9的组成与分解讲课教案

幼儿园教案《9的分解与组成》教案：《9的分解与组成》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园数学认知教材，第四章第二节。

2. 详细内容：学习9的分解与组成，通过实物操作和图片引导幼儿理解9可以分解为1和8、2和7、3和6、4和5，并能够进行简单的组合。

二、教学目标1. 让学生能够理解9的分解与组成的概念。

2. 培养学生通过实物和图片进行数学思考的能力。

3. 培养学生小组合作，共同解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解9的分解不是唯一的，培养学生的发散思维。

2. 教学重点：让学生能够通过实物和图片进行9的分解与组成的操作。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、黑板。

2. 学具：每个学生准备一套图片和实物。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一张图片，图片上有9个苹果，引导学生观察并说出图片上有几个苹果。

2. 例题讲解：教师通过实物操作，引导学生理解9可以分解为1和8、2和7、3和6、4和5，并能够进行简单的组合。

3. 随堂练习：教师给出一些关于9的分解与组成的题目，让学生通过实物和图片进行解答。

4. 小组合作：学生分组，每组选择一种分解方式，用实物和图片进行展示，并解释自己的选择。

六、板书设计板书内容：9的分解与组成1和8 2和7 3和6 4和5七、作业设计1. 请用图片和实物进行9的分解与组成的操作，并将结果画在作业本上。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实物和图片进行了9的分解与组成的操作，能够理解9的分解不是唯一的，培养了学生的发散思维。

同时，学生在小组合作中，共同解决问题，培养了合作能力。

但是，在教学过程中，需要教师引导学生深入思考，提高学生的数学思维能力。

拓展延伸：教师可以引导学生思考，除了9的分解与组成，还有其他的数字有没有类似的规律呢？让学生进行思考和探索。

重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容是关于9的分解与组成，这是幼儿数学认知的一个基础概念。

幼儿园教案《9的分解与组成》一、教学内容本节课的教学内容主要依据幼儿园数学教材第四章第三节，详细内容为数字9的分解与组成。

通过引导幼儿探索9的拆分方式，让他们理解和掌握数字9的构成，培养幼儿的数学逻辑思维。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字9的分解与组成，提高他们的数学运算能力。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，激发他们对数学的兴趣。

3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好习惯，增强他们的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：数字9的拆分方式及组合规律的理解。

教学重点：让幼儿熟练掌握数字9的分解与组成，培养他们的数学逻辑思维。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、画笔、教学PPT等。

学具：幼儿用数字卡片、画纸、彩笔、磁性黑板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小猴分桃的故事，引导幼儿关注数字9。

故事中，9个桃子可以怎样分给小猴子呢？激发幼儿的好奇心和探索欲望。

2. 例题讲解（10分钟）展示数字9的分解与组成的例题，如：9可以拆分成1和8、2和7、3和6、4和5等。

引导幼儿观察、思考并找出规律。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿动手操作数字卡片，将数字9进行拆分，并在磁性黑板上展示。

教师巡回指导，纠正错误。

4. 小组讨论与分享（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互交流自己发现的拆分方法，并分享给全班同学。

培养幼儿的合作交流能力和团队意识。

6. 游戏环节（10分钟）设计一个数字9的拆分与组成游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《9的分解与组成》2. 内容：（1）数字9的拆分方式（2）数字9的组合规律（3）数字9的拆分与组成游戏七、作业设计1. 作业题目：（1）请将数字9进行拆分，并写出至少3种拆分方法。

