班主任事迹(淑君)

最美教师班主任事迹在学习、工作、生活中，许多人都有过写事迹的经历，对事迹都不陌生吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。

我们该怎么拟定事迹呢？以下是小编为大家收集的最美教师班主任事迹，希望能够帮助到大家。

最美教师班主任事迹1班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者，在管理班级过程中班主任扮演着多重角色——在校领导眼中，班主任是班级工作的执行者；在学生眼中，班主任是班级工作的领导者；在家长眼中，班主任是班级工作的教育者，是孩子的第二家长。

可见班主任在学校组织中处于特殊地位。

曾记的见过这样一句话：“能当班主任是幸运的，没有当过班主任是遗憾的，连续当班主任是恐惧的。

”我还想加上一句，班主任生涯是值得回味的。

下面就结合自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会：一、做班主作要有爱心有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。

”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。

对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。

“爱的力量是无穷”。

学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。

即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才台此严格要求………这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。

正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

二、做班主作要细心有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。

大至教育教育学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。

班主任还应有一颗纤细如发的心—细心。

为此，我认真做好“六个勤”，即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。

平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析共思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；有教育心得多记录、多总结，积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。

用耐心倾听帮助学生解决困惑优秀班主任事迹材料优秀班主任事迹材料某中学班主任李老师是一位备受学生和家长喜爱的优秀班主任。

她以耐心倾听与学生交流，帮助他们解决困惑为己任。

以下是一些关于她的事迹材料。

李老师在教学中注重与学生建立良好的师生关系。

无论是上课还是下课，她都会主动与学生进行交流。

她了解每个学生的兴趣爱好和家庭背景，通过与学生的沟通建立了相互信任和尊重的关系。

这样的关系让学生在遇到困难时更愿意向李老师寻求帮助，也更容易接受她的引导。

一次，李老师发现班上有几个学生学习成绩下滑，于是她主动约他们谈话。

她耐心地询问他们的学习情况，并仔细倾听他们的困惑。

在了解到他们在数学上遇到了困难后，李老师安排了额外的辅导课程，帮助学生加强基础知识，并定期与他们及家长进行沟通。

通过耐心和关心，这些学生逐渐恢复了信心，取得了较好的成绩。

在班级活动中，李老师注重帮助学生培养团队合作精神和解决问题的能力。

一次，班级组织了一次户外团建活动，其中有一项任务需要学生们完成一个复杂的拼图。

有一个学生一直无法理解拼图的规则，因而感到沮丧。

李老师没有催促他，而是耐心地坐在学生旁边与他一起观察和思考。

李老师采取了尝试和错误的方法，通过引导学生去观察拼图的细节和规律，最终帮助他完成了任务。

这让学生深刻体会到倾听和耐心对解决问题的重要性。

除了在学习和活动中，李老师也注重关心学生的情感需求。

在班级里，总会有一些学生因为各种问题感到烦躁或者沮丧。

李老师会安排额外的时间与这些学生交流，聆听他们的感受和烦恼，并提供适当的帮助和建议。

她用真心和关怀去理解学生的内心世界，让他们感到被尊重和关爱。

很多学生在和李老师的交流后，获得了情感上的支持和安慰，并逐渐走出了困惑和烦恼。

综上所述，李老师是一位具备耐心与倾听能力的优秀班主任。

她用关心和耐心去理解学生，帮助他们解决困惑，不仅让学生在学业上取得了进步，还培养了他们的团队合作能力和情感发展。

她的事迹是其他班主任值得学习和借鉴的榜样。

细心倾听温暖关怀优秀班主任事迹材料优秀的班主任在学生的成长过程中，起着至关重要的作用。

