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Collecting stamps is my hobby教学设计及反思怎么做好英语教案是很多小学英语老师都关心的问题，下面店铺为大家带来小学英语Collecting stamps is my hobby教学设计及反思，供各位教师参考!Collecting stamps is my hobby教学设计：教学目标：(一)知识目标 (Knowledge Objectives)1. 能听得懂，会读，会说，会拼写单词：collect stamps, hobby, men, women2. 能听得懂，会说，会读，会写句型a. Do you collect stamps? –Yes, I do.b. Have you get any stamps from China? –Yes, I have.c. These are some stamps from Canada. This stamp is from China.(二)技能目标 (Ability Objectives)1. 通过学习，使学生能够运用句型来询问兴趣爱好，以及描述各种各样邮票，提高学生语言运用能力2. 通过对比this stamp 和these stamps等，让学生通过感知、感悟，初步了解名词复数变化规律。
(三)情感目标 (Moral & Emotion)通过对本课的学习，使学生形成“健康的兴趣爱好，有利于陶冶情操”这观念，鼓励学生利用健康的兴趣爱好丰富课余生活。
教学重点：根据新课程标准对听说能力的要求，我确定本课重点为提高学生的听说能力，让学生听懂本课Activity 2的句型并能利用这些句型看图进行交流。
教学难点：学生口语水平的提高，达到能较熟练地运用重点句型进行表达。
通过先听后说，同时展示不同的邮票，让学生和老师共同讨论等方式，以不断鼓励的方法突破难点。
教学程序：一、Warming-upSing the song of Module2: There’s a Great Wall in China.(通过歌曲热身，从学生爱好出发，活跃课堂气氛，尽早进入英语情景，符合新课程中“要关注学生情感，塑造宽松，民主和谐的教学氛围”的要求。
Module 3 Unit 1Collecting stamps is my hobby.一、教学目标（1）知识目标：能听, 说 , 读并正确使用单词 : collect , stamp, hobby, men , women ,another.能理解并灵活掌握句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada . This stamp is from China.能听懂理解课文并回答相关问题。
（2）能力目标：学会表达自己或他人的爱好,了解不同国家的邮票.掌握名词的单数和复数的不同表达方式。
（3）情感、策略、文化等有关目标：通过多种形式的教学活动，激发学生学英语的兴趣，引导他们积极参与谈论自己或他人的爱好；谈论不同国家的邮票。
二、教学重点1.能听,说, 读并正确使用单词 :collect , stamp, hobby, men , women ,another.2.能理解并掌握句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada .This stamp is from China.3.能听懂理解课文并回答相关问题。
三、教学难点1.能理解并灵活使用句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from America. This stamp is from China.2.学会谈论自己或他人的爱好；谈论不同国家的邮票。
3.掌握名词的单数和复数的不同表达方式。
四、教学过程Step 1 Warm-up教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。
精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。
《Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby.》教案教学目标(1)学生能听懂，会说，会用词汇: collect, stamp, hobby, have got.(2)学生能理解对话，并学会运用句型: …have/ has got ... This stamp is/ These stampsare from…(3)学生能够听懂、会说、会表演课文内容。
2.过程与方法在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。
通过多种形式的教学活动，激发学生学英语的兴趣，培养学生善于思考的能力，引导他们积极参与谈论自己或他人的爱好。
教学重点(1)词汇: collect, stamp, hobby, have got.(2)句型: …have/ has got ... This stamp is/ These stamps are from…教学难点谈论自己和他人的爱好。
教学方法任务型教学法、情景教学法、交际法。
课前准备单词卡片，多媒体PPT。
课时安排1个课时教学过程一、Warming up and Revision1. Greetings. (师生间简单地打招呼。
)2. Free talk.看幻灯片第2页，看图并讨论这两个问题Do you know what these are? What are they about?二、Presentation1. Let’s learn.看幻灯片第3.4.5页,学习词汇collect, stamp, hobby, have got.2. Look, listen and say.(1) Let’s watch.看图并讨论这个问题：Is this dog Daming’s toy?(2)看课文，听录音并朗读课文。
