2014年北师大版小学一年级数学上册教案全册表格式

第2课时一起来分类
教学内容：教材第59~61页的内容。

教学目标：
1通过活动，让学生经历分类的过程，体验分类整理的必要性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。

2让学生经历在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性。

3让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的学习兴趣。

教学重点：能按不同的标准对物品进行分类。

教学难点：体会分类标准的多样化。

教学准备：教学课件。

把这些图形进行分类，说一说你是怎样分的。

按颜色分：蓝色的分成一类，绿色的分成一类，黄色的分成一类。

按形状分：三角形分成一类，圆形分成一类，正方形分成一类。

四、巩固练习
1完成教材第60页“练一练”第1题。

先让学生说一说哪些是一类，再涂色。

2完成教材第60页“练一练”第2题。

回顾课堂。

先让学生说一说分类的理由，进一步体验分类结果在同一标准下的确定性和不
同标准下的多样性，最后进行核对。

五、拓展提升
1想一想，可以怎样分？
按点子数分：①⑥②⑤③④
按图形的形状分：①⑤②④③⑥
2把下面的树叶放到3个篮子里，可以怎样分？连一连。

六、课堂总结
今天我们学会了一个新本领——分类，在平时的学习和生活中有哪些地方需要
用到它呢？
七、作业布置
教材第61页“练一练”第3、4、5、6题。

板书设计
一起来分类
按不同的标准分类，结果不一样。

教学反思。

北师大版一年级数学教案（上册）教材分析本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体的课堂教学过程。

1、教材从实际出发，提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，让学生从生活实际出发和客观事实发展，为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。

2、教材注重为题的探索性，例如：比较、分类、统计等部分内容，重点在于经历探索，获取有关知识的体验。

3、教材为教师留下创造空间，可结合自身教学需求，生发出新的思想创意，内华自己的教学设计。

学生情况分析及改善措施：1、由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。

2、刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。

教学目标1、结合有趣的生活情境，认识10以内的数，把读数、写数与数数活动紧密结合。

2、联系生活实际，组织比较活动，经历比较的过程，体验比较的方法。

3、在具体情境和活动中，体会加、减的含义，通过操作活动，掌握计算方法，提倡算法多样化。

4、联系生活实际经历分类过程，体验分类方法。

5、在具体的活动中让学生体验前后、上下、左右的位置顺序。

6、使学生认识简单的立体图形。

7、结合学生生活经验学习认识钟表，认识几时、几时半。

8、借助在趣、现实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生的统计意识，引导学生经历统计的过程。

9、重视培养学生学习兴趣与良好的学习习惯。

教学重点1、在具体情境和活动中，体会加、减法的含义，通过操作活动，掌握计算方法，算法多样化。

2、计算与应用结合起来。

教学难点1、0的认识。

2、通过操作活动，掌握加减法的计算方法。

教具学具实物投影，图片，幻灯片，口算卡片教学课时安排：总课时64课第一单元生活中的数单元教学目标：1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。

北师大版一年级课程目标一、知识与技能·经历从日常生活中抽象出数的过程;掌握必要的运算（包括估算）技能.·经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形的过程，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图等技能。

·对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能，初步感受不确定现象。

二、数学思考·能运用生活经验，对有关的数学信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。

·在对简单物体和图形形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间的观念。

·在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳与类比。

·在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考.三、解决问题·能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。

·了解同一问题可以有不同的解决办法。

·有与同伴合作解决问题的体验,·初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

四、情感与态度·在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动.·在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

·了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。

·经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

第一单元:生活中的数单元教学目标：1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦.2、初步形成良好的学习习惯。

3、能正确地数出数量在10以内物体的个数,会读、会写0到10各数.4、掌握0以内数的顺序和大小；初步体会基数与序数的含义。

知识技能目标：1、认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序与位置。

2、能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

北师大版一年级数学上册第一单元教案表格式学校数学第一册教学总目标1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。

4、熟悉符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。

7、初步了解钟表，会熟悉整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9、仔细作业、书写干净的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

全册重、难点：10以内的加减法和20以内进位加法。

第一单元教学目标1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学愉悦。

2、初步形成良好的学习习惯。

3、能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0——10各数。

4、把握10以内数的挨次和大小，初步体会基数与序数的含义。

单元教学建议：1、本单元是同学学习数学的开头，教学时要特殊重视激发同学的学习爱好。

在数数、人数、读数、写数的教学过程中，老师要重视实物操作，使同学在生活阅历的基础上体会数的意义。

2、学校教育的开头是同学良好学习习惯形成的关键时期，教学时老师应当注意培育同学观看、书写、思索、倾听、提问等良好的学习习惯。

老师应留意引导同学认真观看题目，在弄清题意的基础上独立完成。

在同学做练习的过程中，老师应留意加强对个别同学的指导。

3、初入学的同学不太简单辨别数字的结构和笔顺，简单搞错上、下、左、右的位置。

由于同学的手指肌肉不是特殊敏捷，要把数字写的正确、整齐、均匀是比较苦难的，因此，教学时老师不要急于求成，可以要求同学每次少写几个，常常练习，除课本中的练习外，老师可组织同学在田字格本中练习写数，逐步提高。

一年级上册数学全册教案北师大版教学目标一年级上册数学教学目标主要围绕培养学生的数学基础知识和基本技能，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

