师职业幸福感的重要性
教师职业幸福感对于教师的心理健康 和职业发展具有重要意义。
拥有幸福感的教师更容易保持积极的 心态，提高工作效率，增强创新能力 ，同时也有助于提高学生的学习积极 性和成绩。
如何提升教师职业幸福感
树立正确的职业观念
建立良好的师生关系
教师应认识到教育工作的重要性和价值， 树立正确的教育观念和职业目标，增强职 业自豪感和归属感。
对教师职业的新认识
教师职业的崇高价值
教师专业发展的重要性
通过阅读《做一个幸福教师》，我深 刻认识到教师职业对于学生成长、社 会进步的巨大贡献，以及教师在培养 人才中的关键作用。
教师职业是一个需要不断学习和进步 的职业，通过阅读这本书，我更加认 识到教师专业发展的必要性和重要性。
教师角色的多样性
教师不仅是传授知识的角色，还承担 着引导学生成长、关心学生心理健康 等多重责任，需要全面发展自己的能 力和素质。
教师应尊重学生、关爱学生，积极与学生 沟通交流，建立平等、互动、和谐的师生 关系。
提高教育教学能力
关注身心健康
教师应不断学习和探索新的教育教学方法 和手段，提高自己的教育教学能力，增强 工作成就感和满足感。
教师应注重身心健康，保持良好的生活习 惯和心态，增强身体素质和心理调适能力 。

作品评价
要点一
文学价值
《我与地坛》是史铁生的代表作之一 ，具有极高的文学价值，被誉为中国 当代文学的经典之作。
要点二
社会影响
作品通过对生命的独特感悟和对人生 的深刻思考，触动了无数读者的心灵 ，激发了人们对于生命的珍视和对于 命运的抗争精神。
要点三
个人观点
《我与地坛》对我来说是一部触动灵 魂的作品，它让我更加珍视生命中的 每一个时刻，更加深刻地理解了母爱 的伟大和人生的意义。
独特的写作风格
作者运用朴实、自然的写作风格，将情感融入景物 描写中，使读者更容易产生共鸣。
真实的情感表达
作者在文章中真实地表达了自己的情感，让人感受 到他对人生的热爱和对生命的珍视。
参考文献推荐
《我与地坛》原著
可以进一步了解作者对人生和自然的看法和思考。
《中国文学史》
可以了解中国文学的发展历程和重要作品，加深对《我与地坛》的理解。
《我与地坛》读书报告
contents
目录
• 作家作品介绍 • 故事情节与人物形象 • 艺术特色与语言风格 • 读后感与启示 • 结语与参考文献
01
作家作品介绍
作家生平
出生背景
史铁生出生于北京市，自幼随父 母生活在郊区，对大自然有着深 厚的感情。
教育经历
少年时曾在北京市八一学校就读 ，后因家庭困难，转到农村上中 学，1974年因病双腿瘫痪回到北 京。
修辞手法运用
比喻
通过比喻来描绘人物的情感状态或者 事物的特点，如“他的心情就像阴沉 的天气一样”。
排比
通过排比来增强语势，表达强烈的感 情，如“他思念着母亲，如同花儿思 念着春雨”。
对仗
通过上下句的对仗来使语句更加工整 、优美，如“风萧萧兮易水寒，壮士 一去兮不复还”。

对未来教育发展的思考和期待
关注学生个体发展
未来教育应更加关注每个学生 的个体发展，注重培养学生的
创新精神和实践能力。
融合信息技术
随着信息技术的发展，未来教 育应更加注重与信息技术的融 合，创新教学方式和手段。
倡导终身学习
未来社会是终身学习的社会， 教育应倡导终身学习理念，为 每个人的终身学习提供支持和 保障。
培养全球视野
在全球化背景下，未来教育应 注重培养学生的全球视野和跨 文化交流能力，促进国际理解
和合作。
THANKS
感谢观看
书中强调要根据学生的个性和兴趣进行因材施教 ，这一理念对现代教育中的个性化教学和差异化 教学具有重要的启示作用。
倡导自主学习和探究学习
该书鼓励学生自主学习和探究学习，这一理念对 现代教育中的学生主体性和创新性培养具有积极 的推动作用。
对教学方法和技巧的改进建议
启发式教学法
01
通过引导学生自主思考和解决问题，激发学生的学习兴趣和思
教育理念与思想
01
02
03
尊重儿童天性
强调教育应顺应儿童的自 然发展，尊重其个性和兴 趣。
培养良好习惯
注重从小培养儿童良好的 行为习惯和道德品质，为 其未来发展奠定基础。
倡导启发式教育
鼓励儿童通过自主探索和 发现来学习，培养其独立 思考和解决问题的能力。
教育方法与技巧
寓教于乐
通过游戏、故事等儿童喜 闻乐见的形式，激发其学 习兴趣和积极性。
领悟教育实践的智慧
书中通过生动的案例和故事，展示了教育实践中的智慧和 策略，让我对教育工作的复杂性和挑战性有了更深刻的体 会。
拓展教育视野
通过阅读，我接触到了不同的教育观点和实践，拓展了自 己的教育视野，对教育的多样性和包容性有了更广泛的认 知。