（2）用数字卡片组合出数字9，并画出组合过程。

2. 答案：（1）拆分方法：1和8、2和7、3和6、4和5（2）组合过程：请幼儿自己发挥创意，画出组合过程。

幼儿园《9的组成与分解》教案教学目标1.帮助幼儿掌握数字9的组成和分解方法。

2.提高幼儿的计算能力。

3.培养幼儿的逻辑思维和观察能力。

教学准备1.数字卡片（1~9）。

2.印有数字的小球、积木等教具。

3.白板、彩色粉笔。

教学内容导入环节1.让幼儿回忆数字1~8的组成和分解方法。

2.准备数字卡片1和8，放在白板上，让幼儿观察数字卡片的组成。

正式教学1.准备数字卡片9和1。

拿起数字卡片9，问幼儿：“这个数字由哪些数字组成？”鼓励幼儿自己推理，然后逐一加上数字卡片1，直到组成数字9。

让幼儿亲自拿起数字卡片，将数字9组成。

2.再拿起数字卡片9，问幼儿：“这个数字能分解成哪几个数字？”同样地，鼓励幼儿自行推理，然后逐个减去数字卡片1，直到数字卡片9分解成1和8。

让幼儿亲自拿起数字卡片，将数字9分解。

3.让幼儿自由地组合和分解数字卡片1~9，鼓励幼儿发表自己的见解，并帮助幼儿发掘不同的组合和分解方式。

4.利用印有数字的小球、积木等教具，进行数字组合和分解的实践练习。

让幼儿自行选择教具，组合成数字9，并分解出不同的数字组合。

巩固练习1.让幼儿用数字卡片组成数字9，并将组合方法告诉老师。

观察幼儿的组合方法，让幼儿帮助其他同学进行组合，并指导其他同学进行组合时的犯错点。

2.让幼儿用数字卡片分解出数字9，并将分解方法告诉老师。

观察幼儿的分解方法，让幼儿帮助其他同学进行分解，并指导其他同学进行分解时的犯错点。

结束环节1.回顾今天的学习内容，问幼儿有什么收获？2.让幼儿自由发言，鼓励幼儿大声说出自己的想法和见解，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。

3.下课。

教学反思本次教学我发现，幼儿们大多能够比较容易地掌握数字9的组成和分解方法，而且在实践练习中也能够比较灵活运用所学的知识。

但在分解数字9时，有部分幼儿还存在一些困难，需要更多的练习和引导。

因此，我会在后续的教学中加强练习环节，帮助幼儿更好地掌握数字的组成和分解方法。

同时，也会加强与家长的沟通，让家长了解孩子在校的学习情况，提供更加个性化的帮助和支持。

幼儿园优质教案《9的分解与组成》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字9》，详细内容包括：9的分解与组成，9以内的加法和减法，以及运用9的分解与组成解决实际问题。

二、教学目标1. 让幼儿掌握数字9的分解与组成，能熟练地说出9可以分解成哪些数字组合。

2. 培养幼儿运用9的分解与组成进行简单的加法和减法运算。

3. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，激发幼儿学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：9的分解与组成的灵活运用。

教学重点：掌握9的分解与组成，能进行简单的加法和减法运算。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、磁性黑板、计数棒、水果模型。

学具：幼儿操作材料、计数棒、磁性数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁性黑板上的9个水果模型，引导幼儿观察并提问：“这里有多少个水果？我们今天来学习数字9，看看9可以分解成哪些数字呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过数字卡片，展示9的分解与组成，如：9=1+8、9=2+7、9=3+6、9=4+5等。

（2）教师邀请幼儿上台操作磁性数字卡片，进行9的分解与组成练习。

3. 例题讲解（10分钟）教师用计数棒演示9的分解与组成，如：9可以分成1和8，8和1，2和7，7和2等。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿操作材料，让幼儿自己尝试进行9的分解与组成。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

教师邀请幼儿分享自己的操作成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 数字9的分解与组成：9=1+8、9=2+7、9=3+6、9=4+5、9=5+4、9=6+3、9=7+2、9=8+12. 9以内的加法和减法：8+1=9、7+2=9、6+3=9、5+4=93. 运用数字9解决实际问题：如：我有9个苹果，分给小明3个，还剩几个？七、作业设计1. 作业题目：（1）请用数字卡片，找出所有可以组成数字9的数字组合。

