幼儿教育学导学案03------001

《绪论》导学案编写人：审核：时间：2014-9-1职高13幼儿教育学YEJYX-13-01-001《绪论》导学案班级：组别：组名：姓名：【知识与技能】1、世界上第一个幼儿教育机构喝第一个幼儿园？2、大教育学家夸美纽斯的著作和教育思想？3、卢梭的著作和教育思想？【过程与方法】1、通过多媒体教学，学生学习讨论，掌握相关概率、方法。

【情感态度与价值观】1、培养学生学习幼儿教育学的兴趣。

2、通过小组讨论和分组协作，培养学生的团队协作精神3、通过问题设置，锻炼学生的语言表达能力并增强学生的学习信心【使用说明与学法指导】1、课件展示、自己阅读、思考2、自主学习，合作探究，交流展示【知识链接】可自己增加与所学内容相关的知识点预习案一、填空题1、世界上第一所幼儿教育机构是（）在1816年在苏格兰的（）创办的。

2、1837年，（）国教育家福禄倍儿在勃兰根堡设立了一所专收（）岁儿童的教育机构，并于1840年将它命名为（）。

3、捷克著名教育家夸美纽斯的主要专著，其中有历史上第一本学前教育学（）、第一本幼儿看图学话读本（）。

4、教育包括________教育、_______教育、________教育、_________教育等。

5、为了区别这些教育的含义，把教育分为这__________、__________两种。

6、人一生按年龄可分为若干阶段，如__________、__________、__________、__________、__________、_________、___________等。

7、幼儿教育对于人的发展的价值体现在对于人__________、__________、__________发展的重要性。

8、幼儿教育对教育事业__________、__________的发展有着重要价值。

探究案1、教育和幼儿教育是什么？2、什么是教育学，什么是幼儿教育学？3、学习幼儿教育学的意义和方法？4、对幼儿教育学的看法？。

《幼儿教师》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解幼儿教师的工作内容和职责。

2. 掌握成为一名优秀的幼儿教师所需具备的素质和能力。

3. 理解幼儿教师的重要性及其对幼儿成长的影响。

二、导学内容：1. 幼儿教师的工作内容和职责a. 照顾和教育幼儿，包括日常生活照料、学习指导和情感培养。

b. 制定教学计划和课程，组织幼儿活动，促进幼儿全面发展。

c. 与家长沟通合作，了解幼儿的家庭背景和需求，共同关心幼儿成长。

d. 照顾幼儿的安全和健康，及时处理突发事件和危机。

2. 成为一名优秀的幼儿教师所需具备的素质和能力a. 爱心和耐心，关爱每一个幼儿，耐心倾听他们的需求和想法。

b. 专业知识和技能，了解幼儿成长发展规律，掌握幼教教学方法和技巧。

c. 沟通能力和团队合作精神，与家长、同事和幼儿建立良好关系，共同促进幼儿的成长。

d. 创新意识和适应能力，不断学习和提升自己，适应不同幼儿的需求和情况。

3. 幼儿教师的重要性及其对幼儿成长的影响a. 幼儿教师是幼儿成长过程中的引导者和陪伴者，对幼儿的身心发展起着至关重要的作用。

b. 优秀的幼儿教师能够激发幼儿的学习兴趣和潜能，培养他们的自信和独立性。

c. 幼儿教师的教育方式和态度会影响幼儿的行为习惯和价值观念，塑造他们的人格和品格。

三、导学活动：1. 小组讨论：分组讨论幼儿教师的工作内容和职责，每组展示讨论结果。

2. 角色扮演：模拟幼儿教师与家长沟通的情景，体验沟通技巧和情感表达。

3. 个人反思：每位学生写一份反思稿，思考成为一名优秀的幼儿教师需要具备哪些素质和能力。

4. 实践体验：到幼儿园进行实习或观摩，亲身感受幼儿教师的工作和责任。

四、导学评价：1. 参与度评价：观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评价其参与度和表现。

2. 反思稿评价：评价学生反思稿中对成为一名优秀幼儿教师所需素质和能力的理解和思考。

3. 实践体验评价：观察学生在实践体验中的表现，评价其对幼儿教师工作的认识和理解。

《幼儿》导学案第一课时一、教学目标：1. 能够理解幼儿的特点和发展规律；2. 能够了解幼儿的心理特点和发展需求；3. 能够掌握幼儿教育的基本原则和方法；4. 能够提高对幼儿教育的认识和理解，为今后的教学工作做好准备。

