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工程实践创新项目（EPIP）国际教育联盟：发展路径、效应与展望作者：耿洁黎志东张磊来源：《职业教育研究》2021年第11期摘要：工程实践创新项目（EPIP）教学模式是为解决“教师如何教，学生如何学”这一世界教育共性问题提供的教学整体方案，即“五观、四元、三谛、两核、一宗”构建的中国特色职业教育教学话语体系。
由“具有中国特色的EPIP教学模式话语是什么、为什么、怎么样、怎么用”引出EPIP国际教育联盟的建立，联盟探索出一条理念共识、模式共享的发展路径，产生了联盟效应。
联盟在鲁班工坊建设、国际专业标准、国赛装备开发、国际师资培训、教学资源建设等方面成效显著，未来将以EPIP为抓手，持续筑牢鲁班工坊质量和水平，支撑国家职业教育创新发展标杆建设，深化多层级、多专业、多维度的实践应用，促进各成员国实践应用的成果转化，探索各领域人才培养创新路径。
关键词：工程实践创新项目（EPIP）;国际教育联盟;职业教育;路径逻辑;鲁班工坊中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2021）11-0011-07在教育国际化时代，由中、美、泰等8国20余所院校37名知名专家学者发起的工程实践创新项目（EPIP）国际教育联盟成立5年来，形成了以年会为中心的国际研究与交流平台，与多国教育行政部门、院校和行业企业共同推动中国职业技术教育创新成果——工程实践创新项目（EPIP）的研究、实践、推广和发展，在鲁班工坊建设、国际专业标准和师资培训、国赛装备开发、教学资源建设等方面取得了显著成效，吸引和聚集了越来越多的中外院校应用EPIP 教学模式，探索出了一条理念共识、模式共享的发展路径，产生了联盟效应。
这种效应源于EPIP教学模式为解决“教师如何教，学生如何学”这一世界教育共性问题提供的教学整体方案，即“五观、四元、三谛、两核、一宗”，构建中国特色的职业教育教学话语体系。
本文通过回顾分析联盟发展路径，探讨EPIP教学模式的联盟效应及发展趋势。
软件工程教程：软件智能化在当今科技飞速发展的时代，软件已经成为我们生活和工作中不可或缺的一部分。
从智能手机上的各种应用程序，到企业的管理系统，软件无处不在。
而随着技术的不断进步，软件智能化已经成为软件工程领域的一个重要发展方向。
那么，什么是软件智能化呢？简单来说，软件智能化就是让软件具备一定的智能能力，能够像人类一样进行学习、思考和决策。
这意味着软件不再仅仅是按照预先编写的程序和规则运行，而是能够根据不同的情况和数据进行自适应调整和优化。
为了实现软件智能化，我们需要从多个方面进行考虑和努力。
首先，数据是软件智能化的基础。
大量、准确和多样化的数据能够为软件的学习和训练提供充足的素材。
通过对这些数据的分析和挖掘，软件可以发现其中的规律和模式，从而提高自身的智能水平。
在数据收集的过程中，我们需要确保数据的质量和合法性。
不准确或不完整的数据可能会导致软件产生错误的判断和决策。
同时，我们也要遵守相关的法律法规，保护用户的隐私和数据安全。
其次，算法和模型是实现软件智能化的关键。
目前，有许多先进的算法和模型被应用于软件智能化领域，如机器学习中的深度学习、强化学习等。
这些算法和模型能够帮助软件从数据中学习到有用的知识和技能，并能够对新的输入进行准确的预测和处理。
然而，选择合适的算法和模型并不是一件容易的事情。
不同的应用场景和问题可能需要不同的算法和模型。
因此，软件工程师需要对各种算法和模型有深入的了解，并能够根据具体情况进行灵活选择和优化。
另外，软件架构的设计也对软件智能化起着重要的作用。
一个良好的软件架构能够支持软件的可扩展性、灵活性和可靠性，为软件智能化的实现提供有力的保障。
在设计软件架构时，我们需要考虑如何有效地整合数据、算法和模型，以及如何实现软件的快速部署和更新。
除了技术方面的因素，软件开发过程中的管理和团队协作也至关重要。
软件智能化项目往往涉及多个领域的知识和技能，需要不同专业背景的人员共同参与。
因此，建立高效的团队协作机制，加强沟通和协调，能够有效地提高项目的开发效率和质量。
创新方法教程题库1、技改革新思维的核心是（）——[单选题]A 常规思维B 经验思维C 创新思维D 理论思维正确答案：C2、前苏联发明家、萃智（TRIZ）创新方法学的创始人根里奇·阿奇舒勒将发明等级划分为（）级——[单选题]A 6B 5C 4D 3正确答案：B3、严格说，逆向思维是（）的一种特殊形式，是一种非常重要的创新思维，主要是采用正反置换的方法进行反向思考，从而得到与众不同的新观点。
——[单选题]A 发散思维B 收敛思维C 纵向思维D 横向思维正确答案：A4、技改革新中的技术指标，一般是指技术参数，包括尺寸参数、动力参数、（），另外还包括精度、结构、适应性及可靠性等方面.——[单选题]A 温度参数B 运动参数C 排量参数D 压力参数正确答案：B5、技改革新实验的目的是验证技改革新成果是否具有现场使用条件，是否有效解决了现场问题，是否达到了（）目标等。
