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岗位评估标准在现代社会中，岗位评估标准扮演着重要的角色。
它不仅可以帮助企业合理制定薪酬和福利政策，同时也可以为员工提供一个公正的发展平台。
本文将从不同的角度对岗位评估标准进行全面的探讨。
一、岗位职责和要求岗位评估的第一个重点就是确定岗位的职责和要求。
这包括岗位所需的技能、知识、经验以及所承担的责任。
通过确定这些关键要素，企业可以更好地衡量一个岗位的重要性和价值。
二、业绩指标与绩效评估业绩指标是岗位评估的核心部分之一。
它可以帮助企业评估员工的绩效，并为绩效管理提供依据。
通过设立明确的业绩指标，企业可以更好地激励员工，使其在工作中付出更多的努力。
三、工作条件和环境工作条件和环境是岗位评估的另一个重要方面。
它包括工作时间、工作地点、工作负荷等因素。
一个良好的工作条件和环境可以提高员工的工作效率和满意度，从而增加企业的整体业绩。
四、岗位的风险难度在岗位评估中，还需要考虑岗位的风险和难度。
这包括工作的危险程度、压力和工作复杂性等因素。
通过准确评估这些风险和难度，企业可以更好地调整员工的薪酬和福利政策，以提高员工的满意度和忠诚度。
五、与其他岗位的关系一个岗位与其他岗位的关系也会影响岗位评估的结果。
它可能包括岗位之间的合作和协调，也可能包括岗位之间的依赖性。
通过评估这些关系，企业可以更好地规划和组织岗位，以提高工作效率和质量。
六、市场需求和竞争情况岗位评估还需要考虑市场需求和竞争情况。
一个岗位的市场需求越大，竞争情况越激烈，那么它的评估结果也会相应地提高。
这是因为企业需要更多的能力和资质来保持竞争力。
七、培训和发展机会一个岗位是否提供培训和发展机会也会对其评估结果产生影响。
如果一个岗位提供较多的培训和发展机会，那么它的评估结果也会相应提高。
这是因为培训和发展可以帮助员工提升自己的能力和知识，从而更好地适应工作的需求。
八、员工反馈和满意度在岗位评估中，员工的反馈和满意度也是一个重要的参考因素。
通过员工的反馈和满意度调查，企业可以更好地了解员工对岗位的感受和评价，从而作出相应的调整。
2018专业技能第一章人力资源规划劳动定额定期修订的步骤: （P32 3大点延伸）（一）准备阶段1.思想准备。
做好调查摸底, 了解各类人员的思想动态。
2.组织准备。
成立领导小组, 集思广益, 妥善处理修订中提出的各种问题。
具体工作步骤:（1）调查摸底, 分析定额完成情况和当前存在的问题, 为修订新定额提供充足的资料。
（2）在收集资料的基础上, 确定修改定额的控制数即调整幅度。
（二）修订阶段做好思想动员工作, 组织员工讨论, 提出修改意见, 汇总上报。
（三）审查平衡和总结阶段统一意见和平衡汇总, 呈报总经理批准, 总结经验, 收集资料, 便于日后的工作开展。
行业定员标准包括的内容: （P58 9点）1.按照不同生产力和生产规模, 提出年实物劳动生产率和全员生产劳动率的原则要求, 规定编制总额和人员员额控制幅度2.根据不同的生产类型、环境、条件, 提出各类人员比例控制幅度3.人员划分的方法和标准4.工艺流程和作业要求5.新术语给出确切定义6.各工种岗位划分名称代号工作程序范围职责和要求7.设备与技术条件8.数量与质量要求9.人员任职的国家职业资格标准（等级）第二章人员招聘与配置1.笔试的特点？（P79 81 6+3=9点）优点: 1考试题目较多, 可以增加对知识、技能、能力的考察信用与效度2.可以进行大规模的筛选, 节约时间, 提高效率。
3.应聘者心理压力较小, 容易发挥正常水平。
4.对成绩评定较客观, 易于保存试卷。
缺点: 1.不能全面考察应聘者的工作态度、品德修养以及企业管理能力, 口头表达能力和操作能力2.笔试往往作为应聘者的初次竞争, 成绩合格才能继续面试或者进入下一轮竞争提高笔试的有效性应注意的问题:1.命题是否得当2.确定评分规则3.阅卷及成绩复核筛选申请表的方法:（一）判断应聘者的态度（二）关注与职业相关的问题（三）注明可疑之处面试的基本程序: （P83-84 5点）（一）准备阶段确定面试的目的, 科学设计面试问题、选择合适的面试类型, 确定面试的时间和地点。
