幼儿园户外活动教案——玩圈

大班圈圈游戏教案篇一外活动对孩子们有着浓厚的兴趣，乐此不疲，为充分发挥体育活动对幼儿全面发展的教育功能，满足幼儿多种发展的需要，于是抓住了这一教育契机，设计了此次大班体育《跑圆圈》活动。

为全面锻炼幼儿肌体，均衡发展幼儿动作。

1、学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能，提高身体的协调性。

2、通过左手臂的彩绳提示、自身探索、同伴学习、竞赛游戏，初步练习弯道跑的动作。

3、增强集体荣誉感，体验竞赛游戏带来的快乐。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

1、红黄蓝绿4个火炬，口哨，左臂的标记（红黄蓝绿彩带），起点箭头标记，主火炬台。

2、背景音乐，录音机。

一、情景导入师：今天天气真好，我们出去郊游吧！（音乐声中，老师带着孩子们做矮人走、高人跑的游戏。

）二、基本部分1、请一个能干的幼儿沿着圆圈跑，其他幼儿观察该幼儿的身体动作。

（跑一圈便步走，调整呼吸）2、谈谈“你在弯道上怎样跑的？身体和平时直线跑有什么不同？”——幼儿进行讨论，教师小结。

3、教师示范弯道上跑动作，强调身体左侧向弯道内倾斜快跑。

4、按照老师的方法，请幼儿练习体验在弯道跑的动作。

5、幼儿集合，教师提出个别幼儿在弯道上跑时会离线的问题，组织幼儿探讨。

6、个别再次幼儿示范。

（集体后退两步，个别幼儿示范）同时教师小结：身体向左倾斜跑，脚靠近线。

7、幼儿分男女生在圆上进行追逐跑练习，强调外道超越的规则，激发幼儿超越意识。

8、幼儿自己的圆圈上进行练习。

三、游戏——圆上接力赛1、每组第一个小朋友先跑，跑一圈回到原位，与第二个拍手，站在队伍的最后。

第二个小朋友再跑，直到全部跑完把手举高向老师示意。

2、教师小结游戏情况。

导入游戏情境：我们幼儿园即将举行第二届运会，我们都是小小火炬手，来传递火炬，最后一名火炬手跑完后，将火炬高高举起。

3、竞赛游戏：“圆上接力跑”，传递火炬。

（最后一名火炬手将火炬插入主火炬台上）四、结束部分教师：我们完成了传递火炬的任务，一起来放松一下吧！（全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松。

