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人教部编版教材 枫树上的喜鹊精品教学PPT1

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部编版教材《枫树上的喜鹊》ppt完美版课件1

部编版教材《枫树上的喜鹊》ppt完美版课件1

写出下列词语的近、反义词。
快乐
近义词——( 开心 ) 反义词——( 悲伤 )
喜欢
近义词——( 喜爱 ) 反义词——( 讨厌 )
课堂小结
想象能够让平常的事情变得异常奇妙 与美好，因为有了想象，枫树上喜鹊 一家的故事才如此生动有趣。孩子们， 如果我们也能让我们的思想插上想象 的翅膀，相信我们所看到的世界也会 变得格外有意思!
语文
人教部编版·二年级（下册）
枫树上的喜鹊
喜鹊：鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚
种。体长40~50厘米，雌雄羽色相似，头、 颈、背至尾均为黑色,并自前往后分别呈现 紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而 在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔 形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界， 前黑后白。常出没于人类活动地区，喜欢 将巢筑在民宅旁的大树上。喜鹊在中国是 吉祥的象征，自古有画鹊兆喜的风俗。
第二部分(第3、4自然段)：写“我”无意 间发现鸟窝里有小喜鹊而更加喜爱他们。
二年级下册语文课件（内嵌音频素材 ）-9 枫树上的喜鹊 人教部编版 (共24张PPT)
段落大意
第三部分(第5-12自然段)：写 “我”认真观察喜鹊阿姨和喜鹊 弟弟们快乐生活的情形。
第四部分(第13自然段)：写“我” 为自己的发现感到更加高兴。
多音字
教
jiāo 教书 jiào 教育
二年级下册语文课件（内嵌音频素材 ）-9 枫树上的喜鹊 人教部编版 (共24张PPT)
二年级下册语文课件（内嵌音频素材 ）-9 枫树上的喜鹊 人教部编版 (共24张PPT)
段落大意
第一部分(第1、2自然段)：写“我”很喜 欢村子渡口旁的那棵枫树以及树上的喜鹊。
我会写
xì
二年级下册语文课件（内嵌音频素材 ）-9 枫树上的喜鹊 人教部编版 (共24张PPT)

部编人教版语文《枫树上的喜鹊》优质PPT1

部编人教版语文《枫树上的喜鹊》优质PPT1

•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
2、老师在教（ 们学剪纸。
）室里教（
）同学
我会评
指名读课文，同学互评： 字音是否正确，句子是否通顺。
我会读
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它
好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它
的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,
我喜欢极了。
该用怎样的 语气读呢？
我会读
读出怎样的语气呢？
9 枫树上的喜鹊
部编人教版二年级语文下册
作者简介
郭风（1917--2010），原名郭 嘉桂，福建莆田人，散文家、儿童 文学家。
主要作品：童话集《木偶戏》、 散文集《蒲公英和虹》、《你是普 通的花》等。
这里正在发生着有趣的故事……
我会听
听老师朗读课文，边听边画出课文中的 生字词，同时认准字音，初步了解课文内容。
•
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
我会读
dù yīn bì chēnɡ
渡荫 蔽撑
pīn mǔ ɡānɡ dǒnɡ àn
拼母 冈 懂案
我会写
上下结构
左窄右宽

部编教材二年级下册语文《枫树上的喜鹊》PPT完整版1

部编教材二年级下册语文《枫树上的喜鹊》PPT完整版1
本文讲述了“我”喜爱喜鹊，常常观 察喜鹊，并对他们的活动产生了丰富的想 象，表现了儿童生活的纯真和对大自然的 热爱之情，告诉我们：童话就在我们身边 ，人人都可以创造童话。
部编教材二年级下册语文《枫树上的 喜鹊》P PT完整 版1
部编教材二年级下册语文《枫树上的 喜鹊》P PT完整 版1
照样子，写句子。
为什么“我”能听懂喜鹊的话？ 因为“我”是一个带着童真、童趣去看世界 的孩子。
部编教材二年级下册语文《枫树上的 喜鹊》P PT完整 版1
部编教材二年级下册语文《枫树上的 喜鹊》P PT完整 版1 部编教材二年级下册语文《枫树上的 喜鹊》P PT完整 版1
部编教材二年级下册语文《枫树上的 喜鹊》P PT完整 版1
部编教材二年级下册语文《枫树上的 喜鹊》P PT完整 版1
想象一下，喜鹊阿姨还教了喜鹊弟弟什么？ 喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟飞翔，一
会儿教他们找食物，一会儿教他们认识周 围的植物和动物。
部编教材二年级下册语文《枫树上的 喜鹊》P PT完整 版1
部编教材二年级下册语文《枫树上的 喜鹊》P PT完整 版1
9 枫树上的喜鹊
学习目标
1.认识9个生字，会写8个生字。 2.默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我”
喜欢的是什么。（重点） 3.学习文中喜鹊母子间对话的部分，发挥想象，
试着再写几段。（难点） 4.感受儿童丰富的想象力，体会儿童的天真烂漫和
对大自然的热爱之情。（重点）
部编教材二年级下册语文《枫树上的 喜鹊》P PT完整 版1
部编教材二年级下册语文《枫树上的 喜鹊》P PT完整 版1
是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我 常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心 中称呼她喜鹊阿姨。

