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![[精品]新人教版选修4高中历史单元检测2及答案](https://img.taocdn.com/s1/m/5dba0146ddccda38376bafba.png)
高中历史单元检测2 新人教版选修4(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(每小题2分，共40分)1．阅读下列四幅图片，可以获取的信息主要有( )。
①孔子在世界文史上具有重要地位②孔子是中国古代的政治家③孔子对中国教育的发展做出了突出贡献④孔子提出了“正名”的主张A．①②③ B．②③④ ．①③ D．①②③④解析从图一可得出③的结论，从图二可得出②的结论，从图四可得出①的结论，④与四幅图片均无联系，故排除④。
答案 A2．子张问仁于孔子。
孔子曰：“能行王者于天下，为仁矣。
”请问之。
曰：“恭、宽、信、敏、惠。
恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。
”(《论语》)对上述材料解最准确的一项是( )。
A．主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系B．主张统治者要有五种道德规范，得到百姓信任，实施仁政．主张维护周礼，贵贱有序D．主张教育“有教无类”解析孔子强调“王者于天下”的前提是实行“仁”，只有这样才能得到百姓拥护，故B项正确。
答案 B3．在2012年世界儒大会上，自海内外的专家者、各界人士纵论儒发展。
与会者一致认为，孔子诞于中国，儒属于世界。
下列说法不能印证此观点的是( )。
A．儒对促进世界多元文发展和繁荣具有重要作用B．儒家的“贵贱有序”等主张是当今社会的济世良药．儒家思想可以为解当今社会出现的一些问题提供借鉴D．儒具有跨越时空的恒久意义解析儒家的“贵贱有序”强调等级，不利于社会和谐。
答案 B4．《论语·八佾》载，孔子谓季氏，“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”按照《周礼》，只有天子才能使用“八佾”(八列舞女)的礼乐，可是，到了春秋时期连鲁国大夫季氏也公然“八佾舞于庭”，对此，孔子很是感叹！这说明，孔子政治思想中的“礼”，是( )。
A．西周的等级名分制度 B．西周时期的礼乐制度．春秋时期的社会秩序 D．春秋时期的政治制度解析礼乐制度上的规格是依据等级制度确定的。
孔子的“礼”属于政治思想，侧重于社会秩序的构建。
【世纪金榜】2015-2016学年高中历史单元质量评估（一）新人教版选修4第一单元(45分钟100分)一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分)1.(2013·浙江高考)公元前221年，秦完成统一大业。
读下图判断，符合秦灭六国先后顺序的部分排列是( )A.②③①⑤B.②①⑤⑥C.①③⑤④D.④③⑤⑥【解析】选A。
秦采用“远交近攻”策略最终灭了六国。
所灭的顺序为“韩赵魏楚燕齐”，分别对应图中的序号是②④③①⑥⑤。
最迟被灭的齐国位于今天的山东，找到这一突破口，就可较快地找出正确选项。
【规律总结】秦在灭六国的过程中，遵循“先取两端，再取中间，先南后北，由近及远”的原则。
如将东方六国分为远近两组：近：韩(南)赵(北)魏(中)；远：楚(南)燕(北)齐(中)。
2.秦始皇“徙天下豪富于咸阳十二万户”，在咸阳为他们建造了新的宫殿，把他们置于中央政府的监视之下。
秦这样做从根本上是为了( )A.集中全国优势人才资源B.实现权力和社会财富均衡分配C.促进咸阳经济发展D.全面推行郡县制，巩固秦统治【解析】选D。
依据“把他们置于中央政府的监视之下”分析可知，秦迁豪富是为了加强对他们的控制和减少在地方上全面推行郡县制的阻力。
由此可知D正确，迁豪富实现不了A、B的目的，对秦而言所面临的主要问题是加强对全国的控制，维护和巩固统治，所以促进咸阳经济发展上升不到国家“根本”的高度。
基于以上分析可知本题选D。
3.《嬴政的道》一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。
”作者这样评价秦始皇，主要是基于他( )A.开始实行郡县制加强对地方的管理B.确定了后世两千多年的国家政治制度的框架C.确立了分封子弟的制度D.开始用军功爵制代替世卿世禄制【解析】选B。
秦朝建立的专制主义中央集权制具有开创性，它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。
