幼儿园《蚂蚁和西瓜》教案及教学反思

幼儿园小班教案《蚂蚁和西瓜》含反思一、教学目标1. 知识目标•通过本节课的学习，幼儿应该能够理解“蚂蚁和西瓜”的故事情节；•学会用幼儿语言表述故事大意；•认识并了解蚂蚁和西瓜两个寓意；•培养幼儿的合作意识和集体精神。

2. 能力目标•提高幼儿的语言表达能力；•培养幼儿的观察力和思考力；•培养幼儿的团队合作能力。

二、教学内容及方法1. 教学内容•故事《蚂蚁和西瓜》；•蚂蚁和西瓜的寓意。

2. 教学方法•教师引导幼儿观察、思考，引入故事情节；•教师讲述故事，让幼儿跟随故事情节进行感性理解；•教师提问、讨论、分享，帮助幼儿理解蚂蚁和西瓜的寓意；•通过幼儿游戏和小活动，加强幼儿的团队合作能力。

三、教学过程1. 导入教师问：“小朋友们，你们知道蚂蚁和西瓜的故事吗？你们喜欢吃西瓜吗？”引导幼儿思考和分享。

2. 学习故事教师讲解故事大意，并附上一些绘本或图片，让幼儿观看。

根据故事情节，提出问题，让幼儿思考和回答：1.为什么蚂蚁要去搬西瓜？2.怎么用最简单的方式把西瓜运回蚂蚁家？3.蚂蚁的朋友都过来了，他们都做了什么？4.这个故事告诉我们什么？3. 探讨故事寓意教师告诉幼儿蚂蚁和西瓜两个寓意，并提出讨论：1.蚂蚁有什么好品质让它能搬回西瓜？2.为什么西瓜这么大只，还只能有蚂蚁来搬？3.小朋友是否能把这种品质运用到生活中？4. 游戏小活动幼儿分组，进行团队合作游戏。

•游戏1：邻居便利店。

–指定两名幼儿为店主，其余为顾客。

–顾客可以买各种食品，店主需要收银和找零，顾客拿到找零才离开，并帮助幼儿数钱；•游戏2：协作搬运。

–每组幼儿分别搬运一个重物，需要合理分配任务，协作搬运，比赛谁能先完成任务。

四、教育反思通过本次教学，我发现小班幼儿园的孩子对幼儿绘本还有点难以理解，需要针对他们的认知思维、语言表述等方面进行多方面的辅导，慢慢提高学生的识字量和归纳整理能力。

此外，合作游戏环节得到了所有幼儿的参与和认可，发现他们在组建小团队时，第一个想法总是用肢体语言表达自己的观点，这也导致了游戏在沟通合作方面有些欠缺，通过引导发现团队沟通不畅的问题，希望下一次学习能够重点加强这方面的训练。

《蚂蚁和西瓜》教案【精选五篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《蚂蚁和西瓜》教案【精选五篇】《蚂蚁和西瓜》教案篇1一、活动背景《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。

一、教案设计1.1 主题：《蚂蚁和西瓜》活动教案1.2 适用年级：大班幼儿1.3 教学目标：1.3.1 知识目标：让幼儿了解蚂蚁和西瓜的相关知识，知道蚂蚁的习性和西瓜的特点。

