小班常规教案《排队》

幼儿小班学习排队的教案幼儿园的教育不仅仅着眼于知识的传授，更是注重良好的习惯养成。

在日常生活中，我们需要借助各种机会培养幼儿良好的生活习惯和行为规范。

其中，学习排队就是非常重要的一项内容。

本文将为大家介绍一种幼儿小班学习排队的教案。

第一部分：教育目标教育目标是衡量教育成果的重要标准，幼儿小班学习排队的教育目标也应当确定。

我们需要让孩子们了解排队的重要性，明确排队的意义和好处；让孩子们真正体会排队的快乐；学习如何排队，了解排队原则和注意事项。

第二部分：教育内容为了实现上述教育目标，我们需要设计一系列教育内容。

以下是教育内容的详细介绍。

1. 讲解排队的重要性我们需要向幼儿们讲解排队的重要性。

可以通过图片、故事等多种形式，让孩子们了解排队意义所在。

在讲解中，需要注意语言简洁易懂，内容生动有趣，让孩子们深刻认识到排队是有意义的，不排队会带来诸多不便。

2. 培养排队的兴趣在幼儿教育中，兴趣是最好的老师。

如果孩子们对排队没有兴趣，即便再怎么讲解也难以让他们真正参与和积极行动。

为此，我们需要设计一些活动或游戏，让孩子们在玩乐中掌握排队技能，并感受排队的快乐。

比如，可以利用知识卡片等道具，分批次给幼儿发放，在排队等候过程中，让幼儿们通过卡片的内容和图片进行交流，增加情感交流和社交能力。

3. 掌握排队技能孩子们到了适当的年龄，就应该学会如何排队等候。

在讲解排队时，应该注意安全方面的问题，特别是幼儿园的学生身体柔软，需要提醒他们排队时不要跑动或搂抱，以免发生意外。

在排队等候时需要什么信息或者规则落实到幼儿园中，示范教学形式穿插幼儿专门训练，引导幼儿养成良好的排队习惯。

排队时需要注意的细节也要进行介绍，如排队的人数、口令等。

4. 排队原则和注意事项每个孩子都有自己的特点和习惯。

在学习排队的过程中，孩子们也会出现各种各样的问题。

我们需要让他们了解排队的原则和注意事项，帮助他们更好地掌握排队技能。

比如，排队的原则是按照队形排列，不能追赶、挤压、踩踏等；排队时注意事项包括多听指令、保持安静、不要争抢等。

幼儿园小班数学教案《排队》含反思一、教学目标：1. 认识排队的概念，培养幼儿的排队意识。

2. 能够按要求排成队伍，遵守规则。

3. 锻炼幼儿的观察力和记忆力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点：1. 引导幼儿理解排队的重要性。