新课标三维人教历史选修第四单元单元小结与测评————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：一、庆历新政与王安石变法的比较庆历新政王安石变法相同点目的解决社会危机(直接目的)，维护封建统治(根本目的) 性质地主阶级的封建改革特点在当时皇帝支持下自上而下进行的，有曲折性、复杂性结果遭到大官僚大地主反对而失败不同点中心内容整顿吏治富国(理财)改革程度局部改革经济、军事、教育全面改革历史地位作用和影响更大内在联系庆历新政虽然失败，但为王安石变法提供了经验教训二、梭伦改革、商鞅变法、孝文帝改革和王安石变法中的土地政策(1)梭伦改革规定了贵族占有土地的最高限额，使贵族的土地兼并受到制约，逐渐失去了扩展势力的物质基础。
(2)商鞅变法制定了“为田开阡陌封疆”、废除井田制度、以法律形式承认土地私有、允许土地自由买卖等措施，从根本上确立了土地私有制，维护了新兴地主阶级的利益，激发了劳动者的积极性，促进了秦国农业生产的发展。
(3)孝文帝改革推行均田制，按一定标准，将国家掌握的土地分给农民耕种，土地不得买卖等政策，在一定程度上使无地农民获得了无主荒地，提高了农民生产的积极性，推动了北方地区社会经济的恢复和发展。
(4)王安石变法实行方田均税法，即政府重新丈量土地，核实每户占有土地的数量，按照土地的多少和肥瘠收取赋税，官僚、地主也不例外，这一措施增加了国家的田赋收入，缓和了阶级矛盾。
三、商鞅变法和王安石变法的异同1．相同点(1)直接目的都是为了富国强兵。
(2)变法都得到了最高统治者的支持。
(3)变法内容都触动了旧势力的利益，遭到他们的强烈反对。
(4)变法都对生产关系作出了调整。
2．不同点(1)背景不同：商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期；王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时。
(2)根本目的不同：商鞅变法要从根本上废除旧制度，建立新制度；王安石变法则是为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。
【世纪金榜】2015-2016学年高中历史单元质量评估（二）新人教版选修4第二单元(45分钟100分)一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分)1.(2015·南安高二检测)杨绛在其著作《走到人生边上——自问自答》中说“孔子出门必坐车”。
孔子的这一行为最能体现他思想中的( )A.礼B.仁C.中庸D.德治【解析】选A。
材料中“孔子出门必坐车”是为了彰显孔子的贵族地位，而一般平民则只能步行，坐车与步行体现的是社会等级地位不可僭越，即“礼”的要求，它是维护西周时期社会秩序的重要手段，故答案选A，B、C、D含义与题意特征不符。
2.(2015·湛江高二检测)下列有关孔子思想中“仁”的解说，不正确的是()A.是孔子思想体系中的核心B.主张以爱人之心和谐人际关系C.具有古典人道主义的性质D.是孔子政治思想中的保守部分【解析】选D。
“仁”是孔子思想的核心，主张“爱人”以和谐社会关系，具有人道主义的色彩，故A、B、C正确；“仁”是中国传统美德之一，不属于孔子政治思想中的保守部分，故D错误。
【特别提醒】“仁”是孔子思想体系的核心；仁、礼、中庸是儒家学说的核心内容。
把握时需注意二者范围的界定。
3.《论语》记载：齐景公问政于孔子，孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。
”这表明孔子治理国家的理念是( )A.维护周礼B.实行仁政C.强调教化D.为政以德【解析】选A。
本题考查学生对材料的理解能力。
题干引文孔子的要求是：君臣父子各自按照应有之道去做，都要符合角色要求和规范。
由此分析，孔子是在提倡维护周礼。
【补偿训练】清朝时期，某地方官府倡导乡饮酒礼，酒礼由州官担任主持人，行礼致辞为：“敦崇礼教，举行乡饮，非为饮食，凡我长幼，各相劝勉。
为臣尽忠，为子尽孝，长幼有序，兄友弟恭，内睦宗族，外和乡党……”。
该致辞所包含的中国古代传统观念有( )①宗法观念②忠孝观念③等级观念④神道观念A.①B.①②C.①②③D.①②③④【解析】选C。
2023-2024学年人教版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计10小题每题3分共计30分）1.下列对苏格拉底、柏拉图、亚里士多德思想主张共同点的表述正确的是（）A. 都具有自由探索的理性精神B. 都强调超自然对社会人生的作用C. 都重视人的作用而忽视道德D. 都是雅典民主制鼎盛时期的产物【答案】A【解析】苏格拉底认为理性是人的中心柏拉图主张理性思考亚里士多德主张用观察实验的方法研究自然界和人类社会这体现了他们都具有自由探索的理性精神故A项正确亚里士多德认为人的认识是对客观世界的感觉柏拉图关注的是人类社会的伦理道德主张“认识你自己” 即主张研究自我而不是自然故B项错误苏格拉底提出“美德即知识” 善是人内在的灵魂重视道德故C项错误亚里士多德时期雅典民主制已衰落故D项错误故选A2.如图所示是清康熙帝为纪念中国古代某思想家而题写的匾额该思想家是（）A. 老子B. 孔子C. 