There be 句型一般现在时导学案

初中therebe句型教案课程目标：1. 学生能够理解并正确使用 there be 句型表达某地有某人/某物。

2. 学生能够通过 there be 句型询问某地是否有某人/某物。

3. 学生能够用 there be 句型描述日常生活中的场景。

教学重点：1. 掌握 there be 句型的结构及其变化。

2. 学会用 there be 句型进行询问。

教学难点：1. there be 句型的正确运用。

2. 掌握 there be 句型的变化。

教学准备：1. PPT 展示 there be 句型的结构和用法。

2. 准备一些图片或场景，用于引导学生进行实际操作。

教学过程：Step 1: 引入教师通过展示一张图片或场景，引导学生用英语描述。

例如，展示一张教室的图片，让学生用英语描述教室里有什么。

Step 2: 讲解教师讲解 there be 句型的结构和用法。

there be 句型用于描述某地有某人/某物。

其基本结构为：there + be + 主语 + 地点 + 其他。

例如：There is a book on the table. 桌上有一本书。

Step 3: 练习教师给出一些场景，让学生用 there be 句型进行描述。

例如，教师可以给出以下场景：1. 教室里有几张桌子和椅子。

2. 桌子上有一本书和一支笔。

3. 椅子上有几个学生。

学生用 there be 句型进行描述，教师给予反馈和指导。

Step 4: 小组活动学生分成小组，每组选择一个场景，用 there be 句型进行描述。

其他小组成员听描述，猜猜场景是什么。

Step 5: 总结教师总结本节课所学内容，强调 there be 句型的结构和用法。

Step 6: 作业教师布置作业，让学生用 there be 句型描述一幅图片或场景。

教学反思：通过本节课的学习，学生应该已经掌握了 there be 句型的结构和用法，并能用该句型进行实际描述。

在教学过程中，教师要注意引导学生正确运用 there be 句型，同时也要注意纠正学生的错误。

一、教学目标1. 让学生掌握“There be”句型的结构及其用法。

2. 让学生能够正确运用“There be”句型描述某个地方或场景中存在的人或物。

3. 提高学生听说读写的能力，培养学生的观察力和表达能力。

二、教学内容1. 学习“There be”句型的结构：There + be + 主语+ 地点/场景+ 介词短语。

2. 学习“There be”句型的用法，如描述存在的人或物、表达数量等。

3. 学习与“There be”句型相关的词汇和短语。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握“There be”句型的结构及其用法。

2. 难点：正确运用“There be”句型描述存在的人或物，并使用适当的词汇和短语。

四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际语境中运用“There be”句型。

2. 交际式教学法：引导学生进行小组讨论，提高学生的口头表达能力。

3. 情境教学法：创设各种情境，让学生在特定的语境中学习“There be”句型。

五、教学步骤1. 引入：展示一张图片，引导学生观察并描述图片中的人或物。

2. 讲解：讲解“There be”句型的结构及其用法，举例说明。

3. 练习：让学生进行听力练习，听懂并复述所听到的句子。

4. 小组讨论：让学生分成小组，用“There be”句型描述教室里的物品。

5. 展示：每个小组选出一名代表，向全班展示他们的描述。

7. 作业：布置作业，要求学生用“There be”句型写一篇小短文。

六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在小组讨论和作业中的表现，评估他们对“There be”句型的理解和运用程度。

2. 听力练习：通过听力练习的的正确率来评估学生的听力理解能力。

3. 口语表达：通过学生口头描述的流利程度和准确性来评估他们的口语表达能力。

4. 作业评估：对学生的课后作业进行评估，检查他们对于“There be”句型的应用和词汇的使用。

七、教具准备1. 教学图片：用于引入和展示不同场景中的人或物。

人教版七年级上册第一单元复习导学案共3篇人教版七年级上册第一单元复习导学案1人教版七年级上册第一单元复习导学案一、学习目标：1. 熟练掌握本单元所学的基本语法知识和词汇；2. 能灵活运用所学的知识和语言，进行自我表达和交际；3. 能独立完成一篇简短的对话、日记、文章等；4. 能通过对本单元的复习，加深对汉语语言和文化的理解和认识。

二、学习内容：本单元主要涉及三个方面的内容，即：基本语法知识、词汇运用和文化理解。

其中，基本语法知识包括：there be句型、一般现在时、人称代词、不可数名词等；词汇运用包括：关于人物、家庭、各种动物等词汇的学习和运用；文化理解则涵盖了中西方文化的差异、汉字的演变、中国人的姓名等。

