小班科学活动教案：好吃的水果教案反思

幼儿园小班健康活动教案好吃的水果教案带教学反思教学目标：1.认识常见水果的外形、颜色和名称。

2.培养幼儿对水果的兴趣和好奇心。

3.培养幼儿自主品尝水果的能力。

4.提高幼儿的口腔运动能力和动手能力。

5.培养幼儿良好的卫生习惯，懂得保护自己的健康。

教学准备：1.水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

2.刀具：切水果用的小刀。

3.小碟子：用来盛放切好的水果。

4.毛巾：用来擦拭手和嘴巴。

5.小盆：用来盛放水果的果皮和果核。

教学过程：一、定期讲解水果知识（5分钟）1.老师利用图片或实物向幼儿展示水果的外形和颜色，简单介绍水果的名称和特点。

2.多次重复讲解，培养幼儿对水果的记忆和兴趣。

二、观察与描述水果特点（5分钟）1.老师指向一种水果，让幼儿观察并描述其外形、颜色和大小。

2.引导幼儿触摸水果，用手指摩擦、按压等动作去感受水果的质地和硬度。

三、讲解水果的好处和作用（5分钟）1.老师向幼儿介绍水果的好处，如富含维生素和纤维素，对身体健康很有益处。

2.通过举例，告诉幼儿吃水果能够让我们变强壮、保持皮肤好、抵抗疾病等。

四、水果切割与品尝（10分钟）1.老师示范如何切开水果，让幼儿观察切开后的水果内部。

2.将水果切成小块，放在小碟子上，让幼儿自主品尝。

3.引导幼儿用五官感受水果的味道和口感，并鼓励幼儿说出自己的感受。

五、清洁习惯培养（5分钟）1.告诉幼儿吃水果后要用水洗手，并示范正确洗手的动作。

2.引导幼儿用毛巾擦拭手和嘴巴的正确方法。

六、课后反思（5分钟）1.老师与幼儿一起回顾和总结今天的学习内容。

2.引导幼儿分享自己在品尝水果过程中的感受和体会。

教学反思：通过这堂课的教学活动，幼儿园小班的幼儿对水果有了更深入的认识和了解。

他们通过观察、描述和品尝水果，提高了自主学习和表达的能力，同时通过口腔运动和手部动作的实践，培养了他们的身体协调性和手眼协调能力。

通过讲解水果的健康好处，培养了幼儿们对保护自己健康的意识和需求。

在教学中，教师注重启发幼儿的思维，鼓励幼儿自主探索，让幼儿在实践中体验并充实知识。

幼儿园小班主题好吃的水果教案反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班主题好吃的水果教案反思一幼儿园小班主题好喝的饮料教案反思二幼儿园小班主题宝宝自己走教案反思三幼儿园小班主题好吃的水果教案反思一小班主题好吃的水果教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使幼儿能够正确的认识并说出几种常见水果的名称、颜色、形状及味道，能在大家面前大胆说出自己的想法，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看好吃的水果教案吧。

活动设计背景小班幼儿对周围世界的探索主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知，幼儿活动的目的性、顺序性相对比较差，但是他爱模仿属于直觉行动思维，这些教育原则激发我设计了这个教育活动。

活动目标1、使幼儿能够正确的认识并说出几种常见水果的名称、颜色、形状及味道。

2、能在大家面前大胆说出自己的想法。

3、能够增进幼儿之间的交流。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点重点：说出几种常见水果的名称、颜色。

难点：说出凉凉的、硬硬的、软软的及椭圆形活动准备1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子（一人一个）2、U盘（动画片水果歌）活动过程1、开始环节：小朋友今天老师给孩子带来了一段好看的动画片，请大家注意看里面都有什么样的常见水果。

2、基本环节：小朋友们你们刚才都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果，你们看老师今天都给你们带来了哪些水果。

出示苹果：颜色是红红的、形状是圆圆的，请小朋友们尝一尝味道又是怎么样的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并请幼儿说出他们的形状、颜色并在幼儿品尝之后说出他们的味道。

香蕉皮掉在地上了应该放在哪里哪？（垃圾箱）3、小结：讲卫生、水果非常有营养。

4、延伸环节：请幼儿品尝各种水果（果盘）教学反思1、小班幼儿的语言表达能力比较差，在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的，但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。

小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》精选6篇（一）教学目标：1.认识水果的种类和名称。

2.了解各种水果的营养价值和好处。

3.培养学生对水果的兴趣，养成良好的饮食习惯。

4.提高学生的口语表达和听力能力。

教学准备：1.课件：包括各种水果的图片、名称和营养价值。

2.水果样品：准备一些常见的水果供学生品尝。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）用图片或实物向学生展示各种水果。