幼儿园中班体育教案《好玩的圈》本体育教案适用于幼儿园中班的学生，旨在通过游戏的方式，增强幼儿的体能、协调性和团队合作精神，同时激发幼儿学习体育运动的兴趣和热情。

教学目标1.培养幼儿的体能和协调性。

2.培养幼儿的团队合作精神。

3.提高幼儿对体育运动的兴趣和热情。

4.熟练掌握“好玩的圈”游戏规则和技巧。

教学重点1.游戏规则和技巧的讲解。

2.团队合作精神培养。

教学难点1.团队互动和沟通。

2.协调性的练习。

教学准备1.场地：室内或室外空旷场地，需要有一定的跑动空间。

2.器材：彩色圆环。

3.辅材：无。

第一步：游戏规则讲解（5分钟）1.教师在课前放好彩色圆环，将幼儿分成两组，每一组站在圆环的两侧。

2.教师向幼儿们介绍游戏规则和技巧：每组中的一名幼儿要跑到对方圆环的中央，拿起一个圆环，然后跑回到自己队伍的首位站着的同学身边。

3.拿回圆环之后，在身旁的一名同学手上放下，而后再接下一位的圆环，如此循环，直至所有圆环都运回到自己队伍的首位同学手中为止。

4.游戏时间为5分钟，总分数计为每队拿回彩色圆环的数量。

第二步：游戏实践（10分钟）1.教师开始计时，让幼儿们开始游戏。

2.鼓励幼儿们积极参与，互相合作，互相沟通。

第三步：游戏分析和总结（5分钟）1.游戏结束后，教师和幼儿们一起分析游戏中的成功和失败原因。

2.团队合作精神的重要性应得到特别强调。

教学评估1.教师通过观察幼儿们的表现，评估他们对游戏规则和技巧的掌握程度，是否能够跑动、协调行动。

2.通过对幼儿们的表现进行评估，教师可以更好地调整教学策略和方法。

课后作业1.鼓励幼儿们多参加体育运动，培养运动兴趣。

2.鼓励幼儿们多与同学互动，关心、帮助他人。

1.可以组织类似游戏的体育活动，采取排球、篮球和足球等更具挑战性和刺激性的运动形式，逐步提高幼儿们的体能、协调性和团队合作精神。

2.可以针对幼儿园的各个年龄段，设计不同形式和难度的体育运动游戏，以满足幼儿园教育对体育健康教育的要求。

大班体育游戏教案《好玩的圈圈》教学目标：1. 培养学生团队合作意识和集体荣誉感；2. 提高学生的体育运动技能和身体协调能力；3. 提高学生的观察力和反应速度。

教学准备：1. 场地：室外开放场地或室内宽敞的大厅；2. 器材：一条绳子、一块大布、若干个编织袋。

教学过程：1. 游戏介绍：- 本游戏是大班体育游戏《好玩的圈圈》，游戏规则简单，但需要团队合作和策略思考。

- 游戏的目标是将绳子通过大布的圆孔穿过，而不碰到绳子。

- 游戏开始时，学生们组成多个团队，每个团队站在一边，持续比赛直到最后一个团队完成任务。

2. 分配队伍：- 将全班学生分成若干个小分组，每个小分组约3至5人，确保每个小分组有相同数量的成员。

- 每个小分组确定一个队长，由队长代表小分组进行比赛。

3. 游戏规则：- 每个小分组的队员按照顺序依次参与比赛，队员在完成任务后返回队伍。

- 每个小分组的队长在队员间传递编织袋，队员需要用编织袋接住。

- 队员接住编织袋后，将其当作“圈圈”，由队员控制绳子穿过袋子，并将绳子通过大布的圆孔。

- 如果队员碰到绳子或绳子穿过袋子之外的位置，任务失败，继续下一位队员。

- 每个小分组的队员依次进行比赛，直到有一个小分组的队员成功完成任务，该小分组获胜。

4. 游戏要点：- 队员需要紧密协作，相互传递编织袋，确保绳子顺利穿过袋子。

- 队员需要观察绳子的位置，灵活调整袋子的位置，避免碰到绳子。

- 队员需要快速反应，确保在袋子位置合适的情况下完成任务。

5. 游戏结束：- 游戏结束后，可以为获胜的小分组颁发荣誉证书或奖品，鼓励学生的团队合作和表现。

- 鼓励全班学生向获胜的小分组学习，分享成功经验和团队合作的感受。

教学扩展：1. 可以在游戏中增加一些障碍，增加游戏的难度和挑战性；2. 可以将游戏进行改编，例如要求队员在穿过袋子的同时还要跳过绳子；3. 可以增加计时要素，在规定时间内完成任务。

小班游戏详案教案及教学反思《好玩的圈圈》小班游戏详案教案及教学反思《好玩的圈圈》精选5篇（一）教案：好玩的圈圈教学目标：1. 通过游戏的方式锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作意识。

2. 培养幼儿的观察力和思维敏捷。

3. 提高幼儿的注意力和反应能力。

教具准备：1. 圆形标志物。

2. 音乐设备。

3. 小奖品（可选）。

教学过程：1. 介绍游戏规则和目标：教师向幼儿介绍游戏规则，每个孩子手上都拿着一个圆形标志物，当音乐响起时，孩子们在教室内随意走动；当音乐停止时，教师会叫出一个数字，孩子们需要找到有对应数字的伙伴与之握手。

找不到对应数字的孩子会被请出游戏。

2. 练习游戏规则：音乐开始后，孩子们开始随意走动，音乐停止后，教师叫出一个数字，孩子们尽快找到对应数字的伙伴握手。

3. 游戏演练：教师持续进行音乐与停止的循环，每停止一次，都叫出一个数字，孩子们找到对应数字的伙伴握手。

每一轮结束后，游戏继续，直至只剩下最后一对孩子。

4. 结束游戏：最后剩下的一对孩子可以给予小奖品作为鼓励，同时教师也可以给予其他孩子一些表扬和鼓励。

教学反思：1. 这个游戏可以锻炼幼儿的身体协调能力和观察力，同时也培养了他们的团队合作意识和思维敏捷能力。

2. 游戏的难度可以根据幼儿的年龄和实际情况进行调整，例如增加数字的范围或者增加圆形标志物的数量。

3. 教师在游戏中需要提醒孩子们保持安全，避免碰撞和摔倒。

4. 游戏结束后，教师需要及时总结和鼓励孩子们的表现，让他们感受到自己的努力和进步。

小班游戏详案教案及教学反思《好玩的圈圈》精选5篇（二）教案：小班游戏《小手变变变》活动目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作能力。

活动准备：1. 将各种小动物的图片准备好，如猫、狗、鸟等。

每种动物准备至少3张图片。

2. 准备一个小袋子或者纸袋。

3. 在教室中准备一个大圆圈。

活动过程：1. 导言（5分钟）：老师向幼儿们介绍今天的游戏活动，告诉他们要玩的是一个叫做《小手变变变》的游戏。

幼儿园游戏教案（通用5篇）幼儿园游戏教案（通用5篇）幼儿园游戏教案11.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。