三、学习方法：1. 多听多说多练习，大胆进行交流和表达；2. 积极参与课堂学习和讨论，强化对词汇和语法的理解和掌握；3. 勤于阅读课外书籍和杂志，扩大词汇量和文化视野；4. 多使用互联网等多种资源，获取更多的语言和文化方面的信息。

四、学习建议：1. 针对不同类型的语言练习，进行有针对性的练习，务求不断巩固和加强所学的语言知识和能力；2. 了解并掌握各种学习方法和技巧，以提高自己的学习效率和质量；3. 多与他人进行语言交流和交友，提高自己的语言能力和人际交往技巧；4. 学会利用和运用各种现代化的学习工具和环境，以增强自己的学习能力和创新创造力。

五、补充说明：在学习过程中，学生需要注意以下几个方面的重点：1. 对基本语法、词汇等知识进行全面系统的掌握和运用；2. 具备一定的阅读、写作和听说能力，且能够通过运用所学的语言进行有效的交流和表达；3. 具备广泛的文化视野和跨文化交流的能力，以更好地了解和认识不同的人类文化和思想总之，英语是当今世界上使用最广泛的语言之一，掌握好英语的运用，对于学生未来的学习和职场发展都至关重要。

在学习英语的过程中，学生需要注重细节，多进行语言交流和文化学习，积极运用各种学习方法和工具，以提高自己的英语水平和能力，为未来的成功奠定基础人教版七年级上册第一单元复习导学案2人教版七年级上册第一单元复习导学案一、知识回顾1.日常交际用语问候语：Good morning/afternoon/evening.寒暄：How are you?/How do you do?/Nice to meetyou./Goodbye.2.英语字母大写字母：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z小写字母：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z3.数字1 one2 two3 three4 four5 five6 six7 seven8 eight9 nine 10 ten4.介绍自己的姓名、国籍、年龄、学校、班级等What's your name? My name is....Where are you from? I'm from....How old are you? I'm ....What school are you in? I'm in....What class are you in? I'm in....5.电话用语接听电话：Hello, this is [姓名]. (打电话) May I speak to [姓名], please?告诉对方自己是谁：This is [姓名].请求接电话的人等一下：Hold on, please.给对方留言：Can I take a message?征询对方电话号码：Could you tell me your phone number, please?6.日常交际中一些礼节性用语Say"Please." "Thank you." and "You're welcome."Give compliments.二、教育目标学生能够：1.运用所学的日常交际用语进行简单对话。

《therebe句型用法》微课教案[5篇范例]第一篇：《therebe句型用法》微课教案There be 句型及用法微课教学设计木头城子中心小学梁艳【微课内容】There be 句型及用法。

【微课目标】掌握There be 句型如何变否定句、如何变一般疑问句以及There be 句型口诀。

【设计思路】【微课过程】一、由There be 句型（一）微课引出There be 句型（二）微课教学内容在There be 句型（一）微课中，我们学习了There be 句型的定义、结构、就近原则以及there be句型与have/has句型的区别，这节微课我们将继续学习There be 句型如何变否定句和一般疑问句。

二、讲解There be 句型如何变否定句There be句型的否定式的构成和含有be动词的其它句型一样，直接在be动词后面加上not即可。

当肯定句中有some时，要将其改为any。

eg.There is a boy in the room.There is not a boy in the room.三、讲解There be 句型如何变一般疑问句There be句型的一般疑问句变化是把be动词提到句首，再在句尾加上问号即可。

当肯定句中有some时，要将其改为any。

eg.Are there two cats in the tree? Yes, there are./ No, there aren't.四、学习there be句型口诀There be有特点，主语放在be后面，单数主语用is，复数主语要用are。

变否定很简单，be后要把not添。

变疑问也不难，把be提到there前。

否定疑问any换，就近原则多多练。

第二篇：Therebe句型的用法[定稿]Therebe句型的用法作者: 阅读: 90 时间: 2010-10-13 15:21:02一、构成：There be...句型表示的是“某处有(存在)某人或某物”，其结构为There be(is，are，was, were)+名词+地点状语。

