“十三五”我国职业教育改革发展的主要课题48页PPT

⏹脉络国务院：《国家教育事业发展“十三五”规划》教育部、国家发展改革委、财政部：《引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》国务院：《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》教育部等六部门：《教育脱贫攻坚“十三五”规划》教育部：高校“十三五”科学和技术发展规划改革与举措教育部：《推进共建“一带一路”教育行动》先进理念引领教育改革创新实践⏹强音产教融合落地深耕应用型课程建设精准滴灌服务决策智慧引航能效提升凸显绿色发展布局产教融合+ 标注教育创新生态的新方位“一体两翼”打开国际教育合作新格局先进理念引领知识创新发展绿色校园建设步步为营校企合作动力更加强劲⏹攻坚教育现代化监测研究教育规划与战略研究高等学校产教融合创新实验基地中兴通讯ICT产教融合创新基地中科曙光数据中国“百校工程”高校数字媒体产教融合创新应用中美应用技术教育“双百计划”高等学校后勤改革中小学后勤改革能效领跑者示范计划学校绿色发展研究基金高校应用型课程研究与推广百校百题大赛⏹论道产教融合创新实验学校建设ICT产教融合创新实验学校案例分享⏹中心平台中心平台目录CONTENTS3467891217192122232526282931323435363738394041424344455158脉络2脉络国务院《国家教育事业发展“十三五”规划》脉 络4教育部 国家发展改革委 财政部《引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》当前，我国已经建成了世界上最大规模的高等教育体系，为现代化建设作出了巨大贡献。

但随着经济发展进入新常态，人才供给与需求关系深刻变化，面对经济结构深刻调整、产业升级加快步伐、社会文化建设不断推进特别是创新驱动发展战略的实施，高等教育结构性矛盾更加突出，同质化倾向严重，毕业生就业难和就业质量低的问题仍未有效缓解，生产服务一线紧缺的应用型、复合型、创新型人才培养机制尚未完全建立，人才培养结构和质量尚不适应经济结构调整和产业升级的要求。

职业院校学生素质教育“十三五”规划教材2020年是职业教育改革的奋进之年，职业教育进入新的发展阶段。

以职业教育教师、教材、教法为主的“三教”改革进入落实攻坚阶段，成为推进职业教育发展的重要抓手，“赋能”教师提升素养能力，“升级”教材推动教材改革，“激活”教法推动教学发展。

再“三教”改革视角下，职业教育教材的编撰与开发成为当下的重中之重。

职校教材改革提上日程去年10月，教育部职成司组织印发了《关于组织开展“十三五”职业教育国家规划教材建设工作的通知》，其中提出在“十三五”期间，分批遴选、建设1万种职业教育国家规划教材，2020年遴选、建设7000种左右。

2020年1月，教育部出台《职业院校教材管理办法》，这也是我国第一个职业教育教材管理办法，办法进一步规范和加强教材工作，标志着职业院校教材建设和管理进入统筹设计、精准管理的新阶段。

同时为调动优秀人才编写教材提出了包括纳入科研课题及评优评先指标、将编审任务纳入工作量计算、建立奖励制度等一系列激励政策。

同时教育部对职校教材设计有了更高的要求1、建设一大批校企“双元”合作开发的国家规划教材，倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源2、每3年修订1次教材，专业教材随信息技术发展和产业升级情况及时动态更新3、鼓励职业院校与行业企业探索“双主编制”，及时吸收行业发展新知识、新技术、新工艺、新方法，编写一批精品教材4、从规划、编写、审核、选用等环节应注重体现职业教育特色，强化全流程产教融合、校企合作，为培养技术技能型人才提供支撑5、服务新兴特色产业、发展急需紧缺领域，及时编撰适应新业态、新职业和新岗位要求的特色教材反观职校教材现状，仍面临不少亟待解决的问题和挑战no-number-0 1流程不明确，新教材编写无从下手高职院校教材的编写与设计是一个系统工程，从策划到建立和实施，循序渐进。