他们不仅需要具备丰富的专业知识，还要有耐心细致的工作态度和温暖关怀的情感投入。

下面是一位优秀班主任小李的事迹材料，他用细心倾听和温暖关怀帮助学生解决问题，充分展现了优秀班主任的特质。

小李是某中学初三年级的班主任，他始终将学生的发展和需求放在第一位，不仅全力推动学生的学业进步，还注重培养学生的品德和个性的发展。

以下是小李在任职期间的事迹，展现了他细心倾听和给予关怀的努力。

第一件事情是小李对学生的细心倾听。

在课堂上，小李经常鼓励学生积极提问和表达自己的意见。

他会耐心倾听每个学生的发言，并在这个基础上给予指导和帮助。

有一次，在班会上，小李发现一位学生的表现有所下滑，他立即与学生进行了交谈。

通过与学生深入沟通，小李了解到学生在课程方面遇到了困难，于是他及时组织了辅导班，帮助学生解决问题。

这个事例展示了小李在倾听学生需求方面的敏感度和及时响应能力。

第二件事情是小李对学生的温暖关怀。

小李非常关注学生们的心理健康，他定期组织心理健康讲座和小组活动，用心倾听学生的内心世界，帮助他们解决压力和情绪问题。

在一次个别谈话中，小李发现一位学生近期心情不佳，随即他主动与学生的家长取得联系，并及时将情况反馈给学校心理咨询师。

同时，小李还自己与这位学生交流，给予鼓励和支持。

通过这样的关怀和帮助，这位学生逐渐走出了困境，重新找回了学习的动力和信心。

第三件事情是小李对学生发展自主性的引导。

在他的班级里，小李注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。

他鼓励学生参加各种课外活动，提升他们的综合能力。

在班级管理上，小李采取开放式的管理方式，给予学生更多的自主性和选择权，让学生能够充分发挥自己的特长和潜力。

这样的引导使得学生们更具有积极主动的学习态度，同时也提高了他们的综合素质。

总结来说，小李作为一位优秀的班主任，通过细心倾听和温暖关怀，为学生提供了良好的成长环境。

爱心满满关怀无限刘老师优秀班主任事迹材料爱心满满，关怀无限——刘老师优秀班主任事迹材料刘老师，一个备受学生喜爱的优秀班主任。

她对学生充满爱心，无微不至地关怀每一个孩子。

下面是她的一些事迹材料，展现了她在班级管理、教学指导和学生关怀方面的杰出表现。

一、班级管理刘老师任教的班级氛围和谐、积极向上，学生之间关系融洽。

这得益于她善于发现学生的优点和特长，鼓励学生在班级中展示自己的才华。

她会时常举行班级活动，如班级联谊、团队拓展等，通过这些活动促进班级凝聚力的形成。

刘老师注重学生的行为规范和自律能力的培养。

她制定了一系列班规班纪，如准时上课、整洁卫生、尊重他人等。

并定期组织讨论，让学生参与到班级管理中来，培养他们的自我管理意识。

二、教学指导作为一名优秀的班主任，在教学指导方面，刘老师尽心尽责。

她熟悉每个学生的学习情况，清楚他们的优势和不足。

她会根据学生的个性特点，量身定制学习计划和辅导方案，帮助学生克服困难，提高学习成绩。

刘老师注重学生的思维能力培养和创新潜力的发掘。

她设计了各种富有创意的教学活动，引导学生积极思考，培养学生的逻辑思维和创造力。

她还鼓励学生参加各类学科竞赛，培养他们的竞争意识和团队协作能力。

三、学生关怀刘老师以学生的个体差异为出发点，关注每个学生的成长和发展。

她耐心倾听学生的烦恼和困惑，给予他们及时的心理支持。

她也会与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习和情绪状态，共同为学生的全面发展做出努力。

刘老师不仅在学习上给予学生关怀，她还注重培养他们的良好品德和社会责任感。

她组织学生参与各种公益活动，如清洁卫生、扶老助残等，通过实际行动教育学生关爱他人。

总之，刘老师以其爱心和关怀塑造了一个温馨而完善的班级。

她在班级管理、教学指导和学生关怀方面的出色表现，使学生们对她充满了感激之情。

刘老师的事迹将激励更多的教育工作者用心去关爱学生，用爱去培育未来。

班主任事迹简介300字（精选16篇）班主任事迹简介 1xxx，英语高级教师，区园丁工程A类学员，市优秀青年专业技术人才和学科带头人。

教学成绩优异，班主任工作优异。

育人理念：做一个永不止步的学习者，让学生精神明亮的教师。

事迹介绍：xxx老师是一名优秀的班主任和英语老师。

她对学生有耐心，有包容心，能深入了解学生的学习和生活状况，得到了家长的信任和学生的.肯定。

她治学严谨，循循善诱，注意启发和调动学生的积极性，有时还会轻松开玩笑，课堂气氛较为活跃，她带领班级的英语获得优异的成绩。

课下以及假期，也不忘和学生互动。

她不仅教学能力强，而且带领班级努力奋斗，积极向上。

同学们不仅学习方面得以发展和进步，更在做人方面有所收获，她为学生的将来打下坚实的基础。

总之，她是一位不可多得的好老师。

班主任事迹简介 2xxx，中共党员，政治教师，办公室副主任，学校“优秀班主任”、“优秀青年教师”。

育人理念：真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能触碰到心灵深处，当教育以心交心，我们就能引领学生追逐青春的梦想。