引导学生观察和描述水果的外形、颜色和大小。

Step 2：新知讲解（10分钟）利用课件介绍不同种类的水果，包括苹果、香蕉、橙子、草莓等。

教师可以向学生展示水果的图片以及对应的中英文名称，并简单介绍水果的特点和营养价值。

Step 3：讨论与练习（15分钟）教师带领学生进行讨论，询问学生对水果的喜好和他们对水果的了解。

让学生用英文表达出自己最喜欢的水果，并解释为什么喜欢这种水果。

Step 4：品尝水果（10分钟）教师向学生展示准备好的水果样品，引导学生尝试不同种类的水果，并询问他们对于每种水果的口感和味道的评价。

Step 5：游戏活动（10分钟）教师设计游戏活动，例如根据描述猜水果名称、划分水果的颜色、描述水果的味道等，让学生通过互动的方式巩固对水果的认识。

Step 6：小结（5分钟）教师总结本节课学习的内容，强调水果的营养价值和重要性，并鼓励学生养成每天吃水果的良好习惯。

教学反思：通过本节课的教学，学生通过观察、品尝和讨论，了解了水果的种类和名称，掌握了一些水果的营养价值和好处。

游戏活动的设计增加了学生的学习兴趣，帮助学生更好地巩固所学内容。

然而，本节课的时间安排可能略微紧张，在未来的教学中可适当延长时间，以便学生更好地体验和探索水果的世界。

小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》精选6篇（二）[教案]【教学内容】快乐大拜年【教学目标】1.了解春节的习俗和文化特点；2.培养学生的团队合作能力和创造力；3.通过游戏活动，增强学生的身体素质。

小班科学优质课教案及教学反思《好吃的水果》一、教学目标1.知识目标：了解常见的水果，认识水果的颜色和形状。

2.能力目标：培养学生观察和描述能力。

3.情感目标：培养学生爱吃水果，爱保护水果的好习惯。

二、教学内容本课教学内容为《好吃的水果》。

三、教学过程A. 导入（5分钟）1.教师通过PPT呈现大量水果图片，让学生看图说话。

2.教师引导学生讨论水果的颜色、形状、香味等特点。

B. 演示（15分钟）1.教师带领学生一起品尝小苹果、草莓、菠萝、葡萄等水果，并由学生描述水果的味道和感觉。

2.教师将各类水果切开，让学生通过观察和比较，了解水果内部的构造和特点。

3.教师用影片播放的形式介绍水果的种类和营养价值，并引导学生学习诗歌《水果的颜色》。

C. 师生互动(20分钟)1.教师提供水果图形卡片，让学生进行配对或类别归纳，加深对水果的认识。

2.教师带领学生进行水果园艺实验，让学生体验水果的生长过程。

D. 小结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾课程内容，可做游戏“猜水果”，检查学生对课程知识点的掌握情况。

2. 教师引导学生总结和思考本节课所学的知识、技能和情感目标，将其融入自己的日常生活实践中去。

四、教学反思本节课通过PPT、影片等多种形式，让学生通过视觉、听觉等方式感知水果的形状、颜色、味道和营养价值，提高了他们的观察能力和语言表达能力。

同时，通过实验和游戏的形式，让学生直接参与感受水果的生长过程和认识水果的特点。

课程设计突出了学生教学，学生积极参与课堂教学过程。

在未来的教学过程中，我会更加注重探究式教学，通过问题、探究、实践等形式，激发学生的兴趣和好奇心，进一步提高学生的学习效率和兴趣。

幼儿园小班科学公开课教案《好吃的水果》含反思教案目的本次科学公开课的主题为《好吃的水果》，通过本次课程，让小班的幼儿能够了解到不同种类的水果，学会正确的食用方法，并且知道水果对人体的好处。

教学内容与时间安排教学内容1.介绍不同种类的水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2.教育幼儿正确的水果食用方法，包括如何洗澡、削皮、切开水果。

3.介绍不同水果对人体的好处。

4.通过游戏增强幼儿对水果的认识，例如“猜水果游戏”，“辨认水果游戏”等。

时间安排时间段教学内容9:00-9:10 介绍本次课程主题、目的，引导幼儿进入学习状态9:10-9:20 介绍不同种类的水果9:20-9:30 指导幼儿正确的水果食用方法9:30-9:40 介绍不同水果对人体的好处9:40-9:50 通过游戏增强幼儿对水果的认识9:50-10:00 总结本节课程，引导幼儿形成正确的饮食观念教学准备1.水果模型或图片等辅助教学工具。

