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2019-2020年高一通用技术通用技术课程《技术与设计1》教案课题: 第一章走进技术世界技术的性质教学内容分析: 技术的五个性质是指技术的基本特性。
创新是设计的核心, 创新源于核心技术的革新, 技术发明是一项新技术的产生。
技术的专利性在当今社会非常重要, 我们要尊重知识, 尊重知识产权。
鼓励学生发明创造、申请专利、享有知识产权。
教学目标分析: 通过案例分析、辩论、马上行动等活动, 使学生: （1）知道技术的发展需要发明和革新, 能通过案例进行说明。
（2）理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
（3）理解技术对伦理道德的影响, 能对典型案例进行分析。
（4）知道知识产权在技术领域的重要性, 了解专利的作用、有关规定及申请方法。
（5）形成和提高理解技术、评价技术以及逻辑思考、批判性思考等方面的能力。
（6）形成对待技术的积极的情感和正确使用技术的意识。
教学重点和难点: （重点）知道技术的发展需要发明和创新、知识产权在技术领域的重要性。
（难点）理解技术的5个性质, 能对典型案例进行分析。
教学器材: 多媒体课件、我校学生关于申请专利的材料。
教学内容及过程:一、复习及检查作业1.讨论及提问: 技术的价值主要讲了哪些问题？2.上节课的作业完成统计及分析。
介绍: 温室效应、温室效应有什么危害？面对温室效应我们能做些什么？参考答案（多媒体课件）3.上节课的两个链接查阅的同学请谈体会。
二、新授课1. 技术的目的性任何技术的产生和发展, 都是人类有意识、有目的活动的成果。
他总是从一定的具体目的出发, 针对具体问题, 形成解决的方法, 从而满足人们某方面的具体需求。
2、案例分析: 助听器的发明3、讨论助听器的发明:①、从什么具体目的出发————。
②、解决了什么具体问题————。
③、满足了什么具体需求————。
总结: 技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。
人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。
《技术活动是多种知识的综合运用》作业设计方案第一课时一、设计背景及意义技术活动是指通过动手操作和实践性进修，培育同砚动手能力、实践能力和综合运用知识的能力。
在摩登教育中，技术活动已经成为学校课程中不行或缺的一部分。
通过技术活动，同砚可以将所学的理论知识与实际操作相结合，提高他们的动手能力和创新思维。
因此，设计一场以“技术活动是多种知识的综合运用”为主题的作业，对于同砚的全面进步和技能提升具有重要意义。
二、设计目标1.培育同砚综合运用知识的能力；2.激发同砚对技术活动的爱好和热忱；3.提高同砚的动手能力和实践能力；4.增进同砚的创新思维和探究精神。
三、设计内容1.主题：设计一个简易机械小玩具2.详尽步骤：（1）同砚自行选择一个简易的机械小玩具主题，如风车、手摇发电机等。
（2）同砚进行参考资料的查找和调研，分析所选主题的构造原理和制作方法。
（3）同砚依据所学知识，综合运用物理、数学等多种学科知识，设计并制作出自己的机械小玩具。
（4）同砚在设计过程中，要不息总结阅历，解决问题，并不息改进设计，最终完成一个功能完善、外观美观的作品。
四、评判标准1.设计创意性：机械小玩具的设计是否新颖，是否体现了同砚的创新思维；2.功能好用性：机械小玩具是否能够正常运转，是否达到预期的功能；3.制作精细度：机械小玩具的制作是否细致、精确，是否符合设计要求；4.实践操作能力：同砚在制作过程中的动手能力、实践能力表现如何。
五、作业要求1.独立完成：同砚需独立完成整个设计制作过程；2.书面报告：同砚需撰写一份设计报告，包括设计思路、制作过程、遇到的问题及解决方法等内容；3.展示演示：同砚需要将制作的机械小玩具进行展示演示，呈现出设计的效果。
六、总结通过本次作业设计，“技术活动是多种知识的综合运用”这一主题将得到深度体现，同砚不仅可以在实践中运用所学知识，还可以练习其综合运用能力、动手能力和创新思维。
期望通过这样的设计，能够激发同砚对技术活动的爱好，培育同砚的实践能力和创设力，为他们将来的进修和进步打下良好的基础。
《技术活动是多种知识的综合运用》作业设计方案一、设计背景及目标：技术活动是指通过对知识和技能的综合运用，解决实际问题或完成特定任务的活动。
在摩登社会中，技术活动已经成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。
因此，培养学生的综合技术运用能力显得尤为重要。
本次作业设计旨在通过多种知识的综合运用，帮助学生提升解决问题的能力和创新思维。
