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小班主题教案《好吃的水果》《好吃的水果》小班主题教案一、教学目标：1. 知识与能力目标：学生能够认识和说出不同种类的水果名称，并能够辨别它们的颜色和形状。
2. 情感态度价值观目标：培养学生对水果的兴趣和热爱，让他们了解水果的营养价值，养成良好的饮食习惯。
3. 学科与其他学科的结合目标：与语言和科学技术学科相结合，通过绘画、制作模型等活动，培养学生的动手能力和认知能力。
二、重点与难点：重点：认识和说出不同种类的水果名称。
难点：区分水果的颜色和形状。
三、教学内容：1. 学习不同种类的水果的名称，如苹果、梨子、香蕉、草莓、葡萄等。
2. 学习水果的颜色，如红色、黄色、绿色、紫色等。
3. 学习水果的形状，如圆形、椭圆形、长条形等。
4. 了解水果的营养价值，如维生素、纤维素等。
四、教学过程：1. 导入：播放一段关于水果的儿童歌曲，引起学生的兴趣。
2. 学习水果的名称：通过展示水果图片，教师引导学生辨认和说出水果的名称，然后与学生一起重复几次。
3. 学习水果的颜色：教师展示不同颜色的水果，比如红色的苹果、黄色的香蕉等，然后让学生说出水果的颜色名称。
4. 学习水果的形状：教师给学生展示不同形状的水果，比如圆形的橙子、椭圆形的梨子等，鼓励学生说出水果的形状名称。
5. 学习水果的营养价值：教师给学生介绍不同水果的营养价值，如苹果富含维生素C，香蕉富含钾等，并跟学生进行简单的活动，让他们通过触摸和品尝来感受水果的营养价值。
6. 绘画活动：让学生从画纸上选择一种自己最喜欢的水果进行绘画，并用颜色和形状来描述水果。
7. 制作水果模型：教师给学生准备一些纸板、颜料和剪刀等，让他们根据自己喜欢的水果形状进行剪切和涂色，最后将水果模型展示给其他同学。
8. 游戏活动：通过游戏的方式复习和巩固学习的内容，如“找水果”游戏，学生闭上眼睛，教师放置不同种类的水果在教室各处，然后学生打开眼睛，看谁能最快地找到并说出水果的名称。
9. 总结反思：教师和学生一起总结本节课学习的内容，并让学生回答以下问题：你最喜欢的水果是什么？为什么喜欢它？五、教学资源：1. 水果图片、儿童歌曲录音等多媒体资源。
幼儿园小班主题教案《好吃的水果》教学目标：1. 让幼儿了解不同种类的水果；2. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好；3. 培养幼儿的口味和饮食习惯。
教学重点：1. 让幼儿通过观察和体验认识不同种类的水果；2. 让幼儿发现水果的形状、颜色、味道等特点；3. 通过游戏和合作学习，培养幼儿对水果的兴趣和爱好。
教学准备：1. 不同种类的水果（例如：苹果、香蕉、橙子、葡萄等）；2. 切水果的工具（刀、板等）；3. 幼儿园的大瓢。
教学过程：活动一：水果展示（15分钟）1. 在教室里，将各种水果摆放在桌上，让幼儿观察水果的种类和外观；2. 老师和幼儿一起讨论水果的名称和特点，例如：形状、颜色、味道等；3. 为了增加幼儿的参与度，可以让他们通过触摸和嗅闻来感受水果的特点；4. 提问：你知道这些水果中哪个是你最喜欢的吗？为什么？活动二：水果识别游戏（20分钟）1. 将水果在教室中的不同位置进行隐藏；2. 将幼儿分成小组，让每个小组来找出隐藏的水果；3. 提示幼儿通过观察水果的特点来辨认并找出相应的水果；4. 每个小组找到一个水果后，将其带回到教室并做简单的描述。