韩非子D. 墨子“万世师表”的匾额【答案】B【解析】依据图示中“万世师表”可知该思想是孔子孔子是儒家学派的创始人主张仁、礼对后世影响深远故B项正确ACD三项均不符合排除3.子曰“恭而无礼则劳慎而无礼则葸（葸Xi 畏缩）勇而无礼则乱直而无礼则绞（尖刻伤人）”对这段话不正确的理解是（）A. 要用礼来加以节制加以中和这样才能使言行合度符合社会规范B. 与“非礼勿视非礼勿听非礼勿言非礼勿动”的思想基本一致C. “不学礼无以立” 认为礼是个人修养的落脚点D. 反映了孔子仁的思想【答案】D【解析】”恭而无礼则劳慎而无礼则葸（葸Xi 畏缩）勇而无礼则乱直而无礼则绞（尖刻伤人）”体现了孔子礼的思想未体现仁的思想故D错误符合题意ABC均正确不符合题意．故选D．4.柏拉图认为这种“民主政体”是一种很坏的政体最大缺点是“极端民主”“过度自由” 只要人民推举不管什么人都可当执政者而富有治国才能的贤人却反而被抛弃柏拉图认为的“最大缺点”（）A. 带来了雅典经济和文化的全面繁荣B. 是对雅典民主政体全面客观的评价C. 有利于调动当时雅典居民积极参政D. 为后世民主集中制出现提供了借鉴【答案】D【解析】雅典直接民主形式容易造成权力的滥用和误用存在许多弊端因此需要在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的民主集中制来解决这一弊端故答案D项柏拉图否定的是雅典民主政治的弊端不是它的优点排除A项柏拉图的评价忽视了雅典民主政治对城邦的贡献不够客观和公正排除B项雅典民主政治是“成年男性公民”的政治而非“居民” 排除C项故选D5.使哲学真正成为一门独立的学科的哲学家是（）A. 柏拉图B. 苏格拉底C. 亚里士多德D. 智者学派【答案】C【解析】使哲学真正成为一门独立的学科的哲学家是亚里士多德故C正确ABD均不符合题意排除故选C6.孔子是我国儒家学派的创始人他思想的核心观念是（）A. “仁”B. “相生相胜”C. “道”D. “非攻”【答案】A【解析】A．孔子的思想核心是仁正确B．相生相胜并非孔子的思想是道家的思想排除C．道是道家的思想并非孔子的思想排除D．非攻是墨家的思想排除7.柏拉图认为很多戏剧为了迎合观众的趣味把人性中的无理性部分当作重点的模仿对象这些作品亵渎神灵、丑化英雄同时摧残理性、滋养情欲他意在强调（）A. 人文精神易造成思想混乱B. 戏剧应该取消以净化社会C. 文艺衰微是由于民主泛滥D. 文学艺术必须要富涵美德【答案】D【解析】根据材料柏拉图强调理性反对亵渎神灵、丑化英雄可知他提倡作品要理性尊重英雄拥有美德故选D项人文精神出现在14世纪文艺复兴时期柏拉图生活在奴隶社会公元前4世纪排除A项喜剧取消与材料不符排除B项民主泛滥促进文艺繁荣排除C项故选D8.“恻隐之心仁之端也羞恶之心义之端也辞让之心礼之端也是非之心智之端也人之有是四端也犹其有四体也”此段文字出自（）A. 《孟子》B. 《庄子》C. 《韩非子》D. 《道德经》【答案】A【解析】从题干“仁”“礼”可以看出这是儒家思想主张《庄子》和老子的《道德经》属道家《韩非子》是法家9.关于孔子教育成就的说法正确的是（）①教育目标是把学生培养成“人”和成“君子”②孔子主张“有教无类”办私学打破官府的垄断③孔子的教育也有政治功能如“学而优则仕” 体现了积极入世的思想主张④孔子讲授的主要是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《论语》的内容A. ①③④B. ①②③C. ①②④D. ②③④【答案】B【解析】孔子的教育思想对后世影响深远首先他要培养品德高尚的学生并将这种人称之为“君子” 他针对不同的学生有不同的教育方法而且一视同仁故①②③正确《论语》是孔子去世后出现的故④错误10.作为我国历史上影响最大的教育家孔子为教育的推广作出了巨大贡献主要是因为（）A. “知之为知之”的学习态度B. “温故知新”的学习方法C. “有教无类”的办学思想D. “因材施教”的教育方法【答案】C【解析】孔子提倡“有教无类” 创办私学广招学生打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断把受教育的范围扩大到平民顺应了当时社会发展的趋势故C正确ABD均不符合题意排除二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）11.（1）根据材料一指出孔子的主要政治观点是什么？11.（2）结合材料二和所学知识回答封建统治者为什么尊崇孔子、抬高孔子的地位？11.（3）根据材料三指出亚里士多德的思想追求他在伦理学方面与孔子有何相似的观点？