(3)听完课文后，男女生分角色朗读对话，老师重点强调it’s not a toy!3. Listen and read.(1) Watch and answer.看课文图片What are Daming and Simon doing?同学们思考讨论。
Module 3 Unit 2 Collecting stamps is my hobby（教学设计）教学目标1.能听懂、会说、会读、能写出单词stamps、hobby。
2.能听懂、会说、会读、能用英语简单介绍自己的爱好。
3.能够听懂、会说、会读、能用英语简单介绍他人的爱好。
教学准备PPT、板书、教材、纸及笔。
教学内容及过程第一步：引入新课1.先拿出自己的邮票集，向学生展示，并且在黑板上写出stamps这个单词。
（板书）stamps2.问:Do you know what stamps are? 询问学生是否知道邮票的含义，并且展示一些不同国家的邮票。
3.让学生组成小组，给邮票找到所属国家的位置。
教师在一旁帮助学生。
（PPT）4.向学生介绍，收集邮票是一种很有趣的爱好，许多人都喜欢收集邮票。
（板书）Collecting stamps is my hobby.5.提问：Do you have any hobbies?（你们有什么爱好吗？）第二步：学习新单词1.让学生听音、读音、模仿，练习新单词-hobby音标并且在进一步的理解Hobby的含义。
（PPT）hobby2.反复听，模仿、读，逐个学习单词并掌握其含义.（PPT）read books（读书）、play football（踢足球）、swim（游泳）、collect stamps（收集邮票）、play ping-pong（打乒乓球）、draw pictures（画画）3.让学生模仿跟读单词，如读stamp读完了同时发一个“嘭”声。
第三步：运用所学单词介绍自己的爱好1.让学生自由发挥，介绍自己的爱好，指导学生如何用英语介绍。
（PPT）2.选择2-3名学生到讲台上介绍自己的爱好。
第四步：学会询问他人的爱好1.让学生间互相问候，并且问候对方最近的爱好。
（PPT）A: Hello. What’s your hobby？B: My hobby is…2.让学生分成小组，一方问，一方回答。
Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby（教学设计）一、教学目标1.掌握生词、短语: hobby, stamp, collection, album, postmark, signify2.能听懂、会说、会读、会写以下句型：–What’s your hobby? Collecting stamps is my hobby.–Do you collect stamps? Yes, I do. / No, I don’t.–What does this stamp signify?–This stamp signifies the Year of the Rooster.3.能简述自己和他人的爱好。
二、教学重点和难点重点：生词、短语的掌握；句型的理解与运用。
难点：正确理解并使用所学到的生词、短语和句型。
三、教学课时及内容课时一：Warming-up1.向学生展示自己的邮票收藏。
2.让学生小组讨论并展示自己的收藏，展示一些独特的邮票。
课时二：Presentation1.展示收藏邮票相关的生词和短语，让学生跟读并解释其意思。
2.展示“Collecting stamps is my hobby”的图片，引出新句型“What’s your hobby? Collecting stamps is my hobby.”，让学生跟读并联系搭配使用。
3.展示一个邮票册，介绍其中的用途，并教授邮票册、邮票收藏、邮戳等相关词汇。
课时三：Practice1.展示一系列邮票，让学生用新学到的句型“Do you collect stamps? Yes,I do. / No, I don’t.”进行问答练习。
2.指定一枚邮票，让学生猜测其背后的意义，并辩论意义。
3.让学生在小组内介绍自己和同伴的爱好，并总结重要词汇。
课时四：Production1.让学生自由搭配之前所学到的生词、短语和句型，写一段介绍自己和同伴的爱好的短文。
《Collectingstampsismyhobby》教案Unit1 Collecting stamps is my hobby教学目标1、知识技能目标（1）使学生能听、说、读、写单词；hobby , stamp, men ,women, another ,collect。
（2）学生能听、说、读、写下列句子，并能熟练运用I have got lots of stamps ，Collecting stamps is my hobby。
There are some stampsfrom Canada，Do you collect stamps？Have you got any stamps from China？Yes，I have。
/No，I haven?t2、（1）能用正确的时态和句型谈论自己和别人的兴趣和爱好。
（2）培养学生收集资料和信息的能力3、情感目标；（1）让学生了解各国邮票的特点，扩展知识面。
（2）让学生通过谈论和交流共同爱好结交更多朋友。
重点:本课教学重点为:（1）掌握四会单词和四会句子。
（2）学生能模仿课本录音对话。
（3）学生能感知并能说出名词对话。
教学难点；（1）四会单词的含义及用法。
（2）学生能用已学词汇和句型谈论自己和他人的爱好。
课前准备:教学磁带，录音机，单词卡片，多媒体教学课件，邮票等。