具体目标如下：1. 熟练掌握100以内的加减法，能够准确计算。

2. 学会使用简单的数学语言描述生活中的数学问题。

3. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。

4. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的自主学习能力。

教学内容一年级上册数学教学内容主要包括：1. 100以内的加减法：包括进位加法、退位减法、连加连减等。

2. 认识人民币：学会使用人民币，进行简单的购物计算。

3. 认识时间：学会看钟表，能够准确描述时间。

4. 认识几何图形：学会识别和描述基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。

5. 认识方位：学会辨别上下、前后、左右等基本方位。

教学重点与难点教学重点1. 100以内的加减法：熟练掌握计算方法，能够准确计算。

2. 认识人民币：学会使用人民币，进行简单的购物计算。

3. 认识时间：学会看钟表，能够准确描述时间。

教学难点1. 进位加法和退位减法：理解进位和退位的概念，熟练掌握计算方法。

2. 认识人民币：理解各种面额人民币之间的关系，学会进行简单的购物计算。

3. 认识时间：理解时钟的指针运动规律，学会准确描述时间。

教具与学具准备1. 教具：计算器、钟表模型、各种面额的人民币样张、几何图形模型等。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

教学过程第一阶段：导入新课1. 通过生活中的实例引入数学问题，激发学生的兴趣。

2. 引导学生观察、分析问题，培养学生的观察能力和分析能力。

第二阶段：讲解新课1. 讲解100以内的加减法，重点讲解进位加法和退位减法。

2. 讲解认识人民币，让学生学会使用人民币进行简单的购物计算。

3. 讲解认识时间，让学生学会看钟表，能够准确描述时间。

第三阶段：巩固练习1. 进行100以内的加减法练习，巩固计算方法。

2. 进行人民币的购物计算练习，巩固使用人民币的能力。

全册教案（教案）一年级上册数学北师大版教案一年级上册数学北师大版一、教学内容1. 第一章：数的概念与运算第一节：认识数字0～10第二节：加减法运算2. 第二章：几何图形第一节：平面几何图形的基本概念第二节：三角形、四边形的分类与特征3. 第三章：量的计量第一节：长度、面积的计量与运用第二节：时间、质量的计量与运用二、教学目标通过本节课的教学，使学生能够掌握数的概念与运算、几何图形的基本知识，培养学生的数学思维能力和实际应用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：三角形、四边形的分类与特征，长度、面积的计量与运用。

2. 教学重点：加减法运算，平面几何图形的基本概念。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、几何图形模型、计数器。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出三角形和四边形。

2. 知识讲解：讲解平面几何图形的基本概念，加减法运算。

3. 例题讲解：出示例题，引导学生思考并解答。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，教师进行点评。

六、板书设计1. 数的概念与运算：0～10的认识，加减法运算。

2. 几何图形：平面几何图形的基本概念，三角形、四边形的分类与特征。

3. 量的计量：长度、面积的计量与运用，时间、质量的计量与运用。

七、作业设计答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了数的概念与运算、几何图形的基本知识，但在长度、面积的计量与运用方面仍需加强。

课后可以布置一些有关长度、面积的实践作业，让学生更好地运用所学知识。

同时，可以引导学生自主学习下一节课的内容，提前了解相关知识。

重点和难点解析一、教学内容全册教案（教案）一年级上册数学北师大版，覆盖了数的概念与运算、几何图形、量的计量等多个方面。

在这些内容中，我认为需要重点关注的是加减法运算和几何图形的分类与特征。

加减法运算对于一年级学生来说是一个全新的概念，他们需要理解加法和减法的含义，并能够运用加减法解决实际问题。

新版本上册使用全册教案教学设计ＸＸＸ学校教学设计〔高效课堂模式教案定稿〕教案说明：本教案严格按照高效课堂模式进行编写，同时注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。

学科：；任课班级：；任课教师：；年月日个人说明：本教案还有许多不足之处，望广阔网友谨慎下载。

一生活中的数单元目标：1、经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序，并能认、读、会写0到10各数。

2、在一一对应的活动中比较物体数量的多少，认识“=”、“＜”、“＞”，能比较10以内数的大小。

3、能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题。

4、在教师的引导和示范下，开始学习认真倾听、思考、表达、书写，并逐步养成良好的学习习惯。

单元重点：1、能正确认、读、写10以内的数，并会比较10以内数的大小。

2、能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题。

单元难点：1、经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序。

2、在教师的引导和示范下，开始学习认真倾听、思考、表达、书写，并逐步养成良好的学习习惯。

课时安排8课时。

二比较单元目标：1、在具体情境中，能够比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重，体验并积累一些简单的比较方法。

2、经历“比一比”的过程，同时与他人交流比较的方法，并尝试解释自己的思考过程。

3、积极参与数学活动，养成仔细观察、认真思考的良好学习习惯。

单元重点：在具体情境中，能够比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重，体验并积累一些简单的比较方法。

单元难点：经历“比一比”的过程，同时与他人交流比较的方法，并尝试解释自己的思考过程。

教学课时4课时三加与减〔一〕单元目标：1、经历自主探究算法并与同伴合作交流计算方法的过程。

2、在具体情境中，通过操作活动，初步理解加减法的意义，探究并掌握10 以内数的加减法的计算方法。