二、教学内容：1. 幼儿的特点和发展规律；2. 幼儿的心理特点和发展需求；3. 幼儿教育的基本原则和方法。

三、教学重点：1. 掌握幼儿的特点和发展规律；2. 了解幼儿的心理特点和发展需求；3. 熟悉幼儿教育的基本原则和方法。

四、教学难点：1. 理解幼儿的心理特点和发展需求；2. 掌握幼儿教育的基本原则和方法。

五、教学方法：1. 讲授法：通过讲解幼儿的特点和发展规律，引导学生理解幼儿的心理特点和发展需求；2. 讨论法：通过讨论幼儿教育的基本原则和方法，促使学生深入思考幼儿教育的重要性和方法；3. 实践法：通过实际操作，让学生亲身体验幼儿教育的过程，培养其实际操作能力和创新意识。

六、教学过程：1. 导入：通过讲解幼儿的特点和发展规律，引导学生进入课题；2. 分析：通过分析幼儿的心理特点和发展需求，让学生了解幼儿的内心世界；3. 讨论：通过讨论幼儿教育的基本原则和方法，促使学生深入思考幼儿教育的重要性和方法；4. 实践：通过实际操作，让学生亲身体验幼儿教育的过程，培养其实际操作能力和创新意识；5. 总结：通过总结本节课的内容，让学生掌握幼儿教育的基本原则和方法，为今后的教学工作做好准备。

七、教学评价：1. 通过课堂讨论和实践操作，考查学生对幼儿特点和发展规律的理解和掌握程度；2. 通过课堂讨论和总结，考查学生对幼儿心理特点和发展需求的理解和掌握程度；3. 通过课堂表现和实践操作，考查学生对幼儿教育的基本原则和方法的理解和掌握程度。

八、教学反思：本节课主要围绕幼儿的特点和发展规律、心理特点和发展需求、教育的基本原则和方法展开，通过讲解、分析、讨论和实践等多种教学方法，引导学生深入理解幼儿教育的重要性和方法，培养其实际操作能力和创新意识。

《幼儿》导学案一、导入幼儿是我们国家的未来，他们的成长和发展至关重要。

本节课将盘绕幼儿的发展特点和教育方法展开讨论，帮助学生更好地了解幼儿教育的重要性和方法。

二、目标1. 了解幼儿的发展特点和教育需求。

2. 掌握幼儿教育的基本原则和方法。

3. 能够运用所学知识指导实际教学活动。

三、重点难点1. 幼儿的认知、情感、社会性发展特点。

2. 幼儿教育的基本原则和方法。

3. 如何运用所学知识指导实际教学活动。

四、教学过程1. 导入环节：通过观看一段幼儿成长视频，引导学生思考幼儿的发展特点和教育需求。

2. 知识讲解：介绍幼儿的认知、情感、社会性发展特点，以及幼儿教育的基本原则和方法。

3. 案例分析：结合实际案例，讨论如何根据幼儿的发展特点进行教育，如何运用游戏、故事等形式增进幼儿的发展。

4. 教学活动：设计一些小组活动，让学生根据所学知识制定幼儿教育方案，并进行实践操作。

5. 总结反思：引导学生总结本节课的重点内容，思考如何将所学知识运用到实际教学中。

五、课后作业1. 阅读相关文献，进一步了解幼儿的发展特点和教育方法。

2. 设计一个幼儿教育方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。

3. 思考如何在实际教学中运用所学知识，增进幼儿的全面发展。

六、拓展延伸1. 参与幼儿教育实践活动，亲身体验幼儿的成长过程。

2. 参与相关讨论和钻研，不息提升自己在幼儿教育领域的专业能力。

七、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对幼儿教育的认识和理解有了较大提升，能够更好地把握幼儿的发展特点和教育需求。

同时，我也认识到在今后的教学中需要更多地关注幼儿的个性特点，因材施教，增进幼儿的全面发展。

通过本节课的进修，置信学生们对幼儿教育有了更深入的了解，能够更好地指导实际教学活动，为幼儿的健康成长和发展贡献自己的力量。

希望学生们能够在今后的教育实践中不息提升自己，成为优秀的幼儿教育工作者。

《幼儿》导学案一、导学目标：1. 了解幼儿的生理和心理特点；2. 掌握幼儿教育的基本原则和方法；3. 了解幼儿教育的重要性和必要性。

二、导学内容：1. 幼儿的生理和心理特点：a. 幼儿的生理特点：身体柔软，活动能力强，发展迅速，免疫力较弱；b. 幼儿的心理特点：好奇心强，注意力短暂，情绪波动大，需要关爱和尊重。

