新型玻璃教学反思

新型玻璃教学反思新型玻璃是一篇比较简短的说明文，下面是由为大家带来的关于新型玻璃教学反思，希望能够帮到您!新型玻璃教学反思一《新型玻璃》是一篇说明文。

课文紧紧扣住一个新字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。

在本课的教学中，在学生对课文内容有了基本了解后，让学生当推销员、推销新型玻璃，促使他们在思考、表达等活动中理解、巩固知识，提高学生的口头表达能力。

然后让学生欣赏各种玻璃制品来激发学生创造的欲望，让他们也来设计新型玻璃。

在教学过程中，我力求做到以下几点：一、注重学生学习兴趣的激发学生是学习的主人。

我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参与学习的意识，使学生产生学习需求。

教学时，我从学生已经熟知的玻璃出发，引出了所要学习的新内容，学生急于想知道新型玻璃到底是什么样，这就激发了学生的阅读兴趣。

二、由扶到放，充分发挥合作学习的优势。

在课堂的教学中充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用，注重培养学生合作学习的能力。

为了让学生更有目标的学习课文，我设计的第一环节是：在引导学生学习课文的第一自然段时，按照：1、读文，2、划重点句子，3、找关键词，4、总结特点和作用再填表，这样的步骤进行。

最后再引导学生总结学习方法。

接下来，以自主学习和合作学习相结合的方式学习后四种新型玻璃。

课堂上这一环节调动了学生的积极性，把学习的时间还给了学生，让学生在轻松愉快的氛围中学习，使他们的创造思维得到培养，从而突破了重难点，节省了学习时间。

我在这一环节中由扶到放，真正把学习的主动权还给了学生，并做到了授之以鱼，不如授之以渔，教会了学生学习方法。

新型玻璃教学反思二《新型玻璃》是一篇说明文。

课文内容浅显易懂，课文紧紧扣住一个新字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。

【导语】语⽂课⼀般被认为是语⾔和⽂化的综合科。

语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。

也可以说，语⽂是运⽤语⾔规律与特定语⾔词汇所形成的书⾯的或⼝语的⾔语作品及这个形成过程的总和。

以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《新型玻璃》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《新型玻璃》原⽂ 夜深了，从⼀座陈列着珍贵字画的博物馆⾥，突然传出急促的报警声。

警察马上赶来，抓住了⼀个企图划破玻璃盗窃展品的犯罪嫌疑⼈。

你也许不会相信，报警的不是值夜班的⼯作⼈员，⽽是被划破的玻璃！这是⼀种特殊的玻璃，⾥⾯有⼀层极细的⾦属丝。

⾦属丝接通电源，跟⾃动报警器相连。

犯罪嫌疑⼈划破玻璃，碰着了⾦属丝，警报就响起来了。

这种玻璃叫“夹丝防盗玻璃”，博物馆可以采⽤，银⾏可以采⽤，珠宝店可以采⽤，存放重要图纸、⽂件的建筑物也可以采⽤。

另⼀种“夹丝玻璃”不是⽤来防盗的。

它⾮常坚硬，受到猛击后仍安然⽆恙；即使被打碎了，碎⽚仍然藕断丝连地粘在⼀起，不会伤⼈。

有些国家规定，⾼层建筑必须采⽤这种安全可靠的玻璃。

还有⼀种“变⾊玻璃”，能够反射太阳光。

建筑物装上这种玻璃，从室内看外⾯很清楚，从外⾯看室内却什么也瞧不见。

变⾊玻璃还会随着阳光的强弱⽽改变颜⾊的深浅，调节室内的光线。

所以⼈们把这种玻璃叫做“⾃动窗帘”。

有⼈想，窗⼦上的玻璃要是能使房间⾥冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃其实早已问世了，它就是“吸热玻璃”。

在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内⽐室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空⽓挡在室外，使室内保持温暖。

