部编版三年级上册18富饶的西沙群岛精品教案教学设计

18富饶的西沙群岛（教案）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读“饶”“瑰”“澎湃”等10个生字，会写“蓝”“透”“耀”等13个字，会写“位于”“部分”“景色”等14个词语；学生能够理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶，能正确、流利、有感情地朗读课文；学生能够积累优美的语句，学会作者按总述—分述的顺序介绍景物的写作方法。

2. 过程与方法：通过品读课文，想象西沙群岛的美丽景色，学会作者按总述—分述的顺序介绍景物的写作方法。

3. 情感态度与价值观：了解西沙群岛，激发学生热爱祖国山河的感情。

二、教学内容1. 课题：部编版语文三年级上册《富饶的西沙群岛》。

2. 课文内容：课文以生动的语言，描绘了我国南海水域西沙群岛的富饶美丽，从海面、海底、海滩、海岛四方面展示了西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

2. 教学难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：学生自备字典、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课：播放西沙群岛美丽风光的短片，激发学生对西沙群岛的兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，画出生字词，并借助工具书自主学习生字词。

3. 交流分享：学生分享自主学习成果，教师点评并讲解重点生字词。

4. 朗读课文：学生分段朗读课文，体会作者的感情，教师指导并评价。

5. 精讲课文：教师讲解课文内容，引导学生理解西沙群岛的美丽和富饶。

6. 小组讨论：学生分组讨论，总结课文的写作方法，并分享讨论成果。

7. 情感体验：学生通过朗读、讨论，体会作者对祖国山河的热爱和赞美之情。

8. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

9. 布置作业：学生根据课堂所学，完成课后练习题。

六、板书设计1. 富饶的西沙群岛2. 内容：西沙群岛的美丽和富饶3. 结构：总述—分述七、作业设计1. 抄写生字词。

18 富饶的西沙群岛（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，认识本课的生字词，会用“富饶”一词造句，会区别“宝贵”与“珍贵”。

2. 过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力、观察能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：通过学习课文，使学生了解我国西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国山河的思想感情。

二、教学内容1. 课题：富饶的西沙群岛2. 课型：讲读课文3. 课时：2课时4. 教学内容：部编版语文三年级上册《富饶的西沙群岛》三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，有感情地朗读课文。

2. 教学难点：理解“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨”的含义。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、板书设计2. 学具：语文书、笔记本、字典五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示西沙群岛的美丽风光，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习学生自主阅读课文，认识生字词，理解课文内容。

3. 合作探究学生分组讨论，交流学习心得，共同解决疑难问题。

4. 课堂讲解针对学生的疑问，教师进行讲解，帮助学生深入理解课文。

5. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。

6. 课后作业布置布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 富饶的西沙群岛2. 教学目标3. 教学重点与难点4. 教学内容5. 教学过程七、作业设计1. 抄写生字词2. 用“富饶”一词造句3. 区别“宝贵”与“珍贵”4. 朗读课文，体会作者的思想感情八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否合理。

2. 学生对课文的理解程度如何，是否能够正确地朗读课文，是否掌握了生字词。

3. 教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够培养学生的阅读理解能力、观察能力和表达能力。

4. 课后作业布置是否合理，是否能够帮助学生巩固所学知识。

三上18富饶的西沙群岛教学设计【课前解析】关注主旨：《富饶的西沙群岛》介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，全文表达了作者对祖国海疆的热爱和赞美之情。

关注结构：全文结构清晰，按“总-分-总”顺序分为3个部分，第1自然段为第一部分，介绍了西沙群岛的位置，点明了西沙群岛是一个风景优美，物产丰富的可爱的地方，总领了全文。

第2-5自然段为第二部分，分别从美丽的海水、海底多样的生物、岛上众多的海鸟三方面具体介绍了西沙群岛的风景和物产；第6自然段为第三部分，主要写了西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽和富饶，与开头互相呼应。

其中，第5自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这一关键句来描写的。

关注语言：本文语言生动，及其富有儿童情趣。

关注配图：课文配有一幅西沙群岛的图片，视野开阔，海水碧蓝，可以激发学生的阅读兴趣。

【教学目标】1.认识“饶、优”等8个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等13个字，会写“位于、部分”等16个词语。

2.有感情地朗读课文。

能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的。

能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。

3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

4.能选择一幅图，用几句话描述图上的景观。

【教学重点】1. 通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

2. 了解西沙群岛的美丽与富饶，理解文中部分难句子。

【教学难点】了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。

【课前准备】课件【教学过程】一、创设任务情境同学们，在我国海南省三沙市有一个可爱的地方叫做西沙群岛，看！多美的景色啊！（课件展示西沙群岛美景图）最近，西沙旅行社决定招募一批小导游，成为小导游的同学不仅可以提升自己，还可以获得“金牌导游”的荣誉称号呢，只有认真学习，对西沙群岛了如指掌的同学才能正式成为小导游，有信心试一试么？二、我为西沙群岛做代言【任务一：群岛位置我知道】1.通过预习，你知道西沙群岛在哪吗？（1）指名谈：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。