2. 幼儿教育的基本原则和方法：a. 尊重幼儿的个性，关注幼儿的需求；b. 以游戏为主要教育手段，培养幼儿的动手能力和思维能力；c. 与家长保持密切联系，共同关注幼儿的成长；d. 建立和谐的教育环境，增进幼儿的全面发展。

3. 幼儿教育的重要性和必要性：a. 幼儿期是人生的黄金时期，对幼儿进行科学的教育能够为其未来的发展打下良好基础；b. 幼儿教育是社会的责任，对提高国民素质和增进社会进步具有重要意义。

三、导学过程：1. 导入环节：通过观察图片或视频，让学生感受幼儿的可爱和活泼，引发学生对幼儿教育的兴趣。

2. 进修内容呈现：介绍幼儿的生理和心理特点，以及幼儿教育的基本原则和方法，引导学生了解幼儿的特点和教育的重要性。

3. 深化进修：组织学生进行小组讨论，探讨如何在平时生活中尊重幼儿的个性，以及如何通过游戏培养幼儿的能力。

4. 提高进修：让学生撰写小结，总结幼儿教育的基本原则和方法，以及幼儿教育的重要性和必要性。

5. 输出反馈：组织学生进行展示，分享自己的心得体会，加深对幼儿教育的理解和认识。

四、课后作业：1. 阅读相关书籍或文章，进一步了解幼儿的生理和心理特点；2. 观察身边的幼儿，思考如何更好地与他们沟通和交流；3. 撰写一篇关于幼儿教育的心得体会，包括对幼儿教育的认识和看法。