2.袋鼠格里菲斯或是其他与水果有关的绘本等教辅材料。

3.小型洗澡桶、削皮器、切菜板及刀等用于真实操作的备课辅助工具。

4.一些支持幼儿认知发展和运动发展的游戏道具，如猜水果游戏相册、戴着眼罩辨认水果等等。

教师的角色1.引导幼儿自己发现并探索问题，具体而言，幼儿的兴趣、好奇心、探索和实验能力是我们需要关注的方向。

2.小班的教师应注意情感教育的拓展，并关注幼儿的身心发展和语言表达潜力的激发。

3.保障幼儿的安全，必要时适当干预。

教案反思教学效果通过本次科学公开课的教学实践，学生学习到了不同的水果种类，具备了指导的水果切片和淋上柠檬汁等食用方法，全面提升了幼儿的保健意识和饮食规律。

同时，通过游戏的形式，培养了幼儿的实验精神、动手能力、知识掌握和协作意识成长。

教学反思在今后的教学过程中，应注意以下三方面的问题：1.课程设计应更加有趣、具有创新性。

在布置任务的过程中需要慎重考虑，也就是说，任务的详细描述和子任务的顺序布置应严格按照幼儿现有的认知水平和认知路径进行。

《好吃的水果》教学反思14篇《好吃的水果》教学反思14篇作为一位刚到岗的教师，我们的工作之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编整理的《好吃的水果》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

《好吃的水果》教学反思1本节课属于“造型·表现”学习领域，是一节充满生活情趣的课程。

水果种类有很多，孩子们说的出来的也有不少：苹果、梨、西瓜、香蕉、芒果、橘子、草莓、哈密瓜、菠萝。

十根手指头都数不过来。

在品种了解很多的情况下还要让学生多回忆一下水果的颜色、外形特点以及了解一些被赋予的传统吉祥寓意。

在这些基础上，学生通过课程学习能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表情并创作出有情趣的画面，这是这节课基本的课堂知识与技能。

本课与《下雨了》《刷牙》在同一册中出现，构成了以人物为主的创作画单元。

三课的共同点在于都抓住了生活中有趣的画面，都是在表现学生对生活的感受和体验。

本课的重点是进一步以夸张的手法表现学生们在吃水果时的动态及表情，为后面《刷牙》一课的人物创作画进行铺垫，起到承上启下的作用。

在第28页左上角与右下角有很多真实水果的照片，粉红的桃子、圆圆的橙子、露瓤的西瓜、小巧的草莓、红红的苹果等。

它们品种多样、颜色鲜艳、大小各异，以不同形态散落在画面中，目的是引导学生关注水果的外形、大小和颜色的不同特点。

切开的水果提醒教师要为学生提供多角度观察的机会，从而更全面地认识水果，培养学生的观察能力。

书中有学生观察水果、吃水果时的活动照片。

他们三三两两地聚在一起，有的正在大口地吃着芒果，有的两人手捧西瓜正在你一口、我一口地开心品尝，还有个调皮的男生把吃完的西瓜皮扣到了自己的头上，引得周围的同学们哈哈大笑。

课本很好的给学生观察吃水果时的动作与表情提供了素材，也提示教师可以采取游戏或表演的方式，让学生用动作与表情突出水果的好吃，唤起学生在吃水果时的快乐记忆，感受吃水果时的愉悦心情。

幼儿园小班《好吃的水果》教案6篇为了让课堂更加生动有趣，教案中应包含多样化的教学形式，我们通过教案的制定，可以提前设计好课堂上的讨论问题和活动，本店铺今天就为您带来了幼儿园小班《好吃的水果》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园小班《好吃的水果》教案篇1活动目标：1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。

了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。

2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。

3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。

4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。

5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。

6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。

7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。

8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。

10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。

主题环境创设：1、布置水果园墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘水果。

2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。

3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。

活动区域布置：1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导幼儿用各种水果招待客人。

用各种水果玩具制作水果拼盘。

2、美工区：提供一些水果的横切面（苹果、梨、杨桃等）让幼儿蘸上颜色印画。

用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。

用橡皮泥捏水果娃娃。

在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。

3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。

提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。

收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。

4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。

小班科学教案及教学反思《好吃的水果》一、教学目标1.能够发现水果的特征和存在的形式；2.能够品尝水果，了解它们的味道；3.培养探索和发现的精神，增强独立思考和解决问题的能力。

二、教学内容1.引入环节：音乐欣赏，轻松愉悦的氛围，激发幼儿好奇心；2.水果挂图展示：向幼儿介绍各种水果的图片、名称、颜色、大小等特征；3.水果品尝：为幼儿准备不同种类的水果，要求幼儿分辨它们的味道、口感等特征；4.活动延伸：让幼儿手绘自己喜欢的水果，将水果的外观特征展示出来。

三、教学过程1. 引入环节（10分钟）播放轻松愉悦的音乐，让孩子们放松身心，培养心理预备能力。

老师可以制造一些情境，如：幼儿园果树上结了多少多少种水果？这会激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