There be 句型的一般现在时与一般过去时1. There be一般现在时：表示：在某地有某物或某人/某物或某人在某地构成：在there be 句型中，be 动词用什么由紧跟在be动词后的那个名词决定肯定句：There is + 可数名词单数/不可数名词+ 地点There are + 可数名词复数+ 地点否定句：There isn’t + 可数名词单数/不可数名词+ 地点There aren’t + 可数名词复数+ 地点一般疑问句：Is/Are there + 名词+地点+ 地点?肯定回答/否定回答：Yes, there is/are. No, there isn’t/aren’t.针对数量提问的特殊疑问句： How many + 名词复数 + are there + 地点？How much + 不可数名词 + is there + 地点？2. There be一般过去时：表示：过去某地有某人或某物/某物或某人在某地时间状语：a. yesterday， morning(afternoon, evening)等；b.由“last+一时间名词”构成的短语：last night, last year (winter, month, week)等；c. 由“时间段+ago”构成的短语：a moment ago, a short time ago, an hour ago等肯定句：There was + 可数名词单数/不可数名词+ 地点There were + 可数名词复数+ 地点否定句：There wasn’t + 可数名词单数/不可数名词+ 地点There weren’t + 可数名词复数+ 地点一般疑问句：Was / Were there + 名词+地点+ 地点?肯定回答/否定回答：Yes, there was / were. No, there wasn’t / weren’t.针对数量提问的特殊疑问句： How many + 名词复数 + were there + 地点？How much + 不可数名词 + was there + 地点？＊就近原则：在therebe句型中，be动词用单数还是复数取决于离它最近的那个名词的数量例如：There is a book and some pencils on the desk.=There are some pencils and a book on the desk.have, has 表示拥有某物第一第二人称,复数用have I haveYou haveWe haveThey have第三人称用has he/she/it/ XXX hasThere be与have, has都是“有”的意思，但there be 表示某地有某物或某人，而have, has 表示拥有，强调归谁所有用there be的适当形式填空1. a bottle of coke on the table yesterday.2. What's in the bottle? some lucky Stars.3. any sweets in it just now? No,.4. How many students in the library? fifty.5. some water in the bottle.6. a lot of apple juice in the box.7. lots of apple pies in the fridge last week.8. much milk in the box? Yes, .9. a bunch of flowers in the vase last night.10. a supermarket behind my school before.选择填空1. There some bread on the plate a moment ago.A. wasB. hasC. is2. There any green trees in the park before.A. areB. weren’tC. were3. There two eggs in the fridge this morning, but now there only one.A. are, isB. were, wasC. were, is4. There a heavy rain the day before yesterday.A. isB. wasC. will be5. There a big desk and some small desks in the classroom.A. isB. areC. has6. There three cups and a teapot on the table.A. isB. areC. have7. there any water in the glass last night? Yes, .A. Is, there’sB. Are, there isC. Was, there was8. There was a lot of in the fridge.A. meatB. vegetableC. eggs9. There any children in the park.A. areB. aren’tC. isn’t10. There aren’t books in the bookcase.A. someB. a lot ofC. many用“have,has”或者“there be”填空1. I________a good father and a good mother.2. ____________a telescope on the desk yesterday.3. He_________a tape-recorder.4. _____________a basketball in the playground.5. She__________some dresses.6. They___________a nice garden.7. What do you___________?8. ______________a reading-room in the building last year?9. What does Mike___________?10. ______________any books in the bookcase?11. My father_ ________a story-book.12. _______________a story-book on the table.13. _______________any flowers in the vase before?14. How many students____________in the classroom?15. My parents___________some nice pictures.16. _____________some maps on the wall.17. ______________a map of the world on the wall.18. David__________a telescope.19. David’s friends___________some tents.20. ______________many children on the hill.。

(完整版)《一般现在时》导学案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)《一般现在时》导学案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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英语的时态从时间上看，可分为（过去/现在/将来和过去将来）四类，每一类又根据动作发生的方式可分为（一般/进行/完成和完成进行)四种情况，因此英语中共有16种时态，但初中常见的只有8种,本学期,我们先学习（一般现在时）。

(一）一般现在时的意义1.表示现在的状态:e.g. ① He’s ten。

② I have three soccer balls。

2.表示经常或习惯的动作：e。

g。

I don't play sports -—-- I only watch them on TV.3.表示主语具备的性格和能力:e.g。

初中There Be句型精选教案优秀范本一、教学目标1. 让学生掌握there be句型的结构及其用法。

2. 培养学生运用there be句型进行日常交流的能力。

3. 提高学生对英语语法和词汇的掌握程度。

二、教学内容1. there be句型的结构：there + be + 主语+ 地点/时间+ 其它。

2. there be句型的用法：表示某地/某时有某人或某物。

3. 常用情态动词搭配：can, may, must, have to等。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握there be句型的结构及用法。