幼儿园教案《9的分解与组成》经过优化后的文本：一、教学内容在本堂课中，我们探索了幼儿园数学教材《数学乐园》第五章第二节的内容，目标是让幼儿深入理解数字9。

我们探讨了数字9如何通过各种组合展现出来——无论是将它拆分为1和8、2和7、3和6，还是4和5，幼儿都能用图片或符号生动地表达出来。

二、教学目标本节课旨在：1. 深化对数字9的认识，使其不再是一个简单的数字，而是一个可以通过各种方式组合的有趣概念。

2. 提升逻辑思维能力，让幼儿在玩耍中学习数学，感受数字的魅力。

3. 培养团队协作精神，通过互动和交流，提高幼儿的口语表达能力。

三、教学难点与重点重点是让幼儿灵活掌握数字9的拆分与组合。

难点则是如何引导幼儿利用手中的图片或符号，直观地表达出他们对数字9的理解。

四、教具与学具准备为了辅助教学，我们准备了一系列教具：数字卡片、图片、符号卡片以及实物物品。

而学具则是由幼儿从家中带来的玩具、图片和符号等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们以幼儿熟悉的生活物品为引子，如9个苹果、9个气球，引导幼儿观察并认识数字9。

2. 讲解与演示（10分钟）通过数字卡片、图片和符号卡片，我们向幼儿展示了数字9的多种拆分组合。

期间，我们用实物举例，让幼儿能够直观地感受数字9的不同面貌。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿使用自带的学具，尝试自己将数字9拆分为两个数字的和。

我们在旁辅导，适时纠错，并给予正面反馈。

4. 小组合作（10分钟）幼儿分组进行合作，每组选择一种方式表达数字9的拆分组合。

我们在每组之间流动，提供必要的指导，确保每个幼儿都能积极参与。

每组推选一名代表，向大家展示他们的成果。

我们对每组的成果进行了点评，并对表现突出的幼儿给予了表扬。

六、板书设计数字9的拆分组合：1+8、2+7、3+6、4+5七、作业设计1. 请幼儿回家后，尝试用图片或符号展示数字9的拆分组合，并与家长分享。

2. 请幼儿和家长一起发现生活中的数字9，并记录下来，下节课与同学分享。

大班数学优质课教案范文《9的分解组成》一、教学目标1.让幼儿能够通过动手操作，理解数字9的分解组成。

2.培养幼儿的逻辑思维能力和数学敏感性。

二、教学重难点1.重点：让幼儿掌握数字9的分解组成。

2.难点：引导幼儿通过动手操作，发现数字9的分解规律。

三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、雪花片等。

2.学具：数字卡片、小棒、雪花片等。

3.黑板、粉笔。

四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字9。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道9可以分成哪些数字吗？”2.探索数字9的分解组成（1）教师分发数字卡片和小棒，引导幼儿将9根小棒分成两份，并找出对应的数字卡片。

（2）幼儿动手操作，教师巡回指导，及时纠正错误。

例如：9可以分成1和89可以分成2和79可以分成3和69可以分成4和53.巩固练习（1）教师出示数字卡片，幼儿快速说出对应的分解组成。

（2）教师出示分解组成的数字，幼儿快速说出对应的数字9。

4.游戏活动（1）教师出示数字卡片，幼儿根据数字9的分解组成，用雪花片摆出对应的形状。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，完成作品。

（2）教师提问：“通过今天的学习，你们有什么收获和感悟？”五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用雪花片摆出数字9的分解组成，并分享给家长。

2.拓展活动：组织幼儿进行数字分解组成的竞赛，提高幼儿的数学能力。

六、教学反思1.教师要关注每个幼儿的操作情况，及时纠正错误，确保幼儿掌握正确的分解组成方法。

2.在游戏活动中，教师要鼓励幼儿发挥创意，培养幼儿的动手能力和想象力。

3.在教学延伸部分，教师要关注幼儿的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

重难点补充：一、教学重点1.让幼儿能够通过动手操作，理解数字9的分解组成，掌握1到9的所有分解组合。

2.培养幼儿通过观察和操作，发现数字9的分解规律，并能够自主进行其他数字的分解。

二、教学难点1.引导幼儿理解分解组成的概念，并能够将这一概念应用到实际操作中。

2024年幼儿园教案《9的分解与组成》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园数学教材第四章第二节《9的分解与组成》。

详细内容包括：掌握9的分解方法，理解9的组成原理，通过实践活动，培养幼儿对数字9的认知和运用。

二、教学目标1. 让幼儿掌握数字9的分解方法，能快速准确地分解出9的所有可能组合。

2. 培养幼儿对数字9的组成原理的理解，提高幼儿的数学逻辑思维能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：9的分解方法的理解和灵活运用。