2. 水果挂图展示（20分钟）老师向孩子们展示几种常见水果的图片，比如苹果、梨子、香蕉等。

老师可以让孩子们自己发现图片中水果的特征，如形状、颜色、大小等。

同时让孩子们尝试说出水果的名称。

3. 水果品尝（30分钟）老师先讲解如何区分水果，如查看水果的皮质、鲜度、气味等。

然后在准备好的盘子里让孩子们品尝水果，老师可以引导孩子们尝试区分不同水果的口感、味道。

4. 活动延伸（20分钟）让孩子们手绘自己喜欢的水果。

可以放一些干果、瓜果等水果让孩子们静心观察、绘制，展示水果的外观特征。

四、教学反思1.教案设计上要注意幼儿的心理特征，增强趣味性和互动性，能让孩子们更好地理解和接受知识。

2.教学过程中要注重互动与交流。

教师可以引导孩子们回答问题，或者让孩子们自由发言，引导孩子们主动思考和探索。

3.水果品尝环节要注意保证水果的新鲜和卫生，同时也要注意不同年龄段孩子的水果选择，让孩子们介绍自己品尝后的感受，增加交流和互动。

4.活动延伸部分是巩固课程知识，重点是让孩子们自主探索、发现问题与解决问题的方法，践行科学探究过程的思维方式。

通过这次教学，孩子们对水果各种特征有了更深刻的了解，增强了探索和发现的能力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的水果，了解它们的外形特征和口感。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 了解水果的外形特征和口感。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种常见的水果，了解它们的外形特征和口感。

难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

四、教学准备：1. 水果实物：苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 水果图片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。

3. 水果切开后的图片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。

4. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的水果实物，引导幼儿说出水果的名字。

2. 认识水果：展示水果图片，让幼儿观察并说出水果的名字。

3. 了解水果的口感：请幼儿品尝水果，引导幼儿说出水果的口感。

4. 观察水果切开后的图片：展示水果切开后的图片，让幼儿观察并说出水果的内部特征。

5. 动手操作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料，制作自己喜欢的水果画作。

6. 展示作品：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。

7. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的水果知识，培养幼儿的归纳能力。

8. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍今天学到的水果知识。

9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出需要改进的地方。

10. 家长沟通：教师与家长沟通交流，了解幼儿在家的表现，为下一节课做好准备。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和喜好。

2. 评估幼儿在动手操作环节的表现，检验他们的观察能力、表达能力和动手能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，以便对教学进行改进。

七、教学拓展：1. 开展水果品尝会，让幼儿有机会品尝更多水果，丰富他们的味觉体验。

2. 组织水果拼盘制作活动，培养幼儿的创意和团队合作精神。

3. 邀请家长参与水果主题的亲子活动，增进亲子关系。

幼儿园小班优秀主题教案《好吃的水果》含反思一、教学对象：幼儿园小班二、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称、外形、颜色和味道。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

三、教学重点：1. 帮助幼儿认识和了解各种水果的特征。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

四、教学难点：1. 帮助幼儿正确表达水果的名称和特征。

五、教学准备：1. 准备各种水果实物或图片，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 准备水果切开的图片，展示水果的内部结构。

3. 准备水果拼图卡片，用于幼儿动手操作。

4. 准备水果味儿的糖果或小食品，让幼儿品尝。

5. 准备教学视频或课件，展示水果的生长过程和营养价值。

教案内容：一、导入：1. 教师展示各种水果实物或图片，引导幼儿观察和说出水果的名称。

2. 邀请幼儿分享自己喜欢的水果及其原因。

二、水果的认识：1. 教师展示水果切开的图片，让幼儿观察水果的内部结构。

2. 引导幼儿说出水果的名称和特征。

三、水果的品尝：1. 教师准备水果味儿的糖果或小食品，让幼儿品尝。

2. 引导幼儿表达水果的味道和喜好。

四、水果拼图：1. 教师发放水果拼图卡片，引导幼儿动手操作，完成拼图。

2. 邀请幼儿展示自己的作品，并说出水果的名称。

五、水果的生长过程和营养价值：1. 教师播放教学视频或课件，展示水果的生长过程和营养价值。

教学反思：在今后的教学中，可以尝试引入更多水果的种类，让幼儿了解更多水果的特征。

可以组织幼儿参观果园或超市，让他们亲身体验水果的生长和购买过程，增强他们对水果的认识和喜爱。

还可以邀请家长参与教学活动，让他们一起参与水果品尝和拼图环节，增进亲子关系，共同培养幼儿的良好饮食习惯。

六、教学活动：水果分类游戏1. 教师准备不同种类的水果实物或图片，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 邀请幼儿将这些水果进行分类，可以按照颜色、形状或大小进行分类。