【答案】（1）主要思想①主张维护周“礼” 即贵贱有序的等级观念②提倡“仁” 主张以德治国【解析】（1）解题时可以先归纳材料一的主要内容由材料中的“仁”（德）、“礼”（道）等几个方面归纳即可得出答案孔子的政治思想是①主张维护周“礼” 即贵贱有序的等级观念②提倡“仁” 主张以德治国【答案】（2）孔子的思想有利于稳定社会、缓和矛盾、维护统一【解析】（2）解答本问需要结合孔子思想在封建社会的历史作用的角度即儒家思想作为封建正统思想的作用的角度来回答【答案】（3）人品特点强烈的求知精神严谨的科学态度（追求真理）追求美德（中庸）两人都提出以“中庸”为道德的最高标准【解析】（3）考查阅读材料获取信息归纳的能力由材料中的“求知”、“更爱真理”、“中庸”等关键词概括亚里士多德的思想追求然后比较孔子的主张找出其相似点——“中庸”12.（1）根据材料概述柏拉图的教育思想12.（2）我们如果想继续研究柏拉图教育思想还可以采取哪些途径？【答案】（1）教育思想教育由国家主办按理想国三个等级的设想构建教育体系按教育对象的年龄特征与培养目的进行不同的教学男女都必须接受教育主张全面发展以哲学王为最终培养目的重视教育对国家和社会的作用【解析】（1）本题根据材料并结合所学知识即可从教育由国家主办、按理想国三个等级的设想构建教育体系、主张全面发展、以哲学王为最终培养目的、重视教育对国家和社会的作用等方面概述柏拉图的教育思想【答案】（2）途径阅读原著及相关研究著作上网查找相关资料请教专家或老师等【解析】（2）本题属于开放性试题结合所学知识只要行之有效就行如阅读原著及相关研究著作上网查找相关资料请教专家或老师等13.（1）根据材料简要概括柏拉图的学前教育思想13.（2）根据材料并结合所学知识分折柏拉图倡导学前教育的意义【答案】（1）教育思想教育要从幼年开始学前教育应由国家兴办重视道德陶冶教育方式应符合儿童的特点注重模仿【解析】（1）教育思想根据“教育应从幼年开始”得出教育要从幼年开始根据“基于柏拉图“儿童公有”的论点幼儿教育理所当然属于国家的职责国家要统一设置育儿园把认定为优良的婴儿送入育儿园”得出学前教育应由国家兴办根据“在幼儿道德重陶的具体做法上柏拉图强调要利用儿童善于模仿这一天赋本性从小就让他们模仿那些一生忠诚、勇敢、虔诚、节制的英雄伟人的言行”得出重视道德陶冶根据“从小就让他们模仿那些一生忠诚、勇敢、虔诚、节制的英雄伟人的言行使他们从小至一生连续视仿最后成为习惯习惯称为第二天赋在一举一动、言谈思想方法上都受到影响”得出教育方式应符合儿童的特点注重模仿【答案】（2）意义推动了社会对儿童教育的重视与关注推动了学前教育事业的发展学前教育的思想至今仍有一定的借鉴作用但希望通过教育来建立理想的国度（或过度强调教育的政治功能）违背了教育的独立性【解析】（2）意义根据材料信息可从推动儿童教育的发展、对后世的借鉴、违背了教育的独立性等角度进行概括14. （1）依据材料一说明家学形成的途径和春秋战国时期家学发展的原因14. （2）依据材料二并结合所学知识分析魏晋南北朝时期家学从内容和规模上都有所突破的原因14.（3）依据以上三则材料谈谈家学的特点和影响【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】。
【世纪金榜】2015-2016学年高中历史单元质量评估（三）新人教版选修4第三单元(60分钟100分)一、选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1.下列事件发生的先后顺序是( )①查理一世挑起内战②纳西比战役③斯图亚特王朝复辟④光荣革命A.①②③④B.④③②①C.①③②④D.②③④①【解析】选A。
①是1642年；纳西比战役是1645年；斯图亚特王朝复辟为1660年；光荣革命为1688年。
所以本题选A。
2.“克伦威尔不能在17世纪推行今日之自由平等，看样子他也无意作飞越3世纪的改革。
可是倒因为他胆敢向历史前猛进一步……”。
克伦威尔的猛进一步主要体现为( )A.当选议员，挑起内战B.组建新模范军，坚持武力推翻君主统治C.处死查理一世，建立共和国D.颁布《航海条例》，维护英国商业利益【解析】选C。
由材料可知，“胆敢向历史前猛进一步”主要体现为资产阶级民主政治的发展；A、B不符合史实，排除；C合乎题意；D不能体现出“向历史前猛进一步”。
故本题选C。
3.英国贵族女作家法塞尔1973年写道：“他的伟大，无法否定。
大凡了解他的人，是友是敌，不会打算褫夺他这品质。
”其伟大之处在于( )A.宣扬资产阶级民主思想B.具有卓越的军事指挥才能C.否定等级制度，提倡三权分立D.推动英国民主政治和资本主义经济的发展【解析】选D。
A、C不符合史实；B不足以使克伦威尔成为伟大人物；克伦威尔竭力维护资产阶级政治经济利益，逐步推动英国资本主义民主政治建设和经济建设，故D正确。
4.1660年资产阶级和新贵族接受斯图亚特王朝复辟的目的是( )A.结束军事独裁统治B.重建封建王朝C.向封建势力妥协D.维护革命成果【解析】选D。
护国公政治维护了资产阶级的利益，所以A与题目没有必然联系；B说法错误；C是表现，不属于目的；D为目的。
结合以上分析可知，本题选D。
5.某著作中写道：邦联建立不久，它的弱点暴露无遗，它就像一个“四肢指挥头脑的怪物”。