2. 小组合作，培养幼儿的团队意识。

三、教学准备：1. 教具：彩色卡片、图画卡片（包括动物、水果等）。

2. 教材：《幼儿数学》第一册。

四、教学过程：1. 导入新知老师手拿几张彩色卡片，让幼儿观察并回答：“老师手里的卡片是怎样排列的？”引导幼儿认识队列和队伍的概念。

2. 培养排队意识（1）引导幼儿排队进入教室，鼓励他们按照老师的指示排队。

观察和记下排队表现好的幼儿。

（2）讲解排队的原则，告诉幼儿“大到小，小到大”的排队规则。

（3）请幼儿自己选择若干种水果，并把它们排列成队。

引导他们按照“大到小”的原则排队。

（4）让幼儿根据老师的指示站在相应的位置，进一步培养他们的排队意识。

3. 活动体验（1）游戏1：“站一起”按照园长的指导，幼儿要站成一排，站立姿势要端正，保持挺直。

观察幼儿的表现，鼓励并予以奖励。

（2）游戏2：“找队友”幼儿分成几组，每组选出一个领队。

领队给每个队员发一张图画卡片，要求队员按图画卡片上的图案排队。

时间到后，观察每组队伍的排队情况，给予表扬和指导。

4. 总结反思（1）进行简短的讲解，引导幼儿认识排队的重要性，并鼓励他们继续保持好的排队习惯。

（2）引导幼儿回答问题：“你觉得排队有什么好处？有没有不好的地方？”收集幼儿的回答并记录下来。

五、教后反思：1. 教学过程中，我发现有些幼儿很难按照“大到小”的原则排队，他们往往只追求站在队伍中的某个特定位置。

这可能是因为他们还没有完全理解排队的含义。

因此，下次教学中我将通过更多的实际例子来帮助他们理解。

2. 在游戏环节，我发现有部分幼儿过于关注自己站在队伍中的位置，而忽略了与队友的合作。

下次教学中，我将引导幼儿更加注重团队合作精神，让他们明白在排队过程中与队友相互配合的重要性。

排队幼儿园教案小班简介《排队幼儿园教案小班》是一份适用于小班幼儿园的教案。

该教案主要涵盖了幼儿园排队这一基本生活技能。

通过该教案，可以帮助小班幼儿逐步掌握排队的基本技能，提高团队协作能力，培养社会交往能力。

教学目标1.掌握幼儿园内的排队基本规则；2.增强团队合作意识，培养互帮互助的意识；3.提高幼儿自我管理能力，培养良好的日常生活习惯；4.培养幼儿的自信、毅力和耐心。

教学内容1.观看排队相关的儿童动画片；2.通过游戏等形式，让幼儿了解排队的基本规则；3.模拟排队环境，引导幼儿排队练习；4.对排队表现好的幼儿进行奖励。

教学步骤步骤一：观看儿童动画片推荐一些和排队有关的儿童动画片，例如《小羊肖恩》、《喜羊羊与灰太狼》等，让幼儿通过动画片的形式了解排队的基本规则和相关的概念。

步骤二：游戏形式了解排队规则可以设计一些排队的游戏，例如“站成一列”等，引导幼儿认识排队的要求，比如保持队形整齐、不乱跑等。

步骤三：模拟排队环境在幼儿园的教室中，将幼儿们分成小组，模拟不同场景的排队，比如饭堂排队、晨会排队等，让幼儿通过亲身体验来了解排队的要求和注意事项，如靠近队友、不要推搡等。

