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高校与周边经济互动效应的调查情况与结果分析调查背景高校是一个重要的经济体，而周边经济环境也对高校的发展和影响至关重要。
因此，我们对高校和周边经济的互动关系进行了调查，并对调查结果进行了分析和总结。
调查方法我们选择了我国几个省份的一些高校，包括学校、学院和研究机构，以及周边的商业区和工业区，从高校和周边环境的角度出发，对双方的互动关系进行了详细的调查。
我们采用了问卷调查、面访、访谈等方法，对双方之间的互动、影响和发展情况进行了全面、系统的分析。
调查结果调查结果显示，高校和周边经济之间存在着密切的互动关系，主要表现为：1. 人才引进周边经济区域可以为高校提供大量的就业机会，吸引了大批优秀人才的到来。
同时，高校也可以为周边的企业提供专业的人才，提升了周边企业的技术实力和竞争力。
2. 科技创新高校作为科技创新的引领者，周边经济区域可以提供充足的科研基础、人才和资金支持，有利于高校各项科研工作的开展。
而高校的科研成果也可以为周边的企业提供新技术、新产品和新思路，推动周边企业的创新和发展。
3. 空间共享高校通常有很大的用地和建筑面积，周边的企业有时会有用地和场所方面的需求，高校可以将其空闲的用地、场所等资源提供给周边企业使用，双方实现共赢。
结论高校和周边经济之间的互动关系既是相互影响、相互促进，也是资源共享、优势互补的一种关系。
高校在与周边经济的互动中发挥着重要的作用，促进了周边经济的发展和创新，而周边经济对高校的发展也有积极的促进作用。
高校和周边经济的互动关系是具有重要战略意义的，应该得到充分的重视和支持。
《高等教育与区域经济互动发展研究》篇一一、引言高等教育与区域经济的互动发展已成为当前社会经济发展的重要议题。
高等教育作为培养高素质人才和推动科技创新的重要基地，对区域经济的发展具有不可忽视的推动作用。
同时，区域经济的繁荣也为高等教育提供了更好的发展环境和资源。
因此，本文旨在深入探讨高等教育与区域经济的互动发展关系，以期为促进两者的协调发展提供理论支撑和实践指导。
二、高等教育与区域经济发展的重要性高等教育是培养高素质人才、推动科技创新的重要场所，对区域经济发展具有重要的支撑作用。
一方面，高等教育通过培养具有专业知识技能和创新能力的人才，为区域经济的发展提供智力支持和人才保障。
另一方面，高等教育机构通过科研成果的转化和应用，推动区域产业升级和经济发展。
同时，区域经济的发展也为高等教育提供了更好的发展环境和资源，如资金、设备、实践基地等。
三、高等教育与区域经济的互动发展机制1. 人才培养与产业需求对接高等教育应紧密结合区域产业发展需求，调整专业设置和人才培养方向，培养符合产业发展需求的高素质人才。
同时，通过校企合作、实习实训等方式，使学生更好地了解产业需求，提高就业创业能力。
2. 科研成果转化与应用高等教育机构应加强与企业的合作，推动科研成果的转化和应用，为区域经济发展提供技术支持和智力支持。
同时，通过产学研一体化，促进科技创新和产业升级。
3. 政策支持和资金投入政府应制定相关政策，鼓励高等教育与区域经济的互动发展，如加大资金投入、提供税收优惠等。
同时，加强高等教育与地方政府、企业的沟通协调，形成良好的合作机制。
四、实证分析以某地区为例，该地区高等教育与区域经济的互动发展取得了显著成效。
一方面，高等教育机构根据区域产业发展需求调整专业设置和人才培养方向，培养了大量符合产业发展需求的高素质人才。
另一方面，高等教育机构与企业合作开展科研项目，推动科技成果的转化和应用，为区域经济发展提供了技术支持和智力支持。
高校教育发展与区域经济协调发展研究随着经济全球化的发展和国内市场的竞争日益激烈，高等教育已成为各国重要的竞争力之一。
高校教育发展与区域经济的协调发展之间存在着密切的关系，本文将对这一关系进行深入研究。
一、高校教育对区域经济发展的影响1. 人力资源培养高等教育是培养高素质人才的基石，高校是人力资源培养的重要渠道。
优质的高校可以为区域提供大量高学历、高技能的人才，为区域经济的发展提供有力支撑。
2. 创新与科技研究高等教育机构是科学研究的重要场所，拥有一流的师资力量和优质的科研设施。
高校可以承担科技项目、开展技术研发工作，为区域经济的创新发展提供科技支持。
3. 社会服务与产业升级高校除了开展教学和科研工作外，还可以进行社会服务，与企业、政府等合作，提供技术咨询和技术转移服务。