一、柏拉图、亚里士多德和孔子柏拉图 亚里士多德 孔 子 环境古希腊的奴隶制城邦民主制度弊端日益暴露 春秋时期的社会变革 思想 理念论、理想国、哲学王、强调法治 批判理念论，逻辑学、法治优于人治、“中庸之道” “仁”“礼”、中庸之道教育 建立阿卡德米学园，非常重视自然科学知识 建立吕克昂学园，教学方法别具一格，形成“逍遥学派” 兴办私学，收徒讲学，提出“有教无类”“因材施教”的教育思想著作 《理想国》《形而上学》《物理学》 “六经”影响 成为西方思想文化的重要奠基人 创立的儒学成为中国传统文化的主流，影响至亚洲、世界二、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的思想相同之处及其哲学意义1．相同之处他们三人的哲学思想都注重对人类社会的认识，突出人文主义精神。
2．哲学意义(1)苏格拉底的哲学追求集中在“认识你自己”这一命题，他开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为研究人的学问，他的思想对后世哲学产生了深远影响。
(2)柏拉图是欧洲哲学史上建立唯心主义哲学体系的第一人，他颠倒了物质和精神的关系，提出理念世界是真实的，物质世界是虚幻的学说，他的思想对后世西方哲学产生了很大影响。
(3)亚里士多德是集希腊科学文化知识之大成的“百科全书式的学者”，他使哲学真正成为一门独立的学科，并创立了逻辑学，给后人留下了一笔丰富的文化遗产。
(时间：50分钟 满分：100分)一、选择题(每小题5分，共40分)1．子张问仁于孔子。
孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。
”请问之。
曰：“恭、宽、信、敏、惠。
恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。
”(《论语》)对上述材料理解最准确的一项是( )A ．主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系B ．主张统治者要有五种道德规范，得到百姓信任，实施仁政C ．主张维护周礼，贵贱有序D ．主张教育“有教无类”解析：选B 孔子强调“五者于天下”的前提是实行“仁”，即具有“恭、宽、信、敏、惠(慧)”五种美德，只有这样才能得到百姓拥护，故B 项正确。
专题综合测评(一）(时间：45分钟分值：90分）1．阅读材料,回答问题。
材料时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器,月氏遁而怨匈奴。
汉方闻此言,欲通使,（张)骞以郎应募，使月氏。
骞身所至者，大宛、大月氏、大夏、康居，而传闻其旁大国五六，具为天子言其地形所有，语皆在《西域传》。
骞以校尉从大将军击匈奴,知水草处，军得以不乏,乃封骞为博望侯.天子拜骞为中郎将,至乌孙，遣副使使大宛、康居、月氏、大夏，于是西北国始通于汉矣。
然骞凿空,诸后使往者皆称博望侯,以为质于外国，外国由是信之。
——摘编自班固《汉书·张骞传》(1）根据材料一并结合所学知识,概括指出张骞出使西域的背景及成功的原因。
（8分）（2）根据材料并结合所学知识，分析张骞的历史贡献.(7分)【解析】第（1）问主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。
第一小问可以从西汉国力强盛对匈奴采取攻势和大月氏欲联络汉朝共同对付匈奴两方面回答。
回答第二小问时主要结合材料“……月氏遁而怨匈奴。
汉方闻此言,欲通使，(张)骞以郎应募，使月氏。
……骞以校尉从大将军击匈奴,……然骞凿空,诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国,外国由是信之”归纳总结。
第（2）问主要从巩固多民族国家的统一、反击匈奴、中外联系及中原地区与西域的联系等角度归纳总结，同时注意结合材料“……骞身所至者，大宛、大月氏、大夏、康居,而传闻其旁大国五六,具为天子言其地形所有……天子拜骞为中郎将,至乌孙,遣副使使大宛、康居、月氏、大夏,于是西北国始通于汉矣。
然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之”即可。
【答案】（1）背景：汉武帝时期国力强盛,对匈奴采取攻势；大月氏欲联络汉朝共同对付匈奴。
原因:利用匈奴和西域各族矛盾;皇帝的信任和支持；西汉国力强盛，张骞个人的优秀品质。
(2）贡献：为西汉抗击匈奴胜利创造了条件；加强了内地与西域各族的联系；促进了统一多民族国家的发展;为丝绸之路的开通奠定了基础。
阶段综合验收评估(四) 选修4＋选修6(时间：90分钟满分：100分)选择题部分一、选择题(本大题有20小题，每小题2分，共40分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1．据《资治通鉴》记载，在贞观年间，“天下大稔(丰收)，流散者咸归乡里，斗米不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。