步骤四：奖励表现好的幼儿对表现好的幼儿进行表扬和奖励，增强幼儿的自信心，激发他们的学习动力。

教学重点和难点教学重点：1.让幼儿了解排队的基本规则；2.培养幼儿团队合作意识；3.培养幼儿良好的日常生活习惯。

教学难点：1.让幼儿养成排队习惯；2.增强幼儿的自我管理能力。

教学评价1.通过观察幼儿的表现，了解到幼儿的排队能力；2.记录幼儿的排队表现情况，及时反馈给家长。

结语《排队幼儿园教案小班》通过互动游戏、实景体验等多种形式，帮助幼儿了解和掌握排队技能，提高幼儿的团队协作意识，并促进幼儿日常生活习惯的养成。

在幼儿园教学中，排队作为一项最基本、最重要的技能，对幼儿长远发展具有非常重要的作用。

幼儿园小班排队教案幼儿园小班排队教案一、教学背景：小班幼儿园，2-3岁。

二、教学目标：1. 学习排队的基本原则和方法；2. 培养幼儿的秩序感和集体意识；3. 提高幼儿的协作能力和团队精神。

三、教学内容：1. 排队的原则；2. 排队的方法；3. 排队游戏。

四、教学过程：1. 导入环节（5分钟）老师和孩子们喊口号：排排坐，同学好，听讲有果汁喝，学习真有趣！然后老师与孩子们讨论什么是排队，为什么要排队。

2. 排队的原则（10分钟）老师将幼儿分成几个小组，分别由一名小朋友做队长，按照队列的基本原则进行排队，即“头对头，尾对尾，肩并肩，手拉手”。

队长要带领队伍听从老师指挥，一起迈着稳步的步伐前进，过程中要保持队形整齐，不乱跑、不拥挤。

3. 排队的方法（15分钟）老师针对排队的不同情境，让幼儿模拟不同的排队方法，如行进队列、倒立队列、蛇形队列等，学习排队的灵活性和变化性。

4. 排队游戏（20分钟）为了让幼儿更好的理解排队，老师可以设计一些排队游戏，如捉迷藏、接力跑等，让孩子在游戏中感受到排队的乐趣。

5. 总结（5分钟）老师与孩子们一起回顾学习内容，感受排队的重要性。

询问孩子是否有排队经历，并分享排队中的一些好习惯，比如让让、礼让、文明等。

五、教学评估：通过幼儿的表现，老师可以初步评估幼儿掌握排队的基本原则和方法的程度，以及是否有了一定的团队协作能力和集体意识。

六、教学反思：在教学过程中应充分发挥幼儿的积极性和主动性，注重互动和参与。

教学过程中要注意孩子们的安全，确保他们平稳有序地玩耍和学习。

同时，老师应该适时地调整教学策略，确保每个孩子都能够充分地理解和掌握所学知识。

小班常规教案《排队》教学目标•认识排队的概念及意义•学习排队的方法和规则•培养幼儿的排队意识和团队合作精神教学内容1.了解排队的概念教师可以通过图片或视频等形式，向幼儿介绍什么是排队。

可以采用导入游戏的方式，引导幼儿排成一行，了解什么是排队。

2.学习排队的方法和规则•知道排队的队形：直线，曲线，环形等•学习排队的顺序：先来后到，先小后大等•学习排队的位置：左右，前后等•学习排队时的姿势和动作：挺胸收腹，手拉手等•学习排队时的注意事项：不乱动，不推搡，不说话等3.培养幼儿的排队意识和团队合作精神•教师可以组织幼儿进行小游戏，如仿照电影院买票排队、过关排队等，让幼儿身临其境感受排队的乐趣与规则。

•教师可以鼓励幼儿自觉排队并督促其他小朋友一起排队，培养小朋友的团队合作精神。

•在排队过程中，教师可以发现排队中的表现较好的幼儿，并进行表扬，增强他们的自信心。

教学过程导入教师带领幼儿在教室里排成一列，让幼儿体验排队，并了解排队的意义以及排队时的注意事项。

讲授教师通过图片或视频等形式，向幼儿介绍排队的概念、方法和规则，并引导幼儿模仿老师的动作和姿势，学习排队的方法和规则。

操作教师组织幼儿进行小游戏，如仿照电影院买票排队、过关排队等，让幼儿身临其境感受排队的乐趣与规则，并在游戏中督促幼儿一起排队，培养小朋友的团队合作精神。

总结教师让幼儿分享排队的体验，并找出排队时的好习惯和需要改进的地方。

引导幼儿总结排队的方法和规则，强化小朋友的印象，加深对排队意义的认识。

教学评价教师观察幼儿在排队过程中的表现，及时给予表扬，激励幼儿学习排队好习惯。

同时，教师还可以进行课后调查，了解幼儿掌握排队方法和规则的情况，为后续教学提供参考。

教学反思在教学中，教师要根据幼儿的年龄特点和认知能力，选择合适的教学方法和策略，让幼儿能够真正地理解和掌握排队的方法和规则。

同时，教师在教学过程中要根据幼儿的表现及时进行调整和改进，确保教学效果的最优化。

课时：1课时年级：小班教材：《幼儿园安全教育》教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解排队的重要性，知道排队的基本规则。

2. 能力目标：培养幼儿自觉排队的能力，提高幼儿的秩序感。

3. 情感目标：让幼儿养成良好的行为习惯，体验排队带来的秩序感。

教学重点：1. 让幼儿了解排队的重要性。

2. 培养幼儿自觉排队的能力。

教学难点：1. 让幼儿掌握排队的基本规则。

2. 提高幼儿的秩序感。

教学准备：1. 教学课件或故事书《排队的小猴》2. 图片或实物：排队标志、小动物玩具等3. 音乐：《排队歌》教学过程：一、导入1. 教师出示排队标志，引导幼儿观察，提问：“这是什么？你们在哪里见过？”2. 教师简要介绍排队标志的含义，激发幼儿对排队的兴趣。