活动三：水果品尝（20分钟）1. 将水果分成小份，让每个幼儿品尝；2. 老师引导幼儿描述水果的味道和口感；3. 让幼儿自由选择他们最喜欢的水果，并分享他们喜欢的原因；4. 提问：你吃水果时会怎么样选择搭配或者吃；活动四：水果乐园（30分钟）1. 幼儿分成小组，每个小组选择一个水果，用纸板、颜料等材料制作相应的水果图案；2. 每个小组用制作好的水果图案布置一个小区域，形成一个水果乐园；3. 幼儿可以在水果乐园里进行自由游玩，也可以和其他小组的幼儿互动；4. 让幼儿描述他们在水果乐园里的游戏内容和体验。
教学延伸：1. 可以通过拓展活动，让幼儿了解更多种类的水果；2. 可以与幼儿的家长合作，邀请家长带来不同种类的水果进行分享；3. 可以请厨师或熟练的家长示范如何切水果，让幼儿亲自体验。
小班主题教案《好吃的水果》教案主题：好吃的水果教案目标：1. 让学生了解常见的水果种类和它们的特点；2. 引导学生正确选择和品尝水果；3. 培养学生对水果的喜爱和养成良好的饮食习惯。
教学重点：1. 水果的种类和特点；2. 水果的选择和品尝；3. 培养对水果的喜爱和饮食习惯。
教学准备：1. PPT或图片资料介绍不同种类的水果；2. 水果样品；3. 认知卡片：水果的名称和图片。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1. 师生互动，引入主题：“今天我们要学习一个有趣的主题，就是好吃的水果。
”2. 引导学生回忆一下自己最喜欢的水果是什么，并请几位学生分享一下自己的选择。
Step 2 了解水果（15分钟）1. 利用PPT或图片资料，向学生展示不同种类的水果，并简单介绍它们的特点（外表、味道、营养价值等）。
2. 引导学生观察并回答问题：“这是什么水果？它的外表是什么样的？你们吃过这个水果吗？它的味道是怎样的？”3. 让学生观察和描述其他同类或相似的水果，并分析它们的异同点。
Step 3 水果的选择和品尝（25分钟）1. 向学生展示几种不同的水果样品，引导学生观察它们的外表和味道，并比较它们的异同点。
2. 引导学生思考水果的选择标准，如外表是否新鲜、是否有瑕疵、成熟度等。
3. 教师示范正确的品尝方式，包括剥皮、切片或咬一口等。
4. 让学生有机会亲自品尝水果，并鼓励他们描述味道和口感。
Step 4 喜爱水果的养成（10分钟）1. 引导学生思考为什么要多吃水果以及它们的营养价值，比如维生素、纤维等。
2. 让学生讨论水果对身体健康的好处，并列出一些具体的例子。
3. 鼓励学生每天吃水果，并提醒他们可以选择不同种类的水果以获取更多的营养。
4. 结束时，可以通过学生的表现，评选出“水果小达人”并给予奖励。
Step 5 拓展与归纳（5分钟）1. 向学生提问：“你觉得这节课学到了什么？”并请几位学生回答。
2. 教师总结课堂内容，强调水果的种类、特点、选择标准和养成良好的饮食习惯的重要性。
幼儿园小班科学教案《好吃的水果》教学目标1.让幼儿对水果有更深入认识，并知道吃水果对身体的好处。
2.发现水果的不同特点，如口感、颜色、形状等。
3.学习水果的正确摘取和食用方法，培养幼儿的生活技能和良好的饮食习惯。
教学内容1.猜水果：教师手拿一些水果，询问幼儿“这是什么水果”、“它是什么颜色的”、“它甜吗”等问题，引导幼儿认识水果。
2.水果分类：教师给幼儿出示不同种类的水果，让幼儿将它们分类整理，初步认识水果的种类。
3.水果的好处：教师通过图片和语言介绍水果的种类及营养成分，让幼儿知道吃水果对身体健康的好处。
