高一政治-权力行使说课稿

《权利的行使：需要监督》说课稿各位老师、同学：大家好！今天我说课内容是高一《政治生活》第二单元《为人民服务的政府》第四课《我国政府受人民的监督》第二框题《权力的行使：需要监督》，现以新课程理念为指导，按说课评价的标准对本框进行说明。

一、说教材1、教材所处地位与作用《政治生活》教学目的：为学生的健康成长进行马克思主义基本观点教育，着眼于公民参与民主政治所应有的文化素养，着眼于现实生活中公民与国家的关系，以学生能够感受到的并能参与的政治生活为起点，说明人民享有和行驶民主权利，感受社会主义民主政治的意义和价值，形成正确的政治观点。

因此第二单元引导学生明确：我国政府是为人民服务的，这是由人民当家作主的国家性质决定。

本单元与上一单元的内容有内在的联系。

人民处理好与政府的关系，是参与社会公共生活管理、行驶民主权利的表现，也是积极参与国家政治生活的重要内容，更是理解社会主义民主政治的必要途径。

本单元与上一单元为第三单元的学习奠定了坚实的生活基础和知识基础，在教材中起着承上启下的作用，占有重要的地位。

该框是学生学习《政府的职能》，《政府的责任》以及《政府权力：依法行政》的基础上，进一步学习《权力行使：需要监督》，有助于学生进一步理解人民与政府的关系，体现我国政府是为人民服务的政，因此该框教学在本单元占有重要地位。

2、教学目标的确立以新课程核心理念为指导，依据新《课程标准》的要求、学生身心发展特点和认识规律，确定本框教学目标为：①知识目标：把握对政府权力进行制约和监督的意义，认识我国的行政监督体系，了解“阳光工程”及其意义。

②能力目标：通过社会关注捐助款，分析政府接受监督的必要性和重要意义，提高学生归纳与分析的能力；分析权力的运用可能两种结果，初步培养学生学会辩证地观察问题、认识问题能力。

③情感、态度与价值观目标：了解权力的两面性，形成正确的权力观念；认识人民监督政府对国家、社会发展的重要性，培养积极参与民主监督的政治素养；了解相关加强和改进政府工作的信息，体会政府接受人民监督的重要意义。

[键入文字]
高一政治教案政府的权利依法行使
一、教材分析
本课是高一《政治生活》(人教版)第二单元第四课第一框的内容。

教材在第三课着重分析了我国的政府性质和主要职责，即我国政府是人民的政府，权力是人民赋予的，政府必须通过履行其职能来对人民负责。

本课则以此为基础讲述了政府必须依法行政，按照法律规定的权限和程序行使权力，以及依法行政的意义。

所以，本课拟在分析视频《基本农田为何荒芜》的基础上，采取探究式教学方式突破这一重难点：依法行政。

为第二框题权力的行使需要监督作出铺垫。

二、教学目标
1、知识：明确政府依法行政的具体要求。

理解政府提高依法行政水平的基本要求。

2、能力：提高归纳与分析的能力。

分析政府依法行政的重要意义。

利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政的探究活动提高学生自主学习合作学习和初步探究学习的能力。

学会辩证的观察问题认识问题。

要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。

3、情感态度价值观：关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念。

了解权力的两面性，形成正确的权力观念。

了解相关加强和改进政府工作的信息，体会政府推进依法行政的重要意义。

三、教学重点难点
依法行政
四、学情分析
高中学生涉足社会较浅，特别是直接与政府的行政方式和方法接触相对较少。

虽在初中的学习中初步了解了一些法律知识,在生活中具备了一定的法律意识，但由于本课涉及了一些学生不太熟悉的法律知识，所以理解上会有些困难。

1。

高一政治权力行使教案
【摘要】“高一政治权力行使教案”让学生通过教案理解依靠民主和法制，加强对政府权力的监督。

加强对政府权力的监督、政府接受监督的重要意义。

第四课我国政府受人民的监督
4.2 权力行使：需要监督
【学习要求】1.理解依靠民主和法制，加强对政府权力的监督。

2.了解我国的行政监督体系。

3.理解政府接受监督的重要意义。

【学习重点】加强对政府权力的监督、政府接受监督的重要意义
【自学提纲】
一、群众喉舌政府镜鉴探究与共享
二、对政府权力进行制约和监督的意义。

前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。

在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。

《权力的行使需要监督》说课稿（最新精品获奖说课稿）尊敬的各位评委老师：上(下)午好!我是×号考生。

今天我要说课的题目是《权力的行使：需要监督》。

我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

一、说教材教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。

因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。

本节课是高一政治课本必修2政治生活第二单元第四课第二框《权力的行使需要监督》，针对这一框题,课程标准上要求学生认识政府的权力不能滥用，知道政府行使权力要反映人民的利益和愿望，对政府权力进行制约和监督的措施及意义。

学生通过对第一框《政府的权力依法行使》的学习，了解了政府依法行政以及依法行政的具体要求，本框将阐述政府的权力以及如何保证权力的实施。

二、说学情教学之路从认识学生开始，下面我来谈一谈学情。

高一学生在平时多以学习为主，通过新闻获取政治常识与知识的机会较少，再加之学生涉足社会较浅，对政府的日常行为了解不是很多，因此本框题对于高一学生来说有一定的难度，所以需要教师运用多种教学方法帮助学生理解和掌握相关知识。