教学重点：9的组成原理的掌握。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、9的分解组成图示。

学具：练习册、彩色笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“水果篮子”活动，让幼儿观察篮子里的水果数量，引导幼儿发现篮子里的水果总数是9，进而引入数字9的学习。

2. 例题讲解（10分钟）通过磁性白板展示9的分解组成图示，讲解9可以分解为哪些数字组合，如1+8、2+7、3+6、4+5等。

同时，让幼儿动手操作磁性数字，验证分解方法。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在练习册上完成9的分解与组成的练习题，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相讨论9的分解与组成的方法，提高幼儿的团队协作能力。

六、板书设计1. 课题：9的分解与组成2. 内容：9的分解方法：1+8、2+7、3+6、4+59的组成原理：两个数字相加等于9七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起完成9的分解与组成练习题。

（2）观察生活中哪些物品的数量是9，与家长分享。

2. 答案：（1）练习题答案见练习册。

（2）生活中的例子：9个苹果、9个橘子等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了9的分解与组成方法，提高了幼儿的数学逻辑思维能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时解答他们的疑问。

9的分解构成教案大班教案5篇9的分解构成教案大班教案篇1活动目标：1、复习9的分解与组合。

2、通过幼儿的实际操作，学习10的分解和组合。

3、让幼儿进一步了解数量之间包含、互补和可逆关系，为学习加减法打基础。

4、引导幼儿积极与料子互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的喜好。

活动准备：老师演示板一套、幼儿人手一套。

活动过程：一、开始部分。

1、复习20以内的单、双数。

要求幼儿手指着棋格数数。

2、4、6、8、101、3、5、7、9、2、请幼儿而在插板上用下楼梯的方法摆出9的分解与组合。

来自教案.!老师和幼儿边操作边口述9的`分解式。

二、学习10的分解和构成。

1、请幼儿在9的分解与组合基础上，用上楼梯的方法点数：10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和92、幼儿操作，老师在操作板上演示后并巡回引导。

3、请个别幼儿当小老师用上楼梯的方法演示10的分解，并与其他的幼儿对答案，老师巡回引导。

4、老师请幼儿依据自身的操作口述10的分合式，老师在黑板上做记录。

三、整理插板。

将所用的小棋摆在插板上，幼儿则依据食物、颜色进行分类整理后，整理后交于老师检查，结束。

活动反思：本节课我从幼儿已有学问启程，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣味味的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣味味的活动，自主尝摸索索，学习并把握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发觉和总结出10以内数的分解和构成规律。

活动中，幼儿表现出深厚的喜好，又体验到了成功的喜悦。

不足的是在最后的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自身去找“好伙伴”；个别幼儿动手本领和参加意识较差，不愿与同伴交流，还需加强训练。

9的分解构成教案大班教案篇2活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的构成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。

2、在操作活动中不绝探究数的多种分法，并学会记录。

9的分解与组成教案教案标题：九的分解与组成教学目标：1. 通过本节课的学习，学生将会掌握数字9的分解与组成的知识。

2. 学会利用加法和减法的运算方法进行数字9的分解与组成。

3. 锻炼学生的观察力和动手能力。

教学重点：1. 掌握数字9的分解与组成的方法。

2. 运用运算方法进行数字9的分解与组成。

教学准备：1. 九宫格计算工具。

2. 游戏卡片和九宫格卡片。

3. 黑板和彩色粉笔。

教学过程：Step 1：导入新知1. 家长们帮助学生回顾数字0至8的分解与组成方法，引入本节课要学习的内容。

2. 老师引导学生思考数字9的分解与组成方法，以及相对应的运算方法。

Step 2：引入九宫格计算工具1. 老师向学生展示九宫格计算工具的使用方法，让学生通过移动九宫格中的数字，实现数字9的分解与组成。

2. 学生跟随老师的指导，动手操作九宫格计算工具，掌握数字9的分解与组成方法。

Step 3：运用运算方法进行数字9的分解与组成1. 老师向学生展示一些示例，例如5+4=9，6+3=9，7+2=9等等，让学生通过观察和思考，总结出数字9的分解与组成的运算规律。