一些职业学校在编写教材时存在许多问题，如与课程实际需求脱节、培养目标不明确、教材准备不充分、编写团队分工不明确等等。

第一章发展环境第二章指导思想第三章主要目标第四章发展理念第五章发展主线第七章深入推进大众创业万众创新第九章实施人才优先发展战略第五十九章推进教育现代化“十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段。

必须认真贯彻党中央战略决策和部署，准确把握国内外发展环境和条件的深刻变化，积极适应把握引领经济发展新常态，全面推进创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，确保全面建成小康社会。

第一章发展环境“十二五”时期是我国发展很不平凡的五年。

面对错综复杂的国际环境和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，党中央、国务院团结带领全国各族人民顽强拼搏、开拓创新，经济社会发展取得显著成就，胜利完成“十二五”规划确定的主要目标和任务。

积极应对国际金融危机持续影响等一系列重大风险挑战，适应经济发展新常态，不断创新和完善宏观调控，推动形成经济结构优化、发展动力转换、发展方式转变加快的良好态势。

经济保持持续较快发展，经济总量稳居世界第二位，人均国内生产总值增至49351元（折合7924美元）。

经济结构调整取得重大进展，农业稳定增长，第三产业增加值占国内生产总值比重超过第二产业，居民消费率不断提高，城乡区域差距趋于缩小，常住人口城镇化率达到56.1%，基础设施水平全面跃升，高技术产业、战略性新兴产业加快发展，一批重大科技成果达到世界先进水平。

公共服务体系基本建立、覆盖面持续扩大，教育水平明显提升，全民健康状况明显改善，新增就业持续增加，贫困人口大幅减少，人民生活水平和质量进一步提高。

生态文明建设取得新进展，主体功能区制度逐步健全，主要污染物排放持续减少，节能环保水平明显提升。

全面深化改革有力推进，经济体制继续完善，人民民主不断扩大，依法治国开启新征程。

全方位外交取得重大进展，国际地位显著提高，对外开放不断深入，成为全球第一货物贸易大国和主要对外投资大国，人民币纳入国际货币基金组织特别提款权货币篮子。

中华民族伟大复兴的中国梦和社会主义核心价值观深入人心，国家文化软实力不断增强。

校长课题申报\高中校长课题申报中职专业建设与专业发展研究湖北省“十三五”职业教育科研规划课题“职业教育教学质量监控与评价机制研究”之子课题“中职专业建设与专业发展研究”研究报告XX市中等职业技术学校课题组执笔 XXX一、课题提出的背景：在新的形势下，推进职业教育改革与发展，是实施科教兴国和可持续发展战略的一项重大任务。

大力发展职业教育，是适应产业结构调整的需要，是适应企业提高产品质量和效益的需要，是适应扩大就业和再就业的需要。

职业教育是教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切的部分。

党的十七大提出要“大力发展职业教育”，“加快培养高素质技能型人才”，“要加快普及农村高中阶段教育，重点加快发展农村中等职业教育并逐步实行免费”。

这一政策，为新时期职业教育的改革发展指明了方向，对职业教育提出了新的更高的要求。

XX市中等职校在党和政府及教育主管部门的支持下，抓住国家重视中职教育的大好机遇，克难奋进，取得了前所未有的成果，扭转了职业教育严重滑坡的局面，但在发展过程中面临了许多新的问题，特别是在提高职业教育教学质量和效益，建立健全有效的职业教育教学质量监控和评价保障机制方面还很薄弱，亟待研究和解决。

202X年秋，XX州教所（现教科院）申报了湖北省“十三五”职业教育科研规划课题《职业教育教学质量监控与评价机制研究》，研究的目标是“建立健全职业教育教学质量监控体系与保障机制，促进职业教育教学质量监控体系与保障机制有效形成”，研究内容包括“人才培养水平与评价体系；学分制（弹性学制）教学管理；专业建设与专业发展；学生心理健康教育；学生学习能力与就业能力培养；校本课程与校本教研；精品专业与精品课程；文化基础与专业基础教学；实训教学与实践教学”等八个方面。

我校结合目前的迫切需求，也成立课题研究小组，向州课题组申报了二级子课题“专业建设与专业发展研究”，并于202X年12月得到立项批准，拟在专业建设与发展的监控与评价方面取得一定的成果，解决一些实际问题。