(人教部编版教材)枫树上的喜鹊专家课件1

(人教部编版教材)枫树上的喜鹊专家课件1

xì
戏
音序：X 部首：又 结构:左右
组词：游戏 嬉戏 造句：美丽的天鹅在湖面 上自由自在地嬉戏。
书写指导：左部小而靠上，斜 钩笔画舒展。
mǔ
母
音序：M 部首：母 结构: 独体字
组词：字母 韵母
造句：老师把汉语拼音字 母编成了顺口溜，便于我 们记忆。
书写指导：整体稍宽，第四笔 横在横中线上。
童话是多么神奇而美好，展开你丰 富的想象吧，把你对生活的热爱和向往 尽情歌颂，尽情赞美，我们也能成为了 不起的小诗人、小作家！
•
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
•
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
有六只小喜鹊了。
我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟
弟。
1.作者在渡船时发现了什么？ 2.作者怎样称呼这些小喜鹊？从“喜鹊弟弟”中可以 看出作者对小喜鹊充满什么感情？
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱 歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明 的拼音字母……
1.思考这一句里说了几件事？ 2.从句末的省略号中你读懂了什么？喜鹊阿姨还会教 小喜鹊做什么？
语言训练：试着用“一会儿…… 一会儿……一会儿”说一句话。
_____天__上__的__白__云__，__一__会__儿__变__成__一__栋__房__子__，__一__会__儿__ _变__成__一__个__大__南__瓜__，__一__会__儿__又__变__成__一__只__小__狗__，__真__是__ _变__化__多__端__呀__！________________________________

《枫树上的喜鹊》PPT课件(第1课时)【品质课件PPT】

《枫树上的喜鹊》PPT课件(第1课时)【品质课件PPT】

渡荫蔽撑拼
mǔ gāng dǒng àn 母 冈 懂案
识字方法
撑
减一减：撑 - 扌= 掌
组词 撑伞
拼
加一加：扌+ 并 = 拼
组词 拼音
我会写
伞姨弟便教 游 戏母
sǎn
我会写
伞 笔顺 组词 雨伞 伞兵
造句： 我有一把漂亮的雨伞。
yí
姨
笔顺 组词 姨妈 阿姨
不要少写偏旁变成 “夷”
造句： 姨妈要来我家做客。
看望：到长辈或亲友等处问候。 造句：同学们去看望老师。 山冈：不高的山。 造句：山岗上的树长的很茂盛。
初读课文，想一想课文写了几部分内容？
第一部分（1-4段）“我”喜欢枫树上的喜鹊。
第二部分（5-12段）“我”看见喜鹊阿姨教喜鹊 弟弟唱歌、做游戏、学拼音字母、人是太阳。 第三部分（13段）表达了“我”快乐的心情。
造句：这场马戏真精彩。
不要和“劝”弄混
mǔ
母
笔顺
组词 母亲 母爱 造句：母亲的怀抱是我们的避风 港。
词语解释
渡口：有船或筏子摆渡的地方。 造句：村子的渡口有一只小船。
遮蔽：一物体处在另一物体的某一方，使后者不显露。 造句：树林遮蔽了我们的视线。 称呼：叫。 造句：我们该怎样称呼您？
词语解释
渡船：载运行人、货物、车辆等横渡江河、湖泊、海峡的船。 造句：船长熟练的操作渡船。
dì
弟
笔顺 组词 兄弟 弟弟
不要和“第”弄混 造句： 我弟弟特别可爱。
biàn
便 笔顺 组词 方便 随便
造句： 不要随便扔垃圾。
不要忘记单人旁
jiāo
教
笔顺 组词 教书 教学
造句：我在小学教书。