2. 学生们利用九宫格计算工具进行练习，运用运算方法进行数字9的分解与组成。

Step 4：巩固与拓展1. 老师设计一个游戏环节，将数字9的分解与组成写在不同的卡片上，学生们根据卡片上的数字，利用九宫格计算工具进行实际操作，找到对应的数字分解与组成。

2. 学生们按照成绩进行评选，争取在最短的时间内找到正确的数字分解与组成。

Step 5：小结与反思1. 老师带领学生总结本节课所学内容，回顾数字9的分解与组成的方法和运算规律。

2. 学生们表达自己的学习收获和困惑，老师进行解答和指导。

教学拓展：1. 学生在课后可以与家长一起利用九宫格计算工具进行更多数字的分解与组成练习，拓展数学思维能力。

2. 学生可以尝试用其他的方法来进行数字9的分解与组成，发现不同方法之间的联系和差异。

教学反思：本节课通过九宫格计算工具的使用，使学生更加直观地了解了数字9的分解与组成的方法，激发了他们对数学的兴趣。

大班数学活动教案《9的分解与组成》
教学目标
•能够理解数字9的分解和组成
•能够在实际生活中应用数字9的分解和组成
•能够进行小组合作，提高团队合作意识和沟通能力
教学过程
1. 导入环节
教师向学生提出问题：“大家知道数字9有哪些组成部分吗？”
学生回答后，教师介绍本节课的主题——“9的分解和组成”。

2. 活动设计
本课以小组合作的形式进行，分为以下两个活动：
活动1：数字9的组成
•将学生分成小组，每个小组4-5人
•教师发放多种数字图形卡片，要求学生将图形卡片拼成数字9的样子•学生在小组内协商，设计并拼出数字9，时间为5分钟
•组长上台展示自己小组设计的数字9
活动2：数字9的分解
•将学生分成小组，每个小组4-5人
•教师发放数字9的玩具，要求学生将数字9分解成两个数的和
•学生在小组内协商，分解出来的两个数的和相同，时间为10分钟•组长上台展示自己小组分解出的数字9
3. 总结点拨
活动结束后，教师总结本节课学习到的知识点，并向学生提出以下问题：
•我们在分解数字9时，有哪些方法可以使用？
•数字9的分解和组成对我们日常生活中有什么作用？
学生回答后，教师对学生的回答进行点拨和补充，并要求学生做出自己的思考和答案。

教学评价
•学生能够理解数字9的分解和组成
•学生能够在实际生活中应用数字9的分解和组成
•学生能够进行小组合作，提高团队合作意识和沟通能力
总结
本节课通过小组合作的活动，让学生能够深入理解数字9的分解和组成，并将所学知识应用到日常生活中。

通过团队合作，学生提高了自己的合作意识和沟通能力。

幼儿园教案《9的分解与组成》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园数学课程中《数的概念与运算》单元的第九章《9的分解与组成》。

具体内容包括：1. 理解9的数概念，通过实物操作，感受9的组成和分解。

2. 学习9的拆分方法，掌握9可以由哪两个数合成。

3. 通过趣味活动，加深对9的数的记忆和理解。

二、教学目标1. 学生能够认识数字9，理解9的意义，并能够正确书写。

2. 学生能够通过实物或图片，完成9的分解与组成，增强数学逻辑思维。

3. 培养学生对数学的兴趣，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：9的分解与组成的灵活运用。

教学重点：理解9的数概念，掌握9的分解方法。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、9的分解组成图、计数棒、水果模型。

学具：学生每人一份数字卡片、计数棒、学习纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一盒水果模型，问：“这里一共有多少个水果？”引导学生通过数数，得出总数是9。

由此引出数字9，介绍今天的学习内容。

2. 新知识讲解（15分钟）展示9的分解组成图，讲解9可以由哪些数字组合而成。

通过磁性白板演示9的拆分，如9可以拆成5和4，也可以拆成6和3等。

引导学生用计数棒进行实际操作，加深理解。

3. 例题讲解（15分钟）出示例题：“把9个苹果分成两份，可以怎么分？”演示解题过程，如9可以分成2和7，也可以分成3和6等。

让学生尝试解决类似问题，并提供指导。

4. 随堂练习（10分钟）发给学生练习纸，完成上面的练习题。

练习题包括9的分解与组成，以及找出一组数中包含的数字9。

教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计板书中央写上数字9，周围分别写出9的组成数字，如2+7=9，3+6=9等。