事迹介绍：xxx是一位敬业奉献、令人尊敬的老师。

课堂上他是传授知识的.政治老师，私下他也是教学生懂得为何要有追求、为何要有理想、为何要超越自己的人生朋友。

敬爱的老师从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对老师最高的评价。

面对学生每一次的提问，他都会耐心、细致地一一回答；辅导同学们的功课，帮助同学们攻克困难的学科。

老师的工作在今朝，却建设着祖国的未来；老师的教育在课堂，成就将会在祖国的四面八方，老师对工作的热爱，鞭挞着学生们前进的步伐，激励着学生们对未来的美好向往。

班主任事迹简介 3xxx是信息与财经商贸系的一名高级讲师，现任会计专业20-14班班主任。

从事教育教学工作28年以来，情系党的教育事业，一直把党的教育方针牢记心间，始终坚持严于律己、以身作则、言传身教。

在思想上，注重学生的思想品德教育，结合主题班会形式对学生进行爱国爱党教育、会计职业道德教育、安全教育；在生活上，关注学生的良好生活习惯的'培养，对每一个学生的脾气秉性、家庭状况都做深入了解，发现问题及时与家长沟通，与家长配合做好学生的日常行为管理；在学习上，关注学生职业技能的培养，关注学生实际动手能力，把课堂教学与生产劳动和社会实践相结合。

用心去教书用爱去育人永兴三中李淑瑾尊敬的各位领导，老师们：大家好！我叫李淑瑾，任教于永兴三中，现担任九年级四班语文课兼班主任。

今天，很高兴能与大家一起分享班主任工作的苦与乐。

我交流的题目是《用心去教书，用爱去育人》。

喜欢书本那淡淡的墨香，喜欢粉笔屑飘落身上的美丽。

看着那一双双求知若渴的眼睛，把爱心洒向学生心田，默默体验着奉献和智慧的魅力。

作为一名为中学生服务的班主任，在从教22年中，有风有雨有阳光，有笑有泪有欢乐。

我始终以平常心做着平常事，像路边一株平凡的小草，不为取悦路人，只求为春天增添一抹新绿。

看着学生在我的教育下健康成长，更坚信了我不变的准则：用心去教书，用爱去育人。

教书育人，那是一种特有的人生享受。

多年的班主任工作，也积累了点滴经验。

一、尊重学生倾注爱心有一句话说得好“认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。

”教育是爱的事业：用语言来播种，用粉笔来耕耘，用汗水去浇灌，用心血去滋润。

在与学生朝夕相处中，我深深地体会到教育的全部秘诀是“爱”。

爱如空气，人人需要；爱如阳光，温暖天下。

对不同的学生要施以不同的爱：偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生。

让学生在爱的滋润中学会感恩，学会关怀，学会用爱心酬报社会。

每一天，我都以尊重和爱心去尝试着打开学生的心门。

慢慢地，我发现：在每扇门的后面，都是一个五彩斑斓的世界。

所有学生，我都尽最大努力给予帮助。

他们像我长短不一的手指，没有亲疏远近。

当看到消极的学生在我的帮助下变得好学上进时，当一个学生愿把心里最秘密的事情告诉我时，当调皮的学生家长看到孩子进步，给我投来赞许的目光时…都让我感到由衷的喜悦。

我们工作在今朝，却建设者美好的明天；工作在课堂，成就却在祖国的四面八方。

“以火点火火愈明，以爱暖心心愈爱。

”尊重学生，倾注爱心，爱的教育在不经意间完成。

二、狠抓班风力促学风刚接一个新的班级，一定要有比较严格的管理。

先立规矩，立规矩把握一个“严”字，从严治班，从严治学。

劳动标兵事迹材料劳动标兵事迹材料1潘淑君，女，1969年生人，汉族，共产党员。

该同志在所从事的公交驾驶员工作中，以饱满的热情，文明的服务，真情待客，倍受赞誉，以“对待乘客热心，帮助乘客诚心，照顾乘客细心，服务乘客真心”为服务准则，在平凡的岗位上孜孜不倦的追求着，被人们称为“春的使者”。