这些社会服务有助于促进区域产业的升级和转型。
二、区域经济对高校教育发展的需求1. 需求结构的变化随着经济发展的变化，区域经济对人才的需求也在不断变化。
高校需要倾听并及时调整自身教育的方向和内容，以满足区域经济对各类专业技能的需求。
2. 产学研结合的需求区域经济对高校的期望不仅仅是提供人才，更是希望高校与企业、政府等形成良好的合作关系，实现产学研一体化的发展。
高校需要积极参与区域经济建设，为其提供技术咨询和创新支撑。
3. 人才培养模式的创新需求区域经济对高校的期望不仅仅是培养学生的专业知识，更是希望高校能够培养学生的创新能力、企业家精神和团队协作能力。
高校需要注重培养学生的综合素质，以满足区域经济对高素质人才的需求。
三、实现高校教育与区域经济的协调发展1. 加强产学研合作高校应积极与企业、政府建立紧密的联系，围绕区域经济的需求，加强产学研合作。
通过共同开展项目研究、技术转移和人才培养，实现高校教育与区域经济的有机衔接。
2. 推进教育改革高校应关注区域经济的需求变化，及时调整专业设置和教学内容，培养符合区域经济发展需求的高素质人才。
同时，注重培养学生的创新能力和创业精神，推动区域经济的创新发展。
《高等教育与区域经济互动发展研究》篇一一、引言高等教育作为现代社会经济发展的重要组成部分，与区域经济的互动发展日益成为学术研究的热点。
高等教育通过培养人才、科学研究和技术创新等方式，对区域经济产生深远影响。
同时，区域经济的发展也为高等教育提供了资源、环境和政策等支持，为高等教育的发展创造了良好的外部环境。
因此，本文旨在研究高等教育与区域经济的互动发展机制、影响及其优化路径。
二、高等教育与区域经济的互动发展机制1. 人才培养与产业需求对接高等教育通过培养高素质人才，满足区域产业发展的需求。
高校根据区域产业发展趋势，调整专业设置和人才培养方案，使人才培养与产业需求实现对接。
同时，高校通过校企合作、产学研结合等方式，为学生提供实践平台，提高学生的就业创业能力。
2. 科学研究与技术创新驱动高等教育通过科学研究和技术创新，推动区域经济发展。
高校科研机构和企业合作开展科研项目，将科研成果转化为实际生产力，促进区域产业结构升级和经济增长。
此外，高校还通过技术转移、科技成果推广等方式，为区域经济发展提供技术支持。
3. 政策支持和资源整合区域经济的发展为高等教育提供了政策支持和资源整合。
政府通过制定相关政策，为高校提供资金、土地等资源支持，推动高等教育的发展。
同时，政府还通过搭建产学研合作平台、引导社会资本投入等方式，促进高校与企业的合作，实现资源共享和优势互补。
三、高等教育与区域经济互动发展的影响1. 促进区域经济发展高等教育通过人才培养、科学研究和技术创新等方式，为区域经济发展提供智力支持和动力。
高校的专业设置和人才培养方案与区域产业发展需求对接，有利于培养适应市场需求的高素质人才，推动区域产业升级和经济增长。
2. 提升高等教育质量区域经济的发展为高等教育提供了更好的发展环境和资源支持。
政府对高等教育的政策支持和资源整合，有助于提高高校的教学质量和科研水平。
同时，校企合作、产学研结合等方式为高校提供了实践平台和资源支持，有利于提高学生的就业创业能力。
高等教育与区域经济互动发展研究摘要：高等教育和区域经济的互动关系是一个近年来备受关注的话题，这种关系的本质是高等教育对于地区经济发展的重要推动作用。
本文通过文献综述和实证分析的方法，探讨了高等教育和区域经济的互动发展，并提出了一些建议，以促进两者更好地协同发展。
关键词：高等教育、区域经济、互动发展、建议Abstract:The interaction between higher education and regional economy is a topic that has attracted much attention inrecent years. The essence of this relationship is theimportant role of higher education in promoting regional economic development. This paper explores the interactive development of higher education and regional