3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

【活动准备】1.一个大软圈，小圈若干，小鼓一个，平衡木两条。

2.欢快的背景音乐若干。

3.课件。

【活动过程】一、激发兴趣，游戏热身师：宝贝们，今天的天气真好，我们去郊游好吗?(大软圈套住所有幼儿进场)(音乐：《郊游》)师：看我们到什么地方了?(出示课件)幼：草地上。

师：我们一起来玩一玩吧!我们和大圈做游戏，举一举，转一转，跳一跳，吹个小泡泡，吹个大泡泡。

师：听，是什么声音(小鸟叫)我们让大圈休息，学一学小鸟飞，(这是什么)圈里圈外小兔跳。

(评析：独特新颖的大圈吸引了幼儿的注意力，活泼可爱的小动物模仿操达到了热身的目的，又提高了幼儿活动的兴趣，更为后面的活动打下了基础。

)二、创温馨环境，幼儿自由探索师：大圈好玩吗?刚才小白兔还给你们带来了礼物(圈)，一人一个，要求：自己玩一玩，玩的方法越多越好，注意安全。

1.幼儿自主玩，教师个别指导。

跳入跳出、圈在地上转、背在背上(小乌龟)、方向盘、在腰上转、竖圈跳入跳出、滚、转、套身体等。

2.交流、分享圈的玩法。

师：说一说你是怎样玩的.?(幼儿每人说一种玩法，教师引导其他幼儿一起做一做。

)幼：把圈背在背上当小乌龟。

幼：小青蛙跳入跳出。

幼：方向盘开汽车。

三、情境巩固，加深印象师：来我们开着车去郊游了。

(音乐：《开汽车》)师：宝贝们看，我们到什么地方了?(放课件)幼：池塘里。

请把小荷叶放好，小青蛙们快蹲到自己家，来跳一跳。

来跳过荷叶试一试(要求：双脚落地。

)(音乐：《小青蛙找家》) 师：小荷叶找朋友，两个两个手拉手，这样怎样跳，那只小青蛙来试一试(要求：来排好队，保护好自己不推也不挤。

)小青蛙回家了，我们也让把圈送回家吧。

圆圈游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园教案《圈圈乐》幼儿园教案《圈圈乐》1活动名称：圈圈乐活动目标：1、对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动准备：1、幼儿用的小圈、沙包、纸箱若干，平衡木四条，小椅子8把。

2、欢快的背景音乐磁带。

活动过程：1、师幼共同做准备活动：圈操师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做圈操，活动身体各个关节，如：踏步，上下左右握圈看齐。

抖圈，举圈转四个方向。

2、指导幼儿玩圈（1）请幼儿自由玩圈，探索圈的多种玩法。

小朋友，你是怎么玩圈的？并演示玩法。

（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。

滚圈：将圈向前推出去再捡回来。

跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳出跳进。

转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

套圈：从头套入脚下取出。

（3）引导幼儿合作玩圈，如：请幼儿把一个一个的圈相互之间和身体套在一起，玩开火车的游戏。

3、组织幼儿分组玩“运粮食”的游戏。

场景：钻过山洞（将圈立起来，两边分别用小椅子辅助）、跨跳小土坑（两个圈紧挨着依次摆好）走过小桥（平衡木）到达粮仓（纸箱）玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过山洞，跳过小土坑，走过小桥，将手中的粮食（沙包）送到粮仓，然后跑到起点。

动作要求：（1）在钻山洞时，应把头低下，身子卷成团。

（2）跨跳土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时起跳。

（3）走过平衡木时，应两个胳膊打开伸平。

结束部分：听音乐做放松运动。

小动物模仿操：小鸟轻轻飞、小鱼慢慢游，小鸡轻轻走，小乌龟慢慢爬。

活动延伸：利用户外活动鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。

活动小结及反思：圈的玩法是多种多样的，根据小班幼儿的身心特点，采用游戏的方式，引导并鼓励孩子，大胆想象，创造性的.发现多种玩圈的方法，并鼓励孩子大胆创新，同时充分发挥幼儿的主动性，满足了不同层次孩子的需求，培养了孩子的创造力。