二、讲授新课1. 教师讲述故事《排队的小猴》，引导幼儿了解排队的重要性。

- 故事内容：小猴们要去河边洗澡，但是没有排队，导致水花四溅，大家都不开心。

后来，小猴们学会了排队，洗了个愉快的澡。

- 教师提问：小猴们为什么要排队？排队有什么好处？2. 教师讲解排队的基本规则：- 按照顺序排队，不插队。

- 排队时保持安静，不喧哗。

- 排队时保持距离，不拥挤。

3. 教师示范排队，引导幼儿模仿：- 教师带领幼儿一起做排队动作，如：立正、向前看齐等。

- 教师逐一检查幼儿的排队动作，纠正错误。

4. 游戏环节：模拟排队- 教师准备一些小动物玩具，让幼儿按照一定的顺序进行排队。

- 教师观察幼儿的排队情况，及时给予指导和鼓励。

三、巩固练习1. 教师播放音乐《排队歌》，引导幼儿边唱边做排队动作。

2. 教师组织幼儿进行排队比赛，看哪个小组排得又快又整齐。

四、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾排队的重要性以及排队的基本规则。

2. 教师鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学知识，养成良好的行为习惯。

教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解他们对排队知识的掌握程度。

2. 观察幼儿在排队游戏中的表现，了解他们自觉排队的能力。

小班常规教案20篇排队《小班常规教案20篇排队》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班常规教案20篇排队！（1）小班数学教案《吸管宝宝来排队》含反思活动目标： 1、比较长短差别明显的3根吸管，按从长到短或从短到长的顺序排列。

2、愿意大胆描述自己的排列顺序。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、发展目测力、判断力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点难点：活动重点：用吸管按从长到短或从短到长的顺序排列。

活动难点：用吸管按从长到短或从短到长的顺序排列，并能大胆描述自己的排列顺序。

活动准备：幼儿每人3根长短不一的吸管放在小盒子里，每人一块泥工板。

活动过程：一、出示吸管，引起兴趣1.今天来了一群吸管朋友，我们来和他们打个招呼。

2.他们长的一样吗?有什么不一样呢?(个别幼儿回答)3.他们想去参加跳舞比赛，可是他们不知道怎么排队了呢，想请我们帮帮忙。

二、自由探索1.鼓励幼儿自由探索，为3根吸管排序。

2.我们来看看小朋友们是怎么排的。

!.快思.教案网出处!(请个别幼儿说说你是怎么排队的，为什么)3.教师小结：小朋友们想了很多的好办法，老师这也有一个好方法呢。

三、教师讲解示范，幼儿操作1.吸管宝宝有长有短，我们可以按照他的长短来排队。

可以把最短的排在前面，然后一点点长起来。

也可以长的放前面，一点点短起来。

2.教师示范，把吸管拿在手上，比较出长短，然后站在黑板的泥工板上，幼儿观察。

3.请个别幼儿尝试，并尝试说出是怎么排列的。

4.教师提出要求，然后幼儿集体操作。

5.鼓励幼儿大胆说说自己是按照什么方法排列的。

教师小结：宝宝们真厉害，都按照长短来排对了呢。

四、延伸现在我们我们一起送吸管宝宝们去参加跳舞比赛吧。

活动反思：这节课上下来，我觉得应该在幼儿的泥工板上贴上双面胶或者可以改成硬板纸，这样就不会滚来滚去，而且方便展示幼儿的作品。

上下来感觉层次还是比较清楚的。

幼儿们的主动性还是比较可以的。

小班数学《排队》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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排队小班教案
教案：排队小班教案
1. 教学目标：
- 学习并掌握排队的基本规则；
- 培养幼儿的排队意识和合作意识；
- 提高幼儿的观察力和注意力。