1.3.2 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

1.3.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

1.4 教学内容：1.4.1 蚂蚁的特点：蚂蚁的形态、生活习性等。

1.4.2 西瓜的特点：西瓜的形状、颜色、口感等。

1.4.3 蚂蚁和西瓜的故事：讲述蚂蚁搬运西瓜的过程，以及幼儿们从中得到的启示。

1.5 教学资源：图片、视频、实物等。

1.6 教学过程：1.6.1 导入：通过图片和实物展示，引起幼儿对蚂蚁和西瓜的兴趣。

1.6.2 基本部分：1.6.2.1 蚂蚁的特点：观察图片，讲述蚂蚁的形态和生活习性。

1.6.2.2 西瓜的特点：观察实物，讲述西瓜的形状、颜色和口感。

1.6.2.3 蚂蚁和西瓜的故事：观看视频，讲述蚂蚁搬运西瓜的过程，引导幼儿们从中得到启示。

1.6.3 拓展部分：通过小组讨论，让幼儿们分享自己了解到的蚂蚁和西瓜的知识。

1.6.4 总结部分：总结蚂蚁和西瓜的特点，强调保护环境的重要性。

1.7 作业布置：让幼儿们回家后，观察身边的蚂蚁和植物，记录下它们的特点，并与父母分享。

二、教学反思2.1 教学效果：2.1.1 幼儿们对蚂蚁和西瓜的特点有了更深入的了解，能够熟练地描述它们的特征。

2.1.2 幼儿们的观察力、想象力和表达能力得到了锻炼，能够主动观察身边的动植物，并分享自己的发现。

2.1.3 幼儿们对大自然的热爱和保护环境的意识得到了提高，能够关心身边的生态环境。

2.2 教学改进：2.2.1 在教学过程中，要更加注重引导幼儿们主动参与，提高他们的积极性。

2.2.2 在拓展部分，可以增加一些实践活动，让幼儿们亲身体验，加深对知识的理解。

2.2.3 在作业布置方面，可以适当增加一些富有挑战性的任务，激发幼儿们的学习兴趣。

《蚂蚁和西瓜》教案（精选13篇）《蚂蚁和西瓜》教案篇1活动目标：1、愿意参加阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。

2、理解故事内容，知道团结就是力气。

3、能大胆猜想故事情节并情愿在集风光前表达。

活动预备：老师自制PPT：《蚂蚁和西瓜》。

活动过程：1、出示图片，激发幼儿爱好。

（1）老师出示图片，老师：小伴侣，你发现了什么？（2）老师小结，引出故事。

2、老师引导幼儿观看图片，并尝试仿照小蚂蚁的动作。

（1）老师出示图片一，引导幼儿观看。

老师：你发现了什么？什么样的西瓜？你觉得小蚂蚁会想干嘛呢？（2）老师小结：小小的蚂蚁发现了这么大的一块西瓜，他们想要搬回去，可是搬得走吗？（3）老师连续出示图片。

老师：小蚂蚁是怎么搬的？你能学学它的动作吗？（用动作表示）它搬起来了吗？为什么？（西瓜太大了）3、老师激发幼儿关心小蚂蚁的愿望，鼓舞幼儿大胆猜想故事情节。

（1）老师：“哎呀，这四只蚂蚁都搬不动这个大西瓜，它们的心情会怎样？（焦急）我们一起帮它想方法好吗？（2）请幼儿自由争论。

（3）出示图片引导幼儿观看，连续叙述故事。

老师：我们来看看小蚂蚁们在干嘛？平常小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴一起来帮忙，这一次他们又会怎么做呢？（4）老师出示图片，引导幼儿观看。

（5）请幼儿大胆猜想很多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜？（6）老师揭晓答案，并叙述故事结尾。

4、幼儿完整观赏故事，大胆猜想故事结尾，感知故事的趣味。

（1）老师完整地叙述故事，引导幼儿倾听。

（2）老师：你喜爱故事中的小蚂蚁吗？为什么？（3）老师小结：小蚂蚁搬不动西瓜时，懂得请伴侣帮忙，是其他伴侣关心了它，小蚂蚁真兴奋，团结力气大！所以我们遇到困难也要团结起来，相互关心。

5、揭晓绘本的名称，鼓舞幼儿连续阅读。

活动延长在区角投放表演材料，鼓舞幼儿分角色大胆表演。

《蚂蚁和西瓜》教案篇2活动预设目标1.看看、听听故事，了解故事内容。

2.在音乐背景下，大胆地用肢体动作表现故事情节。

幼儿园中班美术《蚂蚁和西瓜》教学设计一、教学背景本次教学是在幼儿园中班进行的美术课教学，班级人数为20人。

根据幼儿的习惯和特点，决定采用游戏的形式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学会创作画作。

二、教学目标1.了解蚂蚁和西瓜的形态特征；2.学会用简单的形状和线条描绘蚂蚁和西瓜；3.提高手眼协调能力，创作出代表自己个性的作品；4.复习颜色概念，为下一节课做准备。