economy through literature review and empirical analysis, and puts forward some policy suggestions to promote better coordinationbetween the two.Keywords: higher education, regional economy,interactive development, policy suggestions一、引言高等教育和区域经济是当代社会两个重要的领域，它们之间的互动关系对于地区的经济发展和社会进步具有重要的作用。
高等教育是知识经济和创新型经济的重要组成部分，能够提升人才素质和创新能力，进而推动地区经济的发展。
地方高校与区域经济发展协调性的研究摘要:地方高校与区域经济的发展具有一致性,一方面地方高校为区域经济的发展提供了动力支持,另一方面区域经济又为地方高校的发展提供了必要的物质基础,并且引导了地方高校的发展方向。
实现地方高校与区域经济的协调发展,地方高校必须自身建设,地方政府应切实加强与高校的具体合作,打造人才流动机制和产学研平台。
关键词:地方高校区域经济协调发展1 前言在过去相当长时间以来,由于深受计划经济体制的影响,中国经济不仅存在着城市与农村、东部与西部的客观差距问题,就是在同一行政区域,省级中心城市与地级中心城市、地级中心城市与县级中心城市也存在着巨大的反差,在各种资源配置上相当不均衡,成为制约中国经济进一步发展的重要因素。
在科学发展观的指导下,中国经济的发展越来越强调发展的协调性,如何缩小这些差距,促进各种关系的平衡协调发展具有重要的现实意义。
本文认为重新审视地方高校与区域经济发展的关系,推动地方高校与区域经济的协调发展不仅有利于破解区域经济发展不平衡的难题,而且也有利于破解地方高校当前发展面临的难题,提升地方高校办学层次,推动中国地方高校体制的改革和创新。
2 地方高校与区域经济发展的基本关系地方高校与区域经济发展具有一致性。
根据美国学者采用丹尼森、麦迪逊等人的方法(教育要素投入所带来的那分国民生产值的增长速度占国民产值总增长速度例)对西方六国年至年间教育及地方高校对国内生产总值年平均增长率的贡献做估算,1973年～1984年,美国,法国地方高校对GDP增长的贡献率分别10.52%和14.61%,比1950年～1973年上升9.12个百分点。
还有人计算出,波斯顿地方高校对GDP的贡献超过20%,仅次于金融业。
不少研究也证实了地方高校和经济的协调发展的关系。
江泽民指出“教育应与经济社会发展紧密结合。
为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。
这是面向世纪教育改革和发展的方向。
”随着时代的发展和知识经济的到来,地方高校与经济发展繁荣相辅相成关系更为突出,学界普遍认为:地方高校为区域经济的发展提供了强大的智力支持,提高了劳动者的素质,推动了社会生产力的发展。
研究2023-11-03•引言•地方高校服务区域经济建设的现状•地方高校服务区域经济建设的问题•地方高校服务区域经济建设的策略与建议•实证研究：以某地方高校为例目•结论与展望录01引言研究背景与意义02高等教育改革对地方高校服务区域经济建设提出新要求03区域经济建设发展对地方高校提出新挑战研究目的与方法研究目的探讨地方高校如何更好地服务区域经济建设，提高高等教育质量和效益研究方法文献综述、案例分析、调查问卷、实地访谈等02地方高校服务区域经济建设的现状地方高校服务区域经济建设的概况地方高校在区域经济建设中的角色01地方高校作为区域人才库和知识创新中心，为区域经济建设提供重要支撑。
地方高校服务区域经济建设的目标02通过人才培养、科技创新、社会服务等方面，推动区域经济转型升级、提升区域竞争力。
地方高校服务区域经济建设的途径03加强校企合作、推动产学研一体化、培养适用型人才等。
地方高校服务区域经济建设的案例分析案例一某地方高校与当地企业合作，共同开展技术研发和人才培养，推动产业升级。
案例二某地方高校利用自身学科优势，与当地政府合作，开展社会培训和人才引进，助力区域经济发展。
案例三某地方高校通过校地合作模式，支持当地农业现代化发展，提高农民收入和区域经济发展水平。
地方高校要紧密结合区域经济发展需求，积极调整学科专业结构和人才培养模式。