学校中层管理人员考核办法为了进一步规范中层管理人员岗位职责履行行为，端正工作态度，优化作风建设，提高办事效率，力创良好业绩，充分调动管理人员的工作主动性、积极性和创造性，促进学校各项工作的有效运行，以便更好地培养、管理和使用干部队伍。
坚持客观公正、择优任用的考核评价体系，在结合学校实际情况的基础上，特制定本考核办法。
一、考核对象学校中层管理人员二、考核原则和方法1．考核坚持客观公正、民主公开、服务优先、实绩至上的原则。
2．考核结果分包括领导班子评价（25%）、主管领导评价（20%）、工作业绩评价（30%）、其他部门评价(10%)、教职工满意度评价（10%）、加减分项(5%)。
三、考核内容和标准1．领导班子评价由学校领导班子负责对中层管理人员进行综合评价，依据《中层管理人员量化考核评分细则》，主要从管理人员工作态度、工作作风、业务能力、工作实绩，学习培训，工作落实，重点推进，改革创新、成效突破等方面评价考核。
其中优秀（95分以上）占参评人数的30%，良好（90-95分）占参评人数的40%，合格（90分以下）占参评人数的30%。
2．主管领导评价由分管领导负责对分管处室（部组）管理人员进行考核评价，依据《中层管理人员量化考核评分细则》，主要从日常工作态度、工作作风、工作量、工作完成质量、工作目标任务完成情况等方面评价考核。
其中优秀（95分以上）占参评人数的30%，良好（90-95分）占参评人数的40%，合格（90分以下）占参评人数的20%。
3．其他部门评价由重点业务处室：教导处（教育教学）、政教处（全员育人、值周）、实习处（大赛包挂）、总务处（安全财产管理）四部门参照《中层管理人员量化考核评分细则》对管理人员分别进行评价，四个部门评价分数的均值为其他部门评价得分。
其中优秀（95分以上）占参评人数的30%，良好（90-95分）占参评人数的40%，合格（90分以下）占参评人数的20%。
4．工作业绩评价由各处室负责提供，依据处室人员学期考核量化结果（其中教学人员以教学考核成绩和处室考核成绩均值为依据，办公室、成教处、总务处、招生办非教学人员以处室量化考核结果为依据）按比例纳入。
2019年国家人力资源《三级理论知识》职业资格考前练习一、单选题1.不同测试的成绩可以互为补充的人员录用策略是( )。
A、补偿式B、多重淘汰式C、结合式D、领导决定式>>>点击展开答案与解析2.下列选项中不属于影响企业支付能力的因素是( )。
A、实物劳动生产率B、销货劳动生产率C、人工成本比率D、教育经费>>>点击展开答案与解析3.现行产量定额乘上计划定额完成系数等于( )。
A、计划定额系数B、计划产量定额C、劳动定额数量D、执行计划数量定额>>>点击展开答案与解析4.在受理调解申请之日起( )内以及双方当事人同意延长的期限内未达成调解协议的情形属于仲裁时效中断。
A、5日B、15日C、20日D、25日>>>点击展开答案与解析5.由企业一方将签字的集体合同文本及说明材料一式三份，在集体合同签订后的( )日内报送县级以上政府劳动行政部门审查。
A、7B、8C、9D、10>>>点击展开答案与解析6.停工留薪期最长不超过( )。
A、6个月B、12个月C、18个月D、24个月>>>点击展开答案与解析7.按定员标准的综合程度，定员标准可分为单项定员标准和( )。
A、概述定员标准B、综合定员标准C、对象制定标准D、详细定员标准>>>点击展开答案与解析8.为减少工作量，节约时间，在具体核算时可采用倒算的方法，求得本单位或个人加工某产品时的实耗工时。
其计算公式正确的是( )。
