《小音乐家扬科》续_小学作文_1

《小音乐家扬科》续
那个年轻人的母亲试图进入富人的房子工作。

因为杨可的母亲很聪明，她被提升为一个打富人的奴隶。

那天中午，富人，也叫杨可的母亲，摸了摸他的背，不知不觉，富人睡着了。

她想：该报仇了。

他拿出藏在衣服里的刀。

只听到“啊〞的一声，富人的头被杨可的母亲砍掉了。

她决定向作为富人首领的简科致敬。

不料，富人的一滴血落到了杨可身上。

奇迹出现了：Janko慢慢复活了。

当柯岩睁开眼睛看到他的母亲时，他喊道：“妈妈！〞我投入母亲的怀抱。

顿时，母子俩热泪盈眶。

“孩子，你能活着真是太好了。

富人已经被母亲杀死，但他的家人永远不会放弃。

我们该怎么办？〞
“咚，咚，咚〞
“是谁？〞
“我是杏仙，来救你的。

送你去中国杭州西湖。

〞
“杭州在哪里？〞
“这里是音乐的天堂，也是杨可大学展示才华的地方。

〞
“嗯，现在，我必须这样做。

〞
一阵强风把他们从波兰带到了西湖的底部。

邢贤说：“中国人是有同情心的。

我就把杨可送到西湖边的一户人家，让他读书，好不好？〞
“所以，很棒。

〞
母子含泪分手。

兴县把他送到一个叫刘的家庭。

从前有两个没有孩子的老人，他们把杨可当成自己的儿子抚养，并给他取名为刘天华。

长大后，刘天华成了著名的音乐家。

“千庄，起来。

〞当我妈叫醒我的时候，我意识到我做了一个梦，——个年轻的音乐人死了。

“人死不能复生。

〞。

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小音乐家杨科
杜瑞峰红星路小学
波兰有一个孩子叫杨科，他长得很瘦弱。

长着一头金发，一双蓝眼睛闪闪发光。

他的家里很穷，常常是吃了这顿没有下顿。

大家都叫他，因为他十分热爱音乐。

有一次，妈妈叫他上山去采野果，可他半天回家时篮子却是空的，他对妈妈说：“妈妈，丛林里正在开演奏会呢。

”他十分羡慕地主仆人家的小提琴，每当日落时，仆人都会拉一会儿，那架小提琴看起来那么的华丽，奏出来的音乐是那么的美妙。

小杨科的眼睛里流露出一种渴望，那就是他多么渴望能仔细地看一看那把小提琴呀。

一天晚上，他经过反复的揣测，终于下定决心悄悄地来到地主仆人的家去看看那把小提琴。

在他轻轻地推开门的那一刻，杨科的心已经提到了嗓子眼：“是进？是退”小杨科犹豫不决。

但最终他还是眼一闭，心一横，小心翼翼地移到了小提琴面前，他望着小提琴，很虔诚地跪下了。

他轻轻地把小提琴取下来后又跪下了。

“啊！这是多么的漂亮呀，他用颤抖的双手轻轻地抚摸着小提琴，那爱惜的样子，就像是一位妈妈抚摸着自己心爱的孩子一
样。

”“铛”他不小心碰响了琴弦。

惊动了地主的仆人，结果仆人和管家把他狠狠地打了一顿。

第二天，第三天……他躺在床上，怀里依然抱着自己制作的
小提琴，默默地走完了他短暂的一生，一棵老杨树在他头上不住地哀号。

读《小音乐家杨科》有感有这样一篇文章，它让我十分感动，让我知道了原来我是多么幸福！这篇文章的名字就叫——《小音乐家杨科》。

波兰有一个孩子名叫杨科，他特别喜爱音乐，所以他抓住一切机会欣赏音乐、学习音乐，甚至自己用树皮和马鬃做了一把“小提琴”。

他想到地主的仆人有一把小提琴，于是他悄悄地走进屋子，想看一看、摸一摸。

可是才刚刚摸到琴弦就发出了声，被管家发现了，结果遭到一顿毒打，可怜的杨科越来越虚弱，最后听着音乐，慢慢地永远地闭上了眼睛，看到这里，我的眼前模糊了……可以看出，小杨科十分热爱音乐，可没有机会去学习，如果他有机会得到很好的教育，我想，他肯定能够成为一位音乐家，在舞台上表演。