4.水果品尝：让幼儿品尝不同种类的水果，并询问他们的感受，如口感、味道等。
5.水果艺术品：让幼儿用水果做成各种有趣的造型，如用西瓜皮削出笑脸等，增强幼儿对水果的创新思维。
教学过程猜水果1.先让幼儿自我介绍，让所有幼儿认识彼此，然后将一些水果摆放在课桌上。
2.教师问幼儿：“这是什么水果？”，让幼儿猜测水果的品种。
3.接着教师会问一些和水果有关的问题，如：“它的颜色是什么？”，“它的味道是什么？”，“它能不能生吃？”等等，让幼儿逐渐了解水果的特点。
水果分类1.教师先出示一些不同品种的水果，如苹果、香蕉、橙子等，让幼儿自由摆放在课桌上。
2.让幼儿发现这些水果的不同，如颜色、形状、硬度、甜度等，然后将它们分类整理。
3.教师可以用图片或实际水果示范，进一步让幼儿认识不同品种的水果。
水果的好处1.教师通过图片和语言介绍不同种类的水果及其营养成分，比如苹果富含抗氧化剂，橙子有丰富的维生素C等等。
2.通过配合音频等多媒体，让幼儿更易吸收和理解。
3.让幼儿知道吃水果对身体的好处，鼓励幼儿多吃水果。
水果品尝1.教师准备不同水果的样本，如苹果、香蕉、橙子、西瓜等等。
2.将水果切割成适当的大小，让幼儿尝试，感受水果的甜度、口感等特点。
3.让幼儿根据自己的感受评价不同的水果。
水果艺术品1.教师讲解水果的披萨和水果串作品等，激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园小班科学《科学活动：好吃的水果》教案一、教案目标•让幼儿能够认识常见的水果：苹果、香蕉、橙子等；•能够通过观察、比较水果的外形、颜色、大小等特点；•了解水果对身体的益处，激发幼儿对水果的兴趣；•培养幼儿的观察力、思考力和合作意识。
二、教学准备1.苹果、香蕉、橙子等不同种类的水果；2.刀、盘、筷等工具；3.板书、彩色笔、课件等；4.实验桌椅、实验物品摆放整齐。
三、教学步骤第一步：导入1.引导幼儿们围坐在一起，介绍今天的主题：“好吃的水果”；2.让幼儿们自由讨论自己最喜欢吃的水果，并分享理由。
第二步：认识水果1.给每个幼儿分发一张水果卡片，让幼儿观察卡片上的水果，说出水果的名称；2.老师介绍水果的名称、外形、颜色等特点，引导幼儿讨论。
第三步：水果比较1.老师展示几种不同的水果，如苹果、香蕉、橙子等，让幼儿们比较这些水果的外形、颜色、大小等特点；2.鼓励幼儿们用语言描述水果的外观特征，提升幼儿的观察力。
第四步：水果实验1.带领幼儿们分组，每组选择一种水果进行实验；2.让幼儿们用手摸、用嘴尝、用眼看、用鼻闻水果，体验水果的不同特点；3.引导幼儿们讨论水果带来的味道、口感、颜色等感受。
第五步：水果分享1.每组幼儿分享他们的实验结果，说出自己所选水果的特点；2.整合各组的分享内容，让所有幼儿都能了解各种水果的特点。
第六步：课堂总结1.回顾今天的学习内容，强调水果对身体的益处；2.鼓励幼儿们在日常生活中多吃水果，保持健康的饮食习惯。
四、教学反思1.整个教案的设计是否贴合幼儿的认知水平和兴趣爱好；2.幼儿在实验过程中是否能够积极参与，主动思考；3.是否需要调整教学方法，让幼儿更好地理解和接受知识。
五、延伸活动1.家长介入：邀请家长带来自己种植的水果，与幼儿一起分享；2.水果DIY：让幼儿们亲手制作水果串串、水果沙拉等，增加对水果的喜爱程度。
通过本节课的学习，幼儿们对不同水果的认识更加全面，对水果的好处有了更深刻的理解，也培养了他们对科学实验的兴趣和探究精神。