A、实耗工时=制度工时+缺勤工时-停工工时-非生产工时+停工被利用工时+加班加点工时B、实耗工时=制度工时-缺勤工时-停工工时-非生产工时+停工被利用工时+加班加点工时C、实耗工时=制度工时-缺勤工时-停工工时+非生产工时+停工被利用工时+加班加点工时D、实耗工时=制度工时-缺勤工时-停工工时-非生产工时-停工被利用工时+加班加点工时>>>点击展开答案与解析9.人工费用比率的计算公式为( )。
xxx煤矿2019年技术人员职责划分及薪酬考核办法一、技术管理体系1、人员构成及任职情况：xxx煤矿现有专业技术人员5名，人员构成及任职情况如下：2、技术管理总体要求：（1）副总工程师全力协助总工程师抓好技术管理工作，总工程师与副总工程师不得同时离矿，必须确保至少有一人在矿，总工程师不在矿期间，副总工程师全权负责履行总工程师职责，行使总工程师权利。
（2）分管领导及各专业技术员是分管部门及分管专业技术管理的第一责任者。
（3）严格执行“一工程一措施”，所有采掘工作面、井巷维修、机电运输、一通三防、地质灾害防治与测量等单项工程开工前，必须由专业技术员编制专项技术措施签审后方可执行。
（4）经总工程师签发的作业规程、措施是具有法律性质的技术文件，未经总工程师同意，任何人无权擅自更改。
如在施工过程中发现问题，需要修改作业规程、措施的，必须另报补充措施并按规程、措施审批程序及要求进行，经矿总工程师签审后方可执行。
（5）加强开竣工管理，所有采掘工作面开工前必须由总工办下发开工通知单，开工通知单必须注明施工断面、支护方式等相关参数；井巷工程竣工后必须由施工班组提出书面申请交调度室，经总工办及生产办联合组织现场验收签字后方可竣工，切实做到“人走场清”。
（6）井巷工程维修前必须由生产办及总工办联合组织进行现场办公，确定维修工程量、维修方法、维修工期、维修单价等相关参数并签字认可，竣工验收与上述相同，切实做到“谁检查、谁验收”。
（7）各专业技术员对所分管专业、部门全权负责，包括软件资料、井下现场、设施设备、各类牌板、记录等。
3、技术管理流程：查看现场“三定”（定量、定方法、定工期）→编制规程措施→签审（编制→分管领导→副总工程师→总工程师→矿长）→贯彻、学习、考试→下发开工通知单→开工验收→单项工程施工→动态监管（月、旬、日）→竣工申请→竣工验收。
二、人员分工及工作职责为进一步提高xxx煤矿技术管理水平，发挥业务保安、技术保障作用，实现技术更好服务生产，满足精细化管理要求，现依据工作需要和个人专业特长等情况，特制定总工办人员分工、工作职责及劳动纪律管理制度。
2019年企业培训师考试试题及答案单项选择题1.“体悟式”训练法是指()。
A.讲授法B.案例法C.多媒体法D.拓展法2.以体能活动为引导的人格训练方法是()。
A.情景模拟B.拓展训练C.文件筐法D.体能训练3.学习性组织构建中应注意避免()。
A.团队学习B.自我超越C.共同愿景D.浅尝辄止4.拓展训练中的“空中单杠”是考验人的()。
A.自信心B.他人信任C.自我勇气D.合作精神5.拓展训练中的“断桥”是考验人的()。
A.员工自信心B.他人信任C.自我勇气D.合作精神6.拓展训练中的“钻电网”是考验人的()。
A.自信心B.他人信任C.自我勇气D.合作精神7.拓展训练中的“背摔”是考验人的()。
A.自信心B.他人信任C.自我勇气D.合作精神8.拓展训练中的回归自然给人的体验是：()。
A.自负心态B.陶冶情操C.自我勇气D.好斗精神9.拓展训练的终极目的是：()。
A.自负心态B.突破自我C.自我骄傲D.好斗精神10.拓展训练成功后所拥有的自豪感体验是：()。
A.自负心态B.陶冶情操C.自我胆怯D.高峰体验判断题1.一切用来学习的资料，教学实物都可称为教材。
( )2.培训教材重在体现技能的传授，强调技能结构的系统性和完整性。
( )3.企业应以人才市场和劳动力市场为依托，开展各种调查工作，增强社会职业需求调查针对性。
( )4.培训教材是影响培训效果的关键因素。
( )5.对培训教材讲授效果情况进行监控，目的是为了确定培训课程的好坏，更重要的是为了帮助培训者提高培训水平。