幼儿园教案《圈圈乐》2设计意图：为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。

中班体育游戏详案教案及教学反思《圈的游戏》中班体育游戏详案教案及教学反思《圈的游戏》精选2篇（一）教学目标：1.培养学生团队合作意识。

2.锻炼学生的身体协调能力和反应能力。

3.培养学生的观察能力和判断能力。

教学准备：1.准备一张足球场地，并在场地中间画一个大圈。

2.准备一些橙子或其他小球，数量要足够让每名学生都能拿到一枚。

3.准备传球器材（如足球，篮球等）。

教学过程：介绍游戏规则：1.将学生们分为几个小组，每个小组站在场地的边界线上。

2.教师在场地中间的大圈内放置一些橙子或小球。

3.在开始游戏之前，给每个小组分发一个传球器材（如足球或篮球）。

4.游戏开始后，每个小组的一名学生将传球器材传到场地中间的大圈内，同时其他小组的学生要尽快将自己小组的橙子或小球踢入大圈内。

5.当一名学生将自己小组的橙子或小球踢入大圈内后，可以继续踢其他小组的橙子或小球。

6.游戏结束后，看哪个小组将橙子或小球踢进大圈内的数量最多，这个小组获胜。

教学反思：这个游戏能够很好地锻炼学生的协作精神和身体素质。

通过游戏的方式培养团队合作意识，激发学生的积极性和兴趣。

同时，由于游戏规则的简单和易操作性，能够让学生快速上手，提高他们的观察能力和判断能力。

此外，教师还可以通过适当的调整规则，增加游戏的难度和挑战性，以满足不同学生的需求。

中班体育游戏详案教案及教学反思《圈的游戏》精选2篇（二）一、教学目标：1. 培养幼儿对于集体活动的兴趣和参与意识；2. 锻炼幼儿的大肌肉，提高其身体协调性和动作技能；3. 发展幼儿的观察能力，培养幼儿的合作精神。

二、教学准备：1. 游戏所需的椅子；2. 音乐设备。

三、教学过程：1. 游戏引入（5分钟）教师向幼儿介绍游戏的名称和规则，并鼓励幼儿积极参与。

2. 游戏进行（15分钟）游戏规则：教师在教室中放置一些椅子，椅子的数量至少比幼儿多一个。

教师播放音乐，幼儿在音乐声下围绕着椅子转动，当音乐突然停止时，幼儿要尽快找到椅子并坐在上面。

大班音乐游戏活动教案《游戏圈圈》一、教学目标1.了解游戏圈圈的玩法及规则。

2.培养孩子们的合作意识和团队协作能力。

3.开发孩子们的智力和思维能力。

4.激发孩子们学习音乐的兴趣。

二、教学准备1.音乐教室。

2.足够数量的圈圈卡片。

3.音乐器材（小手鼓等）。

三、教学过程1.引入（5分钟）老师向孩子们介绍本次音乐游戏活动的主题——《游戏圈圈》，告诉孩子们本游戏的规则，以及如何进行游戏。

2.游戏规则（10分钟）游戏圈圈需要用到一些卡牌，每张卡牌上都印有一种乐器的图案和名称，如小号、鼓等等。

每张卡牌上还有一个数字，表示这种乐器需要被演奏的次数。

游戏圈圈由多个圈圈组成，每个圈圈都代表着一个小组，每个小组都由 3-5 个孩子组成。

在游戏开始前，老师会将所有的卡牌洗混，然后放置在一个容器中，孩子们需要围成一个圈，接着一位孩子拿出一张卡牌并快速读出卡牌上的乐器名称，然后将卡牌转交给下一个拿着乐器的孩子。

第二个孩子接过卡牌后，要根据卡牌上的数字演奏相应次数，接着将卡牌转交给下一个孩子。

以此类推，直到这张卡牌转回到第一个孩子手中。

接下来，第一个孩子会把这张卡牌放到自己脚下，然后重新从容器中取出一张卡牌并开始下一轮游戏。

如果一个孩子没有按照要求演奏乐器，或者没有在规定的时间内演奏完成，那么这个小组将会受到扣分的惩罚。

3.游戏过程（30分钟）孩子们按照规则开始进行游戏圈圈，在游戏过程中需要相互协作和配合，才能顺利通过关卡。

老师需要根据孩子们的情况进行指导和引导。

4.游戏结束（5分钟）当最后一个小组完成任务时，游戏结束，老师会公布成绩，并为孩子们颁发获奖奖项和奖品。

5.讨论和总结（10分钟）在游戏结束后，老师会与孩子们一起进行讨论和总结，每个小组都会分享自己的心得和感受。

四、教学思考1.为了使游戏更具挑战性，可以在卡牌上加入一些特殊规则，如跳过等。

2.在游戏过程中，老师需要全程调动孩子们的积极性和情绪，帮助他们克服难题，实现目标，这样能够更加激发他们对音乐学习的兴趣和热情。

小班体育活动教案《圈圈乐（户外）》
教案名称：圈圈乐（户外）
年级：小班
教具准备：
1. 彩色绳子或彩色圆环
2. 音乐播放器及音乐
活动目标：
1. 开发幼儿的身体协调能力；
2. 培养幼儿的团队合作意识；
3. 培养幼儿的注意力和观察力；
4. 提高幼儿的社交能力。