——[单选题]A 节能B 提效C 预期D 最终正确答案：C6、技改革新项目的安全环保评估是为辨识成果应用中可能导致人员伤亡、财产损失和（）的安全环保风险，为风险控制提供依据，是技改革新成果现场应用的前提——[单选题]A 设备损坏B 环境污染破坏C 机械伤害D 生产隐患正确答案：B7、“大胆假设，小心求证”得出观点是我国著名学者（）提出的。
——[单选题]A 梁启超B 胡适C 华罗庚D 周恩来正确答案：B8、问题的分析是技改革新关键的关键，一般包括找准问题成因、认清问题本质、（）等三个步骤。
——[单选题]A 因果关系确认B 判定事物矛盾C 确定达到目标D 多维度问题分析正确答案：D9、（）问题也称为核心问题，是相对于重要问题的更深层次。
——[单选题]A 主要问题B 关键问题C 一般问题D 特殊问题正确答案：B10、被誉为TRIZ之父的G.S.Altshuler是( )科学家。
——[单选题]A 俄国B 英国C 美国D 日本正确答案：A11、以下哪项没有体现TRIZ创新原理同以往创新方法的不同?( )——[单选题]A 广泛的适用性B 打破思维定势C 通用､统一的求解参数D 规范､科学的创新步骤正确答案：B12、以下哪项不属于创新问题解决思考过程中的主要障碍?( )——[单选题]A 思维惯性B 有限的知识领域C 试错法D 无章可循正确答案：D13、创新作为一个概念﹐最初是以( )的概念出现的。
vbse创新创业经菅决策实训教程VBSE创新创业经菅决策实训教程随着互联网的快速发展，创新创业成为了当前社会的热门话题。
VBSE（Visual Basic for Software Engineering）作为一种基于可视化编程语言的软件工程技术，为创新创业提供了新的可能性。
在本文中，我们将探讨如何通过VBSE创新创业，并介绍经菅决策实训教程的重要性。
VBSE是一种易于学习和使用的编程语言，它采用图形化界面和可视化编程方式，使得编程变得更加直观和简单。
通过VBSE，创业者可以快速开发出各种应用程序和软件，满足不同行业和用户的需求。
这为创新创业提供了更加便利和高效的工具。
然而，创新创业并不只是开发一个应用程序或软件那么简单。
它需要创业者具备市场洞察力、商业模式设计、团队合作等多方面的能力。
正是基于这个理念，经菅决策实训教程应运而生。
它以VBSE 为基础，通过实际案例分析和模拟决策，帮助创业者培养创新创业的思维和能力。
在经菅决策实训教程中，学员将通过模拟真实场景来进行创新创业决策。
他们需要分析市场需求、竞争对手、风险因素等各种关键因素，并制定相应的商业计划和策略。
通过实际操作和团队合作，学员能够更好地理解和应用VBSE技术，提升创新创业的能力。
VBSE创新创业经菅决策实训教程的核心目标是培养学员的创业思维和能力。
通过实际操作和案例分析，学员能够更好地理解市场需求和用户需求，掌握商业模式设计和营销策略，提高项目的成功率。
同时，经菅决策实训教程也为学员提供了一个与行业专家和企业家交流的平台，促进了知识和经验的共享。
除了培养创业思维和能力，VBSE创新创业经菅决策实训教程还可以帮助学员了解和应用最新的技术趋势。
随着科技的迅猛发展，新的技术和创新不断涌现。
通过学习VBSE，学员可以更好地把握技术发展的脉搏，掌握最新的技术应用和商业机会。
VBSE创新创业经菅决策实训教程为创业者提供了一种全新的思维和工具。
它通过VBSE技术和实际操作，培养创业者的创新能力和创业思维，帮助他们更好地理解市场需求和用户需求，制定合理的商业计划和策略。
工程训练教程第一节：工程训练的概述工程训练是一种通过实践和实际项目来培养学生工程实践能力的教学方法。
在工程训练中，学生将学习并应用工程理论和技术知识，通过解决真实的工程问题来提高解决问题的能力和创新思维。
工程训练通常包括项目策划、设计、实施和评估等环节，旨在培养学生的团队合作能力、创新能力和实践能力。
第二节：工程训练的重要性工程训练对于学生的成长和发展具有重要的意义。
首先，工程训练可以帮助学生将课堂所学的理论知识应用到实际工程项目中，提高学生的实践能力。
其次，工程训练可以培养学生的团队合作能力和沟通能力，让学生更好地适应未来的工作环境。
此外，工程训练还可以培养学生的创新思维和问题解决能力，为学生的职业发展打下坚实的基础。
第三节：工程训练的步骤1. 项目策划：确定项目的目标和范围，制定项目计划和时间表。
2. 设计：根据项目需求和约束条件，进行系统的设计和方案选择。
3. 实施：根据设计方案，进行工程实施和构建。
4. 测试：对工程进行全面的测试和验证，确保项目质量。
5. 评估：对项目的实施和结果进行评估，总结经验教训。
第四节：工程训练的案例分析以某大学的机器人工程训练项目为例，该项目旨在培养学生的机器人设计和编程能力。
在项目开始前，学生需要进行项目策划，明确项目目标和时间计划。
接着，学生进行机器人的设计，选择合适的传感器、执行器和控制系统，并进行系统的组装和调试。
在机器人实施阶段，学生需要编写控制程序，实现机器人的自主导航和任务执行功能。
最后，学生对机器人进行测试和评估，检查其性能和稳定性，并对整个项目进行总结和反思。
第五节：工程训练的效果评估工程训练的效果评估是确保学生获得实际能力提升的关键环节。
评估可以通过学生的项目成果、报告和演示来进行。
评估标准可以包括项目的完成度、技术难度、创新性和团队合作能力等方面。
此外，学生的自我评估和互评也是评估过程中的重要组成部分，可以帮助学生发现自身的不足和改进的方向。