2. 难点：灵活运用there be句型进行日常交流。

四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用there be句型。

2. 情境教学法：创设真实的语境，让学生在特定情境中学习there be 句型。

3. 交际法：鼓励学生进行小组合作，用there be句型进行交流。

五、教学步骤1. 导入：利用图片或实物引入there be句型，引导学生观察并说出句子。

2. 讲解：讲解there be句型的结构及用法，举例说明。

3. 练习：让学生进行there be句型的填空练习，巩固知识点。

4. 小组活动：学生分组，用there be句型描述图片或实物，进行交流。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调there be句型的用法。

6. 作业布置：让学生课后用there be句型写一篇小短文，描述自己的房间或学校。

7. 课后反馈：收集学生的作业，对学生的学习情况进行评价和反馈。

六、教学拓展1. 引导学生学习其他情态动词与there be句型的搭配，如：must, can, may等。

2. 举例说明there be句型在实际生活中的应用，如购物、问路等场景。

七、课堂互动1. 采用问答方式，让学生练习使用there be句型。

2. 组织小组竞赛，看哪个小组用there be句型描述得最准确、最生动。

新小五（四升五）预习讲练作业-第10讲-there be句型-教案学案-译林三起一、教学目标1.理解There be句型的语言意义和用法；2.掌握There be句型的语法结构；3.了解There be句型在实际语境中的应用；4.提高学生的听、说、读、写等语言技能。

二、教学重难点1. 教学重点1.掌握There be句型的基本语法结构；2.能够较为准确地使用There be句型表达不同的事物、场景等。

2. 教学难点1.理解There be句型中的be动词与实际情况间的对应关系；2.能够在语境中灵活使用There be句型。

三、教学准备1.课本：《译林三起》（五年级上册）Unit 4；2.教具：多媒体投影仪、课件、练习册等。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可借助多媒体设备播放相关视频、图片等，引导学生了解与There be相关的场景、物品等。

2. 学习（30分钟）2.1 探究There be句型1.教师展示There be句型的结构，提问学生其含义。

2.将There be句型的结构呈现在课件上，让学生进行拼读，并标注其中be动词的变化。

3.通过展示图片等多媒体素材，让学生提问和回答There be句型相应的问题并进行展示，例如：–询问某个场景中是否有某些事物；–描述某种生物的生活环境等。

2.2 学习There be句型的用法1.向学生介绍There be句型在不同语境中的应用，例如：–描述气候、天气等；–描述家里、学校、城市等地方的情况；–描述动物、植物、食物等的特点。