是的，这类的梦我又做过多次，梦境不同而情味总相似。
梦中凄凄惶惶，好像只要能找到他，就能一同回家。
12/29/2019
8
2019/12/29
9
摘录——第二部 我们仨失散了
这是一个“万里长梦”。梦境历历如真，醒来还如在梦中。但梦毕竟是梦，彻 头彻尾完全是梦。
我隔着他的肚皮，也能看到他肚子里翻滚的笑浪。 河水静止不流，不见一丝波纹。水面明净，但是云雾蒙蒙的天倒映在水里，好 像天地相向，快要合上了。也许这就是令人觉得透不过气的原因。顺着蜿蜒的水道 向西看去，只觉得前途很远很远，只是迷迷茫茫，看不分明。 我们三人又相聚了。不用说话，都觉得心上舒坦。 堤上的杨柳开始黄落，渐渐地落成一颗颗秃柳。我每天在驿道上一脚一脚走， 带着自己的影子，踏着落叶。
往者不可留，逝者不可追；…我只能把我们一同生活的岁月，重温一遍， 和他们再聚聚。
12/29/2019
11
摘录
一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年岁末，钟 书去世。我们三人就此失散了。就这么轻易地失散 了。“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”。现在 ，只剩下了我一人。
我清醒地看到以前当做我们家的寓所，只是旅途上 的客栈而已。家在哪里，我不知道。我还在寻觅归 途。
12/29/2019
7
摘录—— 第一部 我们俩老了
我大声呼喊，连名带姓地喊。喊声落在旷野里，好像给吞吃了似的， 没留下一点依稀仿佛的音响。彻底的寂静，给沉沉夜色添加了分量，也加 深了我的孤凄。往前看去，是一层深似一层的昏暗。我脚下是一条沙土路， 旁边有林木，有潺潺流水，看不清楚溪流有多么宽广。向后看去，好像是 连片的屋宇房舍，是有人烟的去处，但看不见灯火，想必相离很远了。
6
内容简介
以“钟书大概是记着我 的埋怨，叫我做了一个 长达万里的梦。”拉开 了整个作品的序幕。

输光家产， 老爹被气死
儿子因为救人被 医生抽干了血而 无辜的死去
母亲病故女 儿成哑巴
唯一的孙 子，撑死
富
家
孤
子
弟 ，
富
贵
的命
运
零 零
好
的
赌 成
活
性
着
被解放军俘虏 被抓壮丁
女儿难产致 死，女婿工 伤意外死亡
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
余华 简介.
余华，浙江海盐县人，祖籍山东高唐县。1960年4
月3日出生于浙江杭州，后来随当医生的父亲华自治、 母亲余佩文迁居海盐县。中学毕业后，曾当过牙医， 五年后弃医从文，先后进县文化馆和嘉兴文联。余华 曾两度进入北京鲁迅文学院进修深造，在鲁院期间， 结识了后来成为他妻子的女诗人陈虹。因陈虹在北京 工作，余华后来迁居北京十余年。现居浙江杭州。
活着本身就是伟大
▪ 综观全书，当富贵的父母、儿子、女儿、妻子、女婿和外孙相继 一个个去世时，他还活着！但他的活着比死更难，活着在那时需 要胆量和勇气！因为只要你活着就要承担责任履行义务，忍受生 活的折磨！
▪ 在面对生活中的灾难时，许多人会像县长春生一样选择死亡。这 些打击相比富贵又算得了什么？而现实生活中，受到打击挫折， 如工作不顺利、考试落榜、亲人离去等而选择死亡的有多少人！ 他们不知道活着才是勇气、才是胜利！他们的命不只属于他们自 己，还有父母亲朋！他们在这个世上还有未尽完的责任与义务！
▪ 读完全书，一种从未有过的“失重”的感觉让我觉得，我曾经 的痛苦算不了什么。世上最痛苦的莫过于亲眼看着亲人一个个 离开自己。“家里的人全是我送的，全是我亲手埋的。”福贵 这样淡淡地诉说死亡。他依然地活着，他以笑的方式哭，用 “活着”这一亘古的姿态诠释着生命的最真实的状态。

识识书 传老籍 授人像 给，一 我把位 们深慈 。奥爱
的的 知知
壹
现毅书的在 自力告就老 己和知是师 的永我《推 梦不，鲁荐 想舍要宾的 。弃坚逊名
的强漂著 精，流中 神要记， ，有》我 才坚。最 能强这爱 实的本好
壹
书，美化了我的心灵，开阔了我的视野，丰富了我的人生，给我搭建
了一个天天向上的阶梯。
A
美化心灵
B
开阔视野
C
丰富人生
壹
词语积存
博览群书：形容广泛阅读 满腹经纶：比喻人有才学 厚积薄发 爱不释手 博古通今
贰
写 尽 量
言 风 格
本 ， 尽
在 此 处
描 写 尽
语 言 风
文 本 ，
请 在 此
我 爱
简 洁 生
相 符 合
量 与 标
添 加 详
量 简 洁
格 相 符
尽 量 与
处 添 加
读 书
动，题细生合标详
读 读读我 书 书书读 给 让让书 我 我我， 带 学知我 来 会道快 知 了春乐 识 尊天。 ， 重有 还 老花 有 师儿 生 ，开 活 做放 的 人。 本诚 领实
壹
爸爸妈妈常常都会给我带回一些书，有 动画书、故事书、有画画书、还有百科 知识的，阅读这些书，增强了我学习的 爱好，我更爱好读书了。
壹
晒晒我们的读书收获
读书让我收获了这么多，谈谈感悟吧！
壹
1
名人说
书籍是庞大的气力。 —— 列宁
书籍是人类思想的宝库。 —— 乌申斯基
书籍是前人的体会。 —— 拉布雷
读书百遍，其义自见。 —— 《三国志》
读书破万卷，下笔如有神。 —— 杜甫
壹

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创作历程
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