三、说教学目标依据《思想政治课程标准》的要求以及本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及心理特征，我制定了以下的教学目标：【知识目标】1.了解对权力制约和监督的必要性。

2.知道有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。

3.说出我国的行政监督体系。

4.理解对权力制约和监督的意义。

【能力目标】1.通过案例探究，逐步具备归纳与分析的能力。

2.通过小组活动，逐步提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

高一下册政治教案：权力的行使一、教学目标1.了解权力的概念，掌握权力的种类和来源；2.能够分析不同种类权力的行使方式和特点；3.能够运用所学知识探讨权力的合理行使。

二、教学内容1.权力的概念；2.权力的种类和来源；3.权力的行使方式和特点；4.权力的合理行使。

三、教学重难点1.掌握权力的种类和来源；2.能够分析不同种类权力的行使方式和特点；3.能够运用所学知识探讨权力的合理行使。

四、教学方法1.课堂讲授法；2.案例分析法；3.讨论法。

五、教学步骤1. 导入（10分钟）1.引导学生思考生活中的权力现象，了解学生对于权力的概念和认识；2.学生自主拟定关于权力的问题并进行小组讨论，同时教师进行概念解释和分类讲解。

2. 讲解权力的种类和来源（20分钟）1.讲解政治权力、经济权力、文化权力的特点和来源；2.引导学生思考并探讨不同种类权力的行使方式和特点。

3. 案例分析：权力的行使方式和特点（30分钟）1.提供生活、工作中的实际案例进行分析，引导学生思考权力的行使方式和特点；2.由教师指导，学生进行讨论，学生结合所学的权力的种类和来源，分析案例中的权力行使方式和特点，并探讨相应的解决方案。

4. 探讨权力的合理行使（30分钟）1.思考权力的行使是否合理有序，权力运用是否越界激增；2.在教师的指导下，学生自主组织并进行小组讨论，并结合实际案例和学习的知识进行探讨和总结。

5. 课堂总结（10分钟）1.教师总结课堂内容，帮助学生将所学知识进行归纳和总结；2.生成本节课的课堂笔记，随时方便学生查看和回顾。

六、教学评估1.在课上进行案例分析，提供不同类型、不同来源的案例让学生分析，并在小组内进行讨论。

七、拓展阅读1.《权力的游戏》；2.《溺水的鱼》；3.《萨尔瓦多·阿连德：权力的社会学》。

《政府的权力依法行使》说课稿说课教师：龙开高尊敬的各位评委，大家好！今天我说课的题目是《政府的权力依法行使》，下面我将从教材、教学方法、教学过程这三个方面对本框教学进行说明。

一、说教材、1、教材地位《政府的权力依法行使》是新课标人教版高一思想政治必修2政治生活第二单元第四课第一框安排的内容。

本节课在教材中起着承上启下的作用。

在此之前的第一单元中，学生们已经学习了公民的有关内容，而公民又与政府有着千丝万缕的联系。

所以，本框题的知识与前一个单元存在着内在的逻辑关系，同时，通过本节课的学习，引导学生明确政府依法行政的必要性和要求，又为下一框题《权力的行使：需要监督》的学习做了铺垫。

而且，本框题包含的一些政治生活理论也是以后政治学习不可缺少的部分，具有不容忽视的重要的地位，也是今后高考的必考内容。

2、教学重点和教学难点。

我确定了本框题的教学重点为政府依法行政的意义和具体要求。

本框题的教学难点为提高政府依法行政水平的基本要求。

3、教学目标知识与技能目标识记依法行政的含义和依法行政的具体要求；理解政府提高依法行政水平的基本要求能力目标归纳分析政府依法行政的意义；就有关政府依法行政和民主决策的探究活动提升学生归纳分析能力、自主学习能力、合作探究的能力。

情感目标关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法制观念；了解权力的两面性，形成正确的权力观念；体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策所做出的努力。

二、说教学方法1、学情分析青春期的青少年学生，缺乏一定辨别是非的能力，面对错综复杂的社会变革，更加难以把握其发展方向。

有的同学对政府管理和服务的某些失职不作为和越权乱作为感到不满和失望2、教法分析活动探究法。

集体讨论法。

3、学法分析合作学习。

自主探究法。

分析归纳法。

三、说教学过程1、第一环节：复习提问(1)政府的宗旨是什么(2)政府坚持对人民负责的原则的基本要求是什么(3)我国政府为公民求助或投诉提供了哪些途径和方式2、第二环节：导入新课政府的权力依法行使通过PPT演示市场流通的问题奶粉，启发学生思考依法行政的具体内容、原因以及意义3、第三环节：自主学习教师讲解(1)什么是依法行政(2)为什么要依法行政（必要性+重要性）(3)怎样才能依法行政4、第四环节：总结练习(1)PPT展示本课知识结构图(2)课堂练习(3)课后作业。