( )6.当我们对培训教材进行评价时，教材中的非智力、非技能因素可以不成为评价指标。
( )7.培训教材的规划主要是收集来自员工发展方面的信息。
( )8.优秀的教材不仅可以用于培训，还可以服务于员工职业发展。
( )9.制定培训教材规划要遵循的合作性原则是指目标是否符合员工的性格.兴趣和特长，并且能否对其产生内在的激励作用。
( )10.优秀的培训教材应具备以下的特性，即可行性、适时性、适应性、持续性。
岗位价值评估报告范例一、引言岗位价值评估报告旨在对特定岗位进行综合评估，以确定其在组织中的价值和重要性。
本报告将详细介绍岗位的背景信息、职责和要求，以及对该岗位进行的价值评估结果。
二、岗位背景信息1. 岗位名称：销售经理2. 所属部门：销售部3. 汇报对象：销售总监4. 下属人数：10名销售代表5. 工作地点：公司总部三、岗位职责和要求1. 岗位职责：- 制定销售策略和计划，确保实现销售目标- 领导和指导销售团队，提高销售绩效- 开发和维护客户关系，促进销售业绩增长- 分析市场趋势和竞争对手，提供市场情报和建议- 协调与其他部门的合作，确保销售流程的顺利进行2. 岗位要求：- 本科及以上学历，市场营销或相关专业背景优先- 具备5年以上销售管理经验，有团队管理经验者优先考虑- 出色的沟通和谈判能力，能够与不同层级的客户进行有效沟通- 具备良好的领导能力和团队合作精神- 熟悉销售流程和市场营销策略，有良好的市场洞察力四、岗位价值评估结果1. 岗位重要性：销售经理在公司的销售部门中扮演着重要的角色，负责制定销售策略、领导销售团队并推动销售业绩的增长。
其工作直接影响公司的销售收入和市场份额，对公司的发展具有重要意义。
2. 岗位价值评估维度：- 岗位职责和要求的复杂性- 岗位对组织目标的贡献程度- 岗位的关键性和紧急性- 岗位的专业知识和技能要求- 岗位的团队合作和领导能力要求3. 岗位价值评估结果：根据综合评估，销售经理岗位的价值得分为85/100。
具体评估结果如下： - 岗位职责和要求的复杂性：90/100- 岗位对组织目标的贡献程度：85/100- 岗位的关键性和紧急性：80/100- 岗位的专业知识和技能要求：90/100- 岗位的团队合作和领导能力要求：80/100五、结论与建议销售经理岗位在公司中具有较高的价值和重要性。
为了进一步提升该岗位的绩效和价值，建议公司采取以下措施：1. 提供定期的培训和发展机会，提升销售经理的专业知识和技能水平。
2023年企业人力资源管理师之三级人力资源管理师练习题(二)及答案单选题（共30题）1、企业防范培训风险，应根据（）原则考虑培训成本的分摊。
A.利益获得B.利益补偿C.利益均沾D.利益均等【答案】 A2、王某是销售部的一位员工，他四季度的业务完成量是20万元，而他的同事张某为16万元，这种分析工作绩效的方法是（）。
A.水平比较法B.横向比较法C.目标比较法D.配对比较法【答案】 B3、下列选项中不属于通行的三种薪酬体系之一的是（）。
A.岗位薪酬体系B.成果薪酬体系C.技能薪酬体系D.绩效薪酬体系【答案】 B4、绩效考评机构一般由（）和绩效管理日常管理小组组成。
A.绩效管理委员会B.绩效管理领导小组C.绩效考评领导小组D.绩效审核监督小组【答案】 A5、五班四运转的轮休制的循环期为（）A.6天B.8天C.9天D.10天【答案】 D6、面试不能够考核应聘者的（）。
A.交流能力B.风度气质C.衣着外貌D.科研能力【答案】 D7、在职业道德内在的道德准则中，“忠诚”的含义是()A.认真担负职责，寻求实现职责最优效果的强烈态度和意向B.从不欺骗自己，内心是怎样想的就要怎样行动C.在企业内部，企业怎样要求职工，职工就应该怎样行动D.从不违背老板的意愿和要求是忠诚的最高境界【答案】 A8、人力资源管理的各项工作都是围绕“（）”这一中心问题展开的。