幼儿园小班健康教案《美味的水果》《美味的水果》健康教案一、教学目标：1. 知识目标：通过学习，使幼儿了解一些常见水果的名称，了解水果对人体健康的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述水果的能力，学会用简单的方式介绍水果的营养价值。
3. 情感目标：通过水果健康教育，能够培养幼儿对水果的喜爱，培养幼儿养成良好的饮食习惯和健康意识。
二、教学内容：1. 水果的名称：苹果、香蕉、橙子、梨、草莓、番茄等。
2. 水果的颜色、味道和形状特点。
3. 水果的营养价值。
三、教学准备：1. 图片或实物：苹果、香蕉、橙子、梨、草莓、番茄等水果的图片或实物。
2. 板书：《美味的水果》。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）：教师展示几种水果的图片或实物，让幼儿观察并询问他们是否认识这些水果。
然后，引导幼儿进入学习水果的主题，引发他们对水果的兴趣。
2. 导入（15分钟）：教师与幼儿一起观察并描述每种水果的外观、颜色、味道和形状特点，并记录在黑板上。
比如，苹果是红色的，味道酸甜，形状是圆的等。
然后，教师让幼儿用手指指着某个水果的图片或实物，其他幼儿尝试描述该水果的特点。
3. 学习（30分钟）：教师用图片或实物展示每种水果，并让幼儿观察、尝一尝，并让他们感受水果的甜、酸、脆等口感。
教师可以引导幼儿描述他们尝到的味道和感受，并询问他们是否喜欢这个水果。
4. 扩展（20分钟）：教师宣布“现在是品尝水果时间”，每个幼儿可以选择一个自己喜欢的水果品尝，并向其他幼儿介绍这个水果的特点和营养价值。
教师可以提供一些提示问题，如：“你选择的水果是什么颜色的？它的味道如何？它对我们的身体有什么好处？”等等。
5. 归纳总结（5分钟）：教师在黑板上总结记录幼儿所介绍的水果和它们的特点。
然后，教师引导幼儿思考和总结关于水果的知识，如水果的颜色和味道是怎样的？为什么水果对我们的身体健康很重要？6. 课堂小结与延伸（5分钟）：教师回顾本节课所学的水果名称、特点和营养价值。
言《美味的水果》•课程引入•认知水果名称与特点•学习水果的营养价值目录•水果品尝与分享•课程总结与延伸课程引入问候与自我介绍0102谈论孩子们喜欢的水果引出课程主题《美味的水果》认知水果名称与特点展示各种水果图片针对每种水果图片，教授其正确的名称及发音。
通过重复、模仿等方式帮助孩子们掌握水果名称的发音。
可以配合儿歌、游戏等方式加深孩子们对水果名称的记忆。
教授水果名称及发音引导孩子们用手触摸水果，感受其表皮的粗糙或光滑等质感特征。
通过闻香识水果的方式，让孩子们了解不同水果的香气特点。
鼓励孩子们仔细观察每种水果的颜色、形状、纹理等特点。
引导孩子们观察水果特点互动问答，巩固记忆提问孩子们关于水果名称、特点等方面的问题，检验他们的掌握情况。
对于回答正确的孩子给予表扬和鼓励，增强他们的自信心和学习兴趣。
针对孩子们容易混淆或忘记的知识点进行重点强调和反复练习。
学习水果的营养价值维生素矿物质膳食纤维030201介绍水果富含的营养成分讲解各种水果对身体的益处苹果香蕉草莓引导孩子们养成健康饮食习惯适量食用多样化摄入教导孩子们了解每种水果的适量摄入量，避免过量食用导致身体不适。
注意清洗互动讨论，分享自己喜欢的水果鼓励孩子们积极发言，分享自己最喜欢的水果以及喜欢的原因。
引导孩子们倾听他人的分享，并尊重他人的喜好和选择。
通过互动讨论，加深孩子们对水果种类和营养价值的认识。
水果品尝与分享选择新鲜、成熟的水果，如苹果、香蕉、橙子等，洗净并去皮去核。