高一政治生活说课稿：《权力的行使：需要监督》高一政治生活说课稿：《权力的行使：需要监督》
【摘要】高中如何复习一直都是考生们关注的话题，下面是的编辑为大家准备的高一政治生活说课稿：《权力的行使：需要监督》
一、说教材
1、教材所处地位与作用
本单元与上一单元为第三单元的学习奠定了坚实的生活基础和知识基础，在教材中起着承上启下的作用，占有重要的地位。

而该框是学生在学习《政府的职能》、《政府的责任》以及《政府权力：依法行政》的基础上，进一步学习《权力行使：需要监督》;有助于学生进一步理解人民与政府的关系;体现我国政府是为人民服务的政府。

因此该框教学在本单元占有重要地位。

2、教学目标的确立
以新课程核心理念为指导，依据新《课程标准》的要求、学生身心发展特点和认识规律，确定本框教学目标为：
①知识目标：把握对政府权力进行制约和监督的意义，认识我国的行政监督体系，了解阳光工程及其意义。

〈权力的行使需要监督〉说课稿用《权力的行使：需要监督》说课稿各位领导、老师们，大家好！今天我要进行说课的框题是：《权力的行使：需要监督》我将从以下六个方面进行说课。

一、说教材的地位和作用《权力的行使：需要监督》是人教版教材高一政治必修2第二单元第四课第二个框题。

在此之前，学生们已经学习了政府的职能、责任、和权力 ,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

本框题前面承接本教材的第三课我们的政府是一个怎样的政府这部分内容，后面是本教材的第三单元发展社会主义民主政治这部分内容，所以这个框题在整个教材中也起着承上启下的作用。

从考情上看，本框知识不仅是期中期末考察的重点，也是今后高考的必考内容。

因此，本框题在政治生活中具有不容忽视的重要的地位。

二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：（多媒体展示）1、知识目标了解建立健全制约和监督权力的机制，认识我国的行政监督体系。

对政府权力进行制约和监督的意义2、能力目标（1）提高学生的归纳和分析能力，能针对具体的情景和问题进行分析，阐明权力的监督机制以及如何监督权力。

（2）学会辩证地观察和认识问题，对于权力要一分为二地看待，正确运用权力，能够取信于民，打造“为民、务实、廉洁”的政府；滥用权力，则可能滋生腐败，最终为人民所抛弃。

3、情感、态度与价值观目标引导学生形成正确的权力观念，提高学生（公民）参与监督政府的积极性。

三、说教学的重、难点本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我和同学们共同确定了以下的教学重点和难点。

（板书）首先我对教材进行简单的整合，我把本框知识归纳为这样三个问题： 1．为什么要对权力进行制约和监督？（必要性重要性） 2．如何对权力进行制约和监督？（建立健全制约和监督机制：内部外部）3．自觉接受监督――为“阳光工程”喝彩（含义目的意义）。

其中，前两个问题是本课时的重点。

之所以把前两个问题设为重点是因为这是课标要求阐述的知识点，更是学习后续知识的基点。

高中政治《政府的权力:依法行使》说课稿各位评委老师下午好,我是高中政治1号,我今天说课的题目是政府的权力:依法行使,下面我将从说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六个方面来对本课进行说明。

一、说教材1.教材地位分析:政府的权力:依法行使,是高中政治必修二,政治生活第二元第四课第一框的内容,该框的内容起到承前启后的作用。

我国政府是为人民服务的政府,坚持对人民负责的原则,担负着组织经济建设、提供公共服务等各项职能,能否依法行政直接关系到人民群众的切身利益,因此,本课内容与上一课《我国政府是人民的政府》在逻辑上有密切关系。

(这是承上的体现政府的权力是一种公共权力,不能以营利为目的,但是具体行使权力的是政府工作人员,人性固有的弱点使权力的运用存在谋取私利的可能性,权力的滥用又会滋生腐败,因而必须加强对权力的监督,建立健全制约和监督机制,这就引出下一框的内容权力的行使需要监督。

(这是启下的体现可见本框是本课的一个重点。

2.课程标准分析:课程标准要求学生(1列举生活中的实例,评议政府履行职责的表现。

(2了解依法行政的要求及意义。

(3说明政府部门及其工作人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。

二.说学情那么正如一个广告语说的那样,成功之路从头开始,教学之路则从认识学生开始,高中生拥有了较多的知识储备量,也具备了一定的分析、归纳能力,但对于事物往往缺乏一种理性的、全面的、系统的认识和判断。

三.说目标第一,知识与技能目标:识记依法行政的含义和依法行政的具体要求;归纳分析政府依法行政的意义,从而培养学生分析能力,全面看问题的能力,探究能力。

第二,过程与方法目标,通过创设情境,来学习依法行政的含义、基本要求及意义,让学生掌握辩证的全面思考问题的方法。

采用多媒体教学,通过让学生观看短剧和例题开展讨论,加深对科学、民主、依法决策的理解。

第三,情感、态度与价值观目标:关注政府依法行政的表现,形成符合时代精神的法制观念;了解权力的两面性,形成正确的权力观念;体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策所做出的努力和重要意义。