3. 引导幼儿说出分类的依据，并鼓励他们分享自己的分类结果。

【推荐】小班科学《好吃的水果》教案反思范文3篇小班科学《好吃的水果》教案反思(篇一)活动目标：1、在嬉戏情境中感知1和很多的内在关系。

2、愿意关心大象伯伯摘果子，体验水果丰收欢乐。

3、主动参加活动，体验摘水果的欢乐及胜利的喜悦。

4、探究、发觉生活中水果的多样性。

活动预备：1、创设果园场景；苹果树及苹果玩具若干。

2、一串香蕉实物、摸箱、音乐、托盘、篮子。

3、小毛巾、小篮子人手一份。

活动过程：一、导入（律动引出主题）老师：秋天到了，大象伯伯果园里的水果成熟了，我们一起坐上汽车去果园摘果子咯！开汽车状进入教室。

二、嬉戏：好吃的水果（初步感知1和很多）。

1、嬉戏《摘果子》。

——老师过渡语：哇，看这是什么树啊？树上有多少苹果啊？——幼儿：许多、四个。

——（出示大象手偶）大象伯伯说：“小伴侣们你们好，树上有很多苹果，我来不及摘，想请你们帮我摘苹果，记住每个宝宝摘一个苹果哦！”——老师提问：树上很多苹果哪里去了？你手里有几只苹果呀？——幼儿：一个苹果。

——老师小结：树上有很多苹果，一个一个摘下来，很多苹果分成了一个一个苹果。

现在篮子里有多少个苹果呀？——幼儿：有很多的苹果。

——老师小结：一个个苹果送到篮子里，篮里就有很多苹果，原来一个一个加起来就成为很多了。

2、嬉戏《吃香蕉》——老师过渡语：大象伯伯说：“感谢小伴侣帮我摘苹果，现在我也带来了好吃的水果送给你们吃，不过你们自己用手摸摸，猜猜这是什么水果？——出示摸箱，幼儿摸一摸。

——老师：（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，这里有多少香蕉呀？——幼儿：很多的香蕉。

——老师：香蕉是什么样的呀？——幼儿：弯弯的、黄颜色的、长长的。

——老师分香蕉。

——老师：我手里的香蕉到哪里去了？你们手里有几根香蕉呀？——幼儿：我手里有一根香蕉。

——老师小结：很多香蕉可以分成一根一根，原来很多可以分为很多个1。

——师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。

——老师：那吃剩下的香蕉皮怎么办呢？（出示托盘）现在你们手里有几根香蕉皮呀？——幼儿：一根。

幼儿园幼儿小班科学教案《好吃的水果》含反思幼儿园幼儿小班科学教案《好吃的水果》教学目标：1. 能够认识并说出一些常见的水果名称。

2. 了解水果的形状、颜色和口感等基本特征。

3. 培养幼儿对食物的兴趣，并倡导健康饮食习惯。

教学准备：水果图片、盘子、蔬菜刀、餐巾纸。

教学过程：一、导入 (5分钟)1. 与幼儿们简单交流，询问他们喜欢吃哪些水果。

2. 引导幼儿们回忆自己吃过的水果，并说出水果的名称。

二、呈现 (15分钟)1. 展示水果图片，要求幼儿们观察图片并说出水果的名称。

2. 让幼儿们描述水果的形状、颜色等特征，并指出这些水果是好吃的。

三、实践操作 (20分钟)1. 教师用蔬菜刀将各种水果切成小块，放在盘子里。

2. 邀请幼儿们一个接一个地去取水果块，品尝并说出水果的名称。

3. 引导幼儿们以自己喜欢的方式品尝水果（咀嚼、慢慢吞咽等）。

4. 教师鼓励幼儿们多吃水果并提醒他们水果的好处。

四、总结 (5分钟)1. 教师总结当天所学内容，再次强调水果的好处。

2. 鼓励幼儿们每天都要吃水果，保持健康的饮食习惯。

3. 提醒幼儿们在吃水果前要洗净，以免吃到脏水果。

五、反思 (10分钟)1. 教师反思：本节课内容对幼儿们来说是否过于简单？是否可以增加更多的水果种类？2. 学生反思：幼儿们可以谈谈自己对水果的喜好，以及自己是否会主动选择吃水果。

教学延伸：1. 可以将水果绘画或剪纸成造型，让幼儿们制作属于自己的水果盘。

2. 可以组织小组活动，让幼儿们合作完成一个水果拼盘，并在班级展览。

教学效果评价：1. 观察幼儿们是否能够认识并说出水果的名称。

2. 注意幼儿们品尝水果的态度和方式，是否有自己的偏好。

3. 评估幼儿对于水果的认知和了解程度。

幼儿园幼儿小班科学教案《好吃的水果》旨在引导幼儿了解水果的名称、形状、颜色和口感等基本特征，并培养他们对食物的兴趣，倡导健康饮食习惯。

通过展示水果图片、实践操作和总结等教学环节，幼儿们能够主动参与，亲自品尝水果，并逐渐建立正确的饮食观念。

小班科学活动好吃的水果教案与反思教案简介本教案使用好吃的水果为主题，旨在帮助小班幼儿了解水果的外观、颜色、味道和营养成分，培养幼儿学习科学的兴趣，提高幼儿的观察和比较能力，以及感受和表达经验的能力。