将水果切成适合小班孩子入口的大小，摆放在盘中，方便孩子们品尝。
注意水果的卫生和安全，避免使用过期或变质的水果。
准备切好的各种水果邀请孩子们品尝并分享感受鼓励孩子们尝试不同种类的水果，引导他们用语言描述水果的味道、口感和颜色等特征。
让孩子们分享自己最喜欢的水果和原因，增进彼此之间的交流和了解。
培养孩子们的开放心态，愿意尝试和接受不同的食物和口味。
培养孩子们的味蕾和表达能力整理品尝后的桌面卫生在品尝完水果后，及时清理桌面上的果皮、果核等垃圾。
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》教学目标：1.认识水果的种类和名称。
2.了解各种水果的营养价值和好处。
3.培养学生对水果的兴趣，养成良好的饮食习惯。
4.提高学生的口语表达和听力能力。
教学准备：1.课件：包括各种水果的图片、名称和营养价值。
2.水果样品：准备一些常见的水果供学生品尝。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）用图片或实物向学生展示各种水果。
引导学生观察和描述水果的外形、颜色和大小。
Step 2：新知讲解（10分钟）利用课件介绍不同种类的水果，包括苹果、香蕉、橙子、草莓等。
教师可以向学生展示水果的图片以及对应的中英文名称，并简单介绍水果的特点和营养价值。
Step 3：讨论与练习（15分钟）教师带领学生进行讨论，询问学生对水果的喜好和他们对水果的了解。
让学生用英文表达出自己最喜欢的水果，并解释为什么喜欢这种水果。
Step 4：品尝水果（10分钟）教师向学生展示准备好的水果样品，引导学生尝试不同种类的水果，并询问他们对于每种水果的口感和味道的评价。
Step 5：游戏活动（10分钟）教师设计游戏活动，例如根据描述猜水果名称、划分水果的颜色、描述水果的味道等，让学生通过互动的方式巩固对水果的认识。
Step 6：小结（5分钟）教师总结本节课学习的内容，强调水果的营养价值和重要性，并鼓励学生养成每天吃水果的良好习惯。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过观察、品尝和讨论，了解了水果的种类和名称，掌握了一些水果的营养价值和好处。
游戏活动的设计增加了学生的学习兴趣，帮助学生更好地巩固所学内容。
然而，本节课的时间安排可能略微紧张，在未来的教学中可适当延长时间，以便学生更好地体验和探索水果的世界。
小班优秀主题教案《好吃的水果》一、教学目标1. 通过本节课的学习，使学生能够尝试并描述水果的味道和口感。
2. 通过观察和比较多种水果，培养学生对水果的喜好和鉴赏能力。
3. 培养学生对水果的保护意识，引导他们珍惜水果资源，合理享用水果。
二、教学重难点1. 学生能够准确描述水果的味道和口感。
2. 学生能够区分并比较不同水果的特点。
三、教学准备1. 水果图片和实物（如苹果、橙子、葡萄、香蕉等）。
2. 各种水果的味道和口感描述词卡片。
3. 课前准备有关水果的绘本和儿歌。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示水果图片，提问学生所展示的是哪些水果，并鼓励学生以靠近的方式去触碰水果，通过触感感受水果的外观特征。
然后教师播放一段有关水果的儿歌，让学生跟随歌曲节奏点头和摆动身体。
2. 味道和口感描述（15分钟）教师出示课前准备好的味道和口感描述词卡片，带领学生一起朗读并理解每个词的含义。