二、设计内容及步骤：1. 确定主题：选择一个与学生生活密切相关的主题，如环保、节能、科技创新等。
2. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个主题并展开讨论，确定解决问题的方向和方法。
3. 资料收集：要求学生通过图书馆、互联网等渠道收集相关资料，了解该主题的背景和现状。
4. 设计方案：根据资料收集的结果，每个小组设计一个解决问题的方案，并确定实施步骤和时间节点。
5. 实施方案：学生按照设计的方案，实施解决问题的行动，并记录实施过程中的问题和收获。
6. 总结反思：学生总结实施过程中的经验和教训，反思自己的不足的地方，并提出改进的建议。
三、评判标准：1. 方案的创新性：评估学生设计的解决问题方案是否具有创新性和可操作性。
2. 实施的效果：评估学生实施方案的效果，包括解决问题的水平和对环境的影响。
3. 团队合作能力：评估学生在小组讨论和实施过程中的团队合作能力和沟通能力。
4. 总结反思能力：评估学生总结反思的深度和广度，是否能够从实践中得到有效的启迪。
四、作业要求：1. 每个小组需要提交完备的解决问题方案，包括目标、方法、实施步骤等。
2. 每个小组需要提交实施过程的记录，包括问题、困难和收获。
3. 每个小组需要提交总结反思的报告，包括经验教训和改进建议。
4. 作业完成后，组织学生进行展示和交流，分享各自的效果和经验。
五、预期效果：通过本次作业设计，学生将能够在实践中运用多种知识，提升解决问题的能力和创新思维。
同时，培养学生的团队合作能力和总结反思能力，为其未来的进修和工作打下坚实的基础。
《技术活动是多种知识的综合运用》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.理解技术活动的定义及其重要性。
2.了解多种知识在技术活动中的综合运用方式。
3.掌握通过技术活动解决实际问题的方法和步骤。
4.培养学生的团队合作、创新思维和解决问题能力。
二、教学内容：1.什么是技术活动？为什么技术活动如此重要？2.多种知识的综合运用在技术活动中的应用。
3.技术活动解决实际问题的方法和步骤。
4.团队合作、创新思维和解决问题能力的培养。
三、教学方法：1.课堂讲授结合案例分析，引导学生理解技术活动的定义及重要性。
2.小组合作讨论，让学生分享多种知识在技术活动中的应用方式。
3.组织技术活动实践，让学生通过实际操作掌握解决问题的方法和步骤。
4.开展团队合作项目，培养学生的团队合作、创新思维和解决问题能力。
四、教学流程：1.引言（5分钟）：介绍技术活动的概念及其重要性。
2.理论讲解（15分钟）：讲解多种知识的综合运用在技术活动中的应用方式。
3.案例分析（10分钟）：分析实际案例，引导学生思考问题解决的方法和步骤。
4.小组讨论（20分钟）：分组讨论如何利用不同知识解决特定问题。
5.实践操作（30分钟）：组织学生开展技术活动实践，让他们亲身体验解决问题的过程。
6.团队合作项目（20分钟）：分组展示团队合作项目成果，培养学生的团队合作和创新能力。
五、教学评价：1.课堂表现（40%）：参与度、表现积极性等。
2.小组讨论（20%）：合作意识、思维逻辑等。
3.实践操作（20%）：解决问题的方法和步骤是否正确。
4.团队合作项目（20%）：成果展示、创新性等。
六、教学反思：通过本节课的设计，学生能够深入理解技术活动的概念及其重要性，掌握多种知识在技术活动中的综合运用方式，培养团队合作、创新思维和解决问题能力。
希望通过此次实践，学生能够更好地应用知识解决实际问题，在未来的学习和生活中有更好的发展。
以上是《技术活动是多种知识的综合运用》作业设计方案，希望能够对学生的学习有所帮助。
《技术活动是多种知识的综合运用》导学案第一课时导学目标：1. 了解技术活动的定义和范围。
2. 掌握技术活动的特点和重要性。
3. 探究技术活动中多种知识的综合运用。
导学内容：一、技术活动的定义和范围技术活动是指人类根据实际需要，应用科学知识和技术方法，通过一定的过程和手段，创造、改进或应用技术产品或服务的活动。
技术活动的范围十分广泛，涵盖了工农业生产、交通运输、通讯信息、医疗卫生、文化娱乐等各个领域。
二、技术活动的特点和重要性1. 复杂性：技术活动涉及多种领域知识和技术手段，需要综合运用，因此具有较高的复杂性。
2. 创新性：技术活动是创新的过程，通过不断地探索和实践，实现技术的创新和进步。
3. 应用性：技术活动直接面向实际需求，通过技术手段解决实际问题，具有明显的应用性。
4. 发展性：技术活动随着社会发展和科技进步不断发展，对社会经济和人类生活产生深远影响。
5. 多学科性：技术活动涉及多个学科领域的知识和技术，需要综合运用多种学科知识。
技术活动在社会发展和科技进步中具有重要的作用，推动了生产力的提高、经济的发展和社会的进步。