因此我们应该去帮助这些像杨科一样穷困的孩子，让他们在宽敞的教室里学习，和同学们一起欢乐地玩耍。

那么，我们又有什么理由不好好学习呢？像杨科这样苦命的孩子还有很多。

在大山深处，有这样一群孩子，他们缺衣少食，他们没有办法得到良好的教育。

我不禁想起了这样一幅图——“大眼睛”。

那位小姑娘穿的衣服又脏又旧，她的头发十分凌乱，像杂草一样干枯。

但是，她长着一双水汪汪的大眼睛，像湖水一样清澈，没有一点杂质，闪着灵动的光，嵌在天真的脸上。

这双眼睛里饱含着渴望，又带着点点忧伤。

她的手很脏，手中握着一支铅笔，认真记录着老师的笔记。

此时此刻她在想些什么呢？我想她心里肯定在说：“我要读书，哪位好心人能帮我吗？”她们的学校只有两间教室，两个老师，脚下只有淤泥，没有地板。

与他们相比，我们显然是富裕的。

可是我们往往不懂得珍惜眼前美好的生活。

在政府的亲切关怀下我们国家在1989年10月的时候启动了“希望工程”，希望发动全社会的力量来帮助这些失学儿童，到目前为止已经帮助很多儿童实现了的梦想。

我的力量虽然很弱小，但我也要尽自己所能去帮助他们，用自己的关爱温暖他们，像微弱的烛光照亮他们的前程。

我要珍惜现在优越的生活，今后做一个对国家对社会有益的人。

但愿世界上不再有像杨科一样苦命的孩子，希望每一个孩子都有一个美好的明天。

三一文库（）二年级诗歌作文
读《小音乐家扬科》有感_200字
《小音乐家扬科》这篇*主要写了一个酷爱音的穷孩子~~~~~~~扬科，为了摸一摸地主仆人的小提琴被毒打而死的故事。

反印了当时那种剥削社会的黑暗与罪。

看到这，我十分感动。

看一看小扬科，再看看我们。

我们是一味地追求“名牌”，比的是吃·穿·住·行，而比的不是学习，有的还那着钱去打游戏·进网吧。

看一看小扬科，再看一看我们，我们真的是自惭形愧。

“亡羊补牢~~~~~~为时不晚”，让我们从现在做起，不比衣·食·住·行，要比就比学习好比好。

让我们一起加油，好好学习，天天向上，为将来为祖国的建设打下良好的基础。

20 × 20。

小音乐家扬科续作文 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】《小音乐家扬科》续自从扬科死后，他母亲发誓：“我要进财主家当奴隶，趁机杀了他，以告慰扬科。

”那扬科的母亲想办法进入财主家打工。

因为扬科的母亲心灵手巧，被提升为替财主捶背的奴隶。

这天中午，财主又叫扬科的母亲捶背，不知不觉中财主睡着了。

她想：报仇的时候到了。

便把藏在衣服里的刀拿了出来。

只听到“啊”地一声，财主的头以被扬科母亲割了下来。

她决定以财主之头祭奠扬科。

不料，财主的一滴血滴到了扬科的身上。

奇迹出现了：扬科慢慢活过来了。

扬科一睁眼，看见了母亲，便喊：“妈妈！”一头扎进了母亲的怀抱。

顿时，母子俩的泪水夺眶而出。

“孩子，你活过来了，真是太好了。

，财主已经被妈妈杀了，可是财主家绝不会善甘罢休的。

我们该怎么办呢？”“咚咚咚……咚咚咚”“谁啊？”“我乃杏仙，特来拯救你们。

把你们送到中国杭州的西湖去。

”“杭州是个什么地方？”“是个音乐的天堂，有扬科大展身手的地方。

”“好吧，事到如今，也只好这样了。

”一阵大风把他们母子俩连人带房从波兰搬到了西湖底。

杏仙说：“中国人富有同情心，我把扬科送到西湖边的一户人家，让他学习，好吗？”“如此，真是太好了。

”母子俩挥泪而别。

杏仙把他送到了一户姓刘的人家。

这儿住的是两位无儿无女的老人，把扬科当作亲儿子抚养成人，并取名为刘天华。

长大后，刘天华成了着名的音乐家。

……“潜庄，起床了。

”妈妈把我叫醒，我这才知道原来我做了一个梦——小音乐家已然死去，“人死不可复生”。

我们真得很幸运——读小音乐家扬科有感
文章讲的是一个对音乐有狂热兴趣并很有天赋的小孩扬科，因家里实在太穷，所以连小提琴也买不起，他去看地主仆人的小提琴，不小心触动了琴弦，被人发现，被打死了的故事。