经验一地方高校服务区域经济建设的经验总结地方高校要发挥自身科研优势，加强与企业的合作，推动科技创新和成果转化。
经验二地方高校要注重培养适用型人才，提高人才的市场竞争力和区域经济发展活力。
经验三03地方高校服务区域经济建设的问题一些地方高校过于关注自身学术研究和教学工作，而忽视了为区域经济建设提供服务的重要性，缺乏主动服务的意识。
服务意识的不足一些地方高校由于师资力量、学科设置、科研水平等方面的限制，难以提供符合区域经济建设需要的技术和智力支持。
服务能力的欠缺地方高校服务区域经济建设的问题分析体制机制的制约地方高校与区域经济建设之间的合作机制不完善，缺乏有效的合作平台和机制，制约了双方的合作深度和广度。
《高等教育与区域经济互动发展研究》篇一一、引言高等教育作为现代社会经济发展的重要组成部分，其与区域经济的互动发展日益受到人们的关注。
随着全球化、信息化和知识经济的深入发展，高等教育与区域经济的紧密联系愈发凸显，它们之间的互动关系不仅影响着高等教育的发展方向，也对区域经济的繁荣和可持续发展起着至关重要的作用。
本文旨在探讨高等教育与区域经济互动发展的现状、问题及未来趋势，以期为相关政策制定和实践提供理论支持。
二、高等教育与区域经济互动发展的现状1. 高等教育发展现状随着国家对教育事业的重视和投入，我国高等教育事业取得了长足发展。
高校数量不断增加，办学层次和办学水平不断提高，人才培养质量持续提升。
同时，高等教育也逐渐成为推动区域经济发展的重要力量。
2. 区域经济发展现状区域经济在全球化、市场化的大背景下，呈现出多元化、特色化的发展趋势。
各地区充分发挥自身优势，积极培育和发展特色产业，推动区域经济的快速发展。
同时，区域经济的发展也为高等教育提供了更多的发展机遇和空间。
3. 高等教育与区域经济的互动关系高等教育与区域经济之间存在着密切的互动关系。
一方面，高等教育为区域经济发展提供人才、科技等支持；另一方面，区域经济的发展为高等教育提供资金、资源等保障。
二者相互依存、相互促进，共同推动着社会经济的发展。
三、高等教育与区域经济互动发展的问题1. 人才培养与产业结构不匹配当前，部分地区的高等教育人才培养与当地产业结构存在不匹配的现象。
高校专业设置过于宽泛，缺乏针对性和实用性，导致毕业生难以满足企业用工需求。
2. 科研成果转化率低虽然高校科研成果丰富，但科研成果的转化率较低，难以形成产业优势和经济效益。
这主要是由于科研与产业脱节、产学研用一体化机制不完善等原因所致。
3. 区域发展不平衡由于地区经济发展水平、政策支持力度等因素的影响，高等教育与区域经济的互动发展存在区域发展不平衡的问题。
一些发达地区的高等教育与区域经济互动较为紧密，而一些欠发达地区则相对滞后。
收稿日期：2012-03-14基金项目：湖北省教育厅科学研究计划重点项目（D2*******）作者简介：赵鹏飞（1962-），男，陕西扶风人，教授，博士，主要从事高等教育行区域经济发展、技术创新管理等研究。
1国内外高校服务地方经济社会发展的研究综述高校服务地方经济建设，既是高校的重要职能之一，同时也是高校发展的源泉。
国外高校服务区域经济社会发展的研究和实践，已有100多年的历史。
在其发展过程中，取得了良好的成效，积累了丰富的经验。
高校服务区域经济社会发展的研究，最早从美国开始，其中以威斯康星大学为地方经济发展服务的成绩显著，校长范·海斯（Charles R ·Vanhise ）提出的“服务应该是大学唯一的理想”，“学校的边界就是州的边界”等思想，被总结为“威斯康星思想”。
这种理念为其它高校的发展提供了导向。
二战后，西方发达国家逐渐认识到大学在国家或地方科学事业、经济增长与社会发展中的作用，专家学者从宏观的角度分析高等教育与社会的关系问题，并从高等教育与社会关系的角度探讨大学与社会的关系问题。
提出社会对高等教育的需求及高等教育自身发展过程与社会的互动关系，提倡大学实施社会服务职能。
知识经济的到来，对高等学校社会服务职能的认识达到前所未有的高度，专家学者对区域地方高校与区域经济互动发展研究述评赵鹏飞（湖北汽车工业学院，湖北十堰442002）摘要：地方高校服务区域经济发展，不仅是经济社会发展的客观要求，也是学校生存和发展的必由之路。
关于地方高校与区域经济互动发展的课题，学术理论界近年来进行了比较深入的研究，取得了一批重要成果。
本文对近年来的研究文献进行了梳理和系统分析，对未来的深入研究进行了展望。