然后教师让学生尝试几种水果，尝完一种水果后，让学生描述其味道和口感，教师提问题引导学生进行描述。
例如：“这种水果的味道是甜的还是酸的？它的口感是脆的还是软的？”3. 多种水果的特点比较（15分钟）教师出示更多不同的水果，鼓励学生凭感官观察和比较它们的外观特征（大小、颜色、形状等）。
然后教师让学生分组，每个小组选择一种水果进行品尝和描述，并和其他小组分享他们的发现。
教师引导学生思考一些问题，例如：“你们觉得哪种水果最好吃？为什么？你们能从水果的外观特征猜测它的味道和口感吗？”4. 水果保护意识培养（15分钟）教师展示图片，介绍一些水果资源匮乏的地方，引导学生思考：我们平时饮食中吃了很多水果，你们有没有考虑过水果资源的来源和保护问题呢？教师和学生一起讨论如何合理的享用水果，保护水果资源。
教师可以引导学生提出一些保护水果资源的方法，例如：合理食用水果，不浪费；不乱扔果皮和果核；不过度采摘水果等。
5. 小结（5分钟）教师进行本节课的小结，回顾学生学习到的知识，并再次强调合理享用水果和保护水果资源的重要性。
小班语言《美味的水果》教案教学目标：1. 认识常见水果，了解其基本特征，知道其食用部分味道鲜美。
2. 初步学习正确使用量词“个”、“串”，能说出它们的用途。
3. 引导幼儿积极与老师互动，产生进一步探索水果的愿望。
教学准备：PPT、实物水果、水果图片、水果篮若干教学过程：一、观察图片，导入课题。
1. 说说图片上都有些什么？2. 看看哪些水果宝宝是今天要来和我们做朋友的？(苹果、葡萄、香蕉、草莓)二、认识常见水果，学习用“XX的XX”的句式表达。
1. 认识苹果：说说你认识的苹果是什么样子的？小结：圆圆的苹果像个小皮球，有的苹果上还有五瓣五瓣的“花瓣”。
2. 认识葡萄：一串串的葡萄长得怎么样？（长长的）小结：葡萄串在了一起，一行一行的，有的葡萄上还有一颗颗小小的“珍珠”呢！3. 认识香蕉：说说香蕉是什么样子的？小结：弯弯的香蕉像小船一样，它是黄色的，剥去外皮，里面是白白嫩嫩的香蕉肉。
4. 认识草莓：草莓长得什么样？（圆圆的，身上有许多小小的“芝麻”）小结：草莓吃起来味道甜甜的，非常好吃！5. 说说你喜欢吃哪种水果？为什么？小结：这些水果宝宝都是营养专家，它们吃起来味道都很鲜美，小朋友们吃了他们都会变得健康又聪明！三、学习使用量词“个”、“串”。
1. 看看这些水果宝宝是几个在一起的？应该怎么说呢？（一个苹果、一个香蕉、一个草莓）小结：一个苹果只有一个；一串葡萄有好几个；一篮草莓有很多个。
2. 水果店里的水果宝宝要和它们的好朋友一起出来玩玩，你们听它们说些什么呢？（播放录音）小结：水果宝宝们都说它们的用处很大，都可以吃！四、实物感知。
1. 教师出示实物水果，幼儿观察。
提问：你认识吗？是什么味道的？小结：这些水果吃起来味道鲜美，营养丰富。
2. 把水果分给幼儿品尝。
引导幼儿说出水果的名称及味道。
小结：刚才你们吃进去的是甜蜜的水果，吐出来的是快乐的泡泡！让我们和这些水果宝宝说再见吧！教学反思：小班幼儿年龄在4——5岁左右，这个年龄阶段的幼儿最喜欢吃甜甜的水果，有的不喜欢吃水果，在吃之前都喜欢问老师这个能不能吃？那个能不能吃？等等的问题。
小班教案美味的水果
【篇一：小班上主题计划：好吃的水果】
一、主题说明：
水果是幼儿熟悉的、喜欢的。
当我们专著于它时，会看到水果蕴涵
着丰富的教育资源，他是观察外形特征的对象，手口一致点数和建
构大小概念，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化
资源??