教学步骤Step 1 Pre-task1．Greetings.2．Review some verbs or verbs phrases.T;Look at the screen.Say verbs and verbs phrases according to the pictures you see.Verbs and verbs phrases; Read, draw ,paint, run, sing ,dance, swim,play soccer, play basketball,play the violin,play the piano.ect.3.Presentation.(1)教师引入;T; I have got a letter from my American teather.Look! There is a nice stamp on it. I have got a another stamp , it has got a picture of the Great Wall. I like collecing stamps. Collecting stamps is my hobby.I like reading ,Reading is my another hobby.[(2)让学生说说自己的爱好.T;What?s your hobby?S1;Playing baskeatball is my hobby.S2;Listening music is my hobby.(3 )教师出示Simon和Daming的照片.T;Simon and Daming are talking.What are they talking about? Listen to the tape and answer.(4)呈现课文对话内容;Ss; They are talking about the stamps.T;Who like collecting stamps?Ss; Simon.T;Listen again with the questions;(1) Where?re Simon?s stamp from?(2) Is there a letter for Daming?Step2;While-talk1.教师检查学生对听力材料理解Ss;Simon?s stamps are from Canada and China.T; Yes,You are so clever.2.操练四会单词和句子.T;Right.Simon?s hobby is collecting stamps. He has got lots of stamp s.Collecting stamp is my hobby, too.(用四会单词hobby, stamp collect,another.和四会句型进行操练,先集体后分组练，pay attention to the words“men，women”).3.Act the dialogueStep3 Post-talk（1）Do and say选两名学生，一人根据屏幕上的短语做动作，另一人猜动作并说出短语。
Module3Unit1Collectingstampsismyhobby.教案Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby.Teaching aims:1.全体学生听、说、读、写、认生词：collect, stamp, hobby；2.全体学生理解“have got”的意思“有”；理解目标句型：Collecting stamps is my hobby; They have got famous people on them; Have you got any stamps from China? Yes, I have.3.中等生以上的学生能运用目标句型进行仿写或仿说句子。
Teaching processes:Step 1: GreetingsStep 2: A1T: Today we are going to learn Module 3 Unit 1. Collecting stamps is my hobby.(T teaches Ss to read “Collecting stamps is my hobby.”2-3 times.)T: Do you like toys? What toys have you got?(T asks 2- 3 Ss.)T: Listen and tell me: What toys has Simon got?(T plays the tape 1-2 times, then asks the questions. )T: Good. I am going to play the tape again, please listen and repeat the dialogues.(T plays the flash 1 -2 times. Ss listen and repeat. )T: I’m Daming, you’re Simon.( T and Ss read the dialogues in roles.)Step 3: PreparationT: I have got some kites. I like flying kites. Flying kites is my hobby.(T introduces hobby, and does the actions “ flying kites”.) T: What’s your hobby? 刚才我介绍了自己的业余爱好。
Module3 Unit1 Collecting stamps is my hobby一、教学目标：（一）语言知识1.能听，说，读并正确使用单词：collect , stamp, stamps, hobby,2.能理解并灵活掌握句型：What’s your hobby? These are some stamps from Canada . This stamp is from China. 能听懂理解课文并回答相关问题。