活动流程：
引入活动：
1. 讲解活动规则并示范：老师将一根彩色绳子或彩色圆环放在地上，大家围成一个圈。

2. 引导幼儿观察并询问：你们看到了什么？我们围成了一个什么样的形状？
活动过程：
1. 老师播放音乐，幼儿围成一个圈，按照音乐的节奏和速度一起跳跃。

2. 在音乐停止的瞬间，老师大声说出一个颜色的名字，并拿起对应颜色的绳子或圆环。

3. 老师示范并解释：当我说出“红色”的时候，你们要迅速跳到红色绳子或圆环上，并保持平衡。

4. 提醒幼儿注意安全，让大家小心地跳到正确的绳子或圆环上。

活动总结：
1. 老师与幼儿一起回顾刚才的活动：我们在音乐的节奏下进行跳跃，当音乐停止时，大家要快速跳到正确的颜色上来。

这需要我们团队合作和快速反应。

2. 提问幼儿：在活动过程中，你遇到了哪些困难？你是怎么解决的？
3. 引导幼儿交流：大家觉得这个活动有趣吗？为什么？
拓展活动：
1. 可以逐渐增加绳子或圆环的数量，增加难度；
2. 可以增加规则，让幼儿按照特定的顺序或形状跳跃。

注意事项：
1. 确保活动安全，地面应平整，无尖锐物；
2. 观察幼儿的情绪变化，及时调整活动内容和难度。

2024年幼儿园中班体育游戏教案
教案名称: 圈的游戏
教学目的：
1.增强幼儿园中班学生的团队合作精神。

2.提高幼儿园中班学生的协调性和体能水平。

3.培养幼儿园中班学生的观察能力和反应速度。

教学对象：
幼儿园中班学生
教学时间：
30分钟
教学环境：
室内或者操场
教学准备：
1.软质球若干（数量视教室或操场大小而定）。

2.宽大的空地，画有不同大小圆圈的地面（如彩色圆环）。

教学流程：
1.游戏介绍：
–老师向学生简单介绍游戏规则：在圆环内围成一个小圈，将软质球传递给同学，当音乐停止时，持球的同学退出圆环。

持球时间越久，表示表现越好。

2.分组：
–老师将学生分成几组，每组团队人数不超过5人。

3.游戏流程：
–在音乐的伴奏下，学生们开始在圆环内将球传递给彼此。

–当音乐突然停止时，持球的学生需立即走出圆环之外，否则视为出局。

–游戏持续进行，每当有学生出局时，他们需在一旁观察，直到游戏结束。

4.游戏结束：
–游戏时间结束后，老师可以根据表现给予学生奖励或表扬，并总结游戏中的重点，鼓励学生团队合作。

教学反思：
•《圈的游戏》能够锻炼幼儿园中班学生的团队合作能力和观察能力，同时也能让他们在游戏中体验到竞争和合作的乐趣。

这个游戏也可根据幼儿园中班学生的实际水平进行调整，增加难度或者加入变化，让游戏更富有趣味性。

以上是2024年幼儿园中班体育游戏教案《圈的游戏》的教学内容，希望能够
帮助老师们在教学过程中有效引导学生，并培养他们的综合能力。

中班体育活动教案《快乐圆圈圈》教案题目：快乐圆圈圈教案目标：通过“快乐圆圈圈”的体育游戏活动，培养幼儿的团队合作意识、互动能力和协调能力，提高他们的身体协调能力。

参与对象：中班幼儿教具准备：1. 圆圈地毯或者用绳子围成的圆圈2. 音乐播放器3. 手绢或小球等小道具活动过程：1. 游戏准备：- 在教室或室外准备好一个大圆圈，用地毯或绳子围成。