2.给学生展示示范句，并引导学生进行仿写，以提高学生的语言表达能力。

3. 练习（15分钟）1.分发练习册或打印练习题目，让学生在课堂上进行练习，加深对There be句型的掌握和应用。

2.教师在课堂上逐步解答学生疑点，帮助学生掌握重点难点。

4. 巩固（10分钟）让学生在课堂上进行There be句型的自主演练，教师进行点评和纠正。

初中 therebe句型教学设计范初中 therebe 句型优选教学设计优异范文一therebe 句型是一种非经常有的英语句型 , 表示事物的存在 , 固然句型构造简单 , 但一旦和不一样的搭配使用或是不一样的时态变换 , 就会出现各种各种的用法 , 所以小编此次就给大家带来 therebe 句型的解说, 一同学起来吧!There be句型的组成形式一般为〝There is/are +某物/ 人+ 某地/ 时〞,表示某地 / 时有某物/ 人 ,be 能够是表示存在的动词, 比如 lie,stand,appear to be.There be后接名词加主语的倒装形式. 疑问句形式是将be 或 will/have/can/must等助动词.神态动词提至 there 从前 , 否认形式则直接在 be 或助动词 . 神态动词后加 not, 所以要表达〝某个地方或某个时间存在什么事物或人〞的时候常用〝Therebe + 名词 + 地址 ( 时间 ) 这一句型 .就近原则 :be 和后来的主语在数上一致eg. There are five books,two pens and a ruler in the school bag.There is a ruler,two pens and five books in the school bag.单复数 : 主语是复数却表示整体时, 仍使用 is.eg. There is still another 20 miles to drive.There is no加v-ing = It is impossible to加v原形:eg. There is no knowing what happened on him. =It is impossible to knowwhat happened on him.初中 therebe 句型优选教学设计优异范二There be句型难点分析一.There be 句型常用的时态形式有一般此刻时 . 一般过去时 . 一般未来时 . 此刻达成时和过去达成时 . 比如 :1.There is someone at the door to see you.门口有人找你 .2.There will be a meeting this evening.今夜有个约会 .3. ---Have there been any letters from Jack lately?近期有杰克的来信吗?---No, there hasn’t.不,没有.4. There had been many such accidents before you came.你来从前就有过好多起这样的事故.二.There be句型中be前方可用一些半助动词, 如:be about to (就要 ), be certain to (必定会), begoing to (将要),be likely to (可能 ), be to (要), had better (), have to( 一定 ), used to( 过去常 ), appear/seem/happen to (仿佛/恰巧)等.比如:1. There used to be a grocery store on the corner.从前在这个街口有家杂货店 .2. There is certain to be something wrong with the engine. = It appears /is certain that there is something wrong with the engine.发动机必定是出了缺点 .3. There appears to have been a nasty accident.仿佛有一同严重的事故.三. There be 句型中的替代词有 :come ( 来), develop ( 产生 ), e_ist ( 存在 ),fall (落下), follow( 跟从 ), happen (发生), lie (躺着), live (住着), occur (发生), remain (还有), rise ( 升起 ),stand( 站着 ) 等. 这些动词能够有时态变化, 及物动词还能够有语态变化. 比如 :1. There fell a deep silence.忽然一片沉寂.2.There remains one more test to be carried out before putting theinstrument into operation.在使用这一设施从前要达成一项试验.3.Not long after this, there occurred a sudden revolution inpublic taste.今后不久 , 民众的情味发生了忽然的变化.4. There stands at the center of the square the Monument to the People ’sHeroes.在广场的中央耸立着人民英豪纪念碑.四.There be 句型中 , 谓语动词和合后边的主语在数方面保持一致 . 假若有两个或更多的主语 , 则与离动词近来的那个主语保持一致 . 比如 :There is only a table, four chairs and a small bed in the room.房屋里有一张桌子 , 四把椅子和一张小床 .五.There be 句型有不定式 . 此刻分词和动名词形式 , 在句顶用作主语 . 宾语 . 定语或状语等 . 比如 :1.There being a bus stop so near the house is a great advantage.公共汽车站离家这么近是一个很有益的条件.(There being a bus用作主语)2. I don’t want there to be any misunderstanding.湖北不想惹起任何误会 .(There to be作宾语 )3. No one would have dreamt of there being such a fine place.谁也没想到会有这样的一个好地方.(There being在句子中作介词of 的宾语 . 需注意的是 , 构造若出此刻介词for 的后边则要用动词不定式; 若出此刻其余介词后边则要用动名词)4. There being no bus, we had to walk home.由于没有公共汽车, 湖北们只能步行回家 .(〝There being +名词〞组成独立主格构造, 在句中作状语 )六.〝There be no doing 〞表示〝不行能做〞 . 比如 :1. There is no holding back the wheel of history.历史车轮不行阻拦.2. There’s no saying what he’ll be doing ne_t.他接下去要做什么,很难断言 .3. There is no bearing such rude remarks.这样粗话,叫人根本没法忍耐初中 therebe 句型优选教学设计优异范三1.there be 构造表示〝某时. 某地存在着什么事物或人〞, 包含 there is.there are.there was.therewere.2.在 there be 句型中 , 主语是单数 ,be 动词用 is 或 was;主语是复数 ,be 动词用are 或 were; 若有几件物件 ,be 动词依据近来 be动词的那个名词决定——〝就近原则〞.3.there be 句型的否认句在be 动词后加 not ,一般疑问句把be动词调到句首.4.some和 any 在there be句型中的运用 :some 用于必定句, any用于否认句或疑问句 .5.and和or在there be 句型中的运用 :and 用于必定句 , or 用于否认句或疑问句 .6.针对数目发问的特别疑问句的基本构造是 :How many +名词复数+ are there +介词短语?How much +不行数名词+ is there +介词短语?7.针对主语发问的特别疑问句的基本构造是: What ’s + 介词短语 ?练一练 : 用适合的 be 动词填空 .1)There ______ four seasons in a year.2)There ______not any trees two years ago.3)- ______there a post office near your school?-Yes, there ______.4)-How many stops ______there?-There______only one.5)There ______not any stamps on the envelope.6)______ there any birds in the tree?7)There______ a shopping centre near our school last year. But nowthere______ no one.8)There ______only three of us: my dad, my mum and me.9)In New York, there ______ a lot of rain in spring.初中 therebe 句型优选教学设计优异范。