（二）学习能力1.能阅读理解课文2.能模仿并分角色朗读课文（三）思维能力运用己学语言谈论自己的兴趣爱好（四）文化品格学生了解东西方文化的差异，尤其是邮票文化的差异，培养跨文化交际意识。
二、教学重点：1.重点词汇collect, stamp, hobby,2.重点句型Have you got…? I/They have got….三、教学难点正确运用新学单次及句型进行简单对话，表达“有”这个概念；四、教学方法任务教学法、情景交际五、教学过程：Step1. Warmup1. Greeting2.Let’s chant3.Free talkT: I like riding bikes.Riding bikes is my hobby.I like flying kites.Flying kites is my hobby.举一反三，引出hobby和hobbies，教读.(设计意图:通过爱好这个话题为活动一做铺垫)4.Ask and answer。
在问答环节引出collect和stampsStep2.Presentation活动一：呈现问题并播放图片和录音。
（第一幅图）1.Listen and answerQ:What toys has Simon got?Q:Is this yellow dog a toy?Then check up.And have Ss listen and read together.T：We know Simon has got some toy dogs.so Simon likes toy dogs. But I don’t like toys. Can you guess what do I like？Look！What’s this? (show students a stamp)S:It’s/This is a stamp.(teach “stamp”)活动二：Text learning1.watch and answerT: I have got a hobby. Simon has got a hobby too. What are they talking about?What is Simon’s hobby?let’s watch.S: Collecting stamps is Simon’s hobby.T:If you are Simon，how do you say？S: Collecting stamps is my hobby.T: What can you find from this sentence?S:动名词做主语谓语动词为单数。
六年级上册英语教案－3.1 Collecting stamps is my hobby |外研社（三起）教学目标1.学习并掌握新单词和短语：hobby，stamp，collect，show。
2.能够运用所学知识，谈论自己的爱好。
3.培养学生的口语表达能力和自信心，提高听、说能力。
教学重点1.帮助学生正确理解并掌握新单词和短语。
2.培养学生口语表达能力，让学生能够自信地表达自己的爱好和观点。
教学难点运用正确的词汇和语法表达所学的知识和观点。
教学方法听、说、读、写、讨论与思考相结合的教学方法。
教学过程Step 1 自主学习通过阅读课本教材和配套练习册，让学生自主了解课文和生词，并尝试运用所学知识写出与爱好相关的句子。
Step 2 合作探究让学生以小组为单位分享自己的爱好，讨论特点和与他人的差异。
Step 3 教师授课教师引导学生完成课文的听、说、读、写，然后指导学生完成课文的填空及配套训练册任务，同时让学生以小组为单位进行口语练习。
Step 4 互动交流教师组织学生进行课内和课外的互动交流，鼓励学生用英文交流自己的爱好和思想。
Step 5 总结归纳教师引导学生总结和归纳所学知识，帮助学生理清知识框架和学习过程。
课堂小结本节课主要介绍了collecting stamps is my hobby这一话题，通过课文的阅读及练习，让学生了解爱好及其相关的表达方式，并运用所学知识进行交流和思考。
通过本节课的学习，学生不仅提升了英语语言能力，同时也培养了自信心和对学习的兴趣和热情。
思考题1.除了collecting stamps，你还有什么其他的爱好？2.你最喜欢收集什么样的邮票？3.你喜欢如何展示你的收藏？课后作业1.完成配套练习册的任务。
2.在家练习课文的朗读和口头表达。
3.介绍你自己的一个爱好，用英语进行表达。
Module3 Unit1 Collecting stamps is my hobby. 教学设计一、教学目标:1知识目标：（1）能听说读写并正确使用单词collect stamp hobby men women another（2）掌握本单元的重点句型:Collecting stamps is my hobby.I’ve got lots of stamps.These are some stamps from Canada .This stamp is from China.2 能力目标：学会表达自己或他人的爱好,了解不同国家的邮票.掌握名词的单数和复数的不同表达方式.3 情感及文化意识目标：通过多种形式的教学活动，激发学生学英语的兴趣，培养学生善于思考的能力，引导他们积极参与谈论自己或他人的爱好。
二、教学重难点：1.重点：单词：collect stamp hobby men women another句型：Collecting stamps is my hobby.I’ve got lots of stamps.These are some stamps from Canada . This stamp is from China.2.难点：谈论自己和他人的爱好。