三、教学内容本节课的教学内容为《蚂蚁和西瓜》，既让学生了解蚂蚁和西瓜的特征，又让学生通过画画表现自己的感受和想法。

四、教学过程（一）导入教师可以使用一些教学视频或动画片，向学生展示蚂蚁和西瓜的特征，引入下一步的教学。

（二）表现教师为孩子们打开黑板，在上面画出几个不同的蚂蚁和西瓜，并要求学生观察、认真小心地描述它们的区别。

此外，教师也可以询问学生有关他们的认识和了解。

（三）模仿教师可以展示一个较为真实的样例，引导学生模仿练习。

教师也可以设计一些简单的模板，让学生直接在模板上进行练习。

（四）创作在学生熟练操作后，教师告诉学生可以根据自己的喜好，创作属于自己的蚂蚁和西瓜作品。

（五）展示在学生完成了作品后，教师安排时间，让学生向大家展示自己的画作，分享自己的想法。

（六）小结教师带领整个课时学生进行回顾总结，询问学生在创作过程中的想法，让学生通过回忆和分享巩固本节课的内容，为下一步课程做准备。

五、教学反思本节课对学生的绘画能力进行了有针对性的训练，增强了学生的手眼协调能力和灵活运用构成因素的能力。

通过寓教于乐的方式，使得学生在轻松愉快的气氛下更好地获得学问。

但是在教学实施中，教师发现有些学生的来源较差，很难跟上课堂进度，需要加强教学辅助材料的提供，降低课程的难度。

同时，也要多依照幼儿的习惯和特点，调整教学策略，取得更好的教学效果。

幼儿园中班语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思中班语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过对重点画面的阅读与讨论，感受到小蚂蚁听从指挥团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度，通过集体阅读、模仿绘本中的象声词回忆故事内容，进一步体会蚂蚁的情绪变化，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园中班语言《蚂蚁和西瓜》含反思教案吧。

2024年幼儿园小班教案《蚂蚁和西瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，内容为《蚂蚁和西瓜》。

通过讲述蚂蚁发现西瓜，并与同伴一起努力搬运的故事，让幼儿了解蚂蚁的团结协作精神，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和团结协作的精神。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述故事情节。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蚂蚁的团结协作精神，培养观察力、想象力和创造力。

难点：引导幼儿用简单的词语描述故事情节，表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁和西瓜故事图片、视频、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过观看蚂蚁和西瓜的视频，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中的角色。

2. 讲解故事：以图片为辅助，讲述蚂蚁和西瓜的故事，引导幼儿关注蚂蚁的团结协作精神。

3. 实践活动：（1）让幼儿观察蚂蚁和西瓜的图片，引导幼儿用简单的词语描述故事情节。

（2）组织幼儿进行“蚂蚁运西瓜”的游戏，培养幼儿的团队协作意识。

4. 例题讲解：讲解如何用彩笔画出蚂蚁和西瓜，引导幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。

5. 随堂练习：幼儿在画纸上用彩笔、剪刀、胶棒等工具，创作出关于蚂蚁和西瓜的作品。

六、板书设计1. 板书《蚂蚁和西瓜》2. 板书内容：（1）蚂蚁的生活习性（2）团结协作精神（3）观察力、想象力、创造力培养七、作业设计1. 作业题目：画出蚂蚁和西瓜的故事情节。

2. 答案要求：发挥想象力，用简单的词语描述作品，展示蚂蚁的团结协作精神。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察活动，寻找蚂蚁，了解它们的生活环境。

（2）开展家庭作业，让家长参与幼儿的创作过程，共同完成关于蚂蚁和西瓜的作品。

（3）开展故事分享活动，鼓励幼儿讲述自己创作的故事，提高幼儿的语言表达能力。

大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》一、教学目标：1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和艺术创造力。

3. 培养幼儿合作精神和动手操作能力。

二、教学内容：1. 故事《蚂蚁和西瓜》：蚂蚁和西瓜的故事，蚂蚁们如何运输西瓜，以及故事的结局。

2. 绘画活动：画出蚂蚁和西瓜的画面，以及蚂蚁们运输西瓜的场景。

三、教学准备：1. 故事课件：《蚂蚁和西瓜》2. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等3. 蚂蚁和西瓜的图片素材四、教学过程：1. 导入：播放《蚂蚁和西瓜》的故事课件，引导幼儿观看并简单复述故事情节。

2. 讨论：引导幼儿讨论蚂蚁们如何运输西瓜，以及他们在运输过程中遇到的困难。

3. 绘画活动：a. 出示蚂蚁和西瓜的图片素材，引导幼儿观察并讲述蚂蚁和西瓜的特点。

b. 发给幼儿画纸，讲解绘画要求：画出蚂蚁和西瓜的画面，以及蚂蚁们运输西瓜的场景。

c. 幼儿绘画，教师巡回指导。

d. 绘画结束，邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。

五、教学反思：1. 教学效果：通过本次教学，幼儿对《蚂蚁和西瓜》的故事情节有了更深入的了解，绘画活动也锻炼了他们的观察力、想象力和艺术创造力。

2. 教学改进：在未来的教学中，可以尝试引入其他昆虫和水果的主题，让幼儿更加广泛地了解自然界的事物。

注重培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手操作能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和艺术创造力。

2. 通过幼儿的绘画作品，评价他们的审美观念和动手操作能力。

3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作精神和沟通能力。

七、教学难点：1. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够准确地描绘出蚂蚁和西瓜的特点。

2. 培养幼儿的艺术创造力，让他们能够创作出有自己特色的绘画作品。

3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们能够在绘画过程中相互帮助、共同进步。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长也能够参与到幼儿的学习过程中，增进亲子关系。