2. 教学准备：
- 彩色卡纸、彩笔、小纸条、音乐播放器。

3. 教学过程：
（1）热身活动：
通过音乐启发游戏，引导幼儿活跃身体，做一些身体动作，如：跳跃、转圈等。

（2）游戏引入：
教师拿出彩色卡纸和彩笔，分别给每个学生发一张彩色卡纸和一支彩笔。

教师示范把彩色卡纸剪成小纸条，并在上面写上颜色的名字，然后把彩色小纸条分发给幼儿。

（3）游戏操作：
- 教师说出一种颜色的名字，例如“红色”，要求孩子们按
照自己手中的小纸条的颜色排成一条直线队伍。

- 教师播放音乐，要求幼儿按照音乐的节奏向前走，不要
超过队伍前面的人。

- 教师在音乐停止时，提出一个问题，如：“队伍的第几
个同学是红色？”让幼儿观察队伍中相应位置的幼儿，并回答
问题。

- 按照以上步骤，依次进行多次游戏，以巩固幼儿对排队规则的掌握。

（4）游戏总结：
教师和幼儿一起回顾并总结排队的基本规则，例如：“站直了，看前面的人，不要走出队伍，队伍要有序等”。

4. 教学延伸：
- 教师可引导幼儿在各种场景中观察并分析排队的情况，如在食堂、公园等地方，让幼儿发现规则与问题，并提出建议。

- 教师可从幼儿中选出“排队小达人”，鼓励幼儿在日常生活中积极主动地遵守并引导他人遵守排队规则。

以上就是本节课的教案，希望能够帮助您进行教学设计。

小班社会教案及教学反思《排队》 (2)小班社会教案及教学反思《排队》 (2)精选2篇（一）教案《排队》教学目标：1. 能够正确理解排队的概念和重要性，了解排队规则。

2. 培养学生的礼仪意识，培养学生遵守规则的习惯。

3. 培养学生的团队合作意识，共同参与排队活动。

教学内容：1. 什么是排队，为什么要排队。

2. 排队的原则和规则。

3. 如何有序地排队。

教学过程：1. 导入：通过观看图片或视频，提问学生什么是排队，为什么我们要排队。

2. 探究：通过教师的引导，让学生用自己的话描述排队的原则和规则。

3. 操作：将学生分成小组，进行排队活动。

教师给出一系列排队的情境，比如买东西、上体育课、参加集合等，让学生根据规则进行排队。

教师观察学生的表现，并及时纠正。

4. 归纳：教师与学生一起总结课堂上学到的排队知识和规则。

5. 反思：给学生时间思考，回答几个问题：你觉得在排队活动中哪些地方做得好？哪些地方可以改进？你觉得排队的目的是什么？教学反思：通过本堂课的教学，学生对排队的概念和规则有了初步的了解，能够正确理解排队的重要性。

在排队活动中，学生表现出参与的积极性，能够根据规则有序地排队。

但是也有部分学生在排队过程中存在不遵守规则的行为，需要加强对规则的强化训练。

在今后的教学中，可以通过更多的实际情境，提供更多的排队训练，加强学生对排队的理解和实践能力。

小班社会教案及教学反思《排队》 (2)精选2篇（二）教案课题：排队教学目标：1.了解排队的定义和作用；2.培养学生遵守秩序、守规矩的意识；3.让学生了解在日常生活中需要排队的场景；4.引导学生思考如何合理安排队列。

教学内容：1.排队的定义和作用；2.不同场景下的排队；3.小组合作讨论如何合理安排队列；4.排队的原则和注意事项。

教学流程：1.导入（5分钟）：教师与学生互动对话，引入话题“排队”。

询问学生他们在什么场景下需要排队，以及排队的意义。

2.讲解（10分钟）：教师给学生讲解排队的定义和作用，包括在人流量较大时保持秩序、避免混乱以及维护公平等。