三、教学过程：Step I Warm up1. Greetings2. Sing the song“There’s a great wall in China.”3.Free talk:Do you like dolls? / What dolls do you have?Now let’s see what dolls does Simon have?Step II PresentationT:My hobby is flying kites. I’v got two dragon kites,three horse kites and one butterfly kite.Look at these photos. I’m flying kitesin these photos.Now can you tell me what’s your hobby?Now let’s see what’s Simon’s hobby?Step III Text learning（1）Listen to the tape and circle the new words.（2）Learning the new words “collect stamp hobby”with the help of pictures and word cards.（3）Listen to the tape and answer the questions.1.Does Simon collect stamps?2.What’s Simon’s hobby?3.Has Simon got any stamps from China?4.Is there a letter for Daming? And where’s this letter from? （4）Listen again and repeat, then find stamp/stamps.(5)Group work. Talk about the using of “stamp/stamps”.Step IV Read the text in groups.Read in groups , find out the phrases and the difficult points you don’t understand.Step V Act out the text.Ask some groups to read the text in roles.Step VI PracticeMake a survey.(调查一下你同学的兴趣爱好，运用句型：XXX’s hobby is playing football.向同学们介绍一下调查结果。
Unit1 Collecting stamps is my hobby教学目标1.语言知识（1）能理解、认读生词：collect stamp hobby men women another（2）能理解和认读句子：I’ve got lots of stamps.These are some stamps from Canada .This stamp is from China.2.语言技能目标（1）能阅读理解课文（2）能模仿并分角色朗读课文3.情感态度与目标（1）能集中注意力认真观察本课生词和新句子所在的语境，并通过联想在语境与语义之间建立联系。
（2）会用本课的对话进行交际，自如地与他人交流自己的兴趣爱好。
（3)能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习乐趣和学习成就感。
教学重、难点1.教学重点生词的教学，新句型的掌握。
2.教学难点（1)学会并掌握本课对话，能运用到实际生活中。
（2）掌握collect的发音。
（3）解men 和man 以及women 和woman的单复数区别。
教学方法及手段利用多媒体课件，教学卡片和录音机，采用直观教学法和情境教学法。
教学过程1.Warming—up（1）Sing the song “There is a Great Wall in China”.（2）Listen and do the actions.(Teacher says some sentences and let all the children do the actions)T:I’m watching TV. I’m listening to music. I’m playing football.I’m reading a book. I’m taking pictures. I’m doing my homework.I’m eating bananas. I’m drinking milk. I’m playing computer games.S: (Do the actions.)(设计意图：利用小学生活泼好动的特点，通过说说做做活动复习现在进行时，充分调动学习学习英语的积极性，让学生很快进入学习英语的状态，为后面的师生对话打基础。
)T: I like listening to music. What do you like?S:I like …..Teacher continues to ask the other pupils.(设计意图：从学生的兴趣出发，让学生练习运用“I like doing something”句型，为介绍自己的业余爱好打基础。
)2. Teaching new words.T: (Show a letter and say):I not only like listening to music, but also like writing letters. Look, boys and girls, What’s this?S: It’s a letter.T: Yes, it’s a letter. Look, this is a stamp.Use teaching card and Phonics to learn the new word “stamp”.st stan standst stam stamp(设计意图：通过实物引出单词“stamp”,增强学生的直观感受，加深印象，再利用phonics 单词教学法让学生很容易记住单词，达到事半功倍的效果。