- 播放快速、欢快的音乐。

2. 游戏规则：- 幼儿站在圆圈的边缘，手拉手形成一个圆圈。

- 一位幼儿手持手绢或小球，借着音乐的节奏沿着圆圈传递。

- 当音乐停止时，手绢或小球停在谁手里，谁就出局。

- 游戏继续，直到只剩下一位幼儿为止。

3. 游戏指导：- 在开始游戏之前，老师可以先为幼儿演示一遍游戏规则和节奏。

- 提醒幼儿在传递手绢或小球时要尽量保持稳定，并用力传递。

- 强调团队合作、互动和协调，让幼儿明白只有团结协作，才能使整个游戏更加顺利。

4. 游戏结束：- 游戏结束后，可以鼓励幼儿互相表扬，赞赏他们的团队合作和努力。

教学提示：- 增加游戏的难度：可以逐渐增加音乐的速度和手绢或小球的传递难度，让幼儿挑战更高水平的活动。

- 强调游戏的团队合作性：在游戏进行中，可以适时提醒幼儿要加强团队合作，互相帮助，共同完成任务。

- 给予幼儿正面的肯定：无论幼儿表现如何，都要给予正面的肯定和鼓励，激发幼儿的积极性和自信心。

教学反思：通过这个活动，幼儿能够积极参与，培养合作观念和团队精神。

同时，运动中可以培养幼儿的协调能力和身体协调能力。

这个教案将游戏和学习有机地结合起来，让幼儿在游戏中快乐地学习。

幼儿室外游戏玩圈圈教案一、教学目标1. 让幼儿了解圈圈游戏的规则和玩法。

2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

3. 提高幼儿的运动协调能力和反应能力。

二、教学准备1. 场地：宽敞的室外场地。

2. 材料：彩色绳子或者环形物体。

3. 辅助工具：哨子。

三、教学过程1. 游戏介绍首先，老师向幼儿们介绍圈圈游戏的规则和玩法。

圈圈游戏是一种团队合作的游戏，需要幼儿们分成两个队伍，站在场地两端。

每个队伍的成员手拉手站成一排，然后在场地中央画一个大圆圈，这就是“圈圈”。

游戏的目标是让自己的队员全部站在圈圈内，同时将对方队伍的队员挤出圈圈外。

游戏开始后，队员们可以移动，但是不能松开手。

2. 游戏操作老师吹哨子，游戏开始。

两个队伍的队员们要紧紧拉住对方的手，一边保护自己队伍的队员不被挤出圈圈外，一边想办法挤对方队伍的队员出去。

在游戏进行中，队员们可以根据情况调整站位，灵活应对对方的进攻和防守。

3. 游戏结束游戏时间到或者其中一队的队员全部被挤出圈圈外时，游戏结束。

老师可以根据情况决定游戏时间的长短。

游戏结束后，老师可以对幼儿们进行总结，让他们分享游戏中的感受和体会。

四、教学反思1. 圈圈游戏能够锻炼幼儿的团队合作意识和沟通能力，让他们学会在团队中协作。

2. 游戏中需要队员们灵活应对对方的进攻和防守，能够提高幼儿的运动协调能力和反应能力。

3. 老师在游戏中要及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能够参与到游戏中来。

五、延伸活动1. 圈圈游戏可以变换不同的规则和玩法，例如增加障碍物、改变圈圈的形状等，让幼儿们体验不同的游戏乐趣。

2. 老师可以引导幼儿们进行团队合作的讨论，让他们总结游戏中的经验和教训，提高他们的团队合作能力。

六、教学小结通过圈圈游戏的教学，幼儿们不仅能够锻炼团队合作意识和沟通能力，还可以提高运动协调能力和反应能力。

老师在教学中要及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能够参与到游戏中来。

同时，延伸活动也能够让幼儿们体验不同的游戏乐趣，提高他们的团队合作能力。

幼儿大班体育教案《小兔玩圈》教案名称：小兔玩圈教学目标：1. 培养幼儿的协调性和灵活性。

2. 引导幼儿运动中的团队意识和合作精神。

3. 培养幼儿的观察能力和快速反应能力。

教学内容：1. 学习小兔玩圈游戏的规则。

2. 运动技巧的练习和提高。

3. 学习团队配合的重要性。

教学准备：1. 场地：室内活动场地或户外体育场地。

2. 素材：小兔玩圈游戏的道具（圆环、充气球等）。

教学过程：引入活动：1. 老师可以播放一段与小兔相关的音乐，让幼儿进入游戏的氛围。

2. 简单介绍一下今天的活动内容和游戏规则。

游戏规则说明：1. 将幼儿分成若干组，每组站成一个圆圈，圆圈中间放一个圆环。

2. 老师指挥开始游戏，每组的小兔在圆圈内跳跃、转圈、或进行其他体操动作。

3. 老师通过打手势或发出口令，指定某只小兔跳出圆圈去追逐圆环。

4. 其他小兔则要保持原来的行动，并时刻观察圆圈，等待老师发出口令后重新选择跳入圆圈。

5. 圆圈中的小兔可以帮助追逐圆环的小兔进行合作，让小兔更快地完成任务。

活动延伸：1. 可以逐渐增加小兔的数量，让游戏更加具有挑战性。

2. 可以尝试在圆圈外面放置更多的障碍物，增加游戏的难度。

3. 可以引导幼儿自由发挥，设计自己的跳跃、转圈动作。

总结活动：1. 让幼儿谈谈自己在游戏中的体会和收获。

2. 引导幼儿讨论团队合作的重要性，并总结在游戏中的表现。

3. 对幼儿进行评价和表扬，鼓励幼儿在体育活动中进一步努力。

评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现：是否能够积极参与，是否能够与团队成员合作，是否能够灵活运用运动技巧等。