部编《枫树上的喜鹊》ppt课件1

部编《枫树上的喜鹊》ppt课件1
六 【年 名级 师下 课册 堂】语部文编课版件枫－树第4上单的元喜鹊9-上枫课树用上P的P喜T1鹊标.准 课第件二推课时荐｜人教（部编版）（2016 ） (共15张PPT)[1]
六 【年 名级 师下 课册 堂】语部文编课版件枫－树第4上单的元喜鹊9-上枫课树用上P的P喜T1鹊标.准 课第件二推课时荐｜人教（部编版）（2016 ） (共15张PPT)[1]
六 【年 名级 师下 课册 堂】语部文编课版件枫－树第4上单的元喜鹊9-上枫课树用上P的P喜T1鹊标.准 课第件二推课时荐｜人教（部编版）（2016 ） (共15张PPT)[1]
太阳升上来了！”）
六 【年 名级 师下 课册 堂】语部文编课版件枫－树第4上单的元喜鹊9-上枫课树用上P的P喜T1鹊标.准 课第件二推课时荐｜人教（部编版）（2016 ） (共15张PPT)[1]
板书设计
枫树上的喜鹊
我喜欢喜鹊 喜欢站在枫树下 我听得懂喜鹊说话 我常常去看喜鹊
六 【年 名级 师下 课册 堂】语部文编课版件枫－树第4上单的元喜鹊9-上枫课树用上P的P喜T1鹊标.准 课第件二推课时荐｜人教（部编版）（2016 ） (共15张PPT)[1]
【名师课堂】部编版枫树上的喜鹊-上 课用PP T1标准 课件推 荐
解读课文
再读第5自然段，想一想： • “一会儿……一会儿……一会儿……”是什么意思？ 齐读第 11自然段，想想： • “我”问什么真高兴啊？
六 【年 名级 师下 课册 堂】语部文编课版件枫－树第4上单的元喜鹊9-上枫课树用上P的P喜T1鹊标.准 课第件二推课时荐｜人教（部编版）（2016 ） (共15张PPT)[1]
解读课文
合作学习第 2～12自然段：
•交流自己找到的关于“我”与喜鹊之间日常和对话，体会“我”与喜鹊弟弟之间

部编版语文二下-9.枫树上的喜鹊 第1课时【优质课件】


学习生字
xì
戏 音序：X 部首：又
结构：左右
组词：游戏 嬉戏 造句：美丽的天鹅在湖面 上自由自在地嬉戏。
书写指导：左部小而靠上，斜 钩笔画舒展。
学习生字
mǔ
母 音序：M 部首：母 结构：独体字
组词：字母 韵母
造句：老师把汉语拼音字 母编成了顺 Nhomakorabea溜，便于我 们记忆。
书写指导：整体稍宽，第四笔 横在横中线上。
多音字
biàn（方便） 便 pián（便宜）
jiào（教室） 教 jiāo（教学）
理解词语
渡口：有船或筏子摆渡的地方。 造句：大家终于来到渡口，准备过河。
遮蔽：遮。 造句：树林遮蔽了我们的视线，看不得远处的村庄。
称呼：当面招呼用的表示彼此关系的名词。 造句：我们不能这样称呼你们，这太不礼貌了。
看望：指到长辈或亲友处问候。 造句：我到医院看望生病的奶奶。
字词学习
易读错字
dù
渡口
mǔ
字母
答案
bì pīn
遮蔽
gāng dǒng
山冈
拼音
àn
懂得
学习生字
sǎn
伞 音序：S 部首：人
结构：上下
组词：太阳伞 雨伞
造句：太阳伞可以阻挡紫 外线。
书写指导：撇捺舒展，竖在竖 中线上。
学习生字
yí
姨 音序：Y 部首：女 结构：左右
组词：阿姨 二姨
造句：妹妹很可爱，叔叔 阿姨都很喜欢她。
绿荫：指树荫。 造句：夏天，人们喜欢在绿荫下乘凉。
辨析词语
探望 看望 相同点：两个词都有“拜访”的意思。 不同点：“探望”是去看看有没有什么情况或者因为惦念而去
看，显得正式一些；“看望”指去长辈或亲友处问候， 有些亲朋之间互相走动的意思 ，显得更为随意。 造 句：①她带着花去医院探望老师。 ②我去农村看望奶奶。