教学目标1.通过观察和比较，帮助幼儿识别不同种类的水果。

2.帮助幼儿了解水果的颜色、味道和营养成分。

3.提高幼儿的观察、比较、感受和表达经验的能力。

教学材料1.苹果、香蕉、橘子等常见水果。

2.刀、砧板、勺子。

3.盖碗、布。

教学过程第一步：观察和比较水果让幼儿坐在一起，给每个孩子一只水果，让孩子们观察、摸索、仔细品味水果的形状、颜色、大小、小点、大纹、小茎和气味等特征，让幼儿们彼此交流，分享他们的观察和感受。

教师可以在旁边帮助幼儿描述水果的特征，鼓励他们发现水果的相似点和不同点。

第二步：切水果请教师在辅助下将水果切开，让孩子们看到水果的内部结构，比较不同水果的颜色、形状和种子的数量。

老师可适时引导幼儿观察和描述水果的细节。

第三步：品尝水果让幼儿品尝水果，记录他们对水果口感的描述，有没有甜味、酸味、苦味、辣味或咸味等，帮助幼儿区分和比较不同水果的味道，让幼儿想一想自己最喜欢的水果。

第四步：分享经验让孩子们用话语和图画分享他们对水果的观察和感受，鼓励幼儿们用自己的语言描述他们的经验，并借此机会提供给他们用不同的方式表达自己的机会。

教学反思教学亮点：1.本教案以让小班幼儿认识和了解水果为主题，从多角度切入，寓教于乐。

2.教师的引导和鼓励帮助孩子们主动思考和表达，培养了他们独立思考、自主学习的能力。

3.教师以孩子们感兴趣和熟悉的内容为切入点，采用了自然观察、交流合作、直接体验等多种教学方法，在不知不觉中，幼儿习得了基本的科学概念和科学方法。

教学不足：1.由于本教案的主要目的在于让幼儿感受科学活动的乐趣，因此，在教学中，教师很难确定幼儿的学习成果，难以进行具体的评估和反馈。

2.由于教学内容较简单，因此，容易让幼儿感到单调和无聊，教师应当激发幼儿的想象力和创造力，设计更多富有情趣的内容，满足幼儿的好奇心和探究欲望。

幼儿园小班优秀主题教案《好吃的水果》含反思一、教学目标：1. 能够认得并说出苹果、香蕉、橙子、梨子、草莓、葡萄等水果。

2. 能够简单描述一下所认得的水果的颜色、形状、味道等特点。

3. 培育幼儿对水果的爱好，加添幼儿对膳食多样性的认得。

4. 了解一些常见的水果，有助于加强幼儿的营养意识。

二、教学过程：1. 热身环节老师准备一些各种水果（如：苹果、香蕉、橙子、梨子、草莓、葡萄等）让幼儿们进行感官体验，让幼儿们品尝、摸、闻、看水果，让幼儿们体验水果的不同口感、香味和颜色，从而激起幼儿对水果的古怪心和爱好。

2. 导入主题老师出示各种水果图片，并请幼儿围围着水果打开讨论。

老师可以提出一些问题，比如：“你们最喜爱吃哪种水果？它的颜色、形状和味道是什么样子？”等等，引导幼儿们了解不同种类的水果，同时丰富幼儿的词汇。

3. 学习主题为了让幼儿学习更加实在和贴近生活，我们可以选择几种比较常见的水果，如：苹果、香蕉、橙子、梨子、草莓、葡萄等。

由老师为幼儿串讲一下这些水果的基本特点和营养成分，同时，分别呈现水果的图片和实物，让幼儿通过察看和体验的方式进行学习。

在教学过程中，老师可阐述水果营养含量、颜色、形状等特征，使学习更加细致化，深入浅出。

4. 互动体验为了加添幼儿学习的趣味性和参加度，我们可以设计一些互动活动，如：水果品尝、制作水果沙拉、切水果、拼图等等。

通过这些活动，不仅可以加添幼儿对水果的了解，还可以有益地磨练幼儿的察看本领、动手本领和团队合作精神。

5. 合理评价为了让幼儿知道本身所学的成果，老师可以对同学在学习过程中的表现进行评价和记录。

不仅可以让幼儿了解本身的学习进展，还能刺激幼儿的学习爱好和自我评价本领的培育。

三、反思：在这个主题把握上，我觉得有以下几点可以完善：1. 材料选择问题。

由于时间和条件的限制，我没有准备到每一种水果的实物，这也导致了同学在感官体验方面受到了肯定程度的影响。

因此，在今后的教学中，我应多加注意材料的准备，准备缜密，才能使幼儿的学习效果得到更好的提高。

幼儿园幼儿小班科学教案《好吃的水果》含反思1. 教学目标1.1 知识目标1.能够认识并命名4种不同的水果：苹果、香蕉、橘子和葡萄；2.能够描述这些水果的颜色、形状和质地；3.了解水果可以是健康的零食。