在学习过后请个别学生读单词，纠正发音。
)T(Show many stamps ):Look, I’ve got lots of stamps, because I collect stamps.Use teaching card to teach new word. Let many pupils read this word one by one.T: Do you collect stamp?S: Yes, I do. / No, I don’t.Teacher asks many children, then let them ask and answer each other.(设计意图:通过“邮票”引出“收集”这个单词，教学上比较衔接，非常符合逻辑。
通过让许多学生读单词，以便纠正发音，同时引起学生的注意，加深记忆。
通过互相问答，进一步巩固句型，同时鼓励学习好的学生扩大询问范围，如：Do you collect dolls/ kites/ books /cars/ computer games?拓展学习范围。
)T: I collect stamps, because collecting stamps is my hobby.Learn to say new word “hobby”.[T:(课件出示一些中国邮票)Look, these stamps are from China. Have you got any stamps from China?S: Yes, I have. /No, I haven’t.(设计意图:练习重点句型，先问个别学生，再拓展到全班学生，培养学生小组合作的习惯和能力，这样可以兼顾所有学生，黑体字表示读的时候语气重一点，引起学生的注意。
) T: Have you got any stamps from Canada?S: Yes, I have. / No, I haven’t.T(课件出示各国邮票)：Look, these stamps are from ____(America).These stamps are from ______. (England)These stamps are from _____. (Mexico)These stamps are from _______? (Canada)They are famous men and women.Use teaching words and Phonics to teach new words and write the following words on the blackboard.p en penb en Benh en henm en menman—men woman—women(设计意图：从学生的实际和情感出发，由本国到外国，由熟悉到不熟悉，逐渐引出生词，通过语境让学生理解句子的意思。
在读句子的时候慢慢读，让学生自己说出国家名，培养学生的观察力。
同时读句子的时候请学习好的学生领读，降低学习难度。
) T(Show a new letter):Look, I’ve got a new letter, so I’ve got another stamp.Use teaching card to teach n ew word“another”.Then use all teaching cards to read new words and play a game.(设计意图：通过快速闪动图片，让学生读单词。
进一步巩固所学，同时检查学生对生词的掌握，对掌握和发音不好的单词再强化记忆。
)3. Learning the text.T: This class we will know about Simon’s hobby. After this class, you can say your h obby in English. Now open your book, turn to page 10.（1）Listen, point and find “stamp/stamps”.(向学生简单的介绍单复数的区别,同时说明these和those是反义词。
)（2) Answer some questions.①What is Simon’g hobby?②Has Simon got any stamps from China?（设计意图：检查学生理解课文的情况，对理解困难的句子进行解释。
）（3) Listen and read the text.(设计说明：先跟着磁带读两遍，培养学生的听力能力和习惯。
再整体读一遍，然后小组合作读，培养学生的合作意识和互助学习的习惯。
再分角色读，培养学生读的兴趣，同时检查学生的阅读情况。
对读得好的小组和个人进行口头表扬，及时评价。
)4. Learning to use the language.T(课件出示一些孩子的业余爱好)：What’s her/his hobby?S: Her/His hobby is ……T: What’s your hobby?S: My hobby is …….(设计意图：培养和检查学生语言运用的能力，通过这种方式还可以训练学生看图说话的能力，为他们介绍自己的业余爱好打基础。
)5. Homework.（1) Read the text.（2) Write the sentences in Activity 2.（3) Go home and ask your family’s hobbies.Blackboard writing:I’ve got lots of stamps.These are some stamps from Canada .This stamp is from China.man—men woman—womenthese—those。