东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍(携带)粮，取给于道路焉。
”这一记载( )①反映了贞观年间经济的发展②反映了贞观年间的社会安定③过分地粉饰和美化“贞观之治”④完全不符合唐初的实际A．①②B．③④C．①②③ D．①②③④解析：选C 唐初经济发展，社会稳定，④的说法有悖史实，故C项正确。
2．《雅典学院》为意大利文艺复兴艺术三杰之一拉斐尔的名作，作者以大哲学家柏拉图及其弟子亚里士多德为中心，将希腊不同时期的大哲学家、思想家和大科学家安排在同一座宽阔的大厅。
亚里士多德之所以能居于中心位置，是因为( )A．他是文艺复兴时期的杰出代表B．他提出的中庸思想符合时代潮流C．他是古希腊文化的集大成者D．他与东方巨人孔子并驾齐驱解析：选C A项时间不对；B项只阐述了亚里士多德诸多成就中的一点，不能体现其地位；C项概括性地说明了亚里士多德所有成就，故C项正确；D项不符合题意。
3．20世纪20年代开始，列宁在苏维埃俄国提出新经济政策，在中国提出农民问题，并开创“农村包围城市，最后夺取城市”的道路；90年代在中国提出“社会主义也有市场”，倡导中国建立社会主义市场经济。
所有这些反映的本质问题是( ) A．社会主义和资本主义要互相学习借鉴B．社会主义制度和资本主义制度没有优劣之分C．这些历史巨人善于化腐朽为神奇D．实事求是这一人类智慧的意义是世界性的解析：选D 根据三人在特定历史时期采取的政策所取得的效果，可以看出政策的实施必须要从实际出发，实事求是，故D项正确。
4．孙某某认为：“今日满清退位，中华民国成立，民族、两主义俱达到，唯有民生主义尚未着手，今后吾人所当致力的即在此事。
【世纪金榜】2015-2016学年高中历史单元质量评估（四）新人教版选修4第四单元(45分钟100分)一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分)1.近代中国人在反思传统文化时，有的人“由增入外界新形式新规制使之具有新意义”，有的人“厌恶固有文化中之若干缺陷，而从事批判与排除”。
这两种人的代表分别是()A.魏源、洪仁玕B.洪仁玕、康有为C.康有为、孙某某D.孙某某、陈独秀【解析】选D。
题干第一种观点具有中西结合的特点，而孙某某既学习了西方资产阶级的某某革命思想，也继承了部分传统文化；第二种观点的特点是全盘否定中国传统文化，这是新文化运动中对中西文化的全盘否定与肯定的态度，陈独秀是新文化运动的代表人物之一，故D正确。
2.1912年成立的某某临时政府被称为亚洲第一个“美国式”的某某国，其政权的组织形式也被称为美国的仿制品。
究其主要原因是这一政权()A.实行三权分立B.是在美国的支持下建立的C.实行责任内阁制D.确立了君主立宪制【解析】选A。
本题考查某某临时政府的有关史实。
B、D说法不符合史实。
美国实行总统制某某制，而某某临时政府实行责任内阁制，故C错。
3.1913年7月8日，“驻汉口的英国领事用一种典型的上流阶层关于‘人民’观念的口吻指出：‘对于北方军事力量，某某人民是把它作为法律和治安的一方来寄予同情的。
’在某某，‘大部分绅士，实际上整个商界’，持有同样见解”。
这段材料说明()A.某某某某观念并未深入人心B.二次革命缺乏坚实群众基础C.袁世凯政权有广泛社会基础D.国民党迅速分化、力量涣散【解析】选B。
从材料中可知，到1913年二次革命时，某某、某某上流阶层“人民”仍然把“北方军事力量作为法律和治安的一方来寄予同情的”。
这反映了二次革命缺乏坚实群众基础，袁世凯反动统治仍有一定的社会基础。
4.1924年冯玉祥发动政变后，邀请孙某某北上，商议和平统一中国问题。
当时孙某某认为，要实现和平统一就必须()A.召开国民会议B.恢复国会和《中华民国临时约法》C.与共产党合作D.打倒军阀和帝国主义【解析】选D。
阶段验收评估(一)古代中国的政治家、东西方的先哲(时间：50分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共40分)1．李贽说：“始皇帝，千古一帝也。
”唐朝吴兢说：“始皇暴虐，至子而亡。
”以下说法正确的是()A．前者坚持历史原则评价秦始皇，后者坚持道德原则评价秦始皇B．前者坚持道德原则评价秦始皇，后者坚持历史原则评价秦始皇C．前者评价的是秦统一前的秦始皇，后者评价的是秦统一后的秦始皇D．以上的说法全部都不对解析：选A李贽主要从秦始皇的功绩——统一中国和建立中央集权制度入手进行评价；吴兢从秦的暴政进行评价。
故A项符合评价原则。
2．秦始皇历来是一位充满争议的帝王。
董仲舒批评秦王朝：“力役三十倍于古。
田租口赋，盐铁之利，二十倍于古……故贫民常衣牛马之衣，食犬彘之食。
”而唐太宗则评论说：“近代平一天下，拓定边方者，惟秦皇、汉武。