A.资源配置B.组织结构C.岗位分析D.培训开发【答案】 A9、(2016年11月)（）是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒）或者1亿元以上直接经济损失的事故。
A.重大事故B.较大事故C.特别重大事故D.一般事故【答案】 C10、目前我国企业冗员较多，人浮于事，实行（）可以解决富余人员较多的问题。
A.四八交叉B.四班三运制C.五班轮休制D.四六工作制【答案】 D11、岗位规范的主要内容不包括（）A.岗位劳动规则B.职务晋升规则C.定员定额标准D.岗位培训规范【答案】 B12、主动型学习风格的课程设计,宜采用（）的教学策略。
评岗评级方案模板一、目的为提高公司员工的工作积极性和工作质量，建立一套公正、公平、合理的评岗评级体系，特制定本方案。
二、适用范围本方案适用于公司全体员工。
三、评岗评级原则1. 客观公正：评价标准明确，评价过程公开透明，确保评价结果的客观公正。
2. 激励为主：通过评岗评级，激励员工发挥自身潜力，提高工作积极性。
3. 量化管理：采用量化指标进行评价，使评价结果更具说服力。
4. 持续改进：通过评岗评级，发现不足，持续改进，提高工作质量。
四、岗位等级划分根据公司实际情况，将岗位等级划分为以下五级：1. A级：高级管理岗位，如总经理、副总经理等；2. B级：中层管理岗位，如部门经理、项目经理等；3. C级：基层管理岗位，如主管、组长等；4. D级：专业技术岗位，如设计师、工程师等；5. E级：操作工岗位，如生产工人、客服人员等。
五、评级标准及方法1. 工作绩效：根据员工的工作完成情况、工作质量、工作效率等方面进行评价，权重为40%。
2. 工作能力：根据员工的专业技能、沟通协调能力、解决问题的能力等方面进行评价，权重为30%。
3. 工作态度：根据员工的工作态度、责任心、团队合作精神等方面进行评价，权重为20%。
4. 培训发展：根据员工的培训学习成果、职业发展规划等方面进行评价，权重为10%。
六、评岗评级流程1. 制定评价标准：根据公司实际情况和岗位特点，制定具体的评价标准。
2. 自我评价：员工根据评价标准进行自我评价，填写自评表。
3. 主管评价：主管根据评价标准对下属员工进行评价，填写评价表。
4. 汇总评价结果：人事部门汇总员工自评和主管评价结果，进行综合评定。
5. 结果反馈：将评岗评级结果反馈给员工，针对不足之处提出改进意见。
6. 定期调整：根据公司战略发展需要和员工表现，定期对评岗评级体系进行调整。
详细的岗位价值评估方法作为知识与技术密集型企业，设计院的发展和竞争体现在人才的竞争。
如何建立科学合理的薪酬体系以更好的激励员工，促进其发挥主动性和创造性，提升人力资源使用效率，帮助企业获得未来持续的竞争力，成为业界不断探索的问题。
本文从薪酬体系设计的基础——岗位价值评估出发，结合笔者参与的一个咨询案例来介绍如何开展岗位价值评估工作。
岗位价值评估是开展薪酬体系设计的重要步骤。
一般而言，薪酬体系设计的工作步骤如图1所示：一、岗位价值评估方法介绍1.岗位价值评估的目的确定岗位之间的相对价值。
设计院有很多岗位，现代企业薪酬制度强调“以岗定薪”，因此需要确定不同岗位的相对价值，例如一个职能管理人员与一名设计师相比，究竟谁对企业的价值更大，谁应该获得更多的收入。
岗位价值评估就是根据组织的岗位设置，依据一定的岗位评估标准，运用系统化、程序化的分析方法，对岗位进行一系列比较，以明确各岗位对企业不同的贡献度，即岗位的相对价值。
岗位价值评估建立了员工的上升通道。
根据岗位价值评估结果，可以将设计院的岗位划分为一些连续的等级，形成岗位序列，通过这样的结构使员工明确自己的职业发展和晋升途径，便于员工理解设计院的价值标准和方向，引导员工朝更高的层次发展。
岗位价值评估的实施有助于改善设计院的劳资关系。
岗位价值评估可以提供一套相对合理的衡量方法，可以促使员工与员工之间、管理者与员工之间对各岗位价值的看法趋于一致，有利于消除薪酬体系改革中的不满意因素，也利于建立起易于理解和接受的薪酬结构。