2. 细化评价项：跳跃的高度、动作的多样性、合作的积极性等。

拓展活动：1. 可以尝试其他类似的团队体育游戏，如“大象饰演”、“狼与羊”等。

2. 可以进行球类运动的小组比赛，锻炼幼儿的团队合作和配合能力。

3. 尝试室外探索活动，让幼儿在运动中学习观察和解决问题的能力。

大班体育《趣味玩圈》教案五篇第一篇：大班体育《趣味玩圈》教案大班体育：趣味玩圈一、活动目标1.在积极尝试、挑战中，发展力量素质和动作协调性。

2.通过不同难度的练习，感知自我跳跃能力及运动水平。

3.体验玩圈的乐趣，培养幼儿勇于尝试的能力和意识。

二、活动准备1.呼啦圈人手一个2.教师活动前在场地上用明显标志物画出小河的范围，宽窄适当。

3.幼儿已有玩圈的准备。

三、活动过程（一）热伸运动扭扭脖子，扭扭腰，扭扭脚。

（二）基本游戏活动1.跳小路（幼儿已有经验练习）教师组织幼儿分组将圈连成小路，幼儿依次从小路上进行跳过，教师根据幼儿活动情况，逐渐调整圈的间距，提高幼儿跳跃难度。

根据幼儿活动情况，适时邀请部分幼儿进行动作展示，集体模仿练习。

（要求：可采用各种方法跳跃行进，但必须在圈内进行。

）2.套圈游戏（自我能力探索、注意关注方法的提炼与示范）游戏方法：幼儿根据自己的能力判断将圈放在自己身体的前方一定距离，跳入圈内，将圈从身体上套出，继续掷圈、跳跃、套圈依次进行，到达教师指定位置结束。

3.通过小河（能力挑战、注意后期分层游戏）游戏方式：幼儿根据教师的分组，以每组固定人数，利用手中的圈在小河上连成一座小桥，保证每组成员全部通过小河。

规则：仅限各组每人一个已有的圈进行游戏，除尝试和探讨方法外，通过小河的过程中必须从圈内进行，每圈只限一人站立。

游戏递进：根据幼儿游戏情况，依次减少圈数，增加跳跃难度。

教师组织过程中，根据幼儿活动情况，注意观察幼儿方法的产生过程，适时的组织幼儿示范方法和过程。

（三）结束放松游戏 1.小船渡河幼儿以圈做“小船”，在小河内自由行进，坐在小船里放松腿部等。

2.协助教师整理收拾场地器材。

第二篇：大班体育教案《小兔玩圈》及教学反思大班体育教案《小兔玩圈》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿认识到，跟同伴合作是一种精神。

有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣，通过玩圈活动发展幼儿单脚跳、双脚跳和套圈的技能，提高幼儿的跳跃能力，初步培养幼儿体育活动的兴趣，快来看看幼儿园大班体育《小兔玩圈》含反思教案吧。