关键词：高等教育；区域经济；社会服务中图分类号：TK421文献标志码：A文章编号：1008-5483（2012）01-0060-04A Review of Interactive Development between Local Collegesand Regional EconomyZhao Pengfei（Hubei Automotive Industries Institute,Shyan 442002,China ）Abstract:The way of local colleges ’serving regional economic development is not only the objective requests for the development of social economy,but also the only way of colleges to exist and develop.The issue of interactive development between local colleges and regional economy has been studied in-depth in learning circle for recent years and the main results have been achieved.The recent research literature on the subject was examined and analyzed.The future research prospect was presented.Key words:higher education;regional economy;social service湖北汽车工业学院学报Journal of Hubei Automotive Industries Institute第26卷第1期2012年3月Vol.26No.1Mar.2012第26卷第1期高校社会服务的意义给予了较高的评价，有的学者认为区域高校对社会服务是区域社会经济发展的“轴心”、“重要杠杆”、“成为周围社会的源泉”，有学者提出了建设“服务型大学”的理念。
高等学校社会服务职能日益受到各国政府的高度重视。
自19世纪中期以来，国外关于高等教育与区域经济互动发展的研究，一直是各国学者关注和研究的重点，并在理论上取得了一系列成果，主要形成了以下3种主要理论观点：1）新增长理论。
该理论观点明确把教育的作用放在重要的位置，认为教育通过人力资本、人力资本积累与科技进步影响国家和区域经济的增长。
2）三螺旋理论。
该理论观点认为，政府、企业与大学和科研院所以市场要求为纽带而联合起来，形成三种力量交叉的三螺旋关系。
其核心在于，随着知识经济的出现，区域内的大学与科研院所通过其组织机构最下层的研究中心、科研小组等，建立起与市场经济活动良好的接口，在区域内发挥技术创新辐射作用，从而促进区域经济发展。
3）后发优势理论。
以高等教育为动力的创新是后发优势的关键，经济欠发达地区有效利用人才、创新、机遇等优势获得更佳的经济效益和更高的增长速度，以实现跨越式发展。
国外高校与地方经济社会发展，从相互独立到建立起相互需要、相互依赖的互动关系的演进，在其发展过程中，主要有3种模式：第1种模式是地方高校直接为经济发展服务。
例如19世纪英国剑桥大学的推广运动明确提出为当地经济服务的理念，在教学上率先冲破传统大学授课的方式；又如美国康奈尔大学的创办者怀特强调大学应开设通用课程，向社会提供必要的服务，大学向社会各阶层开放。
这种模式满足了社会和群众的需求，最直接的推动了地方经济发展。
第2种模式是建设大学科技园。
如20世纪60年代的英国沃维克大学积极从事科学成果的研究，主动成立大学科技园，使其成为适应社会需要的大学，由其衍生出来人员的眼球，一度成为高校融入企业发展、服务社会的重要标志。
大学科技园的建立使得高校在较短时间内汇集了雄厚的技术支撑，而且密切了高校与地方企业的联系，为当地经济发展注入了源源不断的新鲜血液。
第3种模式是进行产学研合作。
如美国的斯坦福大学同近8000家公司密切合作，为企业提供了技术与人才，企业则为大学提供了更多的资金投资，二者相辅相成。
与国外相比，我国学者对高等教育与区域经济社会发展的研究起步较晚，但也取得了不少成果。
总体说来，从理论上我国高等教育与区域社会互动研究主要经历了3个阶段。