《枫树上的喜鹊》PPT实用课件部编版小学语文1

我懂得，他们的意思是：“妈__妈__！__妈__妈__！__我__要__吃__！_”
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来： “鹊，鹊，鹊……”
我知道，她是在说：“___吃__吧__,_吃__吧_,_吃__吧__。____”
《枫树上的喜鹊》PPT实用课件部编版 小学语 文1
《枫树上的喜鹊》PPT实用课件部编版 小学语 文1
⑥ “鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 ⑦ 我知道，这便是a、o、e。
联想一“学拼音”
⑧ 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
《枫树上的喜鹊》PPT实用课件部编版 小学语 文1
《枫树上的喜鹊》PPT实用课件部编版 小学语 文1
喜鹊阿姨还会教些什么？
• 喜鹊阿姨一会儿教他们
，
一会儿教他们
，一会儿教他
们
。
《枫树上的喜鹊》PPT实用课件部编版 小学语 文1
《枫树上的喜鹊》PPT实用课件部编版 小学语 文1
• ⑤ 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的 喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝 边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他 们学自己发明的拼音字母…… ⑥ “鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 ⑦ 我知道，这便是a、o、e。 ⑧ 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
《枫树上的喜鹊》PPT实用课件部编版 小学语 文1
《枫树上的喜鹊》PPT实用课件部编版 小学语 文1
• ⑤ 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的 喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝 边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他 们学自己发明的拼音字母…… ⑥ “鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 ⑦ 我知道，这便是a、o、e。 ⑧ 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”

二年级语文下册9、《枫树上的喜鹊》第一课时课件(共27张PPT)


chēng
撑
yīn
荫
撑船 撑伞
识字巧方法
手掌
树荫 荫蔽
识字巧方法
草下蔽阴凉
我喜欢渡口旁的枫树， 太阳伞似的枫树，遮蔽阳光，带来绿荫； 我喜欢枫树上的鸟窝， 鸟窝里住着我的喜鹊阿姨和喜鹊弟弟； 我喜欢极了我的喜鹊阿姨， 我觉得她常常和我说话； 我真是喜欢极了，我的喜鹊弟弟， 愿你们快快长大，和我一起玩要！
枫树长得很大很高，它的绿荫遮住
了太阳。我感到舒坦和凉快。
写一写 ◎ 仿惯例句，用“好像”写比喻句。
枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。 _湖__水_____好像____一__面__明__亮__的__镜__子______。 _乌__云_____好像____一__群__奔__跑__的__烈__马______。
yí
结构：左右结构 音序：Y 部首：女 组词：姨妈 姨夫 造句：我的姨妈是一名出色的医生。
“我”对几只小喜鹊纯真的发自内心的爱好
我真是喜欢极了。 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们 喜鹊弟弟。 称呼亲昵，足见爱好。
➢ 跟喜鹊弟弟打个招呼吧！ 喜鹊弟弟，你们好！我真是太喜欢你们了！
dì
结构：上下结构 音序：D 部首： 组词：弟兄 弟妹 造句：我的表弟既聪明又可爱。
课文中说枫树是把太阳 伞呢，为什么这么说呢？
遮蔽阳光、带来清凉。
“遮蔽”这个词特别有意 思，“蔽”是草字头加个敝， 原指用草遮挡，看蔽是遮的意 思，“遮”也是“蔽”的意思 ，这是一个由意思相近的字组 成的词。
bì
蔽
组词：隐蔽 遮蔽 造句：一片森林遮蔽了我的视线。
炎炎夏日，太阳像个火球 似的烤着大地，你正在渡口旁 等渡船，这时你的头顶出现了 一棵很大又很高的枫树，这棵 枫树就像是大阳伞似的打开着 一此刻，你有什么感受？

人教部编版枫树上的喜鹊 课件(共26张PPT)