都是贫穷和社会主义的不公道埋没了一个天才啊！小扬科有着非凡的音乐才能，它能把万物发出的声音想象成音乐如果它的家庭富裕，又有人指导他的话，那他一定会成为一个伟大的音乐家，写出无数美妙的歌曲。

但老天还是没有把好运赐给扬科。

我想到了“好运”二字，不由得想到了我们的生活。

我们的生活是多么幸福，多么快乐我以前总是买远现在的生活多么多么得不好，自从再网上看了这篇文章后，改变了我的想法那是一个出生在非常富有的家庭的孩子，本来应该很幸福，但他对现状并不满足，想要有花不完的钱。

终有一天，他爸做生意失败了，破了产，钱都还债去了。

那家人又要从头开始打工，那家的孩子只能天天吃白饭，穿旧衣服。

那孩子常常对自己说“唉，回到以前该多好啊！”其实还有更多人比我们不幸，我们能这样子已经很不错了，那篇文章的结尾是这样写的：记着，在你感到自卑，感到自己不好运的时候，你要想：还有人比我还不好运。

而且要坚定而自信的对自己说一声：“我是世界上最好运的！”真的我是世界上最好运的！还有比我更不幸的，难道我们不应该珍惜这么好的条件吗？。

小音乐家扬科作文550字小音乐家扬科作文550字（通用10篇）读完一本名著以后，你有什么体会呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。

那么你真的会写读后感吗？下面是小编帮大家整理的小音乐家扬科作文550字，希望对大家有所帮助。

小音乐家扬科作文550字篇1《小音乐家扬科》是我最喜欢读的一篇课文。

课文主要讲了一个酷爱音乐的波兰孩子扬科的悲惨遭遇。

他只为了要看看、摸摸地主仆人的小提琴就被毒打致死的事，说明了在人吃人的剥削制度下，劳动人民的子女没有发展才能的权利，甚至没有生存的权利。

这篇课文，我是含着泪读完的。

当我读到：“扬科的母亲是个短工，好像寄居在人家屋檐下的燕子，扬科八岁就做了牧童”时，鼻子不由一酸，泪水流了下来。

心想：聪明的扬科生活在这样的贫苦家庭里，长得那么瘦弱，得不到温暖，甚至连自己的住处都没有。

穷困的生活逼迫他八岁就做了牧童，担负起他不应担负的工作，饱受着痛苦生活的折磨，他是个多么可怜的孩子啊！再如：小扬科是那样酷爱音乐，却没有钱到音乐厅去欣赏，只好跑到大自然里听各种声响，夜晚只能偷偷躲在墙角听旅店里的音乐。

在剥削制度下，穷人家的孩子就连这样的一个小小的愿望也竟是这样难以得到满足。

=还有：扬科为了到食具间看一看、摸一摸地主仆人那把小提琴，却遭到了两次毒打，最后被活活打死。

读到这里，我心头一阵酸痛，不禁泪如泉涌。

扬科用生命只换来了一下轻微的琴声，他死得多冤哪！是那黑暗的社会制度夺去了他幼小的生命，使他特有的音乐才智，未能得到发挥。

他要是能生活在我们社会主义祖国的今天，那该多好哇！他会同喜爱音乐的小朋友一样，在党的哺育下茁壮成长.成为世界上最优秀、最杰出的音乐家。

小音乐家扬科作文550字篇2夜，已经深了，但平时贪睡的我却久久不能入睡。

小音乐家扬科的音容笑貌又浮现在我的眼前。

扬科是个生活在贫穷家庭中的孩子。

他的童年，充满了黑暗，充满了寒冷。

扬科酷爱音乐，爱拉小提琴。

牛马般的生活和周围有钱人的压迫并没有使他打消学习音乐的愿望，并不能阻挠他对音乐，对小提琴的无比热爱。

小音乐家扬科
本文是关于小学作文的小音乐家扬科，感谢您的阅读！
今天，我们学了显克维支写的《小音乐家扬科》。

故事发生在19世纪初波兰的一个农村里。

当时在封建社会的压迫下，劳动人民过着牛马不如的生活。

扬科家境十分贫苦，但他非常喜欢音乐，最后，扬科为了亲眼看看、亲手摸摸自己梦寐以求的小提琴，便遭到了毒打，丧失了幼小而宝贵的生命。

我为扬科感到不公平，他如果生活在21世纪，可以去上学，可以买一把小提琴，也许长大后能成为一名出色的音乐家。

可是残酷的命运让他在还没达到自己的心愿就让他离开人世间。

我发现自己开始恨那时候的人了，他们的心像冰山那么冷，像石头那般坚硬。

他们仗着自己有钱，有势力，就把穷人当狗一样看待。

现在，全中国都解放了，不再会有这样的事发生了。

这不禁使我想起了卖火柴的小女孩，是怎样冻死在大年夜的，凡卡又是怎样挨打受骂的……为什么，他们小小年纪却要给别人做苦工，过着吃不饱穿不暖的生活？
对比之下杨科他们的童年是多么辛酸，所以我们一定要珍惜这个机会好好学习，不要让自己留下遗憾。