2.岗位价值评估的方法岗位价值评估方法一般有排序法、分类法、要素比较法、评分法四种。
排序法。
排序法是一种较为简单的岗位价值评估方法，它根据岗位对于组织成功所作出的贡献来将岗位价值进行从高到低的排序。
在运用这一方法时，要求评价者对需要评价的岗位非常熟悉，否则就不可能作出准确的判断。
排序法通常适用于规模较小、岗位数量不多、岗位设置较稳定的企业。
分类法。
分类法是将企业的所有岗位根据工作内容、工作职责、任职资格等方面的不同要求，划分不同的类别，一般可分为管理类、事务类、技术类及营销类等，然后给每一类确定一个岗位价值的范围，并且对同一类的岗位进行排列，从而确定每个岗位不同的岗位价值。
分类法最初是由美国联邦政府开始使用，其特点是能够快速地对大量岗位进行评价。
要素比较法。
要素比较法是一种相对量化的岗位评价技术。
要素评价法不须关心具体岗位的岗位职责和任职资格，而是将所有岗位的内容抽象为若干个要素，一般将其抽象为智力、技能、体力、责任及工作条件等五种要素，并对各要素区分成多个不同的等级，然后再根据岗位的内容将不同要素和不同的等级对应起来，最后则要把每个岗位在各个要素上的得分通过加权得出一个总分，这样就得到一个总体岗位价值分。
评分法。
评分法是目前薪酬设计中运用最广泛的一种岗位评价方法，它也是一种量化的岗位评价方法。
这种方法要求首先选择、确定岗位关键评价要素和权重，并对各评价要素划分等级并分别赋予分值，然后对每个岗位进行评估。
它需要用到的报酬要素比其他方法更多。
评分法的优点主要表现在两个方面：第一，评分法是一种比较精确、系统、量化的岗位价值评估方法，更加有助于评价人员作出正确的判断；第二，很容易向员工解释这种岗位价值评估法。
评分法的缺点是，尽管向员工解释评分法标准和基本原理比较容易，但对评价小组而言，整个评价过程比较复杂。
目前，比较常见的评分法有海氏（HayGroup）评价系统和美世（Mercer）职位评估体系两类。
海氏（HayGroup）评价系统。
根据海氏（HayGroup）评价系统，所有岗位所包含的最主要的报酬要素有三类，而每一类报酬要素分别由数量不等的子因素构成，以此形成一个岗位评价系统。
为什么用这三个要素来评估一个岗位呢？该评估法认为，一个岗位之所以能够存在的理由是必须承担一定的责任，即该岗位的产出。
而形成产出的投入是该岗位所需的知识和技能。
岗位投入“知能”通过“解决问题”这一生产过程，来获得最终的产出“应负责任”，并对企业形成贡献。
如图2所示：二、案例背景XX公司前身是一家甲级设计院，近年来整体改制，成为员工持股的有限责任公司。
改制之初，由于薪酬吸引力不高，该公司流失了一定数量的设计骨干，以至公司领导感叹道：那几年流失的人才加在一起够组建一个新的XX公司。
同时，由于公司区域位置不理想，很难从市场上吸引到高级专业人才加入。
因此，如何使薪酬体系对企业急需的和要保留的人才具有充分的吸引力是XX公司面临的重大挑战之一。
目前，XX公司60%的成本为员工的薪酬费用，且薪酬费用中50%以上为固定工资，这使得XX公司在不确定的经营环境中有一定的支付风险。
而且，各岗位员工普遍对自身薪酬有超过目前水平的期望。
因此，如何准确评估各岗位的价值，在此基础上实现薪酬的合理分配和薪酬体系的优化是解决客户问题的关键。
三、岗位价值评估案例介绍岗位价值评估程序一般包括六个环节，即选择岗位价值评估方法、成立评估小组、岗位价值评估方法讲解、岗位价值正式评估，岗位价值评估数据处理、岗位价值评估数据应用。
1.选择岗位价值评估方法选择岗位价值评估方法的时候，需要了解有哪些可选的岗位价值评估方法、这些方法有哪些优缺点，对于客户那种岗位价值评估方法更合适，客户更接受哪种方法。
在和客户的沟通中，XX公司更认可海氏评估法的原理和评价因素。
因此同客户达成一致，在此次项目中采取海氏评估法。
海氏评估法中各因素参见图3所示。
2.成立评估小组岗位价值评估方法一旦选定，面临的就是如何去运用选定的方法评价所有岗位价值的问题。