噪⾳像⼀个来⽆影去⽆踪的“隐⾝⼈”，不像烟尘和废⽔那样可以集中起来处理。

尽管这位“隐⾝⼈”难以对付，⼈们还是想出了许多制服它的办法。

“吃⾳玻璃”就是消除噪⾳的能⼿。

临街的窗⼦上如果装上这种玻璃，街上的声⾳为四⼗分贝时，传到房间⾥就只剩下⼗⼆分贝了。

在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作⽤；在新型玻璃的研制中，⼈们将会创造出更多的奇迹。

新型玻璃教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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新型玻璃教学反思新型玻璃教学反思作为一名到岗不久的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编为大家整理的新型玻璃教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

新型玻璃教学反思1《新型玻璃》是一篇说明文，讲述了各种功能独特的新型玻璃，文章的内容深深地吸引着同学们。

俗话说：“兴趣是求知的前提，兴趣是最好的老师。

”初读课文后，孩子们对这些高科技产品十分感兴趣。

在设计表格理解了各种新型玻璃的特点后，我将课堂中教师讲授这一环节改成学生当推销员推销玻璃的环节。

孩子们一听，马上炸开了锅，从没想到过，学习课文竟和推销员扯上了关系。

我趁热打铁，提出了要求：熟读课文，对产品有个详细地了解，然后做一名出色的推销员，将它推荐给你的顾客们。

于是，教室里出现了前所未有的场面。

同学们个个热情高涨，争先恐后，纷纷用自己的语言、自己的特色介绍出了这些玻璃。

望着他们那自我陶醉的神情，听着他们那流畅的口语表达，我的喜悦油然而生。

更让我惊讶的是一位同学竟然展开了丰富的联想，向大家介绍了自己要发明的新型玻璃，想法又新奇又实用。

同学们都被他深深地吸引了，一石激起千层浪，大家更有兴趣了。

这就是兴趣的作用，求知的动力。

倘若每篇课文都如此有趣，那么学生将会像磁石一样深深的吸附于文本，陶醉其中。

新型玻璃教学反思2《新型玻璃》是一篇说明文。

课文内容浅显易懂，课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。

学习这篇课文的目的一是继续引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达；二是让学生通过了解五种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用；三是鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。

本课教学安排了两课时。

第一课时主要是读顺课文，学习生字词，了解课文大意。

小学三年级语文《新型玻璃》原文、教案及教学反思（9篇）《新型玻璃》教学设计1【教学目标】1、认识4个生字，会写8个生字。

正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

4、领悟作者的表达方法，并学习运用。

【教学重点】了解各种新型玻璃的'特点和用途。

【教学难点】学习作者说明事物的表达方法。

【课时安排】2课时。

【课前准备】多媒体课件。

【教学过程】第二课时一、复习回顾1、复习词语。

2、课文介绍了哪几种玻璃？你设计了哪些玻璃？二、展示、推销1、让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！（播放明快音乐。

）2、学生设计展销形式，展销词：要求：形式多样，语言生动，富有创意，自行准备。

通过课堂实践活动的社会化，使学生获得适应社会生活的各种经验和能力，以达到全面素质的提高。

3、汇报推销，师生点评：评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。

三、练写，促进知识迁移1、当一回小发明家，学着运用所学的说明方法，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式表达出来。

学习语言，积累语言，运用语言，体现语文教学工具性与人文性的统一落实语文的基础。

2、展示。

四、总结评价你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？五、布置作业找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。

《新型玻璃》教学设计2教学目标：1、能正确地拼读注音的生字；理解新词在课文中的意思。

2、能正确地朗读课文。

3、能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文通过理解课文内容，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。

新型玻璃的教学反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《新型玻璃》教学反思多篇引言在当今科技发展迅速的时代，新型玻璃材料作为一种创新的材料被广泛应用于各个领域。