《富饶的西沙群岛》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会西沙群岛的美丽和富饶，培养学生的观察和表达能力。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流、实践活动等方式，让学生学会用语言表达对自然景色的赞美之情。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国山河的情感，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 课文内容：部编版三年级语文上册第18课《富饶的西沙群岛》。

2. 教学重点：理解课文内容，体会西沙群岛的美丽和富饶。

3. 教学难点：培养学生用语言表达对自然景色的赞美之情。

三、教学重点与难点1. 教学重点：通过学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会西沙群岛的美丽和富饶。

2. 教学难点：培养学生用语言表达对自然景色的赞美之情。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：课本、笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示西沙群岛的图片，引导学生观察并说出自己的感受，激发学生对本节课的兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，并画出自己喜欢的句子。

3. 合作交流：学生分小组讨论，分享自己喜欢的句子，并说明理由。

4. 课堂讲解：针对课文内容，进行讲解，引导学生理解西沙群岛的美丽和富饶。

5. 实践活动：让学生结合自己的生活经验，用语言表达对自然景色的赞美之情。

6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调西沙群岛的美丽和富饶，培养学生的观察和表达能力。

六、板书设计1. 课题：《富饶的西沙群岛》2. 教学重点：理解课文内容，体会西沙群岛的美丽和富饶。

3. 教学难点：培养学生用语言表达对自然景色的赞美之情。

4. 教学过程：导入新课→自主学习→合作交流→课堂讲解→实践活动→总结提升七、作业设计1. 家庭作业：让学生结合自己的生活经验，用语言表达对自然景色的赞美之情，写一篇短文。

2. 课后练习：完成课后练习题，巩固本节课所学内容。

三年级上册语文教案18——富饶的西沙群岛（部编版）一、教学目标1. 知识与技能：认识“饶”“瑰”等10个生字，会写“蓝”“透”等13个字，正确读写“富饶”“瑰丽”等词语。

能正确、流利、有感情地朗读课文，体会西沙群岛的美丽和富饶。

2. 过程与方法：通过阅读、观察和讨论，理解课文内容，学习作者的表达方式，培养观察和表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国山河的情感，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 课文第1、2自然段，感受西沙群岛的美丽和富饶。

2. 课文第3自然段，了解西沙群岛的海水特点。

3. 课文第4自然段，学习作者的表达方式，体会西沙群岛的物产丰富。

4. 课文第5自然段，了解西沙群岛的海底景象。

5. 课文第6自然段，了解西沙群岛的珊瑚和海参。

6. 课文第7自然段，了解西沙群岛的鱼类。

7. 课文第8自然段，了解西沙群岛的鸟。

8. 课文第9自然段，了解西沙群岛的风景优美。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确读写生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，了解西沙群岛的美丽和富饶。

2. 教学难点：学习作者的表达方式，体会西沙群岛的物产丰富。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文插图、生字词卡片。

2. 学具：字典、词典、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：引导学生观察课文插图，激发学生对西沙群岛的兴趣。

2. 朗读课文：学生自读课文，注意生字词的读音和书写。

3. 理解课文：教师讲解课文，引导学生理解课文内容，学习作者的表达方式。

4. 课堂讨论：学生分组讨论，分享对西沙群岛的感受，交流学习心得。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

6. 课后作业：布置作业，要求学生熟读课文，积累好词好句。

六、板书设计1. 课题：富饶的西沙群岛2. 重点词语：富饶、瑰丽、海水、珊瑚、海参、鱼类、鸟、风景优美3. 课文结构：西沙群岛的美丽和富饶——海水特点——物产丰富——海底景象——珊瑚和海参——鱼类——鸟——风景优美七、作业设计1. 抄写生字词，熟读课文。

18 富饶的西沙群岛（教案）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读“饶”“瑰”“磷”“滩”等生字，会写“蓝”“透”“耀”等生字新词；学生能够理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶；学生能够正确流利，有感情地朗读课文，并背诵三、四自然段。

2. 过程与方法：通过品读感悟，抓住重点词句，体会西沙群岛的美丽和富饶；通过多种阅读方式，理解课文内容，提高阅读能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国山河的思想感情，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 课文内容：课文主要介绍了我国南海的西沙群岛，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

