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小学四年级语文《第一个发明麻醉剂的人》教案《第一个发明麻醉剂的人》记叙了一千七百多年前，我国的大夫华佗为了减轻手术病人的痛苦，研制出麻沸散，成了世界上第一个发明麻醉剂的人。
下面小编给大家带来的小学四年级语文《第一个发明麻醉剂的人》教案，希望能帮助到大家!小学四年级语文《第一个发明麻醉剂的人》教案一教学目标：1、默读课文，边读边体会“处处、时时、慢慢”等词语在文中的作用。
积累“撕心裂肺、死去活来、挣扎、呻吟”等描写病人痛苦的词语。
2、正确流利地朗读课文。
想像华佗和抬汉子的人会有一番怎样的对话，再写下来。
3、让学生了解中国古代神医华佗在行医中总结经验，反复试验，成了世界上第一个发明麻醉剂的人，从而激发学生的民族自豪感。
教学重难点：了解华佗发明麻沸散的经过，感受华佗急病人所急、想病人所想，善于发现问题、研究问题、解决问题的优秀品质。
教学用时：2课时教学准备：多媒体教学过程：导入学习媒体出示：第一个发明麻醉剂的人一、导入新课1、我们学习12课，指名读，跟老师写课题，注意：“醉”左边西里面有一横。
2、齐读课题，读了后你有什么疑问?预设;(1)第一个发明麻醉剂的人是谁?(2)麻醉剂有什么作用?(3)他是怎样发明的?等等。
3、问题的答案都在课文里。
我们就来学习课文。
初读课文媒体出示：勉强、凑巧、挣扎、大夫、折了腿、撕心裂肺出示图片，介绍：动手术的病人喝了这种药，便会昏昏入睡，手术结束后才慢慢苏醒。
出示：一千七百多年前，我国有一位的大夫叫华佗。
由于他医术高超，被人们称为“神医”。
出示：“高超”泛红。
初读课文轻声读课文，读准字音，读通句子，从文中找找答案。
正音，读准词语：勉强、凑巧、挣扎、折了腿、撕心裂肺重点解决(1)、(2)问题1、解释“麻醉剂”。
课文中指的是什么?找找句子，再看看它对病人有什么作用?文中指麻沸散——一种中药麻醉剂。
动手术的病人喝了这种药，便会昏昏入睡，手术结束后才慢慢苏醒。
读句。
2、谁是第一个发明麻醉剂的人?(华佗)用书上的句子介绍华佗。
18 华佗与麻沸散【教学目标】1.认识、会写本课12个生字。
辨别“华、扎、觉”3个多音字。
2.练习默读课文，了解文章大意。
3.理解华佗为什么“被人们誉为神医”，懂得只有善思爱想，才能有所创造。
【教学重点】掌握生字的音、形、义，理解课文内容。
【教学难点】知道华佗是受到什么启示想到发明麻沸散的，为什么被人们誉为神医。
【教具学具】教具：多媒体课件。
学具：《课时测评》学生用书。
【授课类型】新授【教学方法】教师：引导、点拨。
学生：自主学习、合作探究，收集资料。
【课时安排】2课时第一课时【课时目标】掌握12个生字的音、形、义；理解重点词语；了解文章大意。
【教学过程】一、谈话导入，引出课题。
1. 课件出示手术室做手术图片谈一谈：医生给病人做手术之前，有时会给病人打一种药，使病人感觉不到手术的疼痛。
你知道这是什么药吗？（麻醉药）2.引出课题：麻醉药有很多种，其中有一种在古代就用的麻醉药——麻沸散。
（板书）它是谁发明的呢？（指名说）课件出示麻醉药和古代的麻沸散板书课题：华佗与麻沸散。
3.学生说说你对华佗的了解，教师进行补充。
课件出华佗介绍二、初读课文，了解大意。
1.自由读课文，读准字音，遇到生字多读几遍。
2.思考：课文讲了华佗的一件什么事？（课文讲了神医华佗为减轻病人痛苦，收集多种花草并反复实验，后来终于发明了麻沸散的事情）三、小组学习，掌握字词。
1.出示自学要求。
（1）读课文，画出本课的生字，读准字音。
（2）记住生字的音、形、义，用生字练习组词、说话。
（3）画出不理解的字词，提出不懂的问题。
2.检查学习情况。
（1）指名读生字，纠正学生读错的字音。
（师生评议）课件出示生字“受、查、史”是翘舌音，“疼、痛”是后鼻音；“减、检”是同音字。
（2）出示多音字，学生借助工具书弄清每个字的读音，试着组词，练习说话。
（3）想一想，议一议。
你是用什么方法来记住这些生字的字形和字义的？（4）开火车读生词，交流这些词语的意思。
课件出示词语杰出痛苦受伤检查严重知觉减轻挣扎收集呼天叫地全打脚踢重点理解“杰出”“奇迹”“高明”“恍然大悟”几个词语的意思。
最新湘教版小学语文三年级上册《华佗与麻沸散》精选习题第二课时（精品）《华佗与麻沸散》习题——第二课时1、基础题1．给加点字注音。
（1）病人伤势（）严重，华（）佗立即给他动手术。
起初，华佗怕病人乱动，就叫助手抓住病人的四肢。
没想到，病人毫无挣扎（）的意思。
（2）华佗（）是我国古代杰（）出的医学家。
他医术高明，被人们誉为“神医”。
2．写出下列词语的近义词。
痛苦——（）高超——（）立即——（）浓烈——（）高兴——（）知觉——（）2、综合题1．照样子把句字改成“被“字句。
例：我扶起一个摔倒的小弟弟。
摔倒的小弟弟被我扶起来。
（1）我把这些衣服洗干净了。
（2）20世纪三十年代初，日本侵略者占领了我国东北三省。
2．修改病句。
（1）这是有趣的一本神话故事书。
（2）我经常回忆起过去的往事。
（3）大连的夏天是个美丽的地方。
3、提高题阅读文段回答问题。
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。
其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。
那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。
他请来两个朋友，到家里去作客。
当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。
我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。
”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
1．在第2小“□”里填上合适的标点符号。
2．用“√”选择正确的解释。
（1）挺要好 A.硬而直（） B.杰出（） C.很（）（2）迫切 A.强迫（） B.接近（） C.急切（）3．从短文中找出下列词语的反义词。
炎热（）陈旧（）便宜（）顺利（）4. 为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？。