第1阶段是高等教育区域化研究的提出，即20世纪90年代以来在我国高等教育理论界出现的一种新思想。
潘懋元在《关于新技术革命与高等教育对策的若干意见》一文中指出,”根据科学技术与生产、生活发展的需要，高等学校应当承担培养人才、科学研究与社会服务技术指导、成果转让、业务咨询、科研与社会服务结合起来”。
从此，关于高校社会服务职能的研究广泛开展起来。
高等教育地方化的基础上逐步形成和发展起来的关于我国高等教育改革和发展道路的认识。
主要代表作有李化树的《论搞到教育的区域化发展方向》［1］，邢元敏的《关于我国高等教育区域化问题的思考》［2］。
第2阶段是高等教育区域化研究的拓展阶段，即2000年以来，随着我国高等教育体制的调整和改革，地方高等教育管理权限的逐步扩大，使得高等教育区域化的问题再次得到了理论界和学术界的关注。
其主要代表作有《高等教育区域化研究》［3］、《高等教育发展与经济、科技发展的区域协调研究》［4］等。
此阶段的研究主要基于理论和宏观层面的拓展，尚未有实证研究和具体的可操作性研究成果。
第3阶段是高等教育区域化研究的深化阶段。
这一阶段的研究采取了多维度的研究思路和方法相结合，更深入地对此问题进行阐述，使得研究达到了理论和实践相结合的升华阶段。
主要代表作有《高等教育与区域发展———首都为视角的考察》［5］，《中国区域教育发展概论》［6］；《区域大学的使命》［7］等。
这一阶段研究存在的不足是对具体省域的区域高等教育与区域经济社会发展的研究才刚起步。
借鉴前期的理论研究和局部实证考察成果，近年来，专家学者又以省（自治区、直辖市）为研究对象，进行了比较深入的实证研究，取得了丰硕成果，通过检索，此类研究文章有近百篇之多。
存在的不足是缺乏系统性的可操作性比较强的措施与对策。
2国内相关文献研究述评近年来，关于地方高校服务区域经济发展问题的研究，在学术界受到广泛和普遍重视。
当前，理论赵鹏飞：地方高校与区域经济互动发展研究述评61——湖北汽车工业学院学报2012年3月界对我国地方高校社会服务的研究，主要集中在“地方高校社会服务模式和服务机制”、“地方高校社会服务地位与作用”、“地方高校社会服务内容和形式”等方面。
2.1关于地方高校社会服务存在的问题研究近年来，我国地方高校的社会服务工作日益受到重视，并取得了一定的成绩。
但是，我国地方高校社会服务工作实施过程中，还存在着一些突出的问题亟待解决。
这些问题的存在，很大程度上制约了地方高些社会服务工作的纵深发展。
这些问题是复杂的、多方面的。
综合已有的研究成果，概括起来主要有地方高校自身和社会两方面问题。
从地方高校自身讲，既有其主观认识方面的问题，也有客观条件方面的问题。
由于没有形成完善的合作机制和体制，在实际运行过程中还存在着许多矛盾和问题。
覃雯以广西地方为例，分析了地方高校社会服务存在的问题，认为高校自身存在5个方面的问题：办学理念中直接为社会服务的意识不强；社会服务的管理机制不成熟；高校与社会之间信息交流不畅；专业设置滞后于社会需求；服务社会实践的能力不强［8］。
林仲英就高校专业设置失衡做了进一步分析，认为地方高校的部分专业设置不能随着地方经济建设和社会发展的需要而调整，存在专业设置滞后，雷同现象严重，结构不合理，培养方案不尽符合实际情况等问题。
进一步认为地方高校研发能力相对薄弱，社会服务机构不完善，有些地方高校社会服务的组织管理不健全，没有相应的工作管理机构；有些高校重计划无落实，有口号无行动，措施不力，社会服务整体能力不强［9］。
王楠、毛清华认为，地方高校参与经济建设的程度不高，其表现是：科研成果转化率低，参与地方经济决策不够，产、学、研的关系处理不当［10］。
从地方政府和企业来讲，专家学者也从多个方面进行了广泛而比较深入的研究。
关于主观认识方面，聂娜、谭树华认为，合作主体之间存在着价值取向和思想观念上的差异，地方企业对地方高校科研成果的评价机制不完全认同，对地方高校存在不够信任和偏见现象［11］。
吴淑娟认为，地方政府对大学生地方经济社会中的作用和合作的重要性还缺乏认识［12］。
认识是行动的先导，认识的深度关系到行动的力度，认识问题不解决，导致合作工作无法顺利进行。
林仲英认为，地方政府对地方高校发挥社会服务职能重视不够，不少地方政府大力宣传科教兴市，大讲依靠地方高校的智力优势，但对如何依靠和利用地方高校的人才和科技来提升与发展本区经济发展水平这一根本性问题则考虑不多［9］。