1999年至今，连续被评为局级劳动模范、生产标兵，她所在的车组被命名为市级“青年文明号”。

一、平凡的岗位，不懈的追求“乘客满意，就是我的追求。

”这是潘淑君常说的一句话，自从事公交驾驶员开始，潘淑君一板一眼的报站、宣传、服务乘客，但一件小事却深深地教育了小潘。

那天，天气很热，车厢内像个闷葫芦，小潘在疏导乘客时，惹得一位妇女很不高兴，“天这么热，你这司机还找事，我就不往后走。

”当时小潘脸憋的通红，眼泪刷就下来了。

通过这次与乘客的摩擦，潘淑君深深地懂得了，作为驾驶员，不只是要跑车、售票、打扫卫生，更重要的是提高服务质量，使乘客满意。

从此以后，潘淑君特别注重研究乘客心理，自己总结出“对老年人要热情关心，对外地乘客要热心帮助，对小学生要关心爱护，对残疾人要细心照顾”的“四心”工作方法，同时，利用休息时间到先进车组学习，提高服务水平；到沿线厂矿企业走访了解，增加知识，解答乘客询问；到市名胜古迹参观，提高文化素养，向乘客宣传介绍石家庄。

为给乘客营造一个舒适的乘车环境，潘淑君自己购买了石英钟、爱心伞、窗帘、坐垫，车厢内布置了美丽的绢花，使车厢更加整洁、温馨。

乘客说：“上了小刘的车，有宾至如归的感觉，而温馨服务更是一种享受”。

二、“春的使者”，爱的奉献多年的服务工作，使潘淑君深深体会到一个哲理：搞好服务工作，乘客就是一面镜子，你对他笑，他就对你笑。

坚持微笑服务，融洽车厢气氛，是潘淑君一大服务特色。

一次，一位带孩子的中年夫妇上了她的车，因嫌小潘让他们的孩子打票，便在车厢内找麻烦，男同志叨起了烟卷，女同志“卟卟”地乱吐痰，潘淑君不急不躁，微笑着拿起话筒，“乘客们，大家好！为了您和他人的健康，让我们携手共同创造一个优美舒适的乘车环境，行车中我们热情为您服务，欢迎大家对我的工作提出宝贵意见，谢谢！”说完，女乘客脸红了，悄悄拉拉丈夫的衣袖，并阻止了他抽烟。

用心陪伴温暖成长刘老师优秀班主任事迹材料刘老师是一位备受学生和家长喜爱的优秀班主任。

他以其用心陪伴和温暖成长的方式，赢得了学生和家长的尊敬和喜爱。

下面是一些刘老师的事迹材料，展现了他在教育教学中的杰出表现。

1. 关爱学生，用心倾听刘老师很懂得学生的需求，常常与学生进行亲切的交谈。

他耐心聆听学生的困惑和心声，从而了解学生的内心世界。

他会在心理、学业、兴趣爱好等方面给予学生适当的关怀和帮助。

每周，他都会安排个别辅导时间，给学生一个私人讲解的机会。

2. 建立和谐班级氛围刘老师懂得班级的和谐氛围对学生发展的重要性。

他注重培养学生之间的友善、团结和互助精神。

他经常组织班级活动，如集体郊游、班级运动会、志愿者活动等，增进学生之间的感情。

他还引导学生学会宽容和尊重，促进一个和谐的班级氛围。

3. 激发学生兴趣，开展多元化教学刘老师认为学生的兴趣是教育的关键。

他注重了解学生的兴趣爱好，通过精心设计的多元化教学，激发学生的学习兴趣。

他灵活运用多媒体教学、小组合作学习等方法，使课堂更加生动有趣。

他还组织学生参加各种学科竞赛，并鼓励学生展示自己的才艺和特长。

4. 关注学生全面发展刘老师认为教育是培养学生全面发展的过程。

他不仅注重学术成绩，还关注学生的德育与体育。

他经常邀请有特长的老师来校内讲座，为学生提供更广阔的发展空间。

他也会组织学生参加社会实践活动，培养学生的社交能力和实际操作能力。

5. 与家长保持密切沟通刘老师与家长保持密切的沟通，了解学生在家庭环境中的情况。

他经常组织家长会，与家长讨论学生的学习和发展问题，并给予家长适当的指导。

他还经常与家长保持邮件和电话联系，及时了解学生的动态，共同关注学生的成长。

通过以上事迹材料可以看出，刘老师是一位优秀的班主任。

他用心陪伴学生的成长，为学生提供了良好的学习环境和全面的发展平台。

他的付出和关怀得到了学生和家长的高度赞赏，是学生们心目中的好老师。

相信在他的引领下，学生们一定能够茁壮成长，取得更好的成绩和发展。

面对三尺讲台一辈子，我无怨无悔——记优秀教师张淑春同志先进事迹张淑春，女，汉族，生于1960年8月，1978年3月参加工作，1992年7月毕业于银川师范专科学校，现在立岗镇金星小学任教。