七、作业设计1. 作业题目：请将数字9拆成两个数字，并画出这两个数字的实物模型。

例如：9可以拆成4和5，可以画4个苹果和5个香蕉。

2. 答案：答案不唯一，只要符合9的分解即可。

八、课后反思及拓展延伸反思本次课程的教学效果，根据学生的反馈调整教学方法。

9的组成与分解教案【教案名称】：9的组成与分解【适用年级】：小学一年级【教学目标】：1.了解数字9由哪些数字组成。

2.会用两位数的数字9进行分解。

【教学重点】：1.数字9由哪些数字组成？2.两位数的数字9可以分解为什么数字？【教学难点】：1.将数字9拆分为不同的数字的能力。

2.通过不同的组合方式分解两位数的数字9。

【教学准备】：1.数字卡片，包括1-9的数字卡片。

2.图表：9的组成与分解表。

【教学过程】：Step 1：导入新课1.教师拿出数字卡片1-9，让学生自由组合成数字9，并将组合的数字放在黑板上。

2.教师引导学生思考：数字9由哪些数字组成？请大家仔细观察。

Step 2：呈现知识1.教师出示图表：9的组成与分解表。

2.教师指着图表中的数字9，提问：大家看一看，数字9由哪些数字组成？3.学生回答：数字9由数字1和数字8组成。

4.教师继续指着图表中的数字9，提问：还有其他的数字组合可以得到数字9吗？5.学生思考一会，回答：数字9还可以由数字2和数字7组成，也可以由数字3和数字6组成。

6.教师将学生的回答写在黑板上，同时学生也可以写在自己的本子上。

Step 3：练习拆分1.教师出示数字卡片99，提问学生：两位数的数字99可以拆分成什么数字？2.学生思考一会，尝试将99分成两个数字。

3.教师可以给出一些提示，如：9和0，或者8和1。

4.学生可以尝试将99分解成不同的数字，直到找到正确的答案。

5.学生回答：两位数的数字99可以由数字9和数字0组成。

【教学延伸】：1.让学生寻找其他的两位数数字，进行分解。

【课堂总结】：1.教师引导学生回顾本节课所学的内容。

2.学生回答：数字9由数字1和数字8组成，也可以由数字2和数字7组成，另外，两位数的数字99可以由数字9和数字0组成。

【布置作业】：1.让学生练习将其他的两位数数字进行分解。

2.要求学生将分解的结果写在本子上，下节课进行检查。

【教学反思】：本节课通过图表的使用，让学生更好地理解数字9由哪些数字组成。

幼儿园教案《9的分解与组成》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详细内容为第九节《9的分解与组成》。

通过本节课的学习，使幼儿掌握数字9的拆分与组合，理解数字之间的相互关系，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握数字9的分解与组成，了解数字之间的互换关系。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字9的分解与组成中，如何引导幼儿理解互换关系。

2. 教学重点：让幼儿熟练掌握数字9的分解与组成，并能运用到实际操作中。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性板、教学挂图等。

2. 学具：小剪刀、彩纸、胶棒、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过故事《九个小矮人》引入数字9，让幼儿感知数字9的特点。

邀请幼儿分享生活中见到的数字9的例子，增强幼儿对数字9的认识。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字卡片，讲解9的分解与组成，如9=1+8、9=2+7等。

通过磁性板演示，让幼儿直观地了解数字9的拆分与组合。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，使用小剪刀将彩纸剪成数字卡片，进行9的分解与组成的练习。

教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

4. 小组讨论与分享（10分钟）将幼儿分成小组，讨论数字9的分解与组成。

各小组派代表分享讨论成果，其他幼儿进行评价。

引导幼儿思考：除了数字9，还有哪些数字可以进行类似的操作？六、板书设计1. 板书9的分解与组成2. 内容：9=1+89=2+79=3+69=4+59=5+49=6+39=7+29=8+1七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用小剪刀、彩纸和胶棒，制作数字9的分解与组成卡片。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对数字9的分解与组成的掌握程度，针对幼儿的个体差异进行有针对性的辅导。