1.2 能力目标1.培养学生的观察能力；2.培养学生对于美食的感知度；3.提高学生对健康饮食的重视。

1.3 情感目标1.培养学生对于水果的兴趣；2.培养学生保持健康饮食的意识。

2. 教学内容2.1 教材无2.2 教学过程2.2.1 导入1.老师介绍今天的课程，告诉学生们我们要学习关于水果的科学知识；2.老师打开幻灯片或者展示图片，展示苹果、香蕉、橘子和葡萄，和学生们分享一些关于这些水果的趣闻。

2.2.2 学习1.老师让学生们一起品尝这些水果，并让学生们描述这些水果的味道、颜色、形状和质地；2.老师教学生们如何认识和区分不同种类的水果，如黄色的香蕉和橙色的橘子；3.老师告诉学生水果也是健康的零食，可以代替糖果和零食，使我们保持健康。

2.2.3 总结老师让学生们分享他们对于水果的看法，并对本课学到的知识进行简单的总结和概括。

3. 教学方法与手段3.1 教学方法1.互动导入法：老师讲解一些与水果相关的趣闻，激发学生的兴趣；2.感官体验法：让学生们通过品尝水果，感受水果的味道、颜色、形状和质地；3.合作学习法：鼓励学生相互交流和互相帮助，对于不同的水果进行共同认识；4.问答法：通过提问和回答的方式，让学生们更好地理解和掌握课程知识。

3.2 教学手段1.幻灯片或图片：展示与课程相关的图片和信息，激发学生的兴趣；2.水果：提供苹果、香蕉、橘子和葡萄供学生品尝，让学生们亲身感受；3.白板、黑板等教具：用于展示学生的描述和回答。

4. 操作流程1.导入：老师介绍课程，展示图片和幻灯片，引起学生兴趣；2.学习：老师提供水果，让学生们品尝水果并描述其味道、颜色、形状和质地；3.讲解：老师讲解如何认识和区分不同种类的水果，如黄色的香蕉和橙色的橘子；4.引导：老师引导学生们思考水果和健康的关系，告诉学生水果也是健康的零食；5.总结：老师让学生们分享他们对于水果的看法，并对本课学到的知识进行简单的总结和概括。

幼儿园小班科学课教案《好吃的水果》活动反思1. 活动背景本次活动是幼儿园小班科学课的一次课程设计，主题为《好吃的水果》。

通过本次活动，旨在让幼儿了解水果的种类、颜色、味道、营养成分，并通过观察、感受、尝试等多种方式，培养幼儿对水果的兴趣和认知能力。

2. 活动过程本次活动共分为三个环节：水果观察、水果品尝和水果绘画。

具体过程如下：2.1 水果观察首先，老师向幼儿展示了不同种类的水果，并通过图片、实物展示等方式，让幼儿了解水果的特点、形态等。

2.2 水果品尝接着，老师准备了各类水果，让幼儿进行品尝。

同时，老师也向幼儿介绍了不同水果的营养成分和特点，如苹果富含维生素C、梨含有丰富的果胶等。

2.3 水果绘画最后，老师带领幼儿进行水果绘画活动，让幼儿通过画图的方式，表达对水果的印象和认知，并发挥想象力，创作出自己心目中的水果形状和颜色。

3. 活动反思在本次活动中，幼儿们积极参与，表现出了极大的兴趣和好奇心，通过观察、品尝和绘画等多种方式，深入了解了水果的种类、形态、颜色、味道和营养成分。

同时，本次活动中也存在一些问题和反思的地方：3.1 活动准备不足本次活动准备时间较为紧张，部分水果的准备没有及时到位，导致幼儿们在品尝时没有体验到全部水果的味道和营养成分。

3.2 活动时间过长本次活动时间过长，导致部分幼儿在进行绘画环节时表现出疲劳和不耐烦，影响了绘画效果的质量。

3.3 活动目标设置不明确本次活动的目标设置过于笼统，未能明确具体的学习内容和重点，使得部分幼儿在活动中表现出对水果的兴趣和认知程度不同。

4. 改进措施针对以上问题和反思，完善以下措施：4.1 加强活动准备工作在进行活动前需要提前充分准备，确保各类水果的摆放和准备及时到位，让幼儿们能够充分品尝到水果的味道和营养成分。