”下列说法最为合理的是() A．董仲舒去秦不远，他的评论应该更接近于历史事实B．唐太宗着眼国家统一的历史大趋势，评论更为准确C．两人没有认识历史规律，对秦始皇的评价均不准确D．出发点和标准不同，对同一历史事物的评价就不同解析：选D从材料信息看，董仲舒是从秦朝赋税繁重，贫富分化的角度评价的，唐太宗是从国家统一、历史发展的角度评价秦始皇；董仲舒持批评态度，唐太宗则是肯定、颂扬的态度，故D项符合题意。
3．唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。
”这句话意在强调()A．应严刑处罚失职官员B．选官须注重才学C．官员失职会危害民生D．选官应注重品行解析：选D关键信息是“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行……民已敝矣”。
题干材料强调注重才学而不注重品行会导致的后果，故D项正确。
4．康熙二十九年(1690年)“我军进击，大战于乌兰布通，贼军数万阵山下，依林阻水，以万驼缚足卧地……谓之驼城……我军隔河而阵，以火器为前列……遂破其垒”。
这一战役()A．打击吴三桂平定三藩之乱B．攻占澎湖，迫使郑克塽降清C．打击准噶尔叛乱分裂势力D．击退沙俄在东北地区的侵略解析：选C题干中出现地名“乌兰布通”、“驼城”，这是准噶尔叛乱，故C项正确。
5．下列与康熙帝有关的史实及其评价，搭配正确的是()A．亲征噶尔丹——解决了中国和俄国东段边界问题B．多伦会盟——巩固了清朝对天山南北地区的统治C．智除鳌拜——增进了台湾与大陆的联系，巩固海防D．册封活佛——加强了清朝对蒙藏地区的有效管辖解析：选D亲征噶尔丹的作用是加强了中央政府对蒙古诸部的控制，从而维护了国家的统一，故A项错误；多伦会盟加强了北方边防和对喀尔喀蒙古的管理，故B项错误；智除鳌拜巩固了皇权，故C项错误；册封活佛加强了清朝对蒙藏地区的有效管辖，故D项正确。
6．“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”这是哪位思想家对自己一生的概括()A．孔子B．柏拉图C．苏格拉底D．亚里士多德解析：选A从“三十而立，四十而不惑，五十而知天命”可知这是孔子对自己一生的概括总结。
7．正如波普所言：“柏拉图著作的影响(不论好歹)是无法估计的。
人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。
”这说明()A．柏拉图的思想著作大多保留下来，成为学术经典B．柏拉图的理想国被后世的资产阶级启蒙思想家广泛接受C．柏拉图的理想国被后世的空想社会主义者广泛接受D．柏拉图的思想对西方影响巨大，是珍贵的思想遗产解析：选D本题考查了柏拉图思想的广泛影响，从材料内容来看，材料主要涉及柏拉图影响的广泛性，故选D项。
8．西方先哲柏拉图和亚里士多德是一对令人敬佩的师生。
亚里士多德在讨论普遍的“善”时说：“尽管这种讨论有点使人为难，因为‘理念’的学说是我们尊敬的人提出来的。
不过作为一位哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情……”这说明亚里士多德()A．“接近了唯物主义”B．“求知是人类的本性”C．“吾爱吾师，吾尤爱真理”D．“人是理性的动物”解析：选C由材料“较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情”可分析得知，这属于亚里士多德的“吾爱吾师，吾尤爱真理”的精神。
C项符合题意。
二、非选择题(每题15分，共60分)9．阅读下列材料，回答问题。
材料一人们通常认为太宗之治(626—649)是唐代“理想制度”的形成时期，是一个以良好和井井有条的施政著称的经济期。
8世纪后期和9世纪的作者在怀旧时当然把它说成是黄金时代。
但事实上太宗在执政时并没有制定新制度，政府的政策也没有大变化。
政府的基本结构、行政细节以及政府干预的限度这一十分重要的问题早在隋代已被建立和解决，只是在唐高祖时稍加修改后又被采用，并体现在624年颁布的一些法典化的法律中。
——费正清、崔瑞德《剑桥中国史·隋唐史》材料二唐朝开国之君虽为高祖，然其事业，实在大部分是太宗做的。
……高祖传位于太宗，遂开出公元627年至649年的23年间的“贞观之治”。
历史上记载他的治绩，至于行千里者不赍(带着之意)粮，断死刑岁仅39 人，这固然是粉饰之谈，然其时天下有丰乐之实，则必不诬的了。
隋、唐时的制度，如官制、选举、赋税、兵、刑等，亦都能将前代的制度加以整理。
——吕思勉《中国通史》(1)根据材料一、二，两位学者是如何评价唐太宗在“制度”上的作为的。
(6分)(2)结合所学知识，唐太宗在政治、经济及律法等方面有什么建树？简要评述明君、盛世与制度的关系。
(9分)解析：抓住材料一和材料二中的结尾句内容，从中分析概括两位学者对唐太宗在“制度”上作为的评价。
第(2)问，从政治上实行三省六部制，完善科举考试，经济上推行均田制，制定《唐律》等方面概括其建树；三者的关系要从制约、保障、条件等方面分析总结。