在以水果为情景脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标
准答案，而是获得和真是情境密切相关的知识和经验，在吃水果的
过程中，幼儿知道了解如何剥水果，如何文明用餐；在动手操作中，幼儿懂得了炸汁，做色拉等多种加工方法；在游戏中，幼儿学习了
瓜果和虫害的关系；在朗诵儿歌中，幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。
在有趣的、生活化的情景中学到的知识和经验
是具有生命力的。
未来社会是多元的、开放的、迅速变化的、解决问题、完成任务不
会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够
根据实际条件去使用知识的人。
为了适应未来社会，幼儿需要学习
有生命力的知识和经验。
他们在情景化的，生活化的和多元互动的
共同体中获得的知识和经验，将帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。
二、环境创设：
● 布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。
● 如果园内种有果树，可带幼儿经常进行护理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进
行采摘活动。
● 和当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采摘水果。
● 为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼
儿自信心。
三、家园共育
● 带孩子共同制作水果人，参观班级的展览活动。
● 带孩子去水果商店参观各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的
水果。
● 共同制作水果拼盘。
● 和孩子一起收集各种水果的图片。
● 培养孩子喜欢吃多种水果。
四、活动区域提示：
五、教学活动计划表
六、日常活动：
1．体育游戏：玩报纸。
玩法：1、每人拿一张旧报纸，尝试各种玩法。
2．评选水果之星。
在开展这个活动时，教师可以预备一些水果的
图形张贴在活动室四周，
并为每位幼儿准备2－3颗五角星粘纸，让幼儿把五角星贴在自己最喜欢的水果旁边。
如果幼儿不喜欢教师提供的水果，可自己用简单
的图形表示，教师可以旁边帮助幼儿写上该水果的名称。
活动结束
后大家一起统计，得五角星最多的水果为最受小朋友欢迎的水果之星。
鼓励幼儿爱吃水果。
3．游戏：水果蹲。
幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，此游戏适合小组活动。
教师念儿歌，如“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲”，“蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲”，幼儿可按照口令做相应的动作。
4．美术活
动：西瓜（见《纸工》第五页）。
5．美术活动：苹果聚会（见
《美术》第8页）
6．在点心时间尽量安排水果，引导幼儿了解多种水果的吃法，学
习自己剥水果的外衣，并
能在成人的提醒下把果壳皮丢到制定的地方，提高自我服务意能力，体验自我服务的乐趣。
7．探索各种水果的外衣是否一样，是否每种水果都有外衣。
8．生活活动：自制水果羹。
准备一只电饭锅，少量淀粉，各种水
果（有些已经切成水果条），
每人一把塑料小刀，一只小碗。
过程：幼儿把水果切成水果丁，装
入小碗。
用电饭煲现场制作水果羹，分给幼儿品尝。
幼儿表示品尝
后的感受，体验自己制作事物的乐趣。
9．结合幼儿活动材料第二
册19——20页欣赏《桔子花》。
10体育游戏：转转停。
玩法：在户外空旷的场地进行，幼儿双手侧
平举按小铃敲击的节奏自转，等教师喊停时就立即停下，看谁站得稳，避免相互碰撞。
11．体育游戏：水果蛋糕。
玩法：幼儿分组围成若干个圆形。
教师
事先和幼儿讨论并想像表
12．智力游戏：少了什么。
引导幼儿观察：左图缺少了什么？右边
的哪一副图补上去，就变成完整的了？请全出正确答案。
（图略）
13．水果。
有条件的幼儿园可以分组带幼儿去附近的水果店参观，
并让幼儿参和购买水果。
引导幼儿认识更多的水果，感知水果的多
样性，提高幼儿的人际交往能力。
14．儿观察自然角中的水果，看
看若干时间后会发生什么变化。