三、技术活动中多种知识的综合运用技术活动是多种知识的综合运用，需要跨学科、跨专业的知识结合。
具体来说，技术活动涉及到科学知识、工程技术、经济管理、人文社会等多个领域的知识和技能。
只有将多种知识进行有效结合和应用，才能完成复杂的技术任务和实现技术目标。
在技术活动中，科学知识起着基础性作用，指导着实践活动的进行。
工程技术则贯穿于整个技术活动的过程中，包括设计、制造、施工、运行等各个环节。
经济管理知识可以帮助评估技术活动的成本和效益，协调资源的使用和分配。
人文社会领域的知识则包括法律法规、伦理道德、文化传统等，对技术活动的发展和应用起着重要的指导作用。
结语：技术活动是多种知识的综合运用，是人类创造力和智慧的结晶。
通过学习和探究技术活动，可以提高学生的跨学科综合能力和创新意识，培养他们成为适应社会发展和科技进步需要的未来人才。
《技术活动是多种知识的综合运用》导学案一、导学目标1. 理解技术活动的定义和特点；2. 掌握技术活动中多种知识的综合运用方法；3. 提升学生的综合运用知识能力。
二、导学内容1. 技术活动的定义和特点技术活动是指人类为了解决生产、生活和社会问题而进行的一系列有目标、有组织的活动。
技术活动具有实用性、系统性、创造性和综合性等特点。
2. 多种知识的综合运用方法技术活动中涉及到的知识包括科学知识、工程知识、经济知识、社会知识等多种领域的知识。
为了有效地解决问题，需要综合运用这些知识，采取系统性的方法进行分析和处理。
三、导学步骤1. 导入通过提出一个实际问题引入技术活动的观点，让学生了解技术活动的重要性和实用性。
2. 进修介绍技术活动的定义和特点，让学生了解技术活动的基本观点和特征。
3. 分析通过案例分析，让学生了解技术活动中多种知识的综合运用方法，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
4. 实践组织学生进行小组讨论，让他们结合所学知识，解决一个实际问题，提升他们的综合运用知识的能力。
5. 总结总结本节课的进修内容，强调技术活动是多种知识的综合运用，培养学生的综合思维和解决问题的能力。
四、教室练习1. 请用自己的话诠释技术活动的定义和特点。
2. 举例说明技术活动中多种知识的综合运用方法。
3. 小组讨论一个实际问题，分析问题原因并提出解决方案。
五、课后作业1. 阅读相关资料，了解不同领域的知识在技术活动中的应用。
2. 思考一个实际问题，分析问题原因并提出解决方案，写成一份报告。
六、拓展延伸1. 请结合实际案例，介绍一个成功的技术活动案例，并分析其中的知识综合运用方法。
2. 了解不同行业的技术发展趋势，思考未来技术活动可能面临的挑战和机遇。
通过本节课的进修，置信学生们能够更好地理解技术活动是多种知识的综合运用，提升他们的综合运用知识的能力，为未来的进修和工作奠定坚实的基础。
愿大家在技术活动中能够发挥自己的聪明才智，解决各种问题，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
《技术活动是多种知识的综合运用》导学案导学目标：通过本次进修，学生将能够理解技术活动是多种知识的综合运用，掌握相关观点和原理，并能够运用所学知识解决实际问题。
一、导入：请同砚们回想一下自己在平时生活中接触到的技术活动，比如手机的应用、电脑的操作等，这些都是技术活动的一部分。
那么，技术活动究竟是什么呢？它又包含哪些知识呢？二、观点诠释：技术活动是指人们通过应用科学知识、技术手段和经验，解决实际问题和满足人类生活需求的活动。
它涉及多种知识领域，如物理学、化学、生物学、数学等，是这些知识的综合运用。
三、原理探究：技术活动的核心原理是科学知识和技术手段的结合。
科学知识提供了技术活动的理论基础，而技术手段则是实现这些理论的具体工具。
比如，手机的制造就是通过物理学、化学等知识来设计和生产的，而具体的制造过程则需要运用各种技术手段。
四、案例分析：请同砚们思考一下以下案例：案例一：某公司为了提高生产效率，决定引进一套新的自动化设备。
请问，这个决定涉及到哪些知识领域？如何运用这些知识来实现自动化生产？案例二：柟某学生在做科学实验时遇到了困难，无法得到预期的结果。
请问，他应该如何运用所学知识和技术手段来解决问题？五、拓展应用：请同砚们以小组形式讨论以下问题，并撰写报告：1. 选择一个你们熟悉的技术活动，分析其涉及到的知识领域和原理。
2. 举例说明技术活动在解决实际问题中的应用和意义。
六、总结反思：通过本次进修，我们了解到技术活动是多种知识的综合运用，涉及到多个学科领域的知识和技术手段。
只有掌握这些知识和技能，我们才能更好地应对摩登社会的挑战和需求。
以上就是本次进修的内容，希望同砚们能够认真进修并运用所学知识解决实际问题。
祝大家进修进步！。