2024年幼儿园教案《9的分解与组成》一、教学目标1.让幼儿理解数字9的分解与组成，掌握9的加减运算。

2.培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。

3.培养幼儿合作交流的意识，提高人际交往能力。

二、教学内容1.数字9的分解与组成。

2.数字9的加减运算。

三、教学重点与难点1.教学重点：理解数字9的分解与组成，掌握9的加减运算。

2.教学难点：灵活运用数字9的分解与组成进行加减运算。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一张数字卡片“9”，引导幼儿观察并说出数字。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道9可以分成哪些数字吗？”2.探索数字9的分解（1）教师将数字9写在黑板上，引导幼儿进行分解。

（2）教师鼓励幼儿说出不同的分解方法，如9=1+8、9=2+7等。

3.探索数字9的组成（1）教师出示一张空白纸，引导幼儿用数字卡片组成数字9。

（2）教师鼓励幼儿尝试不同的组合方法，如1+8=9、2+7=9等。

4.数字9的加减运算（1）教师出示一道加减运算题目，如5+4=？（2）教师引导幼儿运用数字9的分解与组成进行计算。

（3）教师鼓励幼儿说出计算过程，如5+4=9，9-5=4等。

（4）教师出示更多加减运算题目，让幼儿进行练习。

5.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“数字9接力”游戏，培养幼儿团队协作能力。

（2）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列，第一位幼儿手持数字卡片“9”，后面幼儿依次传递，直到一位幼儿接到卡片。

（3）教师计时，看哪一组用时最短。

（2）教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起用数字卡片进行9的分解与组成练习。

五、教学反思本节课通过探索数字9的分解与组成，以及加减运算，让幼儿掌握了数字9的基本运算方法。

在教学过程中，教师注重引导幼儿主动参与，培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。

同时，通过游戏环节，提高幼儿的团队协作能力。

整体教学效果良好，但仍需关注个别幼儿的学习情况，给予更多关注和指导。

重难点补充：1.教学重点：教师问：“小朋友们，如果我把9个苹果放在这里，你们能想到几种不同的方式来分这些苹果呢？”幼儿回答后，教师继续引导：“非常好，我们一起来看看1+8、2+7、3+6，这些都是9的不同分解方法。

幼儿园教案《9的分解与组成》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的概念与运算》第三节《9的分解与组成》。

详细内容包括：理解9的分解与组成的含义，掌握9可以分解为两个数的和，并能熟练运用不同的方法进行拆分和组合。

二、教学目标1. 让幼儿掌握9的分解与组成，理解9可以拆分成两个数的和。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高数学逻辑思维。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与的学习态度，增强对数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解9的分解与组成，并能灵活运用不同的方法进行拆分和组合。

教学重点：掌握9的分解与组成，培养幼儿的数学逻辑思维。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、挂图、多媒体设备。

学具：操作盘、数字卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示9个小球的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道9可以拆分成几个数的和吗？”2. 例题讲解（10分钟）1+8=9、2+7=9、3+6=9、4+5=9、5+4=9、6+3=9、7+2=9、8+1=9。

同时，让幼儿在操作盘中尝试拆分和组合。

3. 随堂练习（10分钟）（1）将9个圆圈分成两部分，两部分圆圈数量之和为9。

（2）用数字卡片19，找出可以组合成9的两个数字。

4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）9可以拆分成哪些两个数的和？（2）你们组内还有其他拆分方法吗？每个小组分享自己的发现和成果。

六、板书设计1. 《9的分解与组成》2. 内容：1+8=9、2+7=9、3+6=9、4+5=9、5+4=9、6+3=9、7+2=9、8+1=9。

七、作业设计2. 答案：1+8、2+7、3+6、4+5、5+4、6+3、7+2、8+1。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对9的分解与组成的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找9的分解与组成的现象，如：9个苹果分成两份，每份的数量是多少？提高幼儿数学知识的应用能力。