五、教学反思：通过本节课的教学，学生对幼儿的特点和幼儿教育的重要性有了更深入的了解，培养了对幼儿教育的兴趣和热情。

同时，学生也通过小组讨论和个人总结，提高了自主进修的能力和表达能力，达到了预期的教学目标。

在今后的教学中，应继续关注学生的进修兴趣和需求，不息优化教学方法，提高教学效果，增进学生的全面发展。

《幼儿园课程方案》导学案一、导入1.1 欢迎词：老师向幼儿们打招呼，引导幼儿们进入教室氛围。

1.2 活动引导：老师通过引入一段有趣的故事或者歌曲，引起幼儿们的兴趣，激发他们的进修欲望。

二、主体内容2.1 课程目标：让幼儿们了解幼儿园的平时课程安排，培养他们的进修兴趣和自主进修能力。

2.2 课程内容：- 早晨活动：包括晨间游戏、晨间会、晨间游戏等。

- 早餐时间：让幼儿们了解早餐的重要性，培养他们的自理能力。

- 课程进修：介绍当天的课程内容，包括语言、数学、科学、艺术等课程。

- 午餐时间：让幼儿们了解午餐的重要性，培养他们的饮食习惯。

- 午休时间：让幼儿们休息，恢复体力。

- 下午活动：包括户外活动、游戏时间、手工制作等。

- 放学时间：整理书包，与老师和同砚道别。

三、活动设计3.1 游戏环节：安排一些有趣的游戏，如“找朋友”、“做手工”等，让幼儿们在游戏中进修。

3.2 互动环节：鼓励幼儿们与老师和同砚互动，分享自己的想法和感受。

3.3 创意环节：组织一些创意活动，如绘画比赛、小讲故事比赛等，激发幼儿们的创造力。

四、总结4.1 回顾进修内容：让幼儿们回顾当天的进修内容，稳固所学知识。

4.2 展望未来：鼓励幼儿们展望未来，英勇面对挑战，尽力进修。

五、作业安置5.1 课后作业：安置一些简单的作业，如绘画、手工等，稳固当天所学内容。

5.2 家长交流：鼓励家长与幼儿交流当天的进修情况，增进家校合作。

六、延伸阅读6.1 推荐书目：推荐一些适合幼儿阅读的书籍，如绘本、启蒙读物等。

6.2 网上资源：推荐一些适合幼儿进修的网上资源，如教育游戏、教学视频等。

通过以上导学案的设计，可以让幼儿们在轻松愉快的氛围中进修，培养他们的进修兴趣和自主进修能力，为他们的未来进修打下坚实的基础。

希望每位幼儿都能在幼儿园的生活中茁壮成长，快乐进修！。

《幼儿园课程方案》导学案第一课时一、导入1. 让幼儿园的孩子们坐在圈内，老师向他们展示一本书，问他们知道这是什么吗？为什么要读书？引导孩子们思考阅读的重要性。

2. 通过唱歌、跳舞等活动，让孩子们放松身心，激发他们的学习兴趣。

二、目标1. 让孩子们了解课程方案的重要性，明确学习目标。

2. 帮助孩子们培养阅读、写作、数学等能力，全面发展。

三、学习内容1. 阅读：让孩子们认识字母、认读简单的单词，培养阅读习惯。

2. 写作：教授孩子们正确的书写姿势，让他们练习写字、涂色等活动。

3. 数学：教授孩子们简单的数学概念，如加减法，让他们进行数学游戏等活动。

4. 美术：让孩子们进行手工制作，培养他们的艺术兴趣和创造力。

四、学习活动1. 阅读时间：让孩子们自由选择喜欢的书籍进行阅读，鼓励他们分享阅读心得。

2. 写作练习：让孩子们进行字母书写练习，教授正确的笔顺和书写方法。

3. 数学游戏：通过数学游戏，让孩子们学习数学知识，培养他们的逻辑思维能力。

4. 美术制作：让孩子们进行手工制作，发挥他们的想象力和创造力。

五、总结1. 回顾本节课的学习内容，让孩子们总结所学知识。

2. 鼓励孩子们积极参与学习活动，培养他们的学习兴趣和自信心。

六、作业1. 布置阅读作业，让孩子们选择一本书进行阅读，并写下自己的读后感。

2. 布置写作作业，让孩子们练习写字，写下自己的名字或简单的句子。

3. 布置数学作业，让孩子们进行数学练习，如数数或简单的加减法计算。

七、延伸活动1. 组织孩子们进行户外探索活动，让他们接触自然，培养他们的观察力和探索精神。

2. 组织孩子们进行团队合作活动，培养他们的合作意识和团队精神。

通过以上导学案的设计，可以有效引导幼儿园的孩子们进行学习，培养他们的综合能力，促进他们的全面发展。

希望老师们能根据实际情况进行灵活运用，让孩子们在快乐学习中茁壮成长。

第二课时一、导学目标1. 了解幼儿园课程方案的重要性和作用。

2. 掌握幼儿园课程方案的基本内容和要求。

《幼儿教师》导学案一、导学目标：1. 了解幼儿教师的职责和工作内容。

2. 掌握幼儿教师的基本素养和技能要求。

3. 理解幼儿教师的职业发展前景和挑战。

二、导学内容：1. 幼儿教师的职责和工作内容：a. 照顾幼儿的生活起居，包括饮食、卫生、睡眠等。

b. 设计和实施适合幼儿发展的教育活动，增进其身心健康发展。

c. 与家长保持密切沟通，了解幼儿的家庭背景和需求。

d. 参与幼儿园的管理和组织工作，维护教育环境的和谐稳定。

2. 幼儿教师的基本素养和技能要求：a. 具备爱心和耐心，善于与幼儿沟通和交流。

b. 具备教育心理学和幼儿发展学的基础知识。

c. 具备教学设计和评估的能力，能够根据幼儿的特点制定个性化教育方案。

d. 具备团队合作和解决问题的能力，能够有效应对各种突发情况。

3. 幼儿教师的职业发展前景和挑战：a. 前景：随着社会经济的发展和人们对教育质量的要求提高，幼儿教师将面临更多的就业机缘和发展空间。

b. 挑战：幼儿教师面临着工作强度大、压力大、收入不高等问题，需要不息提升自身素质和能力以适应职业发展的需求。

三、导学活动：1. 小组讨论：分组讨论幼儿教师的职责和工作内容，每组汇报讨论结果。

2. 角色扮演：模拟幼儿教师与家长沟通的场景，体验沟通技巧和情景应对能力。

3. 案例分析：结合实际案例，分析幼儿教师在工作中遇到的问题和解决方法。

4. 个人总结：每位学生总结自己对幼儿教师职业的认识和未来发展规划。

四、导学反思：通过本次导学案的进修，学生们对幼儿教师的职责和工作内容有了更深入的了解，对幼儿教师的基本素养和技能要求有了清晰的认识，对幼儿教师的职业发展前景和挑战有了更全面的思考。