课文从海水、海底的生物、海岛上的鸟三个方面介绍了西沙群岛的美丽和富饶。

2. 生字词：饶、瑰、磷、滩、蓝、透、耀等。

3. 课后练习：根据课文内容回答问题，进行词语搭配练习，背诵课文三、四自然段。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶。

2. 教学难点：通过品读感悟，抓住重点词句，体会西沙群岛的美丽和富饶。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示，引导学生关注我国南海的西沙群岛，激发学生对本课的兴趣。

2. 朗读课文：学生自读课文，注意生字词的读音，初步感知课文内容。

3. 理解课文：教师引导学生通过抓重点词句，理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶。

4. 品读感悟：教师带领学生品读课文，体会西沙群岛的美丽和富饶，培养学生的阅读能力。

5. 小组讨论：学生分小组讨论，分享自己对本课的理解和感悟。

6. 课后练习：学生根据课文内容进行课后练习，巩固所学知识。

7. 总结提升：教师对本节课进行总结，强调西沙群岛的美丽富饶，培养学生的爱国情怀。

六、板书设计1. 板书富饶的西沙群岛2. 板书内容：- 海水：五光十色- 海底生物：瑰丽无比- 海岛上的鸟：鸟的天下七、作业设计1. 根据课文内容回答问题。

18《富饶的西沙群岛》（教学设计）2023-2024学年-部编三年级语文上册一、教学内容本节课的教学内容来自部编三年级语文上册第18课《富饶的西沙群岛》。

本课主要介绍了西沙群岛的地理位置、自然环境和丰富的物产。

文章通过生动的描绘，展示了西沙群岛的美丽和富饶，同时也表达了作者对祖国的热爱之情。

本节课的教学目标是让学生理解并掌握课文内容，提高阅读理解能力；培养学生对祖国河山的热爱之情，增强民族自豪感；通过学习课文，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、文化意识和审美情感。

1. 语言能力：通过学习课文，使学生掌握并运用文中出现的关键词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 思维能力：培养学生对课文内容进行思考和分析的能力，引导学生通过观察、想象和推理，理解并体会作者的意图和情感。

3. 文化意识：通过学习课文，使学生了解并关注我国的西沙群岛，增强学生对祖国河山的认识和热爱，培养学生的民族自豪感和文化意识。

4. 审美情感：通过欣赏课文的生动描绘和优美的语言，培养学生的审美情感，使学生在阅读中感受到美、欣赏美、创造美。

三、教学难点与重点1. 教学重点：（1）课文内容的掌握：西沙群岛的地理位置、自然环境和丰富物产的认识。

（2）语言能力的提升：重点词汇和句型的学习和运用，如“富饶”、“五光十色”、“祖国的宝岛”等。

（3）想象力和观察力的培养：通过课文描绘，引导学生发挥想象，欣赏美丽的西沙群岛。

（4）审美情感的培养：感受作者对祖国河山的热爱，培养学生的审美情感。

2. 教学难点：（1）对课文描述的理解：学生对于西沙群岛的自然环境和物产可能缺乏直观的认识，难以理解课文的描述。

（2）词汇和句型的掌握：课文中出现的一些词汇和句型可能对学生来说较为陌生，如“五光十色”、“祖国的宝岛”等，需要教师的引导和讲解。

（3）想象力的发挥：学生可能难以通过课文描述想象出西沙群岛的美丽景色，需要教师的引导和激发。

富饶的西沙群岛教学设计教案优秀5篇《富饶的西沙群岛》教学设计篇一【教学重点】了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。

【教学过程】一、课文概述这是一篇写景的文章，介绍了祖国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

二、课文结构全文共有６个自然段，按先总述后分述的顺序叙述，分述部分又是按照“海水──海底──海滩──海岛”这样的层次写的。

第一部分：（第１自然段）写西沙群岛的重要地理位置，点名那里风景优美，物产丰富，十分可爱。

第二部分：（第２～５自然段）分别写了海水五光十色，十分美丽，形成不同色彩的原因；海底有各样的珊瑚、海参、大龙虾，各种各样数不清的鱼；海滩上有美丽的贝壳，有趣的海龟，以及岛上是海鸟的天下。