由于其独特的特性，它在建筑、汽车、电子等领域发挥着重要的作用。

面对新型玻璃材料的应用日益普及，我们作为教育工作者时刻需要反思我们的教学方法和策略，以确保学生能够全面了解和掌握新型玻璃材料的知识。

本文将从几个方面对《新型玻璃》的教学进行反思和探讨。

教材选择与使用教材的选择对于教学的有效性起着至关重要的作用。

在《新型玻璃》的教学中，要选择与学生年龄和知识水平相适应的教材。

同时，教材内容应当全面、准确，并能够引发学生的兴趣和好奇心。

针对新型玻璃的特点，可以选择一些新颖、有趣的教材，如科普读物、科学杂志和相关视频等，以激发学生的学习兴趣。

教师在使用教材的过程中，也需要灵活运用各种教学资源，如课件、实验器材等。

教师可以通过展示精美的图片、视频和模型，让学生更直观地了解新型玻璃材料的特性和应用。

此外，还可以组织实践活动，让学生亲自动手进行实验，以提高学生的实践能力和创新思维。

教学方法与策略在《新型玻璃》的教学中，教师需要灵活运用多种教学方法和策略，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

以问题为导向的教学方法是一种有效的教学策略。

教师可以设计一些开放性问题，引导学生主动思考和探索，从而培养学生的思辨能力和创新意识。

同时，教师还应当鼓励学生进行小组合作学习，以促进学生之间的交流和合作。

在教学过程中，还可以开展一些案例分析和讨论活动。

教师可以选择一些与新型玻璃相关的实际案例，并与学生一起分析和讨论。

这样不仅能够增加学生实际应用知识的机会，还能够培养学生解决问题的能力和团队合作精神。

评价与反馈评价和反馈是教学过程中不可或缺的环节。

在《新型玻璃》的教学中，教师应当及时对学生的学习情况进行评价和反馈。

评价可以采用多种方式，如口头评价、书面评价和实际操作评价等。

教师应当注重对学生思维能力和创新意识的评价，而非仅仅注重学生对知识的记忆和理解。

《新型玻璃》教学反思《新型玻璃》教学反思(集锦15篇)作为一名人民教师，我们的任务之一就是教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《新型玻璃》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《新型玻璃》教学反思1《新型玻璃》是一篇说明文，文章紧紧扣住一个“新”字，以精炼的语言，采用多种说明方法分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃这五种新型玻璃的特点及其在现代生活中的广泛应用，并鼓励人们运用新的科学技术去创造更多的新型玻璃。

课文内容浅显易懂，段落结构基本相同。

我采用精讲第一自然段“夹丝网防盗玻璃”，先引导学生总结这种新型玻璃的特点和作用，了解其中所用的说明方法。

再出示“新型玻璃名称、特点、用途”的表格，让学生分小组对其他四种新型玻璃进行自主学习，边读边展开讨论。

引导学生用“读课文——找出描写玻璃特点和用途的句子——归纳说明方法”等步骤学习后面的四个段落。

在学生对每种新型玻璃的特点和用途清楚的情况下，教师再次创设情景，让学生以做广告的形式对每种新型玻璃进行一次创造性的复述。

在小组合作时，留出时间让学生充分的讨论、交流。

最后，请小组推荐最棒的推销员上台，给新型玻璃做广告。

学生根据自己的生活经验，以及对课文中的几种新型玻璃的特点和作用进行了创造性的解说。

通过这种形式，巧妙地激发了学生说话的兴趣，激活了学生的参与意识。

从而让学生将知识内化并表达出来，求得知识的丰满和思维的拓展。

在学生理解了课文内容的基础上，让他们用所学知识去表达、交流，走进真实的社会生活。

在拓展学习阶段，我启发学生打开想像的翅膀，开展“我是小小发明家”的活动，让学生在现实生活和未来的世界中放飞自己的想像，发挥创新的潜能。

我提出了这样一个问题：“你们还能设计出哪些更有创意的新型璃？”这时，学生的创造积极性被激发出来了，大家议论纷纷，设计出了许多种新型玻璃。

《新型玻璃》教学反思《新型玻璃》教学反思1玻璃在我们日常生活中是随处可见的，随着科学技术的不断开展，各种功能独特的新型玻璃层出不穷。

《新型玻璃》这篇文章就是紧扣一个“新〞字，向我们介绍了五种新型玻璃。

我上课的时候，没有什么导入，直接进入了生字词的预习检查，然后读文学习，课后一想，这样还是太单调了一点，如果能紧扣课题，让孩子们先理解“新型〞的意思，在顺着往下接，课文向我们介绍了哪几种新型玻璃，它们新在哪里，分别有怎样的特点和作用，这样会更自然一点，课堂的层次感也会更强一点。