希望学生们能够根据本次进修的内容，认真思考自己是否适合从事幼儿教师这个职业，并为未来的职业规划做出理性的选择和决策。

《幼儿智育》导学案一、导学目标1. 了解幼儿智力发展的特点和规律。

2. 掌握增进幼儿智力发展的方法和技巧。

3. 培养幼儿良好的进修习惯和思维能力。

二、导学内容1. 幼儿智力发展的特点和规律2. 增进幼儿智力发展的方法和技巧3. 培养幼儿良好的进修习惯和思维能力三、导学重点1. 幼儿智力发展的特点和规律2. 增进幼儿智力发展的方法和技巧四、导学难点1. 如何有效地增进幼儿智力发展2. 如何培养幼儿良好的进修习惯和思维能力五、导学过程1. 导入通过播放一段关于幼儿智力发展的视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 进修（1）了解幼儿智力发展的特点和规律讲解幼儿智力发展的四个阶段：感知期、操作期、形象期和抽象期，并介绍每个阶段的特点和发展规律。

（2）掌握增进幼儿智力发展的方法和技巧介绍通过游戏、绘画、音乐等多种方式来增进幼儿智力发展，引导幼儿积极参与各种活动，培养他们的观察力、想象力和创造力。

3. 总结让幼儿回顾今天所学的内容，总结幼儿智力发展的特点和规律，以及增进幼儿智力发展的方法和技巧。

4. 拓展提出一些问题，让幼儿思考如何在平时生活中运用所学的知识，增进自己的智力发展。

六、课后作业1. 家长配合幼儿完成一项增进智力发展的活动，并记录下幼儿的表现和收获。

2. 回答老师提出的问题，写一篇关于幼儿智力发展的心得体会。

七、教学反思通过今天的导学活动，幼儿对幼儿智力发展有了更深入的了解，同时也学会了一些增进智力发展的方法和技巧。

在以后的教学中，应该继续注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，帮助他们全面发展智力。

《幼儿园课程方案》导学案一、导入环节1. 活动名称：认识颜色2. 活动目标：通过本次活动，让幼儿认识不同颜色，并能够简单地进行颜色分类。

3. 活动准备：准备七种不同颜色的纸片或玩具，准备七个颜色的小旗帜，准备颜色分类的图片。

4. 活动过程：- 让幼儿看到七种不同颜色的纸片或玩具，引导他们说出颜色的名称。

- 让幼儿分别拿起不同颜色的小旗帜，进行颜色分类。

- 展示颜色分类的图片，让幼儿辨认并说出颜色名称。

5. 活动总结：通过这个活动，幼儿们能够认识到不同颜色的存在，并能够简单地进行颜色分类。

二、教学内容1. 教学目标：通过本次课程，让幼儿掌握基本的认知技能和生活常识。

2. 教学内容：- 语言表达能力：进修掌握基本的语言表达能力，如简单的对话、表达情感等。

- 数学观点：进修认识数字、形状、大小等数学观点。

- 生活常识：进修生活中的基本常识，如健康、安全、环保等。

3. 教学方法：采用多种教学方法，如游戏、故事、歌曲等，使幼儿在轻松愉快的氛围中进修。

4. 教学资源：准备丰富多样的教学资源，如图片、玩具、故事书等，以便幼儿更好地理解和掌握所学内容。

三、课程安排1. 课程名称：《幼儿园课程方案》2. 课程内容：- 语言表达能力：通过故事、游戏等形式，让幼儿进修基本的语言表达能力。

- 数学观点：通过数字游戏、形状拼图等活动，让幼儿认识数字、形状等数学观点。

- 生活常识：通过生活情境模拟、安全教育等活动，让幼儿进修生活中的基本常识。

3. 课程安排：- 第一节课：语言表达能力的培养- 第二节课：数学观点的进修- 第三节课：生活常识的掌握4. 课程评估：通过课程结束后的小测验、观察记录等方式，对幼儿的进修情况进行评估，及时调整教学方法和内容。

四、课后延伸1. 家庭作业：安置简单的家庭作业，如绘画、手工制作等，稳固幼儿在教室上所学内容。

2. 家庭互动：鼓励家长参与幼儿的进修过程，与孩子一起进行游戏、阅读故事书等，增进家庭亲子干系的发展。