体育教案：圈的游戏（9篇）体育教案：圈的游戏篇一活动目标：1、通过探索、尝试玩圈，提高幼儿玩圈的兴趣。

2、培养幼儿的合作能力及提高幼儿的协调能力。

活动准备：塑料圈、录音机、音乐。

活动过程：1、引出主题，激发兴趣。

“今天，老师要带我们小朋友玩一个开汽车的游戏，现在让我们学做小司机开汽车吧！”2、初步探索玩圈的多种方法。

“刚才我们小朋友用圈作方向盘开汽车，还会用圈做操，那这个圈还可以怎么玩呢？要跟别的小朋友想得不一样哦！”幼儿自由尝试玩圈，教师观察指导。

3、深入探索圈的多种玩法，幼儿尝试合作玩圈。

“刚才我们小朋友玩圈的。

方法真多！那如果两个人或者更多的人可以怎么玩圈呢？”幼儿再次尝试合作玩圈，教师观察指导。

“老师发现这组小朋友玩得跟人家不一样！他们是怎么玩的呢？”教师请出一组同心协力走的小朋友，请幼儿共同探索其玩法。

（两人合作，分别将两个圈圈套进两只脚，一前一后，向前走动。

）4、比赛：同心协力走。

教师介绍比赛规则：分成四队，比赛时要站在线的后面，到终点后要绕过小椅子，再原地返回，先到的一队为胜利方，会发奖牌。

幼儿比赛，同心协力走，给优胜者发奖牌。

5、放松运动。

“小朋友们玩了这么长时间，是不是有点累呢？现在让我们一起听着音乐放松放松吧！”体育教案：圈的游戏篇二教学目标：发展幼儿动作的敏捷性。

教学准备：1、套圈玩具10套。

2、小旗若干。

3、奖品若干。

教学过程：一、准备活动：做操《今天天气真正好》1、师：孩子们，今天天气可真好啊！我们一起晒晒太阳、做做操、锻炼锻炼身体好吗？2、幼：好。

3、师幼齐做《今天天气真正好》二、游戏：套圈比赛1、谈话导入师：孩子们，你们做的可真不错。

瞧！这是什么呀？教师边说边出示健身圈。

幼：健身圈。

师；今天我们来玩套圈的游戏好吗？幼：好。

2、游戏方法将孩子们分成四组，分别站在起跑线后准备，教师发令后各队排头，跳进圈里，将圈从脚下往头上套，再将圈放在前边，然后跳到圈内，再将圈从脚下往头上套，然后拿下，直到终点再回来，看谁胜利。

幼儿园中班公开课教案《好玩的圈》
教学目标：
1.让幼儿认识圆形，并能够区分圆形和其他形状。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.激发幼儿的想象力和创造力。

教学步骤：
引入活动：
1.老师准备一些圆形的物品，如圆盘、圆球、圆片等。

2.老师出示圆形物品并鼓励幼儿发现并说出物品的特点，引导幼儿认识圆形。

示范与操作：
3.老师告诉幼儿今天我们要做一个好玩的游戏，叫《好玩的圈》。

4.老师拿出一个圆盘，将它放在地上，然后找到一个圆球，让幼儿试着将圆球从盘的
一边滚到另一边，看谁滚得最远，最准确。

并鼓励幼儿说出自己滚球的方式、滚动过程。

加深与拓展：
5.老师告诉幼儿我们还可以用圆形物件做一个小游戏，让幼儿排队站成一圈，传递一
个小球，每人将小球顺时针传递给下一个人。

当音乐停止时，谁手里拿着小球就出局，直到最后剩下一个人为胜利者。

总结与评价：
6.通过游戏的方式，帮助幼儿更好地认识圆形，培养观察能力和动手能力。

并鼓励幼
儿进行自我评价，分享自己的游戏心得。

延伸活动：
7.老师可以引导幼儿观察周围的环境，找出更多的圆形物品，或者让幼儿自己创造圆
形图案，如用纸和颜料做圆形拓印画等。

教学反思：
1.本节课的教学内容贴近幼儿生活，生动有趣，激发了幼儿的学习兴趣。

2.教学中，要注意灵活运用不同的教学方式和方法，充分发挥幼儿的主动性和创造性。

3.在评价上，要注重肯定和鼓励幼儿的参与和努力，让幼儿在积极参与中得到成长和
进步。

小小班跳圈圈教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班欢快运圈圈户外玩耍教案小班欢快运圈圈户外玩耍教案1活动目标：1、情愿在集体中大胆地表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物与健康的关系。

活动预备：小狗和小狗妈妈的手偶。

活动目标：一、导入活动观赏故事好宝宝不挑食，知道挑食的危害。

1、老师戴上手偶，叙述故事好宝宝不挑食，引导幼儿发觉挑食会对自己的身体有危害。

老师：小灰狗有一个不好的习惯是什么2、老师提出问题，引导幼儿了解，由于挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

老师小结：小灰狗由于挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

二、依据故事内容争辩1、老师以故事中狗妈妈的口吻提问，小伴侣有没有像小灰狗那样的挑食习惯2、老师引导幼儿说说如何来挂念小灰狗改掉挑食的习惯。

老师：我们应当对小灰狗说什么我们应当为小灰狗做些什么3、老师小结：小伴侣现在正是长身体的时候，身体需要各种养分。

假如挑食，就会使小伴侣的身体缺少养分，最终像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

三、说一说、想一想1、老师结合班上幼儿普遍挑食的状况，找出这些食物的图片，挂念幼儿了解这些食物的养分价值。

老师：这些食物中哪些是你吃过的哪些是你宠爱吃的老师：它们对小伴侣有哪些养分价值呢小结：牛奶——是补充钙，让小伴侣长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小伴侣的眼睛更加光明;肉——补充热量，让小伴侣更有劲儿。

活动反思：小伴侣入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小伴侣还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。

有的小伴侣在老师的鼓舞下，还能坚持把菜吃完，有的小伴侣就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。

我们班顾笑语、汤俊琪特殊挑食，所以这次活动着重针对这几个小伴侣。

在故事提问时我特意我请了平常爱挑食的几个小伴侣答复我们应当对挑食的小灰狗说什么我们应当为小灰狗做些什么从而让他们知道不挑食才能身体好。

活动下来，幼儿根本明白吃饭不挑食的道理，局部幼儿也表示以后不挑食了。