ī
、
看到下面的情景，你会想到什么？ 小组内
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站 边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊
我懂得，他们的意思是： “ ” 喜鹊阿姨把 送到喜鹊弟弟的嘴里，叫起来：“鹊， 鹊……” ī 我知道，她是在说：“ ”
、
看到下面的情景，你会想到什么？ 试着写
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站 边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 1 8．成功，往往住在失败的隔壁！ 1 9 生命不是要超越别人，而是要超越自己． 2 0．命运是那些懦弱和认命的人发明的！ ２1．人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ ２2．世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的． ２3．昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金． ２4．一直割舍不下一件事，永远成不了! ２5．扫地，要连心地一起扫！ ２6．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． ２7．当你停止尝试时，就是失败的时候． ２8．心灵激情不在，就可能被打败． ２9．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ ３0．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． ３1．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． ３2．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． ３3．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 ３4．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． ３5．为成功找方法，不为失败找借口． ３6．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 ３7．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ ３8．不一定要做最大的，但要做最好的． ３9．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ ４0．成功是动词，不是名词！ 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。
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字母 山冈 懂得 答案
dù
渡口
gāng
山冈
四、学习新课
整体感知
想一想：课文主要写了什么？
品读句子
我们村的渡（dù）口旁有 一棵枫树，我很喜欢它。它好 像一把很大又很高的绿色太阳 伞，一直打开着。它的绿荫 （yīn）遮蔽（bì）了村里的渡 口。枫树上有一个喜鹊的窝， 我喜欢极了。
读出作者内心的“喜欢”。
自读课文
自由朗读课文，努力读准字音、读通句子， 找出生字词多读几遍。
三、生字新词
我会认
dù yīn bì chēng
渡荫蔽撑
pīn mǔ gāng dǒng àn
拼母冈 懂 案
看谁读得又对又好！
我会读
dù 渡口
yīn bì pīn chēng 绿荫 遮蔽 拼音 支撑
mǔ gāng dǒng
àn
第四单元
9 枫树上的喜鹊
第 课时
一、导入新课
谈话导入
今天我们请来了很多大自然中的朋 友，小枫树也赶来了。谁愿意和它打个 招呼？它看到小朋友这么热情，还带来 了它的朋友——喜鹊。大家看一看小喜 鹊——
音乐欣赏：大自然的声音
听着这音乐，你听到了哪些大自然的声音呢？ 谁能模仿一下？
二、读课文
点击 听朗读 听朗读，边 听边画出课文中 的生字词。同时 认准字音。
五、指导写字
重难点字书写指导
我会写
sǎn
伞
音序：S 部首：人 结构:上下
组词：打伞 雨伞
书写指导：撇捺舒展，竖在竖 中线上。
yí
姨
音序：Y指导：左窄右宽，第三笔横 右边不出头，“夷”撇、捺舒展。
dì
弟
音序：D 部首：丷 结构:上下
组词：小弟 弟弟
书写指导：“弓”稍宽扁， “丨”居中稍长。
xì
戏
音序：X 部首： 结构:左右
组词：游戏 马戏
书写指导：左部小而靠上，斜 钩笔画舒展。
mǔ
母
音序：M 部首：母 结构: 独体字
组词：字母 母亲
书写指导：整体稍宽，第四笔 横起笔在横中线上。
温馨提示
注意“女”的写法。
注意三部分的间架结构。
姨便 游母
注意左窄右宽。
中横较长，两点 上下对正。
六、布置作业
品读句子
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
他们都好可爱。
品读句子
今天早上，太阳从渡口对岸山 冈（gāng）后面升上来了，我看见 喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太 阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
我懂（dǒng）得，她问话的意 思是：“看！那是什么？”
品读句子
是的，我喜欢站在枫树下， 抬头看喜鹊的窝。我常常觉得 喜鹊会跟我说话，我像童话书 里那样，在心中称呼她喜鹊阿 姨。
感受作者的“喜爱”。
品读句子
读出作者内心的“喜欢”。
我真是喜欢极了。上个星
期天早上，我正要撑（chēng）
着渡船到对岸的树林里去打柴，
发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只
小喜鹊了。 我真是像童话书里那样，
朗读时要注意不同角色语调的变化。
品读句子
喜鹊弟弟一齐快乐地回答： “鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，喜鹊弟弟很快给出 了答案（àn）：“妈妈，那是太 阳！太阳升上来了！”
我真高兴啊！
怀着深情来诵读这部分，体会 作者的喜悦和新奇之情。
说一说课文主要写了什么。
这篇课文主要介绍了枫树上喜鹊一家的故事。喜鹊妈 妈教喜鹊唱歌、游戏，还教拼音字母，以及看日出。
•
6.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
•
7.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
biàn
便
音序：B 部首：亻 结构:左右
组词：方便 轻便
书写指导：左窄右宽，“更” 撇、捺舒展。
jiāo
教
音序：J 部首：攵 结构:左右
组词：教书 教学
书写指导：左右等宽，第四笔 撇舒展，第七笔是提。
yóu
游
音序：Y 部首：氵 结构:左右
组词：游玩 游历
书写指导：整体笔画紧凑， “氵” 呈弧形分布。
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4.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
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5.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
1.有感情地朗读课文。 2.书写课文生字。
语文二年级下 册（RJ） 教
学课件 谢谢!
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1.芦苇拔节的季节，正是麦地出苗的 时候， 这时候 的水乡 是清闲 的，河 边往往 是最热 闹的地 方。男 人们会 光着膀 子修理 渔具， 将那些 终年漂 在水上 的船抬 到岸上 ，晒干 后，顶 着日头 ，一遍 遍地给 船体上 桐油。
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2.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
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3.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
在心中称呼他们喜鹊弟弟。
读出“惊喜”的感 情，语调要激昂！
品读句子
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在 枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快， 好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜 鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他 们学自己发明的拼（pīn）音字母（mǔ）……
妈妈教宝宝学说话，真有耐心。