4.2 精简活动时间本次活动时间较长，下次可以根据实际情况适当精简活动时间，让幼儿在状态良好时进行绘画，这样可以提高作品的质量和效果。

小班科学活动教案及教学反思《好吃的水果》一、教学目标1.能够认识常见的水果，并了解它们的外形、颜色和味道。

2.能够用简单的语言描述水果的外观特征和风味。

3.培养学生对水果的兴趣，增加对水果的了解和接触。

4.培养学生良好的饮食习惯，增加对水果的食用意识。

二、教学准备1.水果模型或图片（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。

2.小朋友们带来的水果（如果有条件的话）。

3.课件或黑板、粉笔。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示水果模型或图片，引导学生讨论他们对水果的认识，询问学生对水果的喜好和了解程度。

2. 导入（5分钟）根据学生的回答，教师给出简单的定义：水果是指可以生吃并含有丰富营养的食物。

师生共同列举并口头介绍几种常见的水果。

3. 探究（15分钟）3.1 展示水果模型或图片，鼓励学生观察和描述水果的外形、颜色和大小。

3.2 通过向学生展示水果，让学生观察和品尝水果的味道和口感。

3.3 针对不同的水果，引导学生思考并互相交流：苹果的颜色是什么？它的味道是酸还是甜？香蕉的外形是什么样的？它的味道是甜的吗？3.4 教师引领学生通过讨论、试吃等方式，培养他们对水果的感官体验和认识。

4. 归纳（10分钟）4.1 教师总结学生对水果的观察和描述，归纳出水果的外形、颜色和味道等特征。

4.2 教师将学生的归纳结果记录在黑板或课件上，供学生后续参考。

5. 拓展（15分钟）5.1 教师引导学生思考和讨论：不同的水果有不同的营养价值和功效，比如苹果富含维生素C，可以增强免疫力。

5.2 教师通过图片或简单文字介绍，引导学生进一步了解水果的营养价值和食用方法。

6. 实践（20分钟）6.1 学生带来的水果展示：鼓励学生带来自己喜欢的水果，并向同学们分享它的特点和风味。

6.2 学生分成小组，每个小组选取两种不同的水果，进行品尝和比较，记录各自的观察和感受。

7. 反思（10分钟）7.1 教师引导学生回顾整个活动过程，询问学生对水果的认识是否有所提升，有没有发现新的水果。

幼儿园小班科学活动教案《好吃的水果》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班科学活动教案《好吃的水果》含反思，希望对大家有所帮助。

活动目标：1、通过游戏，认识水果的外形和特征。

2、重点认识柚子的外形及特征。

3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干2、音乐磁带、录音机、魔术屋活动过程：（一）送礼包1、今天，老师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么？（出示礼包）（1）这是什么？黄黄的，弯弯的，像月亮。

（香蕉）（2）我看到的是圆圆的，橘黄色的，里面是一瓣一般的。

（橘子）依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。

2、——哇！这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。

（二）找水果1、这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。

（请幼儿闭上眼睛）水果宝宝去哪了？我们一起来喊：“水果宝宝你在哪？……”2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面？“苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”（从魔箱中出示苹果）——依次类推，将所有水果出示。

（三）和水果做游戏1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。

（游戏玩两遍）然后将水果放入篮子。

2、——哇！这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中一定还有其他水果呢！——出示柚子，，请幼儿猜一猜这是什么？闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃？”“里面的肉是怎么样的？”——出示切好的.柚子，请幼儿观察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的”（四）找柚子在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个（五）延伸带着孩子一起吃柚子活动反思：本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。

小班科学《好吃的水果》教案反思小班科学《好吃的水果》教案反思1活动目标：1.通过游戏，观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。

2.在游戏中体验玩水的乐趣。

活动准备：1.一盆清水，一盆有色水。

2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。

3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。

活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。

1. 老师出示水盆，提问。

这是什么?(幼儿回答)2. 感知水是无色、透明的。

这里有一个玩具，如果我把它丢到水里，我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。

提问：你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(老师启发幼儿说说水的颜色和透明性。

)3. 老师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观察。

提问：这一盆水怎样?和我们平时见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清楚玩具呢?4. 老师小结：原来水是没有颜色、透明的。

二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。

1. 运水游戏，感知水会流动的。

请小朋友选用一个喜欢的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。

2. 幼儿相互沟通水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发现水会流动吗?3. 请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路4. 老师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道，还会流动呢。

三、户外游戏，看谁的水射的远。

请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。

小班科学《好吃的水果》教案反思2活动目标：1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。

2、能用较完整地语言回答问题。

3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。

黄豆、沙子、小弹子若干。

管子王国的场景布置。