通读了课文，把握住文章的主要内容之后，五种新型玻璃的主要特点和作用，可以放手让孩子小组讨论交流，最后再全班交流，这块没有必要花太多时间。

我觉得重点是了解了它们的特点和作用后，加强朗读，让孩子们在朗读中进一步的理解和感受。

第二课时，我主要想完成三个方面的任务：反思自己的课堂，给自己提几点期望：3、课堂教学语言还是太过于生硬，如何让自己的语言贴近生活，贴近学生，同时巧妙切入课堂的“启、承、转、合〞，这需要智慧，更需要自己时时刻刻地警醒和努力；2、关注学生，只有真正的关注，才会产生教学的生成；3、注意学生学习习惯的培养，如说话要说完整，表达是一种能力，而倾听是一种修养，课堂上要勤做笔记，会做笔记等；4、课堂小练笔尽量当众面批，这费时少，受益面大，不过这需要敏锐的语感和扎实的语文根本功，自己需要坚持，在坚持中砺练和成长。

《新型玻璃》教学反思2《新型玻璃》是一篇说明文。

课文紧紧扣住一个“新〞字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。

在本课的教学中，我力求做到以下几点：1、贯彻新大纲精神，表达创新教学思想。

在课堂的教学中充分发挥学生的主体作用，注重学生在读中感悟，在读中探究，在读中创新。

例如在学习第二――五小节的内容时，我设计了“学生自读课文，思考问题，填表讨论，汇报交流〞这一重点环节。

《新型玻璃》教学反思《新型玻璃》教学反思1这篇课文的条理清晰，层次分明，是一篇比较好上，同学也简单把握的说明文。

整堂课的效果令我相当满足，不仅轻松地完成了本课的教学目标，而且给了我意想不到的惊喜。

在语文课堂中，我始终把口语交际训练作为提高同学口语表达力量的突破口，抓住一切机会让同学开口说，并且渐渐学会把一句话说完好。

为了让同学把握方法，首先，我会规范自己的口头用语，用完好的一句话问问题。

然后，给不同的同学展现的机会，让他们在前一个的基础上不断完善。

最终，我会表达自己的看法，“这句话假如这样说是不是更好！”以这样的方式做一个完善的总结。

整个引导过程既训练了孩子们的口语表达力量，又潜移默化地练了习作。

刚开头训练时，孩子们说的话相当的生硬，也不能很好地将一句话表达完好，听着只能干焦急。

今日上课时，我还是一如既往地训练他们，没想到却带给我不少的惊喜。

师：“通过阅读课文，在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法？”生：“通过阅读课文的第五自然段，我发觉了这一句话运用了举例子和列数字的说明方法，让我来读读吧!"师：”不错，回答的不仅正确而且说得很完好，真是一个会学习的孩子。

"通过不断的口语训练，孩子们的进步是可喜的。

孩子们对《新型玻璃》这一课可感爱好了，特殊是在组织召开的“新型玻璃展销会”上，参加度高，气氛活跃，是一堂不行多得的高效课。

师：“老师家正忙着装修房子，预备购置一批玻璃，各位厂家是否有好的推举？”生1：“老师，您好！我是来自五星玻璃公司的推销员小刘，今日我给您推举一款智能玻璃。

它最大的特色就是玻璃内配置隐形电脑，让你随时随地都可以上网。

”师：“真不错，给我定一批吧！”生2：“美女老师，您好！〔全班哄堂大笑〕我知道您平常最喜爱看书，为了让你有一个清静的环境，我推举你安装我家的”吃音玻璃“…… 师：”嘴巴真甜，好一位杰出的推销员，你家的玻璃我也要了。

“ ………… 创设了一个同学感爱好的情境，课也就胜利了一半。