15．动：梨（见《纸工》第6页。
）
小班（上）科学活动——水果照相馆
一、活动目标：
1．喜欢水果，能正确说出几种水果的名称，并了解其典型特征。
2．认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。
二、活动准备：
1．请每位幼儿带1－2样水果来园，盛装在大篮子里或者用一块大布盖好。
2．各种水果图片或照片若干。
幼儿活动材料第二册15－16页。
3．各种水果的粘贴（数量略多于幼儿人数） 4．裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。
三、活动过程：
（一）了解水果的外形特征。
1．以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。
娃拍个照吧！（两个拇指和食指相对，做照相机的样子）
3．向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。
如：这位水果娃娃是谁？你们愿意和他握手吗？（感受猕猴桃表面的粗糙和毛茸茸的特征）。
二、扮演水果娃娃。
1．请幼儿挑选自己喜欢的水果粘贴在自己的头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。
三、为“水果”照片制作相框。
1．照片“冲印”好后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。
2．幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要吧水果盖上，只装饰边缘。
3．把制作好的相框布置在活动室墙面。
建议：
1．常见水果和比较特殊的水果具有地域性和相对性，如芒果、椰子在海南时常见的水果，而到了南方就成了比较特色的水果了。
2．现在幼儿的知识经验比较丰富，介绍常见的水果可以由幼儿自己来介绍。
当幼儿介绍自
己拿来的水果时会有一种自豪感。
3．活动可以延续为一个半日活动。
前半部介绍各种水果，尽可能让幼儿充分了解；后半部分让幼儿为水果制作相框，用来布置和装饰
环境。
4．若照片较难收集，可用各种图片来替代。
5．将带来的
水果保存好，一遍下一个活动继续用。
小班（上）数学活动：水果全家福
一、活动目标：
1．学习3以内手口一致点数，并说出总数。
2．能区分明显的大小
差异、有初步的大小概念。
二、活动准备：
1．幼儿活动材料第二册第17页。
2．每人准备三个大小不同的各种水果（苹果，桔子，香蕉，梨等）。
记号笔、彩色皱纸若干，胶水。
三、活动过程：
（一）认识苹果一家三口。
【篇二：小班数学教案《水果故事》】
吉安县保育院网上备课活动设计表
【篇三：小班上谈话好吃的水果】
活动名称：语言活动——谈话“好吃的水果”
适宜年龄：小班上学期
活动目标：
1、能用简短的句子围绕“水果的名称、颜色、形状、味道”话题进行
交流。
2、学习基本的交谈规则，要求等别人说完话后再发意见，锻炼耐心
倾听的能力。
3、积极参和谈话活动，会用普通话进行交谈。
活动准备：
1、每人带一个自己爱吃的水果，上课前放在幼儿椅子下面。
2、另准备几个水果，切成块状，插上牙签，用盘子装好。
活动过程：
一、开始部分
谈话引出主题：“水果店有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师也带来了好多水果，让我们看一看，它们是什么?”
二、基本部分
话题一“水果的名称、颜色、形状”
1、老师拿出一个苹果，向大家介绍：这是苹果，苹果圆圆的，红红的。
2、教师用提问的方式引导幼儿自由交谈
你带来的是什么水果、什么颜色、什么形状？快给你的小伙伴看一看、闻一闻，互相说一说自己的水果。
3、教师巡回指导并参和谈话
提醒幼儿安静的听对方讲话，等别人讲完了自己在讲，对跑题的幼儿给予指导，用插话的方式将幼儿谈话内容集中在谈自己带来的水果上。
话题二“水果的味道”
1、你们知道这么多好吃的水果吃起来都是什么味道的吗？我来尝一尝。
教师吃一块苹果，向大家介绍：我吃的是苹果，苹果甜甜的，脆脆的。
2、请2~3名幼儿学着老师品尝水果，并向大家介绍。
3、请所有孩子品尝水果并集体交流。
话题三：拓展谈话范围
1、以提问的方式提出新的话题：
你还吃过哪些水果？什么味道什么形状的？吃水果有什么好处？让幼儿围绕新话题思考，并鼓励幼儿大胆表述。
2、教师以参和者的身份给幼儿提供一定的谈话经验。
三、结束部分：分享水果结束
请幼儿把带来的水果和同伴一起分享，体验分享的快乐。