《小音乐家扬科》续1. 扬科的音乐课扬科成为了一个小小的音乐家，他每天都去音乐学校学习。

他的音乐老师很严厉，每次都要求他练习很多乐曲。

扬科全身心投入，努力地练习每一首曲子。

经过一段时间的努力，他的技巧和演奏水平有了很大的提高。

他的音乐老师对他赞不绝口，并邀请他参加学校的音乐会。

2. 扬科的首演扬科原本很紧张，但当他走上舞台的时候，紧张感逐渐消散。

他在音乐会上演奏了一首自己创作的小提琴曲，优美的乐音充满了整个大厅。

观众们都被他的音乐感动了，他们纷纷起立鼓掌。

扬科感到非常骄傲和满足，他知道自己未来的音乐之路会越来越美好。

3. 扬科的音乐梦想参加音乐会后，扬科的音乐梦想更加坚定了。

他决定将来成为一名出色的小提琴家，并且想要组建自己的乐团。

他为此努力学习，不断挑战自己。

他还经常参加各种音乐比赛，为自己争取更多的机会展示才华。

4. 扬科的音乐之旅扬科开始了他的音乐之旅，他先去了一些小城镇的音乐学校演出，再到大城市里参加音乐节。

在这个过程中，他结识了许多优秀的音乐家，并与他们共同演奏和学习。

他的演奏技巧越来越精湛，他的音乐也越来越受欢迎。

他的音乐之旅成为了一段美好的回忆。

5. 扬科的音乐传承扬科回到了自己的家乡，他决定将自己学到的音乐知识和技巧传承给更多的人。

他在家乡开办了一家音乐教室，教授小提琴和钢琴等乐器。

他的学生们都对他非常敬佩，在他的指导下取得了很大的进步。

扬科感到非常开心，他觉得自己的音乐事业不仅仅是为了个人的成功，还可以帮助更多人实现他们的音乐梦想。

6. 扬科的音乐创作除了教学，扬科还更加注重音乐的创作。

他用自己的音乐表达自己的情感，用音符诉说生活的点滴。

他的音乐作品被广泛传播，一度成为了当地音乐界的瑰宝。

扬科的音乐创作也让他获得了更多的机会，他开始受邀参加国内外的音乐节和演出。

他的名字在音乐界开始流传，他成为了一个备受瞩目的小音乐家。

读《小音乐家杨科》有感
读《小音乐家杨科》有感
今天，我学了一篇《小音乐家杨科》的课文，课文主要讲了一个非常喜欢音乐的波兰穷孩子杨科，为了看一看、摸一摸地主仆人的小提琴而遭到毒打含冤死去。

当我读到“监工解下腰带，狠狠地打了他一顿，要他永远记着”时，我感到十分气愤，为什么杨科只是听一听风吹木叉的声音就要挨打，以至后来我读到“过了一会儿黑暗里发出了一下轻微的凄惨的响声，扬科不小心触动了琴弦”直到课文结束，我感到非常悲愤，为什么扬科拨动了地主仆人的小提琴就要被打死，难道摸一摸、看一看就值得被打死吗？因此，我联想到了西藏的农奴制，那是西藏解放以前地主们特有的权力，奴隶的孩子只能是奴隶，地主能打任何奴隶，打死也不要紧。

还可以卖奴隶，如一个地主能卖掉一堆奴隶夫妻的孩子，也能卖掉两个奴隶夫妻中的任何一个，甚至可以一起卖掉。

这样拆散了一对又一对的美好家庭，是奴隶制造成的一个又一个活生生的例子。

难道这些活生生的例子就不能让我们深思吗？就不能将我们打动吗？
小扬科的事例告诉我们，奴隶中有才华的人不但不会被发现，还有可能会遭到迫害。

而奴隶制的废止是千千万万革
命先烈用生命换来的，我们要好好珍惜这来之不易的生活，好好学习，长大后多为祖国做贡献。