答案：(1)评价：前者认为唐代“理想制度”在唐太宗之前已经确立，唐太宗只不过是简单继承，没有新的作为；后者认为唐太宗能继承和有效整理前代各项制度，并加以实施，由此开创出“贞观之治”的繁盛局面。
(2)建树：实行三省六部制；完善科举制度；推行均田制；制定《唐律》。
(答出三点即可)关系：明君是盛世出现的重要原因；明君需在继承和完善前代制度的基础上有所创新；但明君需要制度的制约；盛世更需要有制度的保证。
(答出三点即可)10．阅读下列材料，回答问题。
材料一毛泽东说康熙皇帝的头一个伟大贡献是打下了今天我们国家所拥有的这块领土，我们今天继承这大块版图基本上是康熙皇帝时牢固地确定了的……材料二康熙帝以儒学治国，于九年(1670)十月九日发布了著名的《圣谕十六条》。
颁布全国要求切实遵照执行。
康熙皇帝曾于内廷设立了南书房。
入职南书房的官员多是才华出众的汉人，他们不仅辅导皇帝读书写字、讲求学业、时备顾问，还代拟谕旨、编辑典籍。
——《中华名人传记·康熙传》材料三(康熙晚年在总结自己施政感受时说)：“共四海之利为利，一天下之心为心。
体群臣，子庶民。
保邦于未安，制乱于未乱。
夙夜孜孜，寝寐不遑。
宽严相济，经权互用，以图国家久运而已。
”——章梫《康熙政要》(1)列举史实说明材料一中“这大块版图基本上是康熙皇帝时牢固地确定了的”结论。
从民族关系的角度，分析材料二中康熙帝治国措施的积极作用。
(9分)(2)材料三中康熙帝的自我评价是否客观合理。
谈谈你的看法。
(6分)解析：第(1)问第一小问，依据所学知识回答，比较容易；第二小问实际分析康熙帝以儒学治国的积极作用，可以从对满洲封建化作用和缓和民族矛盾等角度回答。
第(2)问，是开放性的习题，无论你肯定或否定都可以，关键是要能依据康熙帝的自我评价，结合所学知识说出理由。
答案：(1)史实：派兵收复台湾，设立台湾府；平定漠西蒙古准噶尔部噶尔丹叛乱；册封(五世)班禅，密切与西藏关系；反击沙俄侵略，取得两次雅克萨之战的胜利，签订《尼布楚条约》，维护了国家主权。
积极作用：以儒学治国，学习汉族先进文化，加速了满洲封建化；笼络汉人，有利于促进民族融合，巩固统一的多民族国家。
(2)看法一：合理。
康熙帝一生为维护国家主权和巩固统一的多民族国家做出了重大贡献，促进了民族间经济文化交流，是康乾盛世的开创者，是中国古代社会晚期杰出的地主阶级政治家。
看法二：不合理。
康熙帝作为封建统治者，其政策措施是为了维护封建地主阶级统治，对内加强专制，对外轻视西方，未能紧跟世界潮流，在一定程度上阻碍了中华文明发展的进程。
11．孔子和亚里士多德是东西方两位先哲，他们在历史的太空中留下了深刻的印迹。
阅读下列材料，回答问题。
材料一吾将以教主尊孔子。
……而教主不足以尽孔子。
教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。
……而教育家不足以尽孔子。
教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子。
……而政治家不足以尽孔子。
食政治家之赐者，不过一国……不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国。
——摘自梁启超《世界伟人》材料二吕克昂(亚里士多德创办)一直是许多才高善辩之士云集之所。
这个学园的教学风格不同于阿卡米德学园，它采用聚众教学与面向公众演讲相结合的办学方针。
在设备方面也不如阿卡米德，大量的教学活动是在环体育场的林荫道上进行的。
——摘自王乐理《西方政治思想史》(1)根据材料一，结合所学知识，谈谈你对孔子的认识。
(9分)(2)结合上述材料及所学知识概括孔子、亚里士多德在个人经历等方面有哪些相似之处？(6分)解析：第(1)问，“吾将以教主尊孔子”“吾将以教育家尊孔子”“吾将以政治家尊孔子”，梁启超认为孔子是思想家、教育家、政治家，可结合孔子创立儒学，创办私学，为中国封建社会传统政治提供理论基础等三个方面具体分析。
第(2)问，孔子创办私学、亚里士多德创办吕克昂学园，把自己的政治理想付诸实践。
答案：(1)认识：思想家：创立儒学，成为中国传统文化主流思想，渗透到社会秩序和个人行为规范之中。
教育家：奠定了中国古代的教育传统，教育思想影响深远。
政治家：孔子的政治主张奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，但他主张维护西周的等级制度，具有一定的保守性。
(2)相似：①都有理想追求，并为之努力；②都创办学校(或学园)，发展教育。
12．阅读下列材料，回答问题。
材料一柏拉图认为……人们用感官体验到的一切美德和品质都是相对的，不完美的。
绝对的美德是独立于人类之外的存在，只能用思想去理解。
在某些作品中，柏拉图称这些现实之外的纯粹的美德为“理念”……理念可以通过人类的灵魂去了解，因为灵魂是不朽的，他蛰居于必朽的躯壳中。
——马克垚主编《世界文明史》他的理想国家是贵族政体，在其中，体现为哲学王的理性要素居于至高无上的地位，而人们的理性也控制着他们的欲望。