新人教部编版三年级语文上册期末模拟考试及完整答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。
jùlǒnɡǒu ěr píjuàn huābàn xiédài xīn shǎnɡjiāo ào nuòruòqiān xūyún chèn二、比一比，再组词。
架（_______）温（_______）旅（_______）披（_______）遇（_______）驾（_______）湿（_______）族（_______）坡（_______）寓（_______）三、我国古代医术就很先进，请为下面内容连线。
华佗医圣《千金方》扁鹊药王“麻沸散”张仲景神医“四诊法”孙思邈医学奠基人《伤寒杂病论》四、把下列词语补充完整。
（______）华（______）实层（______）尽（______）金（______）飘（______）一（______）正（______）（______）高（______）淡（_______）（_______）习习五、先比一比，再选择正确的词语填空，我能行！夸张夸奖夸耀1.大家都（________）冯亮是个乐于助人的同学，但他从来不（_________）自己。
2.文章恰当地运用了（________）的手法，收到了很好的艺术效果。
潮湿湿润3.雨后的原野,（__________）而清新.4.当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,（________）的东风走过荒野,在竹林中吹着口哨.六、按要求完成句子。
1．雨一来，他们便放假了。
太阳一出来，_____________2．雷云拍着大手。
（仿写拟人句）________________________3．那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。
（改为“被”子句）__________________________________________4．孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）__________________________________________5．参观了图书馆。
《华佗与麻沸散》学案——第一课时
一、学习目标
1．通过学习课文，了解华佗是怎样发明麻沸散的，懂得遇事多动脑，善于思考，才能有所发明创造。
2．学会本课12个生字，理解有关词语。
3．用质疑问难的方法学习课文。
二、学习过程
朗读课文3遍，使用“手机”录音，分享给全部同学。
（一）自主预习我达标
1.读课文，自己解决生字的读音，把课文读正确、读通顺。
2.在课文中将生字描红。
（二）自主探究我深思
1．华佗是个怎样的人？
2．他为什么要发明麻沸散？
（三）达标检测我必胜
1. 我会给生字注音。
杰（）醉（）疼（）踢（）痛（）史（）
受（）求（）检（）查（）严（）减（）
2. 我会给多音字组词。
huá( ) jiào( )
华觉
huà( ) jué ( )
3．结合句意，理解加点词语的意思。
忽然，病人身上那股浓烈的酒味儿使他恍然大悟
．．．．：人醉了会失去知觉，动手术时也就没有感觉，当然不知道疼啦！真是太妙了！
恍然大悟：。
《华佗与麻沸散》习题——第一课时
一、基础题
1．根据拼音写词语。
jié chū má zùi téng tòng quán dǎ jiǎo tī shòu shāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qiú yī jiǎn chá yán zhòng jiǎn qīng lì shǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2．比一比，再组词。
史( ) 册( ) 巡( ) 臣( )
吏( ) 删( ) 训( ) 巨( )
二、综合题
1.分别说出下列哪句是疑问句，反问句，设问句。
(1)可是，没有医院，没有医生，也没有药物，怎么办呢？（）
(2)它是贪玩吗？不是，它是用泥巴把伤口“包扎”起来。
（）
(3)瞧，野生动物不也是出色的医生吗？（）
2．选词填空。
（1）感觉知觉
人醉了就会失去（），动手术时也就没有（）。
（2）感动感激
他的话深深（）了我，我很（）他给我的帮助。
三、提高题
阅读《时光老人和流浪汉》，回答问题。
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀
流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ）求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。
”
1．给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
2．“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：冷笑
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3．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。
后悔（）央求（）
4．后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？
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5．读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？
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参考答案
一、基础题
1．杰出麻醉疼痛拳打脚踢受伤
求医检查严重减轻历史
2．历史史册巡视大臣
官吏删除教训巨大
二、综合题
1．（1）疑问句
（2）设问句
（3）反问句
2．（1）知觉感觉
（2）感动感激
三、提高题
1．：“？？”：“，，！，！”。
2．嘲笑欢笑大笑讥笑微笑
3．懊悔乞求
4．人的思想转变后,就某些缺点或错误感到后悔。
指人由衰老又恢复青春5．因为流浪汉没有痛改前非，还是在那里浪费时光。