在教育战线上已经辛勤耕耘了三十个春秋。

三十年的教学生涯中，一直从事班主任工作。

近几年到金星小学担任班主任工作。

来校后担任一年级一班的班主任工作，工作中兢兢业业，任劳任怨，从不无故耽误一节课，对班级的管理也是井然有序，相信大家有目共睹。

还记得刚来到接班的那天，当我随着徐校长步入教室后的第一感觉是“头疼”。

经过一周的观察、了解和测试，发现了这个班的学生不仅纪律差，差到上课期间学生随便说话，甚至随便下地；而且学习成绩也相当差，班级30多名学生之中没有尖子生，差生却不少，每次测试将近一半学生不及格，至于家庭作业的完成情况就更不用说了，每天都有20多名学生不完成作业。

班级的纪律和成绩差的程度令我感到吃惊。

我想：“既然选择了，就别后悔”。

基于这些情况，我就从两方面着手抓起：一是纪律；二是学习。

我首先从纪律上抓起，利用每天的晨检时间抓纪律，表扬好生带动差生，并在班级内部开设了“看我多棒”的栏目比赛活动，在这一栏目中设立了学习、纪律、卫生、劳动和荣誉等五大项。

通过同学互相监督，互相评比等多种形式比赛，做到一天一小结，一周一总结的方法，使学生受到了一定的约束，调动了学生的竞争意识，因此，纪律一天比一天有所好转。

直到后来在我与科任教师谈到班级纪律时，听到她们这样的评价，“张老师，你用什么办法将你班那些淘气包管明白的？”听了这些话，我心里感受到很欣慰，毕竟自己的付出在孩子们身上得到了验证，得到各位老师的认可，以后，我们班逐渐形成良好的班风，班级的同学无论上课、下课还是上学、放学都能自觉排成队出入教室，出入校门。

至于我们班级的学习成绩，相信大家会公正的去看待，我不说同志们心中也很清楚。

怎样提高学生的成绩一直是我的心病，自从我接班开始，班内组织了学习小组，组织了一帮一的帮扶对子，但效果和成绩都无大的起色。

关怀备至引领成长刘老师优秀班主任事迹材料关怀备至引领成长——刘老师优秀班主任事迹材料一、细致关怀塑造温暖班级氛围从入职伊始，刘老师就以细致入微的关怀展现出对学生的无微不至的关爱。

每天早晨，她总是准时迎接孩子们的到来，用温暖的微笑和亲切的问候打破了他们对校园的陌生感，让孩子们感受到了在刘老师身边就有家的温暖。

对于每一个学生，刘老师都尽量做到了解学生的家庭背景、兴趣爱好和学习情况。

她经常与家长主动联系，倾听他们的意见和建议，以便更好地了解学生的需求。

在班级管理方面，刘老师注重班级规章制度的制定和执行，让学生们在一个有序的环境中茁壮成长。

二、悉心指导倾注辛勤教学之心作为一名优秀的班主任，刘老师不仅关注学生的发展，还积极参与教学工作，通过个别辅导和学科讲解，帮助每个学生克服困难，提高学习成绩。

她深入剖析学生的学习状况，根据学生特点有针对性地设计教学方案，让每个学生都能在她的指导下提升自己。

刘老师善于激发学生的学习兴趣，通过多种教学方法培养学生的学习能力和创造力。

课堂上，她经常组织讨论和互动活动，激发学生对知识的好奇心和求知欲。

在批改作业时，她不仅仅是简单地给出评语和分数，而是通过详细的讲解和示范，帮助学生发现问题并改正错误。

她的耐心和细心让学生们深受鼓舞和感动。

三、情感激励培养学生自信和乐观心态刘老师深知学生的情感需要，注重培养学生的自信心和乐观心态。

她经常鼓励学生勇敢面对挑战，并由衷地赞扬他们取得的进步和成绩。

在学生遇到困难时，她总是以鼓励和支持的态度走进他们的心灵，给予他们积极的建议和帮助。

刘老师还善于引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

她通过精心挑选的课外读物、精彩的课堂案例和生动的故事，引导学生明辨是非、培养正确的价值观。

她通过个人言行示范，影响学生们树立正确的人生方向和追求真理、美善、友爱的意识。

四、协作育人配合家庭共同成长刘老师重视与家长之间的密切配合，并积极参与家庭教育。

她定期组织家长会，向家长详细介绍学生的学习情况和班级的教育活动，倾听家长的意见和建议。