根据笔者的经验，在开展岗位价值评估的时候，需要注意确定评估小组成员的选定原则以及如何对评估小组进行有效的培训，使得他们对评估岗位的工作职责、工作内容和任职资格等有一定的认识。
在本次评估工作中，咨询小组为XX公司选择评估小组成员拟定了3条基本原则：拥有这家公司的人有资格为公司服务的各岗位评估岗位价值，他们拥有所有者的权力；运营这家公司的人有资格根据公司运营和发展的需要来给各岗位评估价值，这是职务赋予的权力；了解这些岗位的人有资格参与岗位价值评估，体现专家的权威。
根据以上原则，XX公司岗位价值评估小组成员构成基本都是公司股东，50%是公司中层及以上干部，近60%是各专业的专家和骨干。
这为本次评估的权威性奠定了很好的基础，减少了后期很多解释、说服工作。
3.岗位价值评估方法讲解为了有效的开展岗位价值评估，需要在专家或人力资源部门的指导下就评估方法进行讲解，确保评估小组基本掌握相关方法。
4.岗位价值正式评估在这个环节，评估时间、评估场所、评估材料和必要的用品（包括文具等）都应仔细准备，确保评估不会受到不相关的因素影响。
这个环节的工作步骤如图4所示。
5.岗位价值评估数据处理对岗位价值评估数据的处理也是岗位价值评估过程中的重点工作。
首先数据处理者需要对评估数据逐个进行核查，在确认数据有效的基础上，进行数据统计工作。
如果发现数据存在异常现象，应该立即进行讨论其发生的原因和处理的办法，如果迫不得已，还要组织评估小组对个别岗位进行重新评估。
在本次咨询工作中，虽然前期做了很多方法培训和对评估原则的强调工作，但是由于评估小组成员的认识程度不一，实际统计得到的原始数据还是比较分散。
XX公司已经是一个成熟的企业，组织结构相对稳定，因此岗位的价值也应是相对稳定的，而实际评估结果中一些单个评分数据同该岗位评分的均值偏差较大（均值偏差定义为d）。
经过分析，偏差由三部分组成（d=d1+d2+d3）：每个人由于自己价值体系不同而给出的个体差异的偏差（定义为d1）。
例如，甲对总经理给出了1500分，对司机给出了500分；而乙对总经理给出了1200分，对司机给出了400分。
可以发现，甲乙对总经理和司机的价值相对系数没有区别，但是他们给出的评分却都在均值的两侧。
个人的价值取向不同造成的偏差（定义为d2）。
例如，在评估中发现，来自职能部门的评估小组成员对职能部门岗位的评分普遍比来自生产部门的评估小组成员打的高，反之亦然。
存在一些个人偏见造成的偏差（定义为d3）。
例如，虽然一再强调岗位价值评估应是“对岗不对人”，但评估小组成员的主观性在所难免。
由于XX公司历史较长，大家彼此很比较熟悉，在实际评分中出现了特定的人对特定的岗位评分明显的高或者低的现象。
在数据处理时，对应第一种偏差d1，咨询小组采取标准化的方法给予消除。
由于本次评分采取匿名，等权重采集数据，标准化的方法比较简单，各样本单项标准化评分=该样本该项原始评分*（全体样本各项评分的总和）/（该样本各项评分的总和），实际标准化后数据的离散度从35%降低到近20%，取得了明显的效果。
对于第二种偏差d2，咨询小组认为属于每个评估小组成员的权力和体现其对各岗位价值的独立判断，不需要消除。
对于第三种偏差d3，由于是个案，非整体情况，咨询小组通过对单项评分排序并仔细分析后，舍弃一定数量（约样本总数5%）的最高分和最低分即可排除。
6.岗位价值评估数据应用数据处理完毕后，就进入了岗位价值评估工作中的最后一个环节—评估数据的应用。
因为岗位价值评估数据是设置薪酬体系中各岗位级别和测算薪酬水平的基准，所以必须以事实为依据，并结合企业实际情况给出专业的判断。
具体来说，岗位价值评估数据的应用主要在：（1）绘制岗位价值曲线图；（2）确定各岗位层级；（3）确定岗位价值系数等。
本次咨询工作中，通过数据的统计和处理，得到了一条相对光滑的岗位价值曲线图，如图5所示。
因为数据分布比较理想，岗位价值评估结果的可信度得到了客户上下的认同，后续的薪酬体系方案设计也比较顺利。