幼儿园小班蚂蚁和西瓜教案反思（精选5篇）第一篇：幼儿园小班蚂蚁和西瓜教案反思《小班蚂蚁和西瓜教案反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班蚂蚁和西瓜教案反思！（1）小班教案《蚂蚁和西瓜》含反思活动目标：1、看看、听听、讲讲故事，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。

2、大胆地表现故事中简单的语词和动作，感受故事情节的有趣。

3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

4、能简单复述故事。

活动准备：故事PPT、图片。

重点难点：理解动词“趴”“啃”“捧”等。

观察每只小蚂蚁用的不同动作，有“推”“踢”“背”等。

活动过程：一、感知大小差异，激发阅读兴趣。

1、师：这是什么？是什么样的西瓜啊？2、师：大西瓜引来了一些小小的动物，会是谁呢？二、愿意大胆表现，感受情节有趣。

1、蚂蚁怎样吃西瓜。

（1）师：说了那么多小小的动物，请它出来吧。

谁呀？来了几只小蚂蚁？会想什么，说什么呢？（2）他们在干嘛？他们是怎么吃的？（3）坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的？有一只小蚂蚁的打扮有些特别，哪只呀？小黑帽在干什么呢？（4）它说了什么？2、蚂蚁怎样搬西瓜。

（1）第一个冲上来的是谁？用了一个什么动作呢？那这样吧，我来叫上我的一个朋友，看看我是怎么叫的。

谁是我的好朋友？我用背在干什么？我的好朋友呢？（2）再请两个朋友，怎么说？（3）看来四个朋友不行，怎么办？来了那么多好朋友。

快一起来搬西瓜吧。

（4）动了没有？是不是哪只小蚂蚁偷懒？为什么没人偷懒，都搬不动呢？所有的朋友都来了，为什么还是搬不动？3、搬不动怎么办？师：我们一起来想想办法，到底怎么办呢？我也想了一个好办法，看看到底是什么好办法。

4、西瓜皮有什么用？师：西瓜吃完了，剩下什么了？小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么？西瓜皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯，还可以做什么呢？活动延伸：介绍绘本，引发继续阅读的兴趣。

师：其实这个故事里还有一些地方老师没有放出来。

这个故事的名字叫《蚂蚁和西瓜》。

幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标1.掌握故事中的重点词汇：蚂蚁、西瓜、小河等。

2.提高幼儿的听力、理解能力，能够较好地听懂文化幼儿的简单故事。

3.培养幼儿的想象能力，能够想象出故事情节中未出现的事物。

4.能够对故事进行简单的分析，并能够使用简单的语言表达故事中的情节。

二、教学内容1. 教学材料本课教学材料为儿童故事《蚂蚁和西瓜》2. 教学内容及进度安排时间内容5分钟老师简短介绍本节课的主题10分钟故事时间：老师朗读儿童故事《蚂蚁和西瓜》15分钟故事听力理解：提问、回答和图画表达5分钟小结本节课内容，老师反思三、教学步骤详解1. 简短介绍本节课的主题老师应该在课堂开始前简单介绍一下本节课的主题——《蚂蚁和西瓜》。

2. 故事时间：老师朗读儿童故事《蚂蚁和西瓜》老师可以上课前带上《蚂蚁和西瓜》这个儿童故事，并准备朗读给学生听。

在朗读故事的过程中，老师应该抓住故事的重点情节、感情、和语气等方面，从而更好地吸引幼儿的眼球。

3. 故事听力理解：提问、回答和图画表达通过听故事和绘画，从三个方面来帮助幼儿更好地理解故事：3.1 故事听懂：提问-回答法老师可以针对故事内容，提出一些问题给学生，让学生自己回答，进而大家一起讨论。

例如：•问：蚂蚁在哪里找到西瓜的？•答：蚂蚁在小河边发现了大瓜。

•问：蚂蚁怎么把西瓜搬到家里的？•答：蚂蚁拉了一把叶子，让蚂蚁们团结一致，一起运送西瓜回家。

•问：为什么小鸟和老鼠都没有拿到西瓜呢？•答：因为它们都没有和蚂蚁一样勤劳，不懈的努力工作。

3.2 故事表现：图画表达老师可以根据故事情节的描述，准备对应的图画，让孩子学会以图画表达方式来叙述故事内容。

例如：•给幼儿看一张图画，并问道：这是蚂蚁家吗？（可以选择动手画配合语音描述）观察画面中的物品，问：蚂蚁的家里有什么？•再给学生看一张图画，问：这是什么？这是谁发现的呢？•通过图画表达，帮助幼儿更好地理解故事内容。