幼儿园《9的分解和组成》教案一、教学目标1.知识目标：（1）能够正确理解“9”这个数的意义。

（2）能够将“9”进行分解和组成。

2.能力目标：（1）能够通过教师的指导，掌握“9”的分解组成。

（2）能够准确、灵活地使用“9”的分解组成。

3.情感目标：（1）培养孩子们的观察能力和分析能力。

（2）培养孩子们的思维能力和逻辑思维能力。

二、教学重点1. 孩子们要理解“9”的意义。

2. 孩子们要能够将“9”进行分解和组成。

三、教学难点孩子们能够准确、灵活地使用“9”的分解组成。

四、教学方法游戏教学法，让孩子们在游戏中学习。

五、教学步骤1.引入新课（5分钟）进入课堂后，大声喊出“9”，看看孩子们能否听懂“9”这个数字。

2.热身活动（10分钟）令孩子们用手指、球和板块等物品分别组成数字“9”，并在黑板上画出来。

3.新课讲解（10分钟）1）带领孩子们观察黑板上的数字“9”。

2）讲解分解与组成的概念，带领孩子们用白板上的棒棒糖、爆米花、糖果等物品分解出“9”。

3）讲解“9”的组成方式，比如可以组成“3+3+3”、“4+5”、“1+8”等。

4.游戏操作（20分钟）1）游戏1：选材料老师手持不同的物品，全班学生从中选出组成数字“9”所需要的物品。

2）游戏2：选算式老师出示一个算式，全班学生从中选出等于数字“9”的算式。

3）游戏3：数独老师在黑板上画出一个数独，让学生填出数字“9”的位置和组成方式。

5.小结巩固（5分钟）由学生上前讲解如何分解和组成数字“9”，并将数字“9”组成的各种算式写在黑板上，以便后续复习查阅。

六、课堂反思通过本堂课程的教学，孩子们对数字“9”的分解和组成有了全面的认识，灵活的运用能力也得到了进一步提升。

课堂形式多样、生动有趣，课程学习效果显著。

幼儿园数学《9的组成、分解》教案教学目标1.了解数字9的组成和分解；2.掌握数字9的基本运算；3.培养幼儿对数字9的敏感性及能力；4.培养幼儿的观察能力、判断能力和逻辑思维能力。

教学内容数字9的组成和分解1.数字9的组成：教师让幼儿用数字卡片和纸板搭建数字9，让他们亲身体验数字9的组成。

2.数字9的分解：教师让幼儿思考数字9可以由哪些数字组成，例如：2+7=9，3+6=9，4+5=9，然后再手动分解，拆掉一部分数字，让幼儿推出数字9还剩下哪些数字。

数字9的基本运算1.数字9的加法：幼儿们用小球代表数字，在计数板上进行加法运算，教师用粉笔画出数字式子“9+1=10”，并让幼儿进行操作验证结果。

2.数字9的减法：幼儿们手中拿着纸板和数字卡片，教师提出算式“10-1=9”，幼儿们用卡片模拟减法过程，教师引导幼儿找到正确答案9。

运用数字9进行游戏1.数字9的躲猫猫游戏：将数字9的卡片与其他数字的卡片杂放在一起，教师向幼儿说明如何找到数字9的卡片，然后让幼儿进行游戏。

2.数字9的奇偶判断游戏：教师给幼儿出示包含数字9的不同图形，让幼儿猜数字9是奇数还是偶数，扩展幼儿们对数字的理解。

教学步骤1.游戏活动（5分钟）：通过简单的活动，激发幼儿的兴趣，营造轻松愉悦的教学氛围。

2.数字9的组成与分解（15分钟）：通过搭建数字9和手动分解数字9的方式，让幼儿了解数字9的组成和分解。

3.数字9的基本运算（15分钟）：通过计数板和数字卡片的使用方式，帮助幼儿更深入理解数字9的加减法运算。

4.数字9的游戏活动（15分钟）：通过数字卡片和图形的使用方式，培养幼儿们的观察力和逻辑思维能力。

5.巩固练习（10分钟）：教师出示一些包含数字9的算式，让幼儿更好地理解和运用数字9的基本运算。

教学评估1.教师观察法：教师在教学过程中观察幼儿的学习状态和表现，及时调整教学方法和步骤。

2.问答法：教师口头提问，让幼儿们回答一些数字9的有关问题，检测他们的掌握情况。