树上栖息着海鸟，树下堆积着鸟粪，遍地都是鸟蛋。

第三部分：（第６自然段）写岛上的儿女守卫着祖国的南大门，西沙群岛必将变得更加美丽富饶。

三、分析讲解１、生字⑴字形：本课生字较多，同学们在学习时要注意一些字的字形。

如：饶：左边为食字旁，要与浇水的浇相区别。

缨：指用线、绳等做的装饰品，与丝绸有关，所以是绞丝旁。

贵：指贵重值钱的意思，与货币金钱有关，所以是贝字旁。

⑴字音本课有一个多音字“参”，在这里读“shēn”，组成词语：海参。

⑴词语解释：海防前哨：本课指西沙群岛在海防前哨的重要地位。

蠕动：像蚯蚓一样慢慢爬动。

庞大：极大的意思。

五光十色：形容色彩鲜艳、花样繁多。

绽开：裂开的意思，“像绽开的花朵”就是像开放的花朵。

栖息：本课指鸟类停留休息。

２、理解课文在学习本文时我们除了要了解西沙群岛的美丽富饶之外，还要初步掌握抓住词句理解自然段主要内容的方法，下面我们来看课文的第２～５自然段。

⑴第２自然段默读，思考这段主要写的是什么？怎么样？作者通过“深蓝、淡青、绿、淡绿、杏黄”等颜色的词语把西沙群岛海水的色彩描写的十分具体。

颜色的多正好可以用书中的一个词语来概括叫做“种种色彩”。

同学们抓住这段的主要词语“海水”、“种种色彩”就可以总结出这一段的主要内容为“西沙群岛的海水显出种种色彩”。

部编版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》优秀教案（精选15篇）部编版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》优秀教案篇1一、教学目标1、情感目标：激发学生喜爱大自然，喜爱祖国美好河山的情感。

2、知识目标：有感情的朗读课文，理解课文内容，背诵课文优美段落。

3、技能目标：培养学生在读中品词、品句，学习作者的写作方法，培养合作学习的能力及习惯。

二、教学重点理解课文内容，流利有感情的朗读课文。

三、教学难点理解2～6自然段，描写海水、海底、海滩、海岛的景物特点。

四、教学模式情景教学。

五、教具多媒体课件。

六、教学过程（一）复习引入。

1、齐读课题两遍。

（出示课题）2、上一节课我们学习了第一自然段，谁自告奋勇起来读一读。

3、第一自然段向我们介绍西沙群岛是什么样的地方。

（板书：风景优美、物产丰富、可爱）这是在总说西沙群岛。

下面我们一起走进我国南海的宝岛西沙群岛去看一看。

（二）学习课文2～6自然段。

（三）自由朗读2～6自然段，边读边思考2～6段共介绍了西沙群岛的几个地方？（点名回答）四人小组自由选择学习2～6自然段。

要求是：每到一处你都见到了什么？他们的特点是怎样的？你能读出他们的特点么？（四）汇报情况。

1、海水。

（1）五光十色、瑰丽无比是什么意思？（2）那些词可以看出来？（此处播放海水图，让学生欣赏，体会。

）你能读出海水的美么？（同桌读一读请人读）（3）你能找出海水五光十色、瑰丽无比的原因？（投影海底结构简图）请人朗读，老师指导。

全班读。

2、海底。

四人小组读，说一说海底介绍了几种景物？你可以读出它的特点么？懒洋洋、威武怎样读出来？请人读一读。

想读的站起来读，加上动作。

有的有的有的说明什么？还有那些词看出鱼多？成群结队、各种各样、多得数不清、一半是水，一半是鱼你可以读出鱼的多么？（大屏幕出示以海底图片为背景的文字）同桌读──请人读──全班读3、海滩。

四人小组读，说一说海滩介绍了几种景物？贝壳和海龟给你留下什么样的映象？（贝壳奇形怪状、数量多，海龟有趣）那些词可以看出来？拣不完、颜色不一、千奇百怪（演示贝壳、海龟图）你认为应该怎样读？自读──指名读4、海岛。

部编版三年级富饶的西沙群岛教学设计（精选12篇）部编版三年级富饶的西沙群岛教学设计（精选12篇）《富饶的西沙群岛》是小学语文三年级上册的一篇课文。

下面是小编整理的部编版三年级富饶的西沙群岛教学设计，欢迎阅读参考！部编版三年级富饶的西沙群岛教学设计篇1学习目标①认识“饶、屿”等10个生字。

会写“蓝、赖”等13个字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

课前准备①让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。

②教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。

第一课时激趣导入①多媒体出示祖国地图。

教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？②多媒体播放风光片。

这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！（播放完）美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。

初读课文①读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑）②学生自由读课文。

a、明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。

边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。

b、学生自由读课文。

③检查自读情况。

a、检查生字新词。

b、检查课文朗读情况。

指名读课文，说说通过读课文知道了什么。

重点探究①凸现重点。

a、课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后教师板书：风景优美物产丰b、文中是怎样具体描写这两方面的？②自主感悟。

a、请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。

b、小组内相互交流，相互指点。

③合作探究。

探究一：